Las 13 colonias inglesas en América del Norte se independizaron de Gran Bretaña entre 1776 y 1783 debido a los impuestos excesivos, la influencia de las ideas de la Ilustración sobre los derechos naturales del hombre, y el deseo de los colonos de controlar su propio destino político y económico. La guerra de independencia culminó con la victoria de las fuerzas patriotas estadounidenses sobre los británicos. La independencia de las 13 colonias sirvió de inspiración para los movimientos independentistas posteriores en Latino
Presentación que pretende abordar de forme concreta los principales aspectos que hacen al estudio de la "Gran Guerra", pero desde un enfoque íntegro y didáctico. Material elabora y utilizado por Prof. Claudia Solís para 3ero. de Ciclo Básico,
Presentación que pretende abordar de forme concreta los principales aspectos que hacen al estudio de la "Gran Guerra", pero desde un enfoque íntegro y didáctico. Material elabora y utilizado por Prof. Claudia Solís para 3ero. de Ciclo Básico,
Tema: La Primera Guerra Mundial.
Contenido:
- Líderes de los países en conflicto.
- Bloques políticos y militares.
- Mapa de Europa en 1914.
- Principales acontecimientos.
- Cronología de la Guerra en Europa.
- Causas y consecuencias.
- Armas utilizadas.
- Principales batallas.
- Mapa de Europa en 1921.
- Conclusiones.
“Prosperidad falaz” fue el término con el que nuestro historiador Jorge Basadre bautizó a la “era del guano”, de relativa estabilidad política y de auge económico , por la demanda extraordinaria proveniente de la Europa en plena revolución industrial.
Presentación que aborda las principales características de la Edad Media, y el clima europeo previo al desarrollo del Renacimiento. Material utilizado en clase por la docente Claudia Solís, para 2do. año de Ciclo Básico.
características de los primeros años de vida republicana en el Perú. Desde el caudillismo Militar hasta la Prosperidad falaz guanera, concluyendo con la crisis de inicios de los años 70 del siglo XIX
Explicación de la revolución industrial a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com ,
http://utopolibre.educahistoria.com/
http://utopolibre.educahistoria.com/
En español, diapositivas sobre las trece colonias y sus sucesos más importantes. Se enfoca primordialmente a los aspectos económicos como la agricultura.
Tema: La Primera Guerra Mundial.
Contenido:
- Líderes de los países en conflicto.
- Bloques políticos y militares.
- Mapa de Europa en 1914.
- Principales acontecimientos.
- Cronología de la Guerra en Europa.
- Causas y consecuencias.
- Armas utilizadas.
- Principales batallas.
- Mapa de Europa en 1921.
- Conclusiones.
“Prosperidad falaz” fue el término con el que nuestro historiador Jorge Basadre bautizó a la “era del guano”, de relativa estabilidad política y de auge económico , por la demanda extraordinaria proveniente de la Europa en plena revolución industrial.
Presentación que aborda las principales características de la Edad Media, y el clima europeo previo al desarrollo del Renacimiento. Material utilizado en clase por la docente Claudia Solís, para 2do. año de Ciclo Básico.
características de los primeros años de vida republicana en el Perú. Desde el caudillismo Militar hasta la Prosperidad falaz guanera, concluyendo con la crisis de inicios de los años 70 del siglo XIX
Explicación de la revolución industrial a nivel de 4º de ESO y Bachillerato.
Presentación de José Luis de la Torre Díaz para www.educahistoria.com ,
http://utopolibre.educahistoria.com/
http://utopolibre.educahistoria.com/
En español, diapositivas sobre las trece colonias y sus sucesos más importantes. Se enfoca primordialmente a los aspectos económicos como la agricultura.
Tema 2 de Historia Contemporánea de Primero de Bachillerato que explica la crisis del Antiguo Régimen:Revolución Americana, Revolución Francesa e Imperio Napoleónico
Decimos que una persona es competente cuando puede resolver problemas o lograr propósitos en contextos variados, cuyas características le resultan desafiantes y haciendo uso pertinente de saberes diversos. En ese sentido, una competencia se demuestra en la acción. Una competencia es, entonces, un saber actuar complejo en la medida que exige movilizar y combinar capacidades humanas de distinta naturaleza (conocimientos, habilidades cognitivas y socioemocionales, disposiciones afectivas, principios éticos, procedimientos concretos, etc.) para construir una respuesta pertinente y efectiva a un desafío determinado.
LA DIDÁCTICA Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
La gran Guerra, es el conflicto bélico (1914-1918) entre las países imperialistas y potencias industriales, impulsadas por sus grandes burguesías que buscan controlar mayor materia prima, mano de obra barata y mercados a nivel mundial.
Es la sociedad de la antigüedad que llevara el esclavismo a su máximo desarrollo, y producto de su crisis traerá como consecuencia la aparición del germen del sistema Feudal. (Régimen del colonato – patronato).
Es el conjunto de ciudades estado “polis griegas” de carácter esclavista que lograron sintetizar el conocimiento de las civilizaciones del cercano oriente (Egipto y Mesopotamia) y que fruto de su comercio y su base esclavista desarrolló aspectos como la filosofía y la política.
Se desarrolló en la Meseta del Irán, en la zona del medio oriente en el Continente Asiático. Fueron dos etnias de origen Indoeuropeos hermanas: medos y persas.
