Expresion corporal
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El documento describe la asignatura de Educación Física impartida por la profesora Sara Domínguez. Explica que la materia se divide en cuatro bloques de contenido: condición física y salud, deportes y juegos, actividades en el medio natural, y expresión corporal y ritmo. Además, detalla los numerosos beneficios de la Educación Física como la mejora de la condición física, la coordinación, el autoconocimiento y la creatividad.
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Concepto y definicion de educacion fisica
La Educación Física se define como la realización sistemática de actividad física que beneficia la salud, el carácter y la disciplina. Tiene como propósitos desarrollar las cualidades físicas, sociales y mentales del ser humano, promover la salud mediante el movimiento, y enseñar actividades deportivas para que las personas puedan escoger las que mejor se ajusten a su desarrollo y recreación personal.
Educación física
Este documento describe los objetivos y enfoques de la asignatura de Educación Básica en los niveles preescolar, primaria y secundaria. En preescolar y primaria, se enfoca en el desarrollo personal y social de los estudiantes. En secundaria, busca que los adolescentes disfruten de la actividad física y los deportes como forma de realización personal y aceptación de sí mismos, desarrollando capacidades a través de experiencias motrices, cognitivas y de valores.
Cuadro comparativo de la educacion fisica el deporte y la recreacion
cuadro comparativo sobre la educación física, el deporte y la recreación
conoce todas las caracteristicas de la educacion fisica el deporte y la recreacion
diferencias y caracteristicas de terminos
Conceptos de la educación fisica
La educación física es un instrumento pedagógico eficaz que ayuda a desarrollar las cualidades físicas, sociales y mentales del ser humano. Contribuye a la salud y bienestar de los estudiantes al ayudarlos a enfrentar los desafíos diarios. Promueve el entendimiento del cuerpo y las habilidades motoras de los individuos para que puedan escoger actividades que disfruten y mejoren su calidad de vida. Desde una perspectiva pedagógica, la educación física apoya la formación
Cuadro comparativo entre Educación Física, Recreación y Deportes
El documento define y compara la educación física, la recreación y los deportes. La educación física se centra en movimientos corporales para mejorar la salud mental y física, la recreación es para el esparcimiento físico y mental durante el tiempo libre, y los deportes son actividades competitivas reguladas que estimulan capacidades físicas y mentales. Cada uno se caracteriza por diferentes aspectos como su naturaleza voluntaria, competitiva o reglamentada, y provee ejemplos como gimnasia, senderismo y fútbol.
La disciplina en el deporte
El documento discute la importancia de la disciplina en el deporte. Sostiene que mantener la disciplina es la única forma de establecer objetivos y lograr resultados en el deporte, y que sin disciplina es imposible ser persistente. Además, la disciplina es el puente entre las metas y los triunfos. El deporte enseña la necesidad de tres pilares para ganar: disciplina, trabajo duro y compromiso.
Fisica
La educación física ayuda a la formación integral del ser humano mediante el desarrollo de la motricidad y la participación en actividades físicas. Tiene como objetivos contribuir a la salud, el respeto de los derechos humanos y prevenir el sedentarismo. Para lograr estos objetivos, utiliza medios como el juego motor, la iniciación deportiva y el deporte educativo, que permiten desarrollar competencias motrices y sociales.
Educación corpórea-motriz en lugar de Desarrollo corporal y salud. Por José L...
Educación corpórea-motriz en lugar de Desarrollo corporal y salud. Por José L...José Luis Cervantes Guzmán
Es un esbozo para modificar el área: desarrolo corporal y salud y poner en su lugar: educación corpórea-motriz.Recomendados
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El documento habla sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa es la habilidad para mover los músculos del cuerpo armoniosamente y mantener el equilibrio. También describe algunos ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como señalar y nombrar partes del cuerpo, armar rompecabezas del cuerpo humano y subir y bajar escaleras. Además, detalla las fases del desarrollo de la motricidad gruesa como el control de la cabeza, ro
Drones How Much is Enough-
Drones can have basic or advanced sensors for different functions like flight patterns, pictures, or data collection. Basic drones have GPS, sonar, and cameras while advanced drones can have 4k resolution, thermal imaging, or sensors to detect plant health. The document discusses different drone sensor options and functions.
