Como resultado de las Conferencias Mundiales de Promoción se han podido establecer en que consiste la misma: 1) Conocimientos y Habilidades, 2) Modificar el Entorno, 3) Estimular la participación Social, 4)Reformular los servicios de salud y, 5) Dictar políticas saludables, estas son las cinco funciones de la Promoción de la Salud
Como resultado de las Conferencias Mundiales de Promoción se han podido establecer en que consiste la misma: 1) Conocimientos y Habilidades, 2) Modificar el Entorno, 3) Estimular la participación Social, 4)Reformular los servicios de salud y, 5) Dictar políticas saludables, estas son las cinco funciones de la Promoción de la Salud
Carta de Bangkok para la promoción de la saludVirginia Merino
En la Carta de Bangkok se establecen las medidas, los compromisos y las promesas necesarias para abordar los factores determinantes de la salud en un mundo globalizado mediante la promoción de la salud.
Carta de Bangkok para la promoción de la saludVirginia Merino
En la Carta de Bangkok se establecen las medidas, los compromisos y las promesas necesarias para abordar los factores determinantes de la salud en un mundo globalizado mediante la promoción de la salud.
Carta de Ottawa para la Promoción de la SaludVirginia Merino
La primera Conferencia Internacional sobre la Promoción de la Salud reunida en Ottawa el día 21 de noviembre de 1986 emite la presente CARTA dirigida a la consecución del objetivo "Salud para Todos en el año 2000."
CONTIENE CONCEPTOS EN SALUD COMUNITARIA COMO QUE ES SALUD QUE ES COMUNIDAD ETC. ESTO PARA ENTENDER QUE ÁREA ATENDEREMOS Y COMO TRABAJAREMOS EN ESTA MISMA
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. ANTECEDENTES CONTEXTO INTERNACIONAL LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS) DEFINIO A LA SALUD COMO “EL ESTADO DE BIENESTAR FISICO MENTAL Y SOCIAL DEL INDIVIDUO”, CON RELACION AL MEDIO AMBIENTE Y NO SOLO A LA AUSENCIA DE ENFERMEDAD EN TAL SENTIDO LA SALUD ESTA DIRECTAMENTE RELACIONADA AL LOGRO DE LAS DETERMINANTES DE LA SALUD
6. Costumbres DETERMINANTES DE LA SALUD Educación Empleo Ambiente servicios de salud Alimentación Comportamientos y estilos de vida
7. GOBIERNO ORIENTADO A SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DE SALUD ATRAVEZ DE ACCIONES PARA EL LOGRO DE CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES FOTALECIENDO LA ACCION COMUNITARIA PARA ACTUAR SOBRE DISTINTOS ESCENARIOS EN EL QUE VIVEN LAS PERSONAS COTIDIANAMENTE EN 1978 SE SUSCRIBE LA DECLARACION DE ALMA ATA EN LA QUE SE EXPRESA EN LA NECESIDAD DE UN COMPROMISO NACIONAL E INTERNACIONAL POR LA ATENCION PRIMARIA DE SALUD , EN LA DECLARACION SE ENFATIZA QUE LA SALUD ES UN DERECHO DE TODOS Y NO UN PRIVILEGIO DE POCOS
8. EN LOS AÑOS DE 1986 A 1991 INCIDEN EN LAS DETERMINANTES DE LA SALUD QUE REDUCEN LAS ENFERMEDADES EN 1997 YACARTA, CUARTA CONFERENCIA INTERNACIONAL DE PROMOCION DE LA SALUD ES LA PRIMERA EN INCLUIR AL SECTOR PRIVADO EN EL APOYO DE LA PROMOCION DE LA SALUD FUERON IDENTIFICADAS 5 PRIORIDADES PROMOVER LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LA MATERIA DE SALUD 2. EXPANDIR Y CONSOLIDAR LAS ALIANZAS A FAVOR DE LA SALUD 3. AMPLIAR LA CAPACIDAD COMUNITARIA Y EMPODERAMIENTO INDIVIDUAL.
