Este documento presenta un resumen de un plan de mejora para un centro educativo. El plan incluye una autoevaluación del centro que identificó áreas de mejora prioritarias. Luego, el plan establece objetivos específicos para abordar cada área y describe las acciones, responsabilidades y cronograma para lograrlos. El documento concluye evaluando los resultados del plan y su impacto en el centro, los estudiantes y la comunidad.
Este documento presenta un plan de mejoramiento institucional que consta de tres etapas: 1) autoevaluación, 2) elaboración del plan de mejoramiento, y 3) seguimiento y evaluación. La autoevaluación implica analizar las fortalezas y oportunidades de mejora de la institución. En la segunda etapa se define el plan de mejoramiento con objetivos, actividades y responsabilidades. Finalmente, la tercera etapa consiste en realizar un seguimiento periódico para evaluar los resultados del plan y realizar los ajustes necesarios.
Este documento presenta un modelo de evaluación institucional para la acreditación de carreras universitarias. El modelo consiste en un proceso de autoevaluación y evaluación externa que concluye con un plan de mejoras. El objetivo es mejorar la calidad de la organización, la enseñanza y los resultados de los estudiantes a través del diagnóstico y la visión externa de expertos. El proceso evalúa cinco procesos institucionales: estilo de gestión, gestión pedagógica curricular, gestión administrativa, gestión de
Este documento presenta los resultados de una prueba de perfil profesional realizada a una persona. Enlista 19 campos profesionales y asigna puntajes numéricos a cada uno que indican el nivel de afinidad de la persona con ese campo, con puntajes más altos indicando mayor afinidad. También incluye información demográfica de la persona evaluada como su nombre, edad, sexo y fecha en que se realizó la prueba.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe un proyecto para optimizar los tiempos de aprendizaje de los estudiantes de 2° básico mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en crear preguntas de selección múltiple en PowerPoint y Google Forms para que los estudiantes practiquen y evalúen sus habilidades matemáticas de manera autónoma. El objetivo es preparar a los estudiantes para las evaluaciones trimestrales y desarrollar habilidades del siglo XXI como definir, buscar y evaluar información. Se espera que al
El documento trata brevemente sobre la inteligencia artificial. Define la inteligencia artificial como un campo científico que trata de realizar tareas humanas mediante máquinas aplicando razonamiento. Menciona que los programas de inteligencia artificial se usan en aplicaciones como control robótico, comprensión de lenguaje natural y procesamiento de imágenes, reproduciendo la experiencia humana.
Este documento presenta los precios de productos de la compañía GRUPO ENERGY SISTEM SOYNTEC S.A., incluyendo paneles solares, baterías, reguladores de carga, inversores y accesorios. Se especifica que todos los precios incluyen el Impuesto General a las Ventas aplicable.
Este documento presenta un esquema numérico para resolver las ecuaciones de Euler compresibles mediante el método de elementos finitos. El esquema utiliza una formulación SUPG de alto orden para estabilizar los términos convectivos y un término de captura de choque para manejar las discontinuidades. Se analizan dos modelos de gas real para tratar flujos a alta temperatura. El código fue validado mediante problemas de prueba y se muestran resultados numéricos para flujos transónicos, supersónicos e hipersónicos.
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Este documento describe los dominios de una base de datos para una empresa. Incluye tablas para clientes, empleados, productos, ventas, materia prima, proveedores y la relación entre las tablas de productos, ventas y materia prima. Las tablas incluyen campos como nombre, dirección, teléfono e identificadores únicos.
Este documento presenta instrucciones para un examen de práctica para la fase abierta nacional. Explica que el examen contiene 12 preguntas divididas en 4 temas para familiarizar a los estudiantes con la mecánica del examen real. Las respuestas se enviarán el mismo día pero no afectarán el examen real.
Este documento describe tres funciones básicas en programación: asignación de variables, entrada de usuario y bucles. La asignación permite cambiar el valor de variables y hacer cálculos. La entrada solicita datos mientras el programa se ejecuta. Y los bucles repiten una secuencia de instrucciones hasta que se cumple una condición.
