El documento presenta un plan para crear un video educativo para enseñar el abecedario a niños de preescolar. El plan incluye estrategias como canciones, juegos con partes del cuerpo, y dibujos para hacer la enseñanza divertida. El video se implementará en el salón de clases y laboratorio de la escuela para promover el aprendizaje de las letras de una manera entretenida para los niños.
El documento presenta una propuesta para crear un video educativo para enseñar el abecedario a niños de preescolar. La propuesta incluye una planificación con el propósito de reconocer y identificar las letras, vocales y consonantes a través de canciones, juegos y actividades que involucren diferentes partes del cuerpo y materiales como láminas, pintura y computadoras. El diseño instruccional considera fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para hacer el proceso de aprendizaje
Este documento describe una sesión de aprendizaje de idioma extranjero para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en el uso del tiempo verbal "Present Perfect" y busca que los estudiantes puedan utilizar estructuras interrogativas en este tiempo y elaborar un mapa conceptual explicando su uso. La sesión incluye actividades grupales e individuales usando diversos recursos como tarjetas, lecturas y herramientas digitales.
Este documento describe una sesión de aprendizaje de idioma extranjero para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en el uso del presente perfecto a través de varias actividades como preguntas y respuestas, lectura con subrayado de verbos, elaboración de un mapa conceptual y ejercicios de escritura. El objetivo es que los estudiantes puedan utilizar estructuras gramaticales interrogativas en el presente perfecto y explicar su uso a través de un mapa conceptual. La sesión es evaluada a través de una fich
Este documento describe un proyecto educativo para fortalecer la competencia comunicativa lectora en estudiantes con discapacidad cognitiva leve en el ciclo inicial de una escuela en Colombia. Se realizaron pruebas cognitivas que identificaron 6 estudiantes con discapacidad leve. Se implementó un recurso digital y actividades en la plataforma EducaPlay para mejorar las habilidades lectoras. Los resultados preliminares mostraron que los estudiantes se motivaron y mejoraron con la intervención.
[1] La planificación didáctica presenta actividades para enseñar producción de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes de 5 en 5 a un grupo de 28 estudiantes de primaria. [2] Las actividades incluyen organizar números de tarjetas, responder preguntas sobre animales en el pizarrón y trabajar en equipos. [3] El objetivo era que los estudiantes practiquen cálculo mental para completar sucesiones numéricas de forma oral y escrita.
El documento presenta el diseño del modelo ADDIE para un proyecto sobre hostigamiento escolar llamado "La cola de león". El proyecto consiste en producir un video educativo para mostrar a los niños cómo identificar y abordar el hostigamiento. El modelo incluye análisis de necesidades, diseño del video y actividades, desarrollo e implementación del video y actividades en un colegio, y evaluación del impacto a través de tareas y discusiones con los niños, docentes y padres.
Cuadernillo propuesto para realizar las actividades de la 6ta sesión cte cicl...huetamo1
Este documento describe la sexta sesión de un ciclo de talleres docentes (CTE). Los propósitos son que los maestros revisen su bienestar emocional y el de sus estudiantes, analicen los resultados académicos del segundo periodo para identificar a los estudiantes en riesgo, y establezcan acciones para apoyar a los estudiantes con comunicación sostenida o intermitente. Los productos incluyen acciones para fomentar la resiliencia, listas de estudiantes en riesgo y acciones de apoyo para ellos
Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y r...Violetha Ximenez
La persona reflexiona sobre dos jornadas de práctica docente con diferentes niveles educativos, notando mayores logros y claridad de objetivos en la segunda jornada con niños de segundo grado versus la primera jornada con estudiantes de sexto grado. En la segunda jornada, dominó mejor los contenidos, los niños estuvieron más comprometidos y participativos, y se alcanzaron en mayor medida los objetivos de aprendizaje esperados.
El documento presenta una propuesta para crear un video educativo para enseñar el abecedario a niños de preescolar. La propuesta incluye una planificación con el propósito de reconocer y identificar las letras, vocales y consonantes a través de canciones, juegos y actividades que involucren diferentes partes del cuerpo y materiales como láminas, pintura y computadoras. El diseño instruccional considera fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación para hacer el proceso de aprendizaje
Este documento describe una sesión de aprendizaje de idioma extranjero para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en el uso del tiempo verbal "Present Perfect" y busca que los estudiantes puedan utilizar estructuras interrogativas en este tiempo y elaborar un mapa conceptual explicando su uso. La sesión incluye actividades grupales e individuales usando diversos recursos como tarjetas, lecturas y herramientas digitales.
