La propuesta busca desarrollar una metodología para evaluar el éxito profesional de los egresados de Administración de Empresas y Mercadotecnia de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra en Santiago entre 2000-2010, basada en factores objetivos y subjetivos. Se propone aplicar cuestionarios y el método Delphi a egresados y supervisores para establecer dichos factores y su relación con el éxito profesional. El proyecto tendría una duración de 12 meses y un presupuesto de RD$500,000

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA
A. Nombre de la propuesta de investigación:
Estudio sobre una metodología para evaluar el Éxito Profesional de los egresados de
las carreras de Administracion de Empresas y Mercadotecnia de la Pontificia
Universidad Católica Madre y Maestra en el Campus de la ciudad de Santiago de los
Caballeros durante el periodo 2000-2010.
B. Duración del proyecto: 12 meses.
C. Presupuesto solicitado: RD$500,000.00
D. Investigador principal:
Nombres: Rosa B.
Apellidos: Rivero Cano
Cedula : 031-0032915-4
Dirección: Cerros de Gurabo III, Calle Dr. Jose Herrera No. 5
Teléfono : Res. 809-583-1795 Cel. 809-816-9103
E-mail: rrivero@pucmmsti.edu.do b.rivero@codetel.net.do
Departamento: Administracion de Empresas
Rango Académico- Profesora por Asignatura
Administrativo:
E. Investigador(es) asociado(s):
1. ___Lic. Sílfides Jackson Peña ___________ ________
2. __ Lic. Joel Zapata ____________________________
F. Personal Técnico
1. __ ____Rosa Paulino________________________________
2. _________________________________________________

2. RESUMEN EJECUTIVO.
La siguiente propuesta de investigación se realiza con la finalidad de ser presentada a
la Vicerrectoría de Investigación e Innovación (VRII) para participar en el III Fondo
Concursable para Investigación PUCMM 2010-2011, a través del Decano de la
Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas de la Pontificia Universidad Católica
Madre y Maestra.
Se pretende con ella desarrollar una metodología para evaluar el éxito profesional de
los egresados de las carreras de Administracion de Empresas y Mercadotecnia en el
periodo que abarcan los años de 2000-2010, en el Campus de la ciudad de Santiago
de los Caballeros, basada en factores objetivos y subjetivos del éxito profesional, de la
teoría del Modelo Vocacional de Hall y Chandler (2005), adaptados al logro de las
metas, aspiraciones y satisfacciones en el ejercicio profesional que puede alcanzar un
profesional de ejercicio exitoso.
Se proponen cuatro objetivos específicos a ser logrados: 1-Establecer los factores del
éxito objetivo que han logrado los egresados de las carraras de Administracion de
Empresas y Mercadotecnia del Campus de la ciudad de Santiago de los Caballeros
durante el periodo 2000/2010, 2-Establecer los factores del éxito subjetivo que han
logrado los egresados de las carraras de Administracion de Empresas y Mercadotecnia
del Campus de la ciudad de Santiago de los Caballeros durante el periodo 2000/2010 y
3-Determinar la ponderación de los supervisores inmediatos y de los egresados sobre
los factores objetivos y subjetivos del éxito profesional y 4- Determinar la relación
existente entre los factores objetivos y factores subjetivos para establecer el nivel
importancia de estos en el logro del éxito profesional
Se pretende utilizar un diseño de investigación No Experimental Transeccional
Descriptivo, utilizando dos poblaciones. Una constituida por los egresados disponibles,
y otra de supervisores inmediatos, obteniendo datos a través de la aplicación del
cuestionario como técnica de recolección de datos y la utilización de la técnica
cualitativa proporcionada por el Método Delphi. Se pretende desarrollar y probar la
metodología al mismo tiempo.