9. 4. INCREMENTAR LA INVERCION PARA EL DESARROLLO DE LA SALUD. ASEGURAR LA INFRAESTRUCTURA NECESARIA PARA LA PROMOCION DE LA SALUD CONTEXTO NACIONAL DESDE LA DECLARACION DE ALMA ATA 1978 EN LA QUE SE PLANTEO EL COMPROMISO HACIA LA ATENCION PRIMARIA DE SALUD, EL MINISTERIO DE SALUD ATRAVES DE SUS DIFERENTES PROGRAMAS, HA VENIDO DESARROLLANDO UN CONJUNTO DE ESTRATEGIAS ORIENTADOS A MEJORAR EL ESTADO DE SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA DE DIFERENTES GRUPOS POBLACIONALES PROMOVIENDO CAMBIOS DE COMPORTAMIENTOS Y ACTITUDES QUE PERMITA A LOS INDIVIDUOS TOMAR MEJORES DECICIONES EN RELA CION A SU SALUD
10. EL DESARROLLO DE PROYECTOS CREO UN ESPACIO IMPORTANTE PARA EL IMPULSO DE ACCIONES DE IEC. OTROS ESFUERZOS ESTAN ORIENTADOS A PROMOVER Y FORTALECER LA PARTICIPACION Y GESTION DE LA COMUNIDAD ATRAVES DEL MODELO CLAS Y A IMPULSAR ESPACIOS DE COORDINACION Y CONCERTACION ENTRE INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS, ORGANIZACIONES CIVILES Y COMUNITARIAS Y OTROS ACTORES SOCIALES A TRAVES DE ACCIONES ORIENTADAS A PROMOVER LA SALUD EN EL AMBITO LOCAL
11. POLITICA SECTORIAL 2001 - 2012 MISION “El MINSA tiene la misión de promover la salud, prevenir las enfermedades y garantizar la atención de todas las personas que lo requieran, en concertación con todos los sectores sociales”. “Quienes trabajan en el MINSA son agentes de cambio en constante superación para lograr el máximo bienestar de la persona humana que es el eje de nuestra misión”.
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14. para alcanzar un estado completo de bienestar físico, social y mental .
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16. Desarrollar alianzas intra e intersectoriales para la promoción de la salud Promover la salud es una responsabilidad compartida de la población, sus organizaciones y las diferentes instancias del estado. Desarrollar mecanismo de coordinación con los municipios, la II EE. Y otras instituciones en el ámbito local para favorecer el desarrollo de entornos y estilos de vida saludable Incorporar la promoción de la salud en la agenda publica, en las políticas y planes de desarrollo local
17. Promoción de la Salud =Trabajo Intersectorial Gobiernos Locales Familias, Comunidad Familias y Escolares saludables Establecimiento de Salud Institución Educativa ONGs, Sector Privado
18. Mejorar las condiciones del medio ambiente Propiciar el compromiso de autoridades políticas, instituciones publicas y privadas para mejorar las condiciones del medio ambiente de la comunidad. Fortalecer un rol formador y socializador de la familia para el desarrollo de una conciencia de defensa del medio ambiente y de los recursos naturales.
19. Promover la participación comunitaria conducente al ejercicio de la ciudadanía Reconocer y revalorar el rol de los Promotores de salud como actores claves para la promoción de la salud.
20. Potenciar y fortalecer a los gobiernos locales como instancia responsable de crear los ámbitos y condiciones para el pleno ejercicio de la participación ciudadana Promover el ejercicio de derechos, roles democraticos y corresponsabilidad social con equidad de genero`para el desarrollo de una cultura ciudadana en salud
21. Reorientar los servicios de salud con enfoque de promoción de la salud Desarrollar competencias en el personal de los servicios para que brinde atención con enfoque de promoción de la salud Desarrollar políticas de formación de recursos humanos con enfoque de promoción de la salud Fortalecer el trabajo de los promotores de salud Fortalecer las relaciones entre los servicios de salud y todos los actores sociales relevantes al nivel local.
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23. Los ámbitos locales deberán desarrollar estrategias de abogacía para involucrar a otros actores sociales en el compromiso de reasignar recursos para incrementar niveles de bienestar y calidad de vida.
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25. ESTRATEGIAS DE PROMOCION DE LA SALUD Abogacia y politicas publicas Comunicación y educacion para la salud Participacion comunitaria y empoderamiento social (descentralizacion y desarrollo local) Intersectorialidad y desarrollo de alianzas
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27. Promoción de la salud no es … Hacer folletos Realizar campañas Sinónimo de IEC Mercadeo de servicios , ni de programa Todo lo extramural y comunitario (promoción es el tiempo que se le da a la persona , familia o comunidad para fortalecer y/o proporcionar estilos de vida saludable que duren en el tiempo para mejorar su salud)