1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Yacambú
Cabudare-Lara
Comunicación
Oral y Escrita
Yamberth Mora
C.I 26378736
IEC 151-00146Karina Geisse

2. Expresión oral y
escrita

3. ¿Que es Expresión?
Se denomina expresión a toda manifestación
de una determinada situación o circunstancia.
El término se utiliza especialmente para referir
a la manifestación de la interioridad anímica del
ser humano. Así, puede referirse a distintos
modos de expresión que dan cuenta de las
posibilidades del hombre de mostrar su forma
de pensar, de sentir, de experimentar. Un
ejemplo típico lo constituye el arte, que se
aboca a dar cuenta a partir de diversos medios
técnicos esta circunstancia en el hombre. No
obstante, puede decirse que la voluntad de
expresarse en el hombre es una tendencia
característica de su naturaleza y se efectúa en
cualquier medio y circunstancia.

4. Tipos de Expresiones
Según la forma de lenguaje utilizado para la expresión se
diferencian tipos o formas de expresión:
•Expresión artística, en arte, mediante el lenguaje artístico.
•Expresión literaria, en literatura, mediante el lenguaje literario.
•Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores además el lenguaje escénico
•Expresión corporal, es el comportamiento exterior espontaneo o intencional, que
traduce emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que también forma
parte de disciplinas artísticas como el mimo la danza y el propio teatro).

5. Expresión oral y escrita
Expresión oral:
Con “expresión oral” nos referimos a la forma de
comunicación verbal, que emplea la palabra hablada,
integrada por un conjunto de signos fonológicos
convencionales, como modo de exteriorizar las ideas,
sentimientos, pedidos, órdenes, y conocimientos de una
persona; y que le permite mantener un diálogo o discusión
con otras. Es el modo de comunicación más antiguo, tal vez
de la misma data o un poco posterior a la expresión
corporal, pero anterior a la expresión escrita, que sufrió una
evolución desde sus orígenes, los cuales aún son discutidos.
Para la Biblia fue Dios quien permitió al hombre, como el
ser creado de mayor rango, darle un nombre a cada cosa o
ser que lo rodeaba, mientras otros sostienen que el
lenguaje oral nació como copia de los sonidos naturales que
el hombre escuchaba

6. Expresión Escrita
La expresión escrita es el modo de exteriorización de ideas,
información, sentimientos, reclamos, peticiones, que utiliza el
ser humano, plasmando sobre un soporte material o virtual
signos gráficos convencionales que varían de acuerdo a cada
cultura, y si contienen firma, o pueden de algún modo
certificarse como auténticos valen como documentos
probatorios, por ejemplos contratos civiles o comerciales,
testamentos, títulos de crédito, actas de asamblea
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7. Importancia de la expresión
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y
sin censura, pudiendo ser artística o recreativamente, y
es precisamente aquí done se divide esta gran cualidad
humana, por su uso natural y por su uso artístico, la
primera es la as empleada por todos cuando decimos lo
que queremos sin atadura, obligación o norma,
mientras que la segunda es reservada para la belleza en
la expresión, el agrado a los sentidos de la percepción
del lenguaje.

8. • De acuerdo a su uso natural la expresión tiene varios niveles, el primero
es la expresión oral que se lleva a cabo a través del habla, la expresión
escrita mediante textos y la corporal perteneciente a lo exterior
espontaneo o intencional de nuestro cuerpo. Estas tres son la expresión
en su forma mas básica que hacemos al hablar, movernos o escribir, y
que encontraremos en casi cualquier parte

9. • La segunda clasificación son las expresiones artísticas, aquí destacan la
forma literaria, poética, teatral y todas aquellas obras que reflejan un sentido
hermoso o abstracto de la forma de ver el mundo por parte de sus autores, no
son fáciles de elaborar y requieren a diferencia de las naturales ciertos
requisitos reglas a seguir, siendo la poética y la teatral las dos mas complejas
de realizar

