estrategias para el desarrollo del niño en preescolar

1. ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DEL NIÑO EN
PREESCOLAR.
Tema : Motricidad.

2. ¿QUÉ?: MOTRICIDAD GRUESA.
1.-SALTAR CON AMBOS PIES; QUE AYUDA A COORDINAR AMBOS
HEMISFERIOS DE LOS MOVIMIENTOS.
2.-MANTENER EL EQUILIBRIO; SALTANDO CON UN PIE A TRAVÉS DE LA
CANCHA, CORRIENDO EN UNA LÍNEA SIN SALIRSE, RODEAR CONOS
(ALTERNANDO HACIA LA DERECHA Y HACIA LA IZQUIERDA).
3.-PARA UNA BUENA COORDINACIÓN; SERIES DE EJERCICIOS CON BALONES,
REVOTANDO Y PATEANDO CON MANOS Y PIES IZQUIERDOS Y DERECHOS
ALTERNADAMENTE.

3.  4.-Rutinas para mantenerlos activos; imitar movimientos de
maquinas o animales, caminar con brazos y pies hacia atrás
como los cangrejos, agachados como los patos, colocarse en
fila e imitar el ruido y marcha de un tren.
 5.-Cantar con el objetivo de conocer las partes de su cuerpo
y sus funciones.

4.  6.-Saltar la cuerda individualmente o en conjunto; ayuda a
una coordinación fina ya que necesitan saltar al momento
indicado para no perder.
 7.-Ejercicios de estiramiento; ayudaran al niño para que no
sufra ninguna lesión o calambre, al igual que para relajar al
niño y esto se hace antes y después de alguna actividad
física.

5. MOTRICIDAD FINA.
 1.-Formar figuras con distintos materiales; para desarrollar la
imaginación , además de sr atractivo al tacto.
 2.-Colorear diferentes imágenes para no salirse del contorno
sin importar si los colores no son semejantes a la realidad.
 3.-Recortar mediante líneas punteadas rectas y curvas;
ayuda a agudizar sus destrezas y conforme avance lo hará
sin necesidad de una línea punteada.

6.  4.-Utilizar juegos de ensamble como rompecabezas o
cubetas de formas; esto con el fin de ayudarlos a buscar la
exactitud de la unión entre una figura y otra.
 5.-Pintar con los dedos, pinceles, brochas, gises además de
delimitar el espacio de escritura con cuadros o renglones,
esto para un buen aprovechamiento del espacio en un
cuaderno, y se acostumbraran a trabajar con distintos
utensilios.

7.  6.-Hacer collares con perlas o pastas , o cualquier objeto
pequeño que ayudan a una precisión de la coordinación ojo-
mano.
 7.-Afirmar o negar con diferentes partes del cuerpo: dedos,
cabeza, pies, brazos , codos ,rodillas, ojos, etc.

8. ¿CON QUE ?: PARA MOTRICIDAD
GRUESA.
 Un espacio al aire libre, como cancha o patio de juegos, para
evitar que los niños se sofoquen y tengan libertad de
moverse.
 Circuitos de conos y aros, también se pueden utilizar llantas.
 Distintos tipos de balones: de futbol, basquetbol, tenis,
voleibol, también se pueden utilizar raquetas o bates.

9.  Distintos cantos educativos para niños como : la
muñeca vestida de azul, mar tinillo, a mi burro, etc.
 Cuerdas para saltar e incluso se pueden utilizar
listones de colores.

10. PARA MOTRICIDAD FINA.
 Materiales moldeables como plastilina, masa,
barro, o yeso.
 Imágenes para colorear en especial de animales y
maquinas comunes como carros , trenes, gatos ,
perros, etc.

11.  Rompecabezas, cubos para armas pirámides, cubetas
con figuras geométricas, cubo rubrico, etc.
 Pinturas vinci, acrílicas, crayones , acuarelas, plumones
colores de madera ,gises, etc.
 Cuentas, pastas secas y ligas para hacer collares.
 Muñequeras con diferente color para identificar la mano
derecha e izquierda.