Este documento resume la formación académica y experiencia profesional de Janny Valer Llerena. Obtuvo una licenciatura en educación con especialidad en ciencias sociales y comunicación de la Universidad Particular "San Martín de Porres" y se ha desempeñado como docente en varios colegios estatales desde 1988, llegando a ocupar cargos como coordinadora académica y directora interina. Además, publicó un libro sobre la crianza de los hijos en 2009.
El documento presenta un plan de estudios para la alfabetización inicial que se enfoca en los principales problemas de los docentes de primer grado. El plan describe los cuatro principios fundamentales de leer, escribir, escuchar y hablar, e introduce tres etapas del desarrollo de la escritura. Además, explica tres hipótesis sobre cómo los niños aprenden la relación entre los aspectos sonoros y la escritura.
Los tres factores principales que influyen en el proceso de alfabetización de un niño son: 1) la familia, que crea un ambiente de aprendizaje en el hogar con apoyos visuales; 2) los anuncios publicitarios y señalamientos que el niño empieza a interpretar antes de saber leer; y 3) la iglesia, que enseña valores y principios que ayudan al niño en la escuela.
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán propuestas didácticas para desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas en los alumnos y analizar sus prácticas sociales del lenguaje. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, el enfoque de la enseñanza del español, y estrateg
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la enseñanza del lenguaje. Explica que el lenguaje es un instrumento de comunicación y pensamiento que evoluciona desde la infancia. También describe cuatro niveles de aprendizaje de la lectoescritura y cómo los niños aprenden a leer entre los 6-7 años. Finalmente, señala que la lectura y escritura deben seguir desarrollándose con mayor complejidad y que son útiles más allá de la escuela.
La maestra utiliza varias estrategias para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, como hacer que cada niño lea en voz alta para que practiquen la pronunciación y se comuniquen. Ella también evalúa a los estudiantes usando listas de verificación, exámenes bimestrales y participación. Las actividades más comunes son hacer que los niños lean en voz alta y dictar palabras para comprobar su capacidad de escritura.
Este documento describe una práctica social sobre la convivencia con un grupo de amigas. Define la amistad como una relación afectiva entre dos o más personas y una de las relaciones interpersonales más comunes. Incluye varias citas sobre la amistad, como que un verdadero amigo está contigo en tus triunfos y fracasos, y entra cuando todos los demás se van. El documento concluye destacando la importancia de las mejores amigas.
Este documento describe las prácticas sociales de lenguaje y su relación con los medios de comunicación. Explica que las prácticas sociales de lenguaje incluyen modos de interacción para producir y entender textos orales y escritos. También discute cómo estas prácticas se aprenden en la escuela y en casa, y cómo los medios como las redes sociales están cambiando la forma en que las personas se comunican, afectando posiblemente su lenguaje escrito. Concluye que las prácticas sociales de lenguaje son
Este documento resume la formación académica y experiencia profesional de Janny Valer Llerena. Obtuvo una licenciatura en educación con especialidad en ciencias sociales y comunicación de la Universidad Particular "San Martín de Porres" y se ha desempeñado como docente en varios colegios estatales desde 1988, llegando a ocupar cargos como coordinadora académica y directora interina. Además, publicó un libro sobre la crianza de los hijos en 2009.
El documento presenta un plan de estudios para la alfabetización inicial que se enfoca en los principales problemas de los docentes de primer grado. El plan describe los cuatro principios fundamentales de leer, escribir, escuchar y hablar, e introduce tres etapas del desarrollo de la escritura. Además, explica tres hipótesis sobre cómo los niños aprenden la relación entre los aspectos sonoros y la escritura.
Los tres factores principales que influyen en el proceso de alfabetización de un niño son: 1) la familia, que crea un ambiente de aprendizaje en el hogar con apoyos visuales; 2) los anuncios publicitarios y señalamientos que el niño empieza a interpretar antes de saber leer; y 3) la iglesia, que enseña valores y principios que ayudan al niño en la escuela.
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán propuestas didácticas para desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas en los alumnos y analizar sus prácticas sociales del lenguaje. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, el enfoque de la enseñanza del español, y estrateg
Este documento resume un capítulo de un libro sobre la enseñanza del lenguaje. Explica que el lenguaje es un instrumento de comunicación y pensamiento que evoluciona desde la infancia. También describe cuatro niveles de aprendizaje de la lectoescritura y cómo los niños aprenden a leer entre los 6-7 años. Finalmente, señala que la lectura y escritura deben seguir desarrollándose con mayor complejidad y que son útiles más allá de la escuela.