10. Actividades didácticas para mejorar la expresión
• De forma oral
• 1. La narración de cuentos y otros tipos de relatos:
Esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la
expresión oral. Se deben escoger los cantos mas adecuados a la edad y
poner cuidado en la forma expresiva en que deber ser narrados

11. • 2. Recitación de comentarios de textos poéticos
Los enfrentamos aquí con la belleza literaria en el por
exceso de adquisición del lenguaje. Sera un excelente
enfrentamiento en la elocución fácil y exacta, que,
acompañada del comentario que se haga alrededor de las
lecturas de textos en clase, son dos poderosos auxiliares de la
educación de la lengua oral

12. • 3. El panel
Consiste en una discusión informal de un tema por parte de un grupo de
alumnos elegidos por sus compañeros, quienes exponen distintos aspectos
de un mismo tema. La cantidad girara entre 4 a 8 alumnos y un moderador.
Se discutirán aspectos como son el tiempo., momento de las preguntas de l
auditorio

13. • 4. Mesa Redonda
La mesa redonda es la presentación de diferentes puntos de vista,
no necesariamente
contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un público y
con la ayuda de un
moderador. A diferencia del debate, en la mesa redonda se busca
fomentar el diálogo
entre los participantes para desarrollar el tema desde diferentes
áreas o puntos de vista.
Por ello, este tipo de género oral es el ideal cuando se quiere
abordar un tema a fondo sin
caer necesariamente en el esquema del debate. De manera general,
las mesas redondas se
utilizan como complemento de congresos o ciclos de conferencias,
con la intención de
profundizar en temas específicos. Al igual que el debate, la mesa
redonda está integrada por un moderador, los participantes y el
público.

14. • De forma escrita
• Construcción Sintáctica:
• Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas
sintáctica, las cuales están dadas para el uso correcto de la
comunicación de las cuales se desprenden los siguientes:
A). El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o una forma
sustantiva.
B). En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus
modificadores.
C). Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
D). Los núcleos de la oración deben concordar en numero y persona
gramatical.
E). El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.

15. • Mapas Conceptuales
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los
conceptos.
Aprendizaje significativo
Según Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la
forma en que los niños adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por
aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los niños en la escuela y
los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las
escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o
algoritmos para resolver sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de
los conceptos en las definiciones o fórmulas.
Aprendizaje activo
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a
jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple
memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos.

16. • Carta
Una carta es un papel que porta un mensaje escrito y que, por lo general,
suele introducirse dentro de un sobre para proteger su contenido. Las cartas
son enviadas por un individuo a otro con la intención de transmitir un
mensaje. La persona que envía la carta se conoce como remitente o emisor,
mientras que quien la recibe se denomina destinatario o receptor. Lo habitual
es incluir los datos y la dirección postal del destinatario en el anverso del
sobre, mientras que la información del remitente aparecen en el reverso. De
este modo, el servicio del correo postal puede identificar y entregar las cartas
con mayor facilidad

17. • Ensayo
Se denomina ensayo al texto escrito, en general por un solo
autor, en el cual se exponen de manera argumentativa, el punto de
vista, opiniones o posiciones del escritor ante un tema
determinado.
El ensayo es frecuentemente utilizado en ámbitos académicos,
aunque de los denominados “textos académicos” es el género que
más libertad otorga al autor, puesto que no tiene como requisitos
algunas formalidades que sí tienen otros tipos de textos utilizado
en el ámbito académicos, como las monografías o tesis de
investigación

18. •Vicios del lenguaje
• Dentro de la gramática, como en todos lados, existen ciertos
errores o vicios, los vicios del lenguaje son palabras o
construcciones lingüísticas eqiuivocadas.los vicios mas
comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonías y las
anfibologías. A continuaciones se describe cada una de ellas:
 Barbarismo: son palabras de origen extranjero y usadas en
nuestra lengua española.
 Solecismo: Son principalmente errores de concordancia
 Cacofonía: Repetición monótona de un mismo Sonido
 Anfibología: Construcciones que se prestan a doble
interpretación.