SlideShare una empresa de Scribd logo
Sergio Andres Torrado Sánchez
Cindy carolina Gelvez Acevedo
Karol Dayanna Sarabia Sepulveda
luz angelica Garcia
Gerson Leonardo Rizo
Aplicación del diseño cuadrado latino y el
experimento factorial.
Tutora Jessica Almeida Braga
Grupo – 300004_30
Introducción
Para avanzar con el desarrollo profesional en el área agrícola, tenemos
que tener conocimientos sobre el diseño experimental, por lo tanto,
en esta actividad vamos a trabajar el diseño cuadrado latino y el
experimento factorial identificando su aplicación
Objetivos
General:
● Identificar y aplicar el diseño cuadrado latino y el experimento
factorial mediante el desarrollo de ejercicios de procesamiento de
datos procedentes de actividades productivas agropecuarias.
Especificos:
● Ejecutar el programa R en ejercicio cuadrado latino
● Ejecutar el programa R en experimentos factoriales
● identificar las herramientas brindadas
● Trabajar colaborativamente con nuestro grupo de trabajo
Punto 6
• En un experimento bajo el diseño de Cuadrado Latino se compararon
5 tipos de fertilizantes:
•F1- NPK + 30 mg bb-16
•F2- NPK + 45 mg bb-16
•F3- NPK + 60 mg bb-16
•F4-NPK.
•F5- Sin fertilizantes.
•La tabla siguiente muestra los datos del rendimiento de la soya para
los 5 fertilizantes.
Ilustración 1, Tabla de rendimientos de la soya
Ilustración 2, Archivo cuadro , con el formato CSV, delimitado Por comas
Ilustración 3, Organization de los datos en excel
VERIFICACION DE ANOVA
Ilustración 4, Verificacion anova
Ilustración 5, resultados de análisis de varianza anova
Encontramos que esta compuesto por filas, columnas, tratamientos y residuales;
Filas; el p valor es mayor de 0,05 es decir es 0,933 es decir no se rechaza la hipótesis nula , es
decir todas las filas se comportan igual; Todos los fertilizantes se comportan igual
Columnas; el p valor es mayor de 0,05 es decir es 0,077 es decir no se rechaza la hipótesis
nula , es decir todas las columnas se comportan igual . Todos los fertilizantes se comportan
igual
Tratamientos; el p valor es menor de 0,05 (4.18e-07), es decir se rechaza la hipótesis nula ,
con un 95 % de confianza decimos que hay diferencias en los tratamientos . No Todos los
fertilizantes se comportan igual
Verificación de supuestos del modelo de normalidad
Se busca que el p valor sea mayor de 0,05 , se maneja el test de Shapiro ya que
manejamos menos de 50 residuales
Al verificar miramos que el p valor es mayor que 0,05(0,1602) es decir no rechamos la
hipotesis nula y con un 95 % de confiabilidad decimos que los residuales de este
modelo de varianza se comportan acorde a una ditribucion normal.
Verificamos la varianza constante de teste Levene
Al verificar miramos que valor es mayor a 0,05,(0,9462)
se afirma la hipótesis nula y se concluye con 95 % de
confianza que los residuales del análisis de varianza se
comportan como una variable constante.
Comparación de medias Test de Tuckey
Punto 7
Se dividen en cuatro repeticiones y tiene 16 unidades experimentales
Muestra el análisis de varianza y fuentes de
variación
Muestra los bloques y tres grados de libertad, la variabilidad y grado de libertad, el biobras un grado de
libertad e interacción uno.
En Bloques el p valor es mayor a 0.05 no se rechaza la hipotesis nula se deduce que los bloques se comportan
de igual manera
En la variedad el p valor es menor 0.05, el promedio de la variedad 1 de rendimiento, es diferente al
promedio de la variedad 2 de rendimiento , se rechaza la hipotesis nula y con un 95% de confianza se
concluye, que el promedió de rendimiento 1, es diferente al promedo de variedad 2, de punto de vista
estadísticas.
En la biobras el p valor es menor 0.05, el promedio de la variedad 1 de rendimiento, es diferente al promedio
de la variedad 2 de rendimiento , se rechaza la hipotesis nula y con un 95% de confianza se concluye, que el
promedió de rendimiento 1, es diferente al promedio de variedad 2, de punto de vista estadísticas.
No se rechaza la hipotesis nula, con un 95% de confianza se
concluye que los residuales de este modelo de varianzas se
comporta acorde a una distribuición normas
Para el factor variedad el p valor es menor a 0.05 se rechaza la hipotesis nula con un 95% de confianza se
concluye que los residuales bajo el factor variedad no se comportan a corde a una varianza constante
En el factor biobras el factor valor es mayor a 0.05 no se rechaza la hipotesis nula con un 95% de confianza se
concluye que los residuales bajo el factor variedad se comportan a corde a una varianza constante
Las pruebas de biobras se comportan diferentes la dosis dos es de mejor rendimiento y en variedad de la
dosis 1 es mejor
Conclusiones
El diseño de cuadrado latino y experimento factorial nos deja realizar
en un solo experimento la evaluación de dos o más factores que nos
permiten tener el resultado en el menor tiempo posible y resultados
exitosos, en este trabajo los realizamos en el área agrícola y lo
podemos hacer midiendo el desarrollo de una planta en el suelo y la
fertilización que se aplica.