XML (Extensible Markup Language) es un lenguaje de marcado que permite definir lenguajes personalizados para usos específicos. XML simplifica el intercambio de información al separar los datos del formato y almacenarlos en un formato de texto plano legible para personas y máquinas. XML se usa para crear nuevos lenguajes de internet como HTML, WDSL, WAP, WML, RSS y SMIL.
El poema describe una primavera fría en la que las flores como las rosas y los claveles han partido lejos, ya sea hacia la luna o el sol, y no pueden verse. El poeta repite la frase "Vaya, vaya, vaya, vaya, vaya pues" para expresar su pesar por la ausencia de las flores en esta primavera.
El documento habla sobre las razones por las cuales la persona eligió la comunicación social como profesión. Le gusta buscar la verdad e intentar cambiar las cosas que cree que están mal desde la perspectiva de los jóvenes. También le gusta trabajar con comunidades vulnerables, posiblemente debido a experiencias pasadas trabajando con madres adolescentes y jóvenes con problemas de drogadicción. Además, cree que la comunicación social es una carrera con mucho campo de acción y proyección. Le gustaría especializarse en comunicación organizacional dentro de
Carolina Gonzalez Grandy is a Spanish woman who has lived in the United States for over 20 years. She works as a translator and interpreter, helping Spanish speakers navigate important documents and conversations in both English and Spanish. In her free time, Carolina enjoys spending time with her family, cooking traditional Spanish meals, and volunteering to help newcomers in her community.
Este documento describe tres herramientas de ofimática de Microsoft: Microsoft Word, un software de procesamiento de texto creado originalmente por Richard Brodie en 1983; Microsoft Excel, una aplicación para hojas de cálculo desarrollada y distribuida por Microsoft y utilizada normalmente para tareas financieras y contables; y Microsoft PowerPoint, un programa para crear presentaciones en diapositivas con texto, imágenes y animaciones.
El documento describe la evolución de los sistemas de escritura a través de la historia, desde los primeros dibujos en cuevas hasta la era digital. Los sumerios crearon la primera escritura usando tablillas de arcilla, luego los egipcios inventaron el papiro y los chinos el papel. En la Edad Media se usó principalmente el pergamino, hasta que la imprenta revolucionó la reproducción escrita. Hoy en día la escritura se ha independizado del libro y existe en múltiples formatos digitales.
Este documento trata sobre los números decimales. Explica las décimas, centésimas y milésimas, así como la lectura, escritura y valor posicional de los números decimales. Incluye ejemplos de cálculos mentales con decimales y comparaciones entre números decimales. También cubre la aproximación de números decimales mediante redondeo.
El documento habla sobre la importancia de la seguridad en los deportes para adolescentes. Señala que aunque los deportes son buenos para el desarrollo físico y psicológico de los adolescentes, también son más propensos a lesiones debido a que sus cuerpos aún están en desarrollo. Cerca de 3.5 millones de adolescentes menores de 14 años sufren lesiones jugando deportes cada año, y la mitad de estas podrían prevenirse usando el equipo de protección adecuado y estableciendo reglas de seguridad. El
Durante la Segunda República, las clases trabajadoras en Andalucía vieron una oportunidad para mejorar su situación económica a través de ideologías como el socialismo y el anarquismo. Sin embargo, la reforma agraria aprobada en 1932 que expropió tierras de los grandes propietarios también causó descontento. La Guerra Civil convirtió a Andalucía en un escenario principal del conflicto, con el fracaso del levantamiento militar en el este y el control de los sublevados en el oeste. Esto tuvo
El documento describe la cantidad de basura que se encuentra en las calles de la Avenida Abancay en Lima, Perú. Se observa basura esparcida por el suelo cerca de puestos de comida y bancas, y se menciona que la gente arroja desperdicios sin importarle usar los contenedores de basura. Aunque existen recicladores informales, la contaminación en la avenida parece ser un problema común para sus residentes y comerciantes.