La maestra utiliza varias estrategias para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, como hacer que cada niño lea en voz alta para que practiquen la pronunciación y se comuniquen. Ella también evalúa a los estudiantes usando listas de verificación, exámenes bimestrales y participación. Las actividades más comunes son hacer que los niños lean en voz alta y dictar palabras para comprobar su capacidad de escritura.
Este documento describe una práctica social sobre la convivencia con un grupo de amigas. Define la amistad como una relación afectiva entre dos o más personas y una de las relaciones interpersonales más comunes. Incluye varias citas sobre la amistad, como que un verdadero amigo está contigo en tus triunfos y fracasos, y entra cuando todos los demás se van. El documento concluye destacando la importancia de las mejores amigas.
Este documento describe las prácticas sociales de lenguaje y su relación con los medios de comunicación. Explica que las prácticas sociales de lenguaje incluyen modos de interacción para producir y entender textos orales y escritos. También discute cómo estas prácticas se aprenden en la escuela y en casa, y cómo los medios como las redes sociales están cambiando la forma en que las personas se comunican, afectando posiblemente su lenguaje escrito. Concluye que las prácticas sociales de lenguaje son
El documento presenta un plan de acción para ayudar a un niño que tenía dificultades con la escritura. La maestra implementó una serie de tres actividades durante la semana para mejorar la escritura del niño, incluyendo seguir líneas, formar enunciados dictados y cambiar enunciados a sus antónimos. Después de completar las actividades, el niño podía escribir con más facilidad.
Este documento resume un capítulo sobre los procesos de escritura en niños pequeños según varios autores. Explica que los niños comienzan haciendo garabatos y marcas que luego reconocen como significativas. Más adelante, sus producciones incluyen formas parecidas a letras aunque aún no entienden que representan sonidos. Finalmente, en la escuela desarrollan completamente el sistema de escritura alfabético según tres principios: funcional, lingüístico y relacional.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que las TIC pueden hacer que el aprendizaje sea más motivador e interactivo para los estudiantes. También enfatiza la importancia de que tanto los estudiantes como los maestros desarrollen habilidades digitales para aprovechar mejor los recursos tecnológicos en el aula.
Este documento presenta un resumen de varios capítulos de un libro sobre el aprendizaje de la lengua. Explica que la lengua es un instrumento de comunicación y pensamiento importante para entender el entorno. También describe el desarrollo del lenguaje en los niños y su evolución con la interacción social. Finalmente, analiza los procesos de alfabetización y lectoescritura en la escuela primaria.
El documento analiza el libro para el maestro y el libro para el alumno de primer grado. La guía del maestro proporciona instrucciones para realizar las actividades en el libro del alumno, como describir personajes y explicar la importancia de escribir el nombre. La guía también sugiere evaluaciones orales y escritas. El objetivo es que los niños aprendan interactuando, jugando y de manera autónoma a través de las actividades guiadas en los libros.
El documento habla sobre los procesos de aprendizaje del sistema de escritura y las matemáticas en los niños. Explica que los niños desarrollan estas habilidades a diferentes ritmos dependiendo de las oportunidades de aprendizaje que reciban. También describe que el aprendizaje de la escritura consiste en que los niños formulen hipótesis sobre las reglas y características del sistema de escritura basadas en sus capacidades cognitivas y oportunidades de interactuar con este sistema. Finalmente, define el sistema de escritura como un med
Este documento describe un curso sobre procesos de alfabetización inicial para estudiantes normalistas. El curso enseña elementos teórico-metodológicos para iniciar a los alumnos en la lengua escrita y lograr que se expresen adecuadamente. El curso contribuye al perfil de egreso enseñando diseño de planeaciones didácticas y uso de TIC. Se divide en tres unidades sobre corrientes de alfabetización, enseñanza de la lengua escrita y situaciones didácticas comunicativas.
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también desventajas como la resistencia al cambio
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también tiene desventajas como la resistencia al camb
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también desventajas como la resistencia al cambio
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán propuestas didácticas para desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas en los alumnos y analizar sus prácticas sociales del lenguaje. El curso se divide en tres unidades sobre el proceso de comunicación, las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de enseñanza y
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán estrategias didácticas y evaluarán propuestas para desarrollar competencias comunicativas en los alumnos. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, las prácticas sociales del lenguaje en la enseñanza del español, y estrategias didácticas para
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analizará situaciones problemáticas relacionadas con el lenguaje y su enseñanza. Los estudiantes aprenderán a aplicar estrategias didácticas para desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de sus alumnos. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de enseñanza, y estrategias didácticas para fomentar
Dropbox es un servicio gratuito que permite sincronizar y compartir archivos entre diferentes dispositivos al guardarlos en una carpeta especial en la nube, de modo que los archivos pueden editarse desde cualquier lugar y los cambios se sincronizan automáticamente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El documento presenta un plan de acción para ayudar a un niño que tenía dificultades con la escritura. La maestra implementó una serie de tres actividades durante la semana para mejorar la escritura del niño, incluyendo seguir líneas, formar enunciados dictados y cambiar enunciados a sus antónimos. Después de completar las actividades, el niño podía escribir con más facilidad.