Más contenido relacionado

Similar a Fase 3 - Grupo 30.pptx.pdf

Bioestadistica..universidad wiener peru
Bioestadistica..universidad wiener peruBioestadistica..universidad wiener peru
Bioestadistica..universidad wiener peru
adriangv
 
4+an%c3%a1lisis+de+varianza
4+an%c3%a1lisis+de+varianza4+an%c3%a1lisis+de+varianza
4+an%c3%a1lisis+de+varianzapedropulecio
 
Bioestadistica faseii
Bioestadistica faseiiBioestadistica faseii
Bioestadistica faseii
adriangv
 
Muestreo aleat. simple
Muestreo aleat. simpleMuestreo aleat. simple
Muestreo aleat. simplekjota11
 
Unidad 2_vf_2 (1).pptx
Unidad 2_vf_2 (1).pptxUnidad 2_vf_2 (1).pptx
Unidad 2_vf_2 (1).pptx
GLADYSROSALINALEYVAC
 
PRESENTACION 2 PH.pptx
PRESENTACION  2 PH.pptxPRESENTACION  2 PH.pptx
PRESENTACION 2 PH.pptx
LeonelMendieta2
 
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.Carlos Eduardo Candela
 
Lizbeth mata
Lizbeth mataLizbeth mata
Lizbeth matauttmata
 
Investigación correlaciones
Investigación correlaciones Investigación correlaciones
Investigación correlaciones
Dra. MARIBEL RANGEL
 
Diseño experimental con SPSS
Diseño experimental con SPSSDiseño experimental con SPSS
Diseño experimental con SPSS
ug-dipa
 
Estadística Bivariada
Estadística BivariadaEstadística Bivariada
Estadística Bivariada
teresa villegas
 
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial .pptx
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial  .pptxESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial  .pptx
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial .pptx
ARACELIGINESZARATE1
 
SEMINARIO 8: CHI CUADRADO
SEMINARIO 8: CHI CUADRADOSEMINARIO 8: CHI CUADRADO
SEMINARIO 8: CHI CUADRADO
Candela Martin Gines
 
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdfPARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
Universidad Mayor de San Simón
 
chi cuadrado
chi cuadradochi cuadrado
chi cuadrado
ROSALESBAUTISTAJEANP
 

Similar a Fase 3 - Grupo 30.pptx.pdf (20)