La prensa escrita surgió a finales del siglo XV como hojas sueltas y se desarrolló en el siglo XIX, tiene como objetivo principal informar, comunicar y crear opinión pública. Las noticias ofrecen información actual e instantánea sobre un tema mientras que los reportajes profundizan más al investigar el tema y son más extensos.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Fabiola hernandez plan de operaciones mat desarrollo de emprendedores prof.ol...hernandezfabi90
El documento presenta un plan de negocios para el lanzamiento de una pequeña o mediana empresa. Explica que el plan de negocios identifica y analiza una oportunidad de negocio evaluando su viabilidad técnica, económica y financiera, y desarrolla las estrategias y procedimientos necesarios para convertirla en un proyecto empresarial concreto. Luego describe las secciones clave que debe contener el plan de negocios presentado, incluyendo un modelo de negocio, estudio de mercado, análisis de competidores, plan
Este documento trata sobre el maltrato animal. Define el maltrato animal como el tratamiento que causa sufrimiento o daño a los animales. Explica que los derechos de los animales buscan ayudar a reducir el número de animales que son tratados cruelmente. Además, señala que millones de animales son sometidos a experimentos dolorosos cada año en la industria cosmética, militar y universidades, a pesar de que existen alternativas más éticas y efectivas.
Evolución y retos de la educación virtualNora Banda
El capítulo describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, e intercambiar información. Explica que el aprendizaje colaborativo depende de tres factores: la tarea o actividad, las características del grupo, y la tecnología utilizada. También presenta ejemplos de actividades colaborativas como debates virtuales y la solución de problemas.
El documento propone una revalorización de la imagen institucional mediante cuatro resultados: 1) actualización de la misión y visión, 2) estudio de la competencia y los usuarios, 3) potenciación del valor agregado institucional, y 4) marketing con apoyo de padres de familia. Cada resultado incluye actividades específicas con responsables y fechas.
Este documento presenta varios temas relacionados con la gestión de recursos humanos. En particular, describe cursos sobre la formación de empleados, técnicas de selección de personal, medición de satisfacción de empleados, sistemas retributivos, elaboración de planes de formación y gestión del cambio. Cada curso incluye objetivos, unidades temáticas y un programa detallado.
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XML (Extensible Markup Language) es un lenguaje de marcado que permite definir lenguajes personalizados para usos específicos. XML simplifica el intercambio de información al separar los datos del formato y almacenarlos en un formato de texto plano legible para personas y máquinas. XML se usa para crear nuevos lenguajes de internet como HTML, WDSL, WAP, WML, RSS y SMIL.
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Carolina Gonzalez Grandy is a Spanish woman who has lived in the United States for over 20 years. She works as a translator and interpreter, helping Spanish speakers navigate important documents and conversations in both English and Spanish. In her free time, Carolina enjoys spending time with her family, cooking traditional Spanish meals, and volunteering to help newcomers in her community.
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Durante la Segunda República, las clases trabajadoras en Andalucía vieron una oportunidad para mejorar su situación económica a través de ideologías como el socialismo y el anarquismo. Sin embargo, la reforma agraria aprobada en 1932 que expropió tierras de los grandes propietarios también causó descontento. La Guerra Civil convirtió a Andalucía en un escenario principal del conflicto, con el fracaso del levantamiento militar en el este y el control de los sublevados en el oeste. Esto tuvo
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Este documento trata sobre el rol del supervisor en la educación. Explora los objetivos y fundamentos de la supervisión, así como los elementos y tareas clave de la función supervisora, incluyendo habilidades para planificar, organizar y evaluar. También discute la importancia del asesoramiento democrático y colaborativo para mejorar los centros educativos.
Este documento habla sobre la evaluación de acciones formativas. Explica el modelo de evaluación de Donald Kirkpatrick que incluye cuatro niveles: reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados. También describe la evaluación basada en objetivos y la evaluación de procesos, que analiza cómo se desarrolló el proceso de formación.
El documento resume el proceso de autoevaluación realizado por la Escuela de Kinesiología de la Universidad Andrés Bello. El proceso involucró la participación de estudiantes, académicos, egresados y empleadores. Se identificaron fortalezas y debilidades a través de encuestas y talleres, y se desarrolló un plan de mejora orientado a fortalecer los aspectos evaluados. El próximo paso es enviar el informe a pares evaluadores y realizar ajustes internos antes de la visita de certificación.