Este documento describe una sesión de aprendizaje de idioma extranjero para estudiantes de 4to grado. La sesión se centra en el uso del presente perfecto a través de varias actividades como preguntas y respuestas, lectura con subrayado de verbos, elaboración de un mapa conceptual y ejercicios de escritura. El objetivo es que los estudiantes puedan utilizar estructuras gramaticales interrogativas en el presente perfecto y explicar su uso a través de un mapa conceptual. La sesión es evaluada a través de una fich
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[1] La planificación didáctica presenta actividades para enseñar producción de sucesiones numéricas ascendentes y descendentes de 5 en 5 a un grupo de 28 estudiantes de primaria. [2] Las actividades incluyen organizar números de tarjetas, responder preguntas sobre animales en el pizarrón y trabajar en equipos. [3] El objetivo era que los estudiantes practiquen cálculo mental para completar sucesiones numéricas de forma oral y escrita.
El documento presenta el diseño del modelo ADDIE para un proyecto sobre hostigamiento escolar llamado "La cola de león". El proyecto consiste en producir un video educativo para mostrar a los niños cómo identificar y abordar el hostigamiento. El modelo incluye análisis de necesidades, diseño del video y actividades, desarrollo e implementación del video y actividades en un colegio, y evaluación del impacto a través de tareas y discusiones con los niños, docentes y padres.
Cuadernillo propuesto para realizar las actividades de la 6ta sesión cte cicl...huetamo1
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Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y r...Violetha Ximenez
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El documento describe el reconocimiento de componentes electrónicos como resistencias y LEDs usados en un circuito en una placa de pruebas (protoboard). Explica cómo identificar los valores de las resistencias por sus colores y muestra diagramas del circuito a construir, así como fotos del trabajo de estudiantes armando el circuito en la protoboard.
Congresso ABM 2012 - João Delgado / Abimaq IpdmaqIpdmaq Abimaq
Apresentação de João Alfredo Delgado, Presidente do IPDMAQ – Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico da Indústria de Máquinas e Equipamentos e Diretor de Tecnologia da ABIMAQ, no 67º Congresso Internacional da ABM – Associação Brasileira de Metalurgia, Materiais e Mineração
Un dominio es un conjunto de ordenadores conectados en red que confían la administración de usuarios y privilegios a un equipo central. Un dominio identifica un sitio web de forma única e incluye el nombre de la organización y el tipo de organización (.com, .org, etc.). Los servidores de nombres de dominio traducen los nombres de dominio a direcciones IP para permitir el acceso a los sitios web. Cuando una red es grande, puede utilizarse un subcontrolador de dominio para distribuir las tareas del controlador principal.
El documento presenta un plan económico y financiero que incluye un plan de inversiones con activos fijos e inversiones, un plan de financiación con fondos propios y ajenos como préstamos y subvenciones, detalles sobre el patrimonio de la empresa con activo, pasivo y patrimonio neto, y un plan de tesorería.
Este documento presenta un resumen de las 8 claves del liderazgo según el libro "El monje que vendió su Ferrari" de Robin Sharma. Estas 8 claves o rituales reflejan verdades eternas sobre cómo fomentar la lealtad, sacar lo mejor de los empleados y lograr mayor compromiso y productividad. Los rituales incluyen unir el salario y el objetivo, dirigir con el corazón, premiar sistemáticamente, rendirse al cambio, concentrarse en lo valioso, liderarse a sí mismo y dominar
Este documento describe la normatividad ética y legal de la práctica médica privada y hospitalaria según la Ley General de Salud de México. Incluye tres oraciones sobre los servicios de salud que deben proveerse, como atención médica, maternoinfantil, planificación familiar, salud mental, y prevención de enfermedades. También cubre temas como tarifas, contratación de servicios, y la obligación de los hospitales privados de proveer servicios gratuitos a personas de bajos recursos.
La colección de poemas de García Teijeiro explora temas como el amor, la naturaleza y la vida cotidiana a través del uso de imágenes evocadoras y lenguaje poético.
O documento apresenta 24 receitas fáceis de pratos principais, entradas e doces. Algumas das receitas destacadas são: musse de salaminho, batatas assadas com alecrim e limão e torta de liquidificador integral com pastrami. O documento fornece ingredientes e modo de preparo detalhado para cada receita.