Motricidad
Este documento presenta estrategias para desarrollar la motricidad gruesa y fina en niños en edad preescolar. Para la motricidad gruesa recomienda ejercicios que involucren saltar, mantener el equilibrio, coordinación con balones, rutinas imitando animales y cantos. Para la motricidad fina sugiere actividades como formar figuras, colorear, recortar, rompecabezas, pintar y hacer collares. Propone utilizar materiales como balones, circuitos, cuerdas para saltar, pl
La comunicación No Verbal
Este documento describe los componentes de la comunicación no verbal, que transmiten más del 60% de la información en una interacción. Identifica dos categorías principales: componentes no orales corporales como gestos, postura y distancia; y componentes orales paralingüísticos como volumen, entonación y pausas. Explica que somos inconscientes de muchos de estos mensajes no verbales pero que influyen enormemente en cómo percibimos a los demás. Propone identificar los componentes no verbales propios y analizar los de los compañeros para mejorar la
Diapositivas fernandez y tudare
Presentación de Tesis 2016 Guía de actividades motrices como estrategia para el desarrollo integral de los niños y niñas en Educación Inicial.
PRESENTACION MOTRICIDAD EN LOS PRIMEROS AÑOS
El documento describe las etapas del desarrollo de la motricidad en niños de 0 a 5 años. En cada etapa, los niños alcanzan nuevas habilidades motoras como gatear, caminar, saltar y trepar, así como un mayor control de sus movimientos y equilibrio. También desarrollan una mejor comprensión de su cuerpo y sus capacidades a medida que crecen. El documento recomienda diferentes tipos de juegos para fomentar la motricidad en cada grupo de edad.
Expresión corporal y su inclusión en la educación
El documento discute el papel del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego permite a los niños desarrollar habilidades sociales, cognitivas y motoras. Teóricos como Piaget, Vigotsky y Bruner ven el juego como una forma en que los niños aprenden sobre el mundo y se relacionan con los demás. El juego libre ofrece a los niños la oportunidad de pensar, hablar y expresarse a sí mismos.
Unidad 1 educacion fisica infantil 2016 online
El documento define el juego como una acción libre, espontánea y desinteresada que se realiza dentro de un tiempo y espacio delimitados y siguiendo reglas establecidas. Señala que las características de un buen juego son reglas claras, un tiempo y espacio predeterminados, y un objetivo claro. Además, proporciona consejos para organizar clases como utilizar comandos atractivos, material didáctico colorido y maximizar la participación.
Motricidad fina en niños de 3 años
Este documento describe la motricidad fina en niños de 3 años. Explica que la motricidad fina involucra actividades precisas que requieren coordinación, como emborronar y colocar objetos pequeños. A los 3 años, los niños muestran un mayor control de sus movimientos en actividades como dibujar, construir torres y cortar figuras con tijeras.
Sesión 11a MOTRICIDAD HUMANA_Dr. J. L. Cervantes G.
Este documento presenta una introducción a la motricidad humana. Define la motricidad como la ciencia del cuerpo y el movimiento humanos, que conjuga pensamientos, sentimientos, relaciones y acciones motoras. Explora las dimensiones de la motricidad, incluidas la corporalidad, el movimiento corporal, la experiencia motriz y las habilidades motoras. Describe la estructura de la motricidad, incluidos el cuerpo, la postura, el proceso cinestésico y el movimiento corporal. Finalmente, resume las principales ramas de la motricidad
Educación física y desarrollo formativo de la personalidad. La Motricidad com...
Educación física y desarrollo formativo de la personalidad. La Motricidad com...Giovanni Corvetto Castro
El documento discute la necesidad de cambiar el paradigma de la educación física en el Perú hacia un enfoque más holístico enfocado en el desarrollo humano. Propone que la educación física debería enfocarse en utilizar la expresión corporal para desarrollar la conciencia corporal, las sensaciones y la expresión de las emociones, con el objetivo de mejorar la identidad, autoestima y desarrollo de la personalidad a través de experiencias de aprendizaje significativas. También debería generar habilidades para laEl desarrollo psicomotor del niño
La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de vida.