Este documento describe el método de evaluación estandarizado del comportamiento conocido como Assessment Center (AC). El AC involucra múltiples observadores que evalúan a los participantes mediante ejercicios de simulación para medir competencias y comportamientos. El proceso incluye las etapas de preparación, desarrollo y cierre, donde los observadores discuten sus evaluaciones antes de devolver los resultados a los participantes.
El documento describe el proceso de evaluación y gestión del rendimiento en las organizaciones. Explica que la evaluación del rendimiento consiste en medir, evaluar e influir en los comportamientos y resultados relacionados con el trabajo para determinar la productividad de los empleados y posibilidades de mejora. Señala que el proceso incluye definir dimensiones a evaluar, establecer instrumentos y fases de evaluación, identificar quién debe realizarla y abordar obstáculos. El objetivo es mejorar la comunicación, tomar decisiones y gestionar el desarrol
Tareas evaluativas y cuadro comparativo de proyectos con sus característicasIsma Guerra V
Se hace un análisis de las Tareas evaluativas y preguntas de andamiaje de la etapa 2 sobre el Proyecto de Enseñanza que realizan los docentes que participan en la evaluación de desempeño del tercer grupo, así mismo se incorpora un cuadro comparativo de los diversos proyectos que presentan los docentes, directores, y supervisores con sus respectivas características
05. Syllabus EVALUACION DEL APRENDIZAJE-2022.docSublimeMsica
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El documento propone fortalecer los procesos de evaluación de los Proyectos Educativos de Escuela (PEE), Proyectos Educativos de Supervisión (PES) y Proyectos Educativos de Zona (PEZ). Analizará el proceso de evaluación de los PEZ y PES, y el módulo de evaluación final en el Sistema de Información del Sistema Educativo (SISPEE). Además, establecerá estrategias para fortalecer la evaluación de los PEE en las zonas escolares.
Presentación que tiene como objetivo entregar herramientas a los equipos directivos, para elaborar una planificación estratégica eficaz para ssus instituciones.
Este documento describe los diferentes tipos de evaluación de centros educativos, incluyendo la evaluación interna realizada por el equipo directivo y la evaluación externa realizada por la inspección educativa. La evaluación sirve para mejorar la calidad educativa, orientar políticas y ofrecer transparencia. La evaluación interna incluye la memoria anual, autoevaluación, evaluación de profesores y planes, mientras la externa comprende evaluaciones de las comunidades autónomas, normas ISO, pruebas diagnósticas y evaluaciones PISA.
Este documento resume los conceptos clave de la evaluación de centros educativos. Se evalúan elementos como el currículo, recursos y personal para mejorar la calidad educativa. La evaluación sirve para orientar políticas, aumentar la transparencia y ofrecer información sobre el cumplimiento de objetivos. Existen evaluaciones internas realizadas por el centro y externas por inspectores. La evaluación interna incluye memoria anual, autoevaluación, evaluación de profesores y planes.
Este documento trata sobre las fases fundamentales de la administración y la planeación. Explica que la planeación es la fase inicial del proceso administrativo donde se determinan los objetivos y cómo usar los recursos. También describe actividades clave de la planeación como establecer condiciones, seleccionar tareas y planear estándares. Finalmente, presenta una metodología de planeación que incluye análisis situacional, determinación de objetivos y un plan de acción.
Este documento presenta la unidad sobre evaluación en geografía. Explica conceptos clave como evaluación formativa y sumativa, e identifica elementos a evaluar como conocimientos, habilidades y actitudes. También describe instrumentos cualitativos como rúbricas y pautas de observación, e instrumentos cuantitativos como pruebas de selección múltiple y cuestionarios. El objetivo es proveer una guía sobre cómo diseñar y aplicar diferentes técnicas de evaluación en el campo de la geografía.
