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Historia , Geografía y Ciencias Sociales
Unidad ii “ los inicios de la
república. chile en el s.xix”
contenido : factores de la
independencia en américa , internos-
externos
Objetivo de la clase  ReconocerReconocer
los principales procesoslos principales procesos
internos y externos queinternos y externos que
precipitaron la independenciaprecipitaron la independencia
en América.en América.
Docente : Dayana Hernández Morales
• La independencia de las colonias fue fruto de
diversos procesos , internos y externos.
Factores externos
¿ Qué es la ilustración?
Corriente de
pensamientos que se
apoyaba en el dominio
de la razón para explicar
su mundo natural , la
sociedad y las ideas
políticas … Este
movimiento pretendía
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la luz de la razón
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Estado Federal.
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Ejemplo  Era posible construir gobiernos independientes,
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 Malestar del pueblo
francés frente a la
administración real y sus
abusos.
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República basada en los
derechos ciudadanos y
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públicos.
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locales y debilitación
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Actividad
• Desarrollo actividad del texto :
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de independencia.
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Factores internos y externos independencia

  • 1. Historia , Geografía y Ciencias Sociales Unidad ii “ los inicios de la república. chile en el s.xix” contenido : factores de la independencia en américa , internos- externos Objetivo de la clase  ReconocerReconocer los principales procesoslos principales procesos internos y externos queinternos y externos que precipitaron la independenciaprecipitaron la independencia en América.en América. Docente : Dayana Hernández Morales
  • 2. • La independencia de las colonias fue fruto de diversos procesos , internos y externos.
  • 4. ¿ Qué es la ilustración? Corriente de pensamientos que se apoyaba en el dominio de la razón para explicar su mundo natural , la sociedad y las ideas políticas … Este movimiento pretendía “iluminar” el mundo con la luz de la razón Montesquieu “El espíritu de las leyes” Tesis de la separación de poderes : Ejecutivo , Judicial y Legislativo Voltaire “ Cartas filosóficas” Critica fuertemente la autoridad del rey . Propuesta : creación de un sistema parlamentario que limitara los poderes del rey.
  • 5. Declaración de Independencia de las 13 colonias de Norteamérica 1776 Apoyados por Francia y España. -Organizados como Estado Federal. - Sufragio popular Ejemplo  Era posible construir gobiernos independientes, Soberanos y bajo principios republicanos.
  • 6. Revolución francesa 1789  Malestar del pueblo francés frente a la administración real y sus abusos.  Levantamiento que pone fin a la monarquía absoluta.  Conformación de una República basada en los derechos ciudadanos y división de los poderes públicos.  Sistema imperial dirigido por Napoleón Bonaparte. Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
  • 7. Factores internos Saturación mercados locales y debilitación industrias locales. Criollos marginados a participar. Impacto en la elite criolla Desarrollo identidad local
  • 8. Actividad • Desarrollo actividad del texto : - Documento 1 (página 83) - Documento 2 (página 84) Materiales próxima clase - Imágenes factores internos y externos proceso de independencia. - Tijeras , pegamento y material según interés para la elaboración de un diario histórico.