Unidad iii expresión corporal
Este documento describe la expresión corporal como un proceso de exteriorización de la personalidad a través del cuerpo. Define sus objetivos como la comunicación con el mundo a través del cuerpo y el movimiento. Explica que incluye elementos como la toma de conciencia corporal, espacial y del ritmo, así como manifestaciones expresivas asociadas al movimiento como el gesto, la postura, la danza y la expresión dramática.
Desarrollo psicomotor del niño y antropometria
El documento describe el desarrollo psicomotor del niño. Explica que el crecimiento y desarrollo están determinados por factores genéticos, neuroendocrinos y ambientales. Detalla las etapas del desarrollo neuromotor, intelectual, afectivo y social desde la etapa prenatal hasta la adolescencia, incluyendo hitos motores, cognitivos y emocionales clave en cada periodo. Además, explica cómo medir el desarrollo a través de pruebas neuroconductuales y afectivas.
Desarrollo psicomotor
Este documento trata sobre el desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia. Explica que el desarrollo sigue leyes como la progresión céfalocaudal y la próximodistal. Describe las etapas del desarrollo físico como el aumento de peso y talla en los primeros años. También cubre el desarrollo psicomotor incluyendo habilidades como el esquema corporal, la lateralidad y la coordinación. Finalmente, discute técnicas de evaluación psicomotriz y actividades educativas
Expresion corporal alexandra loma
El documento habla sobre la importancia de la expresión corporal en la educación infantil. Define la comunicación no verbal y explica que la expresión corporal es una disciplina que ayuda a los individuos a tomar conciencia de su cuerpo y a utilizarlo plenamente desde un punto de vista motor y expresivo. El objetivo es destacar la importancia de satisfacer las necesidades expresivas de los niños y conocer estrategias de actuación mediante el juego.
Expresión corporal y ritmica
El documento habla sobre la expresión corporal y rítmica. Explica que la expresión corporal utiliza el lenguaje del cuerpo como forma de comunicación y manifestación de lo consciente e inconsciente. Además, establece que la expresión rítmica crea relaciones armónicas entre los movimientos corporales y la música para desarrollar el sentido rítmico. Finalmente, señala que las canciones motrices sintetizan la educación física y musical e inciden en la sensibilidad infantil.
Educacion para la recreacion corporal (3)
Este documento discute la importancia de la expresión corporal y la educación motriz en los niveles iniciales. Explica que la expresión corporal es un lenguaje para todos y debe enseñarse a través del juego, la improvisación y tareas motrices que ayuden a los niños a conocer y regular sus movimientos. También destaca la importancia de utilizar materiales adecuados y espacios como el aula, el patio o el gimnasio para fomentar el desarrollo integral de los niños a través de la actividad física.
Psicomotricidad
Este documento describe los objetivos y métodos de la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que las actividades deben enfocarse en desarrollar las capacidades coordinativas de los niños, como la orientación, el equilibrio y el ritmo. Describe varios métodos como el sensorio perceptual, visual, auditivo y propioceptivo. El método del juego también es importante para fomentar emociones positivas. Los objetivos generales incluyen desarrollar las capacidades motoras coordinativas, la flexibilidad y agilidad, y la habil
Motricidad gruesa
El área de motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
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- 1. EDUCACIÓN FÍSICA PROFESORA: SARA DOMÍNGUEZ
- 2. 1. BLOQUES DE CONTENIDOS. 2. DEFINICIÓN. 3. BENEFICIOS 4. CONTENIDOS PRINCIPALES.
- 3. 1. CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD. 2. DEPORTES Y JUEGOS. 3. ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL. 4. EXPRESIÓN CORPORAL Y RITMO.
- 4. Conjunto de gestos, posturas y movimientos que manifestamos para exteriorizar pensamientos, sensaciones o sentimientos
- 6. 1. CONDICIÓN FÍSICA. 2. COORDINACIÓN Y RITMO. 3. CONOCIMIENTO DE UNO MISMO. 4. EDUCACIÓN DEL CUERPO Y DE SUS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS. 5. CREATIVIDAD. 6. DESINHIBICIÓN. 7. COOPERACIÓN. 8. COMUNICACIÓN CON OTRAS PERSONAS. 9. CONOCIMIENTO DE OTRAS CULTURAS. 10. SATISFACCIÓN PERSONAL.