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Este documento describe los conceptos clave de la evaluación del desempeño, incluyendo sus objetivos, métodos y procesos. Explica que la evaluación del desempeño es un proceso sistemático para estimar cuantitativa y cualitativamente el grado en que las personas llevan a cabo sus actividades y responsabilidades. También describe los diferentes métodos de evaluación como la evaluación por objetivos, escalas y eventos significativos.
Este documento describe los conceptos clave de la evaluación del desempeño, incluyendo sus objetivos, métodos y procesos. Explica que la evaluación del desempeño es un proceso sistemático para estimar cuantitativa y cualitativamente el grado en que las personas llevan a cabo sus actividades y responsabilidades. También describe los diferentes métodos de evaluación como la evaluación por objetivos, escalas y eventos significativos.
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Similar a Experiencias de calidad memoria 11-12 (20)
1. Memoria de Plan de Mejora.
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO.
Público
Concertado
Nombre del Centro:
Dirección:
Código de Centro: Localidad:
Código Postal: Teléfono: FAX:
Dirección de correo electrónico
2.-TÍTULO DEL PLAN:
3.- LOCALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE CALIDAD
3.1. Descripción del centro:
Breve descripción del centro.
• Características contextuales
• Datos, hechos y fechas más significativos
4.-AUTOEVALUACIÓN REALIZADA.
4.1 Metodología
Hablar del método utilizado en la autoevaluación o diagnostico:
o Reuniones,
o Memoria del curso anterior
o Reuniones de grupos,
o Cuestionarios,
o Modelos estandarizados,
o EFQM…..
o Cuestionario de Autoevaluación Regional(Consejería de Educación)
4.2 Desarrollo
• Duración de la autoevaluación.
• Implicación de las personas en el proceso
Liderazgo del Equipo Directivo.
Comunidad Educativa
Servicios externos
• Intervención de :
• Equipo de mejora,
• Equipo Directivo,
• Departamentos,
• Ciclos, Claustro,
• C.C.P.,
• Consejo Escolar.
• Autoevaluación racional de necesidades y satisfacción de usuarios (Alumnos ,familias, profesorado, otros..)
• Autoevaluación de la organización y gestión de los procesos del centro: funcionamiento de los órganos de gestión y
repercusión en los procesos didácticos.
4.3 Resultados de la Autoevaluación:
Memoria Plan de Mejora. -1-
2. 4.3.1 Puntos fuerte y áreas de mejora constatados
• Hablar de cómo se han sistematizado los resultados de la autoevaluación realizada y como se
han traducido en áreas de mejora.(Y/o en puntos fuertes).
4.3.2 Priorización de áreas de mejora
• Qué criterios y cómo se han utilizado para priorizar estas áreas.
• Discusión y análisis de resultados por la Comunidad Educativa.
• Qué decisiones se toman y qué áreas de mejora se decide abordar.
5.- PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO.
Cómo consecuencia del análisis realizado a partir de los resultados de la autoevaluación se diseña el Plan de Mejora.
ara cada área a abordar se han decidido unos objetivos.
5.1- Objetivos.
Comentar cómo para cada una de las áreas fundamentadas en los resultados de la evaluación realizada, se proponen
unos objetivos que han de ser coherentes, realistas y fácilmente evaluables, expresarlos y comentar cómo se han propuesto.
AREAS DE MEJORA
1ºAREA :………………………………………………………………………………………………………
OBJETIVOS.
1º……………………………………………………………………………
2º……………………………………………………………………………
3º……………………………………………………………………………
2ºAREA :………………………………………………………………………………………………………
OBJETIVOS.
1º……………………………………………………………………………
2º……………………………………………………………………………
3º……………………………………………………………………………
OTRA FORMA DE EXPRESARLO
AREAS DE MEJORA OBJETIVOS
1.
1ºAREA
2.
3.
4.
2ºAREA
5.
6.
5.2- Metodología de trabajo:
Podemos comentar como se ha llevado a cabo el Plan, el proceso seguido, integrado en la dinámica del centro, el
método elegido para aplicarlo......
5.3- Actuaciones realizadas, y temporalización.