El documento describe brevemente cinco aspectos de la cultura maya: 1) las ruinas de Uaxactún ubicadas en la Reserva de la Biosfera Maya en Guatemala, 2) la Estela de Quiriguá encontrada en el valle del Motagua en Guatemala que contiene jeroglíficos e inscripciones, 3) los frescos de Bonampak descubiertos en 1946 en Chiapas, México que narran la historia de la última dinastía de Bonampak, 4) una estatuilla de cerámica maya que representa al dios del ma
Los estudiantes de segundo año disfrutaron leyendo varios libros este año. El documento no proporciona detalles sobre los títulos o autores de los libros que los estudiantes encontraron entretenidos.
Este documento clasifica y describe los diferentes tipos de investigación. Identifica investigaciones primarias y secundarias, exploratorias, descriptivas, explicativas, correlacionales y experimentales. Explica que las investigaciones exploratorias buscan información preliminar, mientras que las descriptivas presentan aspectos del objeto sin establecer teorías. Las investigaciones explicativas aplican la ciencia a aspectos concretos. El documento también distingue entre fuentes primarias y secundarias de información.
El documento detalla la segunda entrega del programa de alimentación y salud escolar, incluyendo detalles sobre la llegada de alimentos y el consumo del refrigerio escolar.
O documento descreve o que é HTML5, suas principais funcionalidades como novos elementos semânticos, controle de mídia, e uso offline, e como está sendo usado em jogos, animações e aplicativos de desenho. Também discute padrões e ambientes de desenvolvimento para HTML5.
This document contains repeated text blocks that consist of a name "ANZ OÁTEGUI" followed by gibberish text including letters and symbols. The document repeats this same text block three times without any other discernible words or context.
Las mujeres vistas por los pintores del ‘900fakunta
Pintores del '900 en Uruguay que dejan su mirada sobre las mujeres. Trabajo realizado por Silvia Trías para curso del MEC Tutorías Virtuales: Salud sexual y reproductiva, una propuesta articulada a partir del '900 literario uruguayo.
Proyecto pedagogico el alfabeto nibia mercado erm carreterobeneficiadosguamal
Este documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo es enseñar el alfabeto a estudiantes de preescolar de forma didáctica utilizando tecnologías de la información. El proyecto incluye consultar información sobre el alfabeto, diseñar herramientas y actividades pedagógicas, desarrollar una guía, implementar la enseñanza del alfabeto en el aula y evaluar los conocimientos de los estudiantes a través de pruebas. El proyecto se implementará en no
Nueva plantilla presentaciones educa digital regional 2014Monica Posada
El documento describe un proyecto llamado "Lectura y aventuras con las TIC" diseñado para mejorar la lectoescritura de estudiantes de primer grado mediante el uso de la tecnología. El proyecto tiene como objetivo fortalecer la coordinación motora fina de los estudiantes a través de actividades lúdicas con las TIC. Se utilizó la herramienta Prezzi para mostrar contenido educativo y desarrollar varias actividades con los estudiantes centradas en las letras p y d. El proyecto busca mejorar los conceptos
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Un dominio es un conjunto de ordenadores conectados en red que confían la administración de usuarios y privilegios a un equipo central. Un dominio identifica un sitio web de forma única e incluye el nombre de la organización y el tipo de organización (.com, .org, etc.). Los servidores de nombres de dominio traducen los nombres de dominio a direcciones IP para permitir el acceso a los sitios web. Cuando una red es grande, puede utilizarse un subcontrolador de dominio para distribuir las tareas del controlador principal.
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Este documento presenta un proyecto pedagógico cuyo objetivo es enseñar el alfabeto a estudiantes de preescolar de forma didáctica utilizando tecnologías de la información. El proyecto incluye consultar información sobre el alfabeto, diseñar herramientas y actividades pedagógicas, desarrollar una guía, implementar la enseñanza del alfabeto en el aula y evaluar los conocimientos de los estudiantes a través de pruebas. El proyecto se implementará en no
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Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en el nivel de educación preprimaria. El cuaderno contiene ejercicios divididos en unidades temáticas diseñadas para desarrollar competencias clave como la comunicación, el análisis y los valores. Cada unidad incluye indicadores de logro para evaluar el progreso de los estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas que involucren habilidades motrices, lógic
Un plan de mejora es un conjunto de acciones estratégicas diseñadas para mejorar un determinado aspecto, ya sea en un negocio, en un proceso, en la calidad de un producto, o en cualquier otro ámbito. Estos planes suelen incluir metas claras, pasos específicos a seguir, y un cronograma para implementar las mejoras.