Este documento resume un capítulo sobre los procesos de escritura en niños pequeños según varios autores. Explica que los niños comienzan haciendo garabatos y marcas que luego reconocen como significativas. Más adelante, sus producciones incluyen formas parecidas a letras aunque aún no entienden que representan sonidos. Finalmente, en la escuela desarrollan completamente el sistema de escritura alfabético según tres principios: funcional, lingüístico y relacional.
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la enseñanza de la lectura y la escritura. Señala que las TIC pueden hacer que el aprendizaje sea más motivador e interactivo para los estudiantes. También enfatiza la importancia de que tanto los estudiantes como los maestros desarrollen habilidades digitales para aprovechar mejor los recursos tecnológicos en el aula.
Este documento presenta un resumen de varios capítulos de un libro sobre el aprendizaje de la lengua. Explica que la lengua es un instrumento de comunicación y pensamiento importante para entender el entorno. También describe el desarrollo del lenguaje en los niños y su evolución con la interacción social. Finalmente, analiza los procesos de alfabetización y lectoescritura en la escuela primaria.
El documento analiza el libro para el maestro y el libro para el alumno de primer grado. La guía del maestro proporciona instrucciones para realizar las actividades en el libro del alumno, como describir personajes y explicar la importancia de escribir el nombre. La guía también sugiere evaluaciones orales y escritas. El objetivo es que los niños aprendan interactuando, jugando y de manera autónoma a través de las actividades guiadas en los libros.
El documento habla sobre los procesos de aprendizaje del sistema de escritura y las matemáticas en los niños. Explica que los niños desarrollan estas habilidades a diferentes ritmos dependiendo de las oportunidades de aprendizaje que reciban. También describe que el aprendizaje de la escritura consiste en que los niños formulen hipótesis sobre las reglas y características del sistema de escritura basadas en sus capacidades cognitivas y oportunidades de interactuar con este sistema. Finalmente, define el sistema de escritura como un med
Este documento describe un curso sobre procesos de alfabetización inicial para estudiantes normalistas. El curso enseña elementos teórico-metodológicos para iniciar a los alumnos en la lengua escrita y lograr que se expresen adecuadamente. El curso contribuye al perfil de egreso enseñando diseño de planeaciones didácticas y uso de TIC. Se divide en tres unidades sobre corrientes de alfabetización, enseñanza de la lengua escrita y situaciones didácticas comunicativas.
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también desventajas como la resistencia al cambio
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también tiene desventajas como la resistencia al camb
El documento describe el potencial educativo de las comunidades virtuales. Explica que las comunidades virtuales son grupos de personas que comparten intereses y valores y se comunican a través de herramientas en línea. En la actualidad, las comunidades virtuales son importantes para la educación porque facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo entre los participantes. El aprendizaje colaborativo en las comunidades virtuales tiene ventajas como estimular habilidades personales y responsabilidad compartida, pero también desventajas como la resistencia al cambio
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán propuestas didácticas para desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas en los alumnos y analizar sus prácticas sociales del lenguaje. El curso se divide en tres unidades sobre el proceso de comunicación, las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de enseñanza y
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analiza situaciones problemáticas relacionadas con la interacción oral y escrita y la comprensión de textos. Los estudiantes aprenderán estrategias didácticas y evaluarán propuestas para desarrollar competencias comunicativas en los alumnos. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, las prácticas sociales del lenguaje en la enseñanza del español, y estrategias didácticas para
Este documento describe un curso sobre prácticas sociales del lenguaje para futuros docentes. El curso analizará situaciones problemáticas relacionadas con el lenguaje y su enseñanza. Los estudiantes aprenderán a aplicar estrategias didácticas para desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de sus alumnos. El curso se divide en tres unidades sobre el lenguaje en contextos sociales, las prácticas sociales del lenguaje como enfoque de enseñanza, y estrategias didácticas para fomentar
Dropbox es un servicio gratuito que permite sincronizar y compartir archivos entre diferentes dispositivos al guardarlos en una carpeta especial en la nube, de modo que los archivos pueden editarse desde cualquier lugar y los cambios se sincronizan automáticamente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. ESCUELA NORMAL
EXPERIMENTAL DE EL
FUERTE. Mapa Conceptual
Integrantes:
• Anguamea Luna José G.
• Fierro Mena Karen Paulina
• García Álvarez Diana Laura
• Hernández Salas Alexis Marisol
• Valdez Cárdenas Antonieta