Se da el nombre de las guerras Médicas a las luchas que sostuvieron los griegos contra los persas. Grecia obtuvo una gran victoria (sobre todo Atenas) y el gran poder de los persas empezó a desmoronarse
Los artículos que conforman el presente volumen
fueron originalmente presentados en la «Primera
Conferencia Internacional de Jóvenes Investigadores
sobre la Cultura Mochica», que se llevó a
cabo en el Auditorio de Derecho de la Pontificia
Universidad Católica del Perú el 4 y 5 de agosto
del 2004.
Editores.- luis jaime castillo butters,hélene bernier, greg lockard , julio rucabado yong. (2008).
América y las Civilizaciones Precolombinas
Primeros pobladores de América, Aztecas ;Mayas Culturas del Perú, Chavín, Nazca Mochica, Incas
Tomo 33
Lisboa Portugal
Fueron movimientos de insurrección principalmente de campesinos (indígenas), contra el sistema de explotación y la corrupción de la administración española.
PERIODO LITICO: Es la primera etapa de la historia peruana y también la más extensa. Abarca desde la llegada de los primeros habitantes a los andes centrales (Perú) hasta antes de la aparición de la agricultura y la ganadería.
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
El libro de 1José de la Riva-Agüero La historia en el
Perú apareció en 1910. :Fue una tesis para el doctorado
en Letras. Esa fecha tiene un significado muy importante.
Todavía no se había publicado una obra valiosa sobre
hístoria de la historiografía.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Independencia de las 13 colonias
definición
Movimiento separatista de colonos
ingleses burgueses establecidos en las
costas atlánticas de América del Norte
que tuvo por objeto liberarse del
dominio de la corona británica (1776-
1783).
antecedentes
Las 13 colonias se establecieron a
partir de 1637 (Virginia) hasta 1773
(Georgia) en la costa atlántica de
América del Norte (acta de
acercamiento, navegación, comercio
e industria)
Persecuciones religiosas e impuestos
(Puritanismo, protestantismo,
presbiterianos) Emigración hacia
Norteamérica.
6. CAUSAS DE LA Independencia de las 13 colonias
Liberarse del dominio de Inglaterra Establecimiento de impuestos lesivos
para alcanzar una autonomía política a la burguesía colonial
Influencia de la Ilustración:
“Los derechos naturales
del Hombre”
Impulsar el desarrollo del capitalismo Grave crisis de la economía inglesa
en Norteamérica (se prohíbe ocasionada por su intervención en la
surgimiento de industrias) guerra de los 7 años.
7. Características de Las colonias
Colonias del norte Colonias del sur
Dedicada principalmente al comercio Eran predominantemente agrícola (Cultivaron el
industria y el cultivo de pequeñas parcelas Algodón, tabaco y arroz).
La religión predominante fue la Calvinista Las tierras eran trabajadas principalmente por
(Puritanos - tolerantes) esclavos africanos.
Habían logrado establecer gobiernos La religión predominante era la Anglicana.
democráticos (gobernador) Aristocracia terrateniente conservadora y
Cultivo intelectual (Universidad de tradicionalista.
Harvard y de Yale) Su organización era semejante a las colonias
Destacan Filadelfia y Nueva York. del Norte.
8. proceso revolucionario
(Sugar Act) 1er Congreso de Filadelfia
Liga de importación 2do congreso de Filadelfia
Impuestos al vidrio, al organización de milicias. Se eligió a George Washington
pintura y a al Té. Aplica la declaración de derechos como jefe del ejército.
1765 1767 1773 1774 1775
Ley de papel sellado
(Boston Tea Party) Batalla de Lexington
(Stamp Act)
Motín del Té (19-abril)
Impuestos al vino,
Sociedad secreta (Petición de la Rama de Olivo)
seda, café.
9. guerra de independencia
Derecho a la
Vida,
la Libertad y la
búsqueda de
la felicidad.
3er Congreso de Filadelfia Benjamín Franklin Tratado de Paz de
(4 -Julio) Consigue apoyo militar Versalles
Redactó el acta de Independencia de Francia, España y Inglaterra reconoce su
Thomas Jefferson Holanda. independencia
1776 1777 1778 1781 1783 1787
Batalla de Boston Batalla de Batalla de Yorktown Aprobó la constitución
Saratoga. Victoria patriota con ayuda de EEUU
francesa George Washington
Victoria Patriota.
10. consecuencias de la independencia
Fue el primer caso de la Historia que La burguesía comenzó a liderar
una colonia se independizaba una moderna sociedad de clases
Se promulgó la primera
constitución escrita de la
historia
Sirvió como inspiración para la
Se inicia el expansionismo de
independencia de Latinoamérica y la
EE.UU
Revolución francesa
11. guerra de secesión norteamericana (1861-1865)
Pugnas entre los estados del norte industrializado y el sur feudal
concepto de Estados Unidos.
La falta de mano de obra en los Estados industrializados del Norte y
la esclavitud existente en el sur feudal.
causas Diferencia en las formas de producción desarrolladas por los Estados
sureños y norteños.
La pugna existente entre los partidos demócratas y republicanos.
12. resultado
Triunfaron los partidos de la confederación del
Norte.
La esclavitud acabó en los Estados unidos en la
primavera de 1865.
La guerra produjo 1.030.000 bajas.
consecuencias
Al finalizar la Guerra de secesión, Se concreta un genocidio Se explotan recursos naturales
Estados unidos inicia un gran contra los indios que acrecientan en tanto se
desarrollo industrial norteamericanos. expande hacia el Oeste