3. 1. INTRODUCCIÓN.
El éxito profesional como teoría se remonta al año de 1937 con Everett Cherrington
Hughes, sociólogo americano quien baso sus investigaciones en las “relaciones
étnicas, trabajo, las ocupaciones y la metodología del trabajo en el terreno”, quien
estableció la existencia de factores objetivos y subjetivos a través de los cuales se
explicaba el éxito profesional.
Mas tarde para el año de 1951 Ginzberg, Ginsburg, Axelrad y Herma establecieron su
teoría basada en dos factores objetivos, la realidad y la influencia del proceso
educativo, y dos factores subjetivos, el factor emocional y los valores individuales, que
se dan a través de tres etapas básicas: la etapa de la fantasía, la etapa provisional y la
etapa realista y que establecen la vocación del individuo, la elección de la carrera y el
éxito profesional.
En la misma década de los años 50’s, Donald Super (1951) definió la teoría de elección
vocacional, basada en seis fases durante la vida del individuo, que determinan su
elección y éxito. Esta teoría introduce la definición de “auto-concepto” a través de la
cual el individuo cambia el concepto de sí mismo y lo redefine a través de las
experiencias durante el desarrollo de su vida, lo que implica cambio de vocación (valor
subjetivo) y por ende cambio en elección de profesión o carrera (valor objetivo)
Luego, en 1959, surgió la teoría de la Tipología de John Halland, la cual establece los
factores de “los modos de transporte personal y un proceso de desarrollo” que se da
por la herencia y por el historial de vida del individuo al enfrentarse a las exigencias
del medio ambiente, los cuales determinan su elección hacia profesiones que
satisfagan sus necesidades, lo que se traduce en satisfacción personal.
Para el año de 1987 surge la teoría de la Cognición Social de la carrera, propuesta por
Brown y Hackett, la cual a su vez surgió de la teoría social cognitiva de Albert Bandura
(1973), basada en el aprendizaje por observación y la autorregulación. La teoría de
Brown y Hackett se establece a través de conectar los factores de “la auto-eficacia, los
resultados de las expectativas y metas personales que influyen en la elección de la
carrera de un individuo.” (Savickas y Cuaresma, 1994).
En la década de los años 2000’s han surgido muchos estudios e investigaciones sobre
los factores para establecer el éxito profesional, siendo los más relevantes los estudios
realizados por Eby Ng (2005) el cual estableció que se puede predecir el éxito
profesional, objetivo y subjetivo, a través de factores como el capital humano,
patrocinio de la organización y las diferencias individuales. Lounsbury (2004) utilizo

4. los factores de inteligencia y personalidad y estableció la relación entre estos y la
satisfacción laboral y Bozionelos (2004) habla de factores objetivos externos y factores
subjetivos intrínsecos basados en la personalidad a los cuales asocia el éxito
profesional. .Hall y Chandler (2005) combinan los factores de éxito objetivo y de éxito
subjetivo y proponen el Modelo Vocacional de Éxito Profesional. Fineman (2006) utiliza
el concepto de Inteligencia Emocional, a través de factores como auto estima,
bienestar, el optimismo y lo valores de la comunidad. Luthans (2007) mide el
rendimiento y la satisfacción a través de cuatro factores: esperanza, resistencia,
optimismo y eficacia que influyen en el logro del éxito profesional.
En la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra la preocupación por establecer la
medida en que sus egresados han sido exitosos en el ejercicio profesional se
manifiesta a través de investigaciones realizadas por la Oficina de Planeamiento.
Esta unidad se encarga de las investigaciones institucionales y tiene a su cargo
proporcionar informaciones, a los diferentes departamentos docentes, sobre los
requisitos para establecer la pertinencia de los conocimientos que se establecen a
través de las asignaturas que conforman los Pensa de las diferentes carreras que
ofrece la institución y que proporcionan las bases para las reformas curriculares.
La Oficina de Planeamiento presento, para febrero el año 2006, los resultados de la
investigación sobre “Competencias Profesionales e Impacto de los Egresados de la
PUCMM en el Sector Productivo”, cuyas principales conclusiones fueron: la
institución educativa de procedencia es un factor relevante para el 58% de los
empleadores entrevistados, cuando requieren contratar su personal, el impacto de los
egresados de la PUCMM es muy notable en las entidades productivas de la región ya
que el 93% de las empresas cuentan entre sus empleados con profesionales de
distintas áreas del conocimiento, graduados de esta institución de educación superior.
El 90% de las empresas encuestadas prefiere a los egresados de la PUCMM. Los
empleadores graduados de otras universidades como UTESA (73.1%), O&M (100%),
entre otras, consideran que el profesional de la PUCMM se destaca ante los de otras
instituciones. A criterio de los empleadores, el profesional de la PUCMM se destaca en
el manejo de tecnologías de información, competencia técnica de su profesión y
adecuadas condiciones de liderazgo que ocupan en las entidades productivas de la
Región. (págs. 20-25)