La enseñanza para la comprensión (EpC) busca que los estudiantes aprendan de manera que puedan aplicar lo aprendido en diferentes contextos dentro y fuera del aula. La EpC define metas de comprensión y criterios de evaluación para asegurar que los estudiantes comprendan los principios y conceptos fundamentales de un tema. Los principios clave de la EpC incluyen que el aprendizaje para la comprensión se logra a través de la reflexión, construyendo sobre conocimientos previos y enfrentando conflictos con ideas existentes.

1. LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Martha Stone Wiske
Habilidad de pensar y actuar
con flexibilidad a partir de lo
que uno sabe
¿Qué esla comprensión?
A que los alumnos no se les permitían ser
pensadores críticos, gente que plantea y
resuelve problemas
A qué se debe laenseñanzaparala comprensión:
La enseñanza para la comprensión (EpC),
plantea que lo que aprenden los alumnos
tiene que ser internalizado y factible para ser
utilizado en muchas circunstancias dentro y
fuera de las aulas
Su propósito:
 Lo que se espera que el alumno llegue a
comprender
 Definir criterios de evaluación
 Metas finales particulares y las metas
académicas intermedias
Metas de comprensión:
Principiosgeneralesde laEpC:

2. El aprendizaje para la
compresión se produce
por medio de un
compromiso reflexivo
Los nuevos desempeños
se construyen a partir de
comprensionesprevias y
de la nueva información
Aprender un conjunto de
conocimientos y
habilidades exige una
cadenade desempeñosde
comprensiónde variedady
complejidad creciente
El aprendizaje implica un
conflictoconrepertorios más
viejos de desempeño de
comprensión y con sus ideas
e imágenes asociadas.