El documento discute diferentes visiones de la comprensión. Propone que la comprensión es mejor entendida como la capacidad de pensar y actuar de manera flexible basado en lo que se sabe, en lugar de solo acumular conocimiento. Aboga por una visión de la comprensión vinculada al desempeño, donde comprender significa ser capaz de aplicar modelos mentales a través de una variedad de tareas complejas, en lugar de simplemente adquirir representaciones mentales.