Este proyecto busca mejorar el proceso de lectoescritura de 14 estudiantes de primer grado que tienen dificultades con los grafemas m, p y s. El proyecto utilizará herramientas TIC como videos, presentaciones y aplicaciones interactivas durante 12 horas para motivar a los estudiantes a aprender los grafemas y practicar la lectura y escritura de palabras. Se evaluará el progreso de los estudiantes a través de dictados y otras actividades en Word.
Intervencion en comunicacion_y_lenguaje_en_ninos_pequenos_con_disfasia._juan_...davidpastorcalle
El documento describe la intervención con un niño diagnosticado con disfasia. Se establecieron objetivos como eliminar conductas disruptivas, establecer comunicación y relaciones, y adquirir lenguaje. Se utilizaron pictogramas y signos para comunicarse con el niño. La metodología incluyó trabajo individualizado y en grupo usando fotos y símbolos. Los resultados fueron positivos, con el niño transitando entre signos y lenguaje oral. El sistema de comunicación temprano facilitó el trabajo y proporcionó un medio adaptado para el desarrollo del lengu
Terminado trabajo word final yolanda mendezyolandamendeze
Este proyecto busca mejorar la lecto-escritura de los estudiantes de primer grado de una institución para problemas de aprendizaje utilizando tecnologías de la información y comunicación y el método de aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes presentan déficit en habilidades básicas como la atención, memoria y motivación. El proyecto involucra tres actividades donde los estudiantes reconocerán fonemas en imágenes, compararán palabras nuevas y crearán oraciones cortas con programas virtuales, con el fin de
Este documento presenta información sobre la gestión del conocimiento. Define el conocimiento explícito y tácito, y reflexiona sobre la importancia de desarrollar la gestión del conocimiento en el trabajo. Propone un proyecto para implementar material evaluativo que permita diagnosticar y caracterizar los conocimientos de los estudiantes, y diseñar prácticas pedagógicas para afianzar sus habilidades. Finalmente, describe objetivos, enfoques e instrumentos para evaluar el desarrollo lingüístico-comunicativo en niños entre 3 y 6 años.
Este documento presenta un resumen del trabajo final de Mariluz Henao González sobre la gestión del conocimiento. Explica brevemente las definiciones de conocimiento explícito y tácito, y destaca la importancia de que el docente cree espacios para que el conocimiento circule entre estudiantes. Luego describe el proyecto, objetivo y enfoque cuantitativo del estudio, incluyendo el uso de una prueba de lenguaje y la tableta SmartTablet. Finalmente, presenta una propuesta de intervención pedagógica centrada en fonetica
Este proyecto educativo busca fortalecer la competencia comunicativa lectora en estudiantes con discapacidad cognitiva leve en los grados iniciales de un colegio a través del uso de las TIC. Se aplicaron pruebas de diagnóstico que identificaron 6 estudiantes con esta condición. El proyecto implementará actividades en la plataforma Educaplay para trabajar el reconocimiento de grafías, vocales y formación de palabras. Se realizó una prueba piloto con resultados positivos en motivación y atención.
Informe de desarrollo y evalución de la estrategia didácticaMaritza Vega
Este documento presenta el informe de desarrollo y evaluación de una estrategia didáctica aplicada en un grupo de tercer grado. La estrategia consistió en la creación de árboles genealógicos por parte de los estudiantes para aprender sobre sus familias a través de un texto discontinuo. La autora analiza la pertinencia y consistencia de la propuesta, así como su evaluación y planes para mejorarla en el futuro.
Diseño y aplicación de estrategias didácticas enfocadas a la producción de di...Valeria Loaiza
Este documento presenta un informe sobre la aplicación de una estrategia didáctica para la enseñanza de la producción de textos escritos en un grupo de primer grado de la primaria Lic. Miguel Alemán. Describe el contexto de la escuela y el aula, incluyendo factores internos y externos. Luego, narra el desarrollo de la estrategia aplicada, la cual incluyó juegos, discusión en grupo y la creación práctica de un instructivo. Finalmente, evalúa los resultados obtenidos y propone mejoras futuras
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años de edad en Guatemala. El cuaderno está diseñado para apoyar el desarrollo de competencias en lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Consta de 38 páginas con ejercicios e ilustraciones que cubren temas como la escuela, los amigos, el cuerpo humano, el medio ambiente y el tiempo. El objetivo es facilitar el aprendizaje significativo de los niños a través de actividades prácticas.
1) Se presentan diferentes estrategias para enseñar conceptos científicos a través de experiencias vivenciales, incluyendo temas de química como mezclas y disoluciones.