Comentar cómo para conseguir cada objetivo propuesto en cada una de las áreas existen unas actuaciones,
estos procesos y actividades tienen un responsable, una temporalización, y una valoración cuantitativa y/o cualitativa.
Actuaciones realizadas
Objetivo 1º:
• Actuación
• Responsable/s
• Temporalización:
Memoria Plan de Mejora. -2-
3. • Valoración :
Objetivo 2º:
• Actuación
• Responsable/s
• Temporalización:
• Valoración :
Otra forma de expresarlo
Objetivo 1º:
Valoración Valoración Propuestas de
ACTUACIONES A REALIZAR Responsable Tiempo
cuantitativa cualitativa mejora
1 2 3 4
1.
2.
* GRADO DE REALIZACIÓN: 1- no realizada. 2- iniciada. 3-medianamente realizada. 4 totalmente realizada.
5.4 Responsables y Equipo de mejora
Explicar cómo:
• El Equipo de Mejora coordina impulsa e incorpora aportaciones.
• La Comunidad Educativa está comunicada y comprometida con el Plan, participan en su justa medida.
• Explicar si existen responsables de algunos procesos en los que están integradas las actuaciones.
5.4-1 Recursos internos y externos, asesoramiento y apoyo externo.
Comentar los apoyos que se ha recibido de cualquier procedencia:
Inspección
Asesores
Instituciones (Ayuntamiento; Universidad; otras Administraciones….)
Otros
5.4-2 Seguimiento y evaluación:
En qué consistía el plan de seguimiento
¿Cuándo y cómo se ha evaluado? y si se ha desarrollado conforme se planificó, cómo se ha liderado el proceso por el
Equipo Directivo y participa toda la Comunidad Educativa, los instrumentos de medición, plantillas etc.. Si ha habido indicadores
válidos. Qué decisiones se han tomado a partir de los datos que se obtenían durante el seguimiento.
6.- RESULTADOS:
Comentar todos los aspectos referentes a resultados:
• Los resultados convierten puntos débiles en puntos fuertes,
• Producen satisfacción en los clientes internos y externos (comentar si se han realizado encuestas de
satisfacción y en qué sectores).
• Se constata el cumplimiento de objetivos en resultados.
• Ha mejorado el centro en procesos organizativos, didácticos, aspectos curriculares, resultados de los alumnos,
relaciones etc.
-En el centro
-En el alumnado
-En el entorno
Memoria Plan de Mejora. -3-
4. -Incidencias no previstas.
Comentar si se pudieron solventar y cómo
7.- VALORACIÓN Y CONCLUSIONES.
Ficha de recogida de datos para la certificación de créditos de formación.
EQUIPO DE MEJORA.
TÍTULO DEL PLAN DE MEJORA:
1º APELLIDO. 2º APELLIDO. NOMBRE NIF SITUACIÓN
(Por orden ADMINISTRATIVA
alfabético, con el
fin de facilitar las
certificaciones)
COORDINADOR/A
(Un solo Coordinador/a por Plan)
PARTICIPANTES
El/la Director/a del centro o servicio educativo.
FDO:-----------------------------------------------
ANTES DEL 31 DE MAYO.
DEBEN ENVIARSE LA MEMORIA JUNTO CON LA FICHA DE DATOS CUMPLIMENTADA PARA QUE SE PUEDAN EXPEDIR LAS
ACREDITACIONES A ESTA DIRECCIÓN DE CORREO-E:
searuifr@jcyl.es y en el asunto ha de figurar exactamente incluido el guión medio Memoria-PM2012 (después
se puede añadir lo que uno quiera, por ejemplo nombre del centro). Este correo para que surta efecto debe proceder
del correo oficial jcyl del centro.
TAMBIÉN SE ENVIARÁ AL CFIE JUNTO CON LAS ACTAS DE REUNIÓN CORRESPONDIENTES (Escaneadas a ser posible).
Aquellos que pretendan ser candidatos a reconocimiento o premio deben esmerarse en el aspecto estético de las
memorias y explicar bien todos los apartados en la medida en que se pueda.
Memoria Plan de Mejora. -4-