Tercera unidad
Tercera unidadTercera unidad
Tercera unidad
 
Prueba de hipótesis
Prueba de hipótesisPrueba de hipótesis
Prueba de hipótesis
 
Bioestadistica..universidad wiener peru
Bioestadistica..universidad wiener peruBioestadistica..universidad wiener peru
Bioestadistica..universidad wiener peru
 
4+an%c3%a1lisis+de+varianza
4+an%c3%a1lisis+de+varianza4+an%c3%a1lisis+de+varianza
4+an%c3%a1lisis+de+varianza
 
SesióN 11
SesióN 11SesióN 11
SesióN 11
 
Bioestadistica faseii
Bioestadistica faseiiBioestadistica faseii
Bioestadistica faseii
 
Muestreo aleat. simple
Muestreo aleat. simpleMuestreo aleat. simple
Muestreo aleat. simple
 
Unidad 2_vf_2 (1).pptx
Unidad 2_vf_2 (1).pptxUnidad 2_vf_2 (1).pptx
Unidad 2_vf_2 (1).pptx
 
PRESENTACION 2 PH.pptx
PRESENTACION  2 PH.pptxPRESENTACION  2 PH.pptx
PRESENTACION 2 PH.pptx
 
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.
Manual Minitab para las pruebas de hipótesis.
 
Lizbeth mata
Lizbeth mataLizbeth mata
Lizbeth mata
 
Investigación correlaciones
Investigación correlaciones Investigación correlaciones
Investigación correlaciones
 
Diseño experimental con SPSS
Diseño experimental con SPSSDiseño experimental con SPSS
Diseño experimental con SPSS
 
Manual MinitaB.
Manual MinitaB.Manual MinitaB.
Manual MinitaB.
 
Estadística Bivariada
Estadística BivariadaEstadística Bivariada
Estadística Bivariada
 
SesióN 12
SesióN 12SesióN 12
SesióN 12
 
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial .pptx
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial  .pptxESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial  .pptx
ESTIMACION DE LA DIFERENCIA estadística inferencial .pptx
 
SEMINARIO 8: CHI CUADRADO
SEMINARIO 8: CHI CUADRADOSEMINARIO 8: CHI CUADRADO
SEMINARIO 8: CHI CUADRADO
 
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdfPARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
PARTE 2.-BELCAS_Linialidad_Presicion_.pdf
 
chi cuadrado
chi cuadradochi cuadrado
chi cuadrado
 

Fase 3 - Grupo 30.pptx.pdf

  • 1. Sergio Andres Torrado Sánchez Cindy carolina Gelvez Acevedo Karol Dayanna Sarabia Sepulveda luz angelica Garcia Gerson Leonardo Rizo Aplicación del diseño cuadrado latino y el experimento factorial. Tutora Jessica Almeida Braga Grupo – 300004_30
  • 2. Introducción Para avanzar con el desarrollo profesional en el área agrícola, tenemos que tener conocimientos sobre el diseño experimental, por lo tanto, en esta actividad vamos a trabajar el diseño cuadrado latino y el experimento factorial identificando su aplicación
  • 3. Objetivos General: ● Identificar y aplicar el diseño cuadrado latino y el experimento factorial mediante el desarrollo de ejercicios de procesamiento de datos procedentes de actividades productivas agropecuarias. Especificos: ● Ejecutar el programa R en ejercicio cuadrado latino ● Ejecutar el programa R en experimentos factoriales ● identificar las herramientas brindadas ● Trabajar colaborativamente con nuestro grupo de trabajo
  • 4. Punto 6 • En un experimento bajo el diseño de Cuadrado Latino se compararon 5 tipos de fertilizantes: •F1- NPK + 30 mg bb-16 •F2- NPK + 45 mg bb-16 •F3- NPK + 60 mg bb-16 •F4-NPK. •F5- Sin fertilizantes. •La tabla siguiente muestra los datos del rendimiento de la soya para los 5 fertilizantes.
  • 5. Ilustración 1, Tabla de rendimientos de la soya
  • 6. Ilustración 2, Archivo cuadro , con el formato CSV, delimitado Por comas
  • 7. Ilustración 3, Organization de los datos en excel
  • 8. VERIFICACION DE ANOVA Ilustración 4, Verificacion anova
  • 9. Ilustración 5, resultados de análisis de varianza anova Encontramos que esta compuesto por filas, columnas, tratamientos y residuales; Filas; el p valor es mayor de 0,05 es decir es 0,933 es decir no se rechaza la hipótesis nula , es decir todas las filas se comportan igual; Todos los fertilizantes se comportan igual Columnas; el p valor es mayor de 0,05 es decir es 0,077 es decir no se rechaza la hipótesis nula , es decir todas las columnas se comportan igual . Todos los fertilizantes se comportan igual Tratamientos; el p valor es menor de 0,05 (4.18e-07), es decir se rechaza la hipótesis nula , con un 95 % de confianza decimos que hay diferencias en los tratamientos . No Todos los fertilizantes se comportan igual
  • 10. Verificación de supuestos del modelo de normalidad Se busca que el p valor sea mayor de 0,05 , se maneja el test de Shapiro ya que manejamos menos de 50 residuales Al verificar miramos que el p valor es mayor que 0,05(0,1602) es decir no rechamos la hipotesis nula y con un 95 % de confiabilidad decimos que los residuales de este modelo de varianza se comportan acorde a una ditribucion normal.
  • 11. Verificamos la varianza constante de teste Levene Al verificar miramos que valor es mayor a 0,05,(0,9462) se afirma la hipótesis nula y se concluye con 95 % de confianza que los residuales del análisis de varianza se comportan como una variable constante.
  • 12. Comparación de medias Test de Tuckey
  • 13.
  • 15. Se dividen en cuatro repeticiones y tiene 16 unidades experimentales
  • 16. Muestra el análisis de varianza y fuentes de variación
  • 17. Muestra los bloques y tres grados de libertad, la variabilidad y grado de libertad, el biobras un grado de libertad e interacción uno. En Bloques el p valor es mayor a 0.05 no se rechaza la hipotesis nula se deduce que los bloques se comportan de igual manera En la variedad el p valor es menor 0.05, el promedio de la variedad 1 de rendimiento, es diferente al promedio de la variedad 2 de rendimiento , se rechaza la hipotesis nula y con un 95% de confianza se concluye, que el promedió de rendimiento 1, es diferente al promedo de variedad 2, de punto de vista estadísticas. En la biobras el p valor es menor 0.05, el promedio de la variedad 1 de rendimiento, es diferente al promedio de la variedad 2 de rendimiento , se rechaza la hipotesis nula y con un 95% de confianza se concluye, que el promedió de rendimiento 1, es diferente al promedio de variedad 2, de punto de vista estadísticas.
  • 18.
  • 19. No se rechaza la hipotesis nula, con un 95% de confianza se concluye que los residuales de este modelo de varianzas se comporta acorde a una distribuición normas
  • 20. Para el factor variedad el p valor es menor a 0.05 se rechaza la hipotesis nula con un 95% de confianza se concluye que los residuales bajo el factor variedad no se comportan a corde a una varianza constante En el factor biobras el factor valor es mayor a 0.05 no se rechaza la hipotesis nula con un 95% de confianza se concluye que los residuales bajo el factor variedad se comportan a corde a una varianza constante Las pruebas de biobras se comportan diferentes la dosis dos es de mejor rendimiento y en variedad de la dosis 1 es mejor
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Conclusiones El diseño de cuadrado latino y experimento factorial nos deja realizar en un solo experimento la evaluación de dos o más factores que nos permiten tener el resultado en el menor tiempo posible y resultados exitosos, en este trabajo los realizamos en el área agrícola y lo podemos hacer midiendo el desarrollo de una planta en el suelo y la fertilización que se aplica.