2) Se describen métodos para enseñar lengua castellana en primaria utilizando juegos y canciones para enseñar sobre vocales.
3) Se explica una clase innovadora de geografía de Colombia en secundaria que usa herramientas digitales como videos y simulaciones.
El documento describe el método global para la enseñanza de la lectura y escritura en niños de 3 a 5 años. Este método involucra el aprendizaje de letras y palabras a través de imágenes, permitiendo una lectura fluida desde el inicio. El método global aplica el mismo proceso de aprendizaje del lenguaje oral al aprendizaje de la lectura y escritura, desarrollando las capacidades lingüísticas de los niños a través de diversas actividades lúdicas.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para niños de 6 años en Guatemala. Explica que el cuaderno está diseñado para desarrollar competencias como la lectura, escritura, comunicación, análisis y valores. Contiene ejercicios organizados en unidades temáticas que cubren dos bimestres. El objetivo es apoyar a los maestros y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe varias experiencias educativas innovadoras implementadas en la I.E. Silvania. En ciencias naturales, los estudiantes aprenden sobre mezclas y disoluciones a través de experiencias cotidianas como café con leche. En lengua castellana, los niños de primaria aprenden sobre las vocales a través de canciones y reconociendo palabras. En geografía colombiana para octavo grado, los estudiantes aprenden sobre las regiones del país usando videos, canciones y un simulador interactivo.
Este documento describe actividades para desarrollar el razonamiento en niños de preescolar. Propone ejercicios para mejorar el razonamiento verbal, espacial y numérico a través de actividades como responder preguntas, completar series numéricas, resolver problemas espaciales y colorear secuencias numéricas. El objetivo es ayudar a los niños a pensar de manera crítica y desarrollar sus habilidades cognitivas a través de ejercicios lúdicos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar la dimensión cognitiva y la adquisición del lenguaje en niños de primer grado a través de la implementación de las TIC en el aula. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas y utilizará el método Doman para enseñar palabras sueltas, parejas de palabras, frases y oraciones a los estudiantes de manera didáctica e interactiva usando herramientas TIC como PowerPoint y videos. El objetivo es que los niños apre
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar la dimensión cognitiva y el lenguaje en niños de primer grado a través de las TIC. El proyecto dura 4 semanas e implementa el método Doman para enseñar lectura de palabras sueltas, parejas, frases y oraciones usando presentaciones, videos y aplicaciones. Se evalúa el progreso de los estudiantes en el reconocimiento de letras y palabras. Los resultados han sido positivos en el desarrollo cognitivo y lingüístico de los ni
1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”.
UPEL MARACAY
METODOLOGÍA AVANZADA PARA LA ENSEÑANZA DE LA
INFORMÁTICA.
Ayudar a la Realización de un video Educativo en la web 2.0, en el
cual se les enseña las letras del Abecedario a los niños del Tercer
Nivel del Instituto Preescolar “Mi Casita Feliz”.
Nombre del Equipo.
“Los Gerentes De La Educación”.
Franklin Niño.
Ender castillo.
2. Slogan.
Planificación.
Propósito:
El Reconocimiento de las letras.
Identificar cada una de ellas.
Las Vocales y Consonantes.
Contenido:
Aprender las letras.
Reconocer Vocales y Consonantes.
Promover el respeto y valoración personal.
Estrategias:
Video Educativo.
Canciones.
Las vocales y consonantes a través de cada parte del cuerpo.
Hacer que hagan un dibujo por el comienzo de una letra.
Actividades:
Interacción directa entre niños y niñas de diferentes tamaños.
3. Hacer movimientos de desplazamientos (gatear, correr, saltar, y otros).
Rellenar vocales y consonantes.
Formar un rompecabezas de las letras luego mencionar cual es.
Recursos:
Laminas de papel bong.
Creyones, Marcadores, Lápiz.
Canciones.
Pintura con manos y pies.
Computadora, Video Beam, sonido.
Evaluación:
Las evaluaciones a este nivel son continuas, se hacen diversas preguntas y que
pueda reconocer diversos ejemplos, no se hace examen como tal, pero con el
interés que le demos en este material de enseñanza será muy satisfactorio para los
estudiantes de este nivel.
El tema de la Planificación es muy extenso, donde se puede sacar todavía mas
provecho de las capacidades y actitudes de los niños y niñas.
Hoy en día la planificación juega un papel muy importante en la educación, ya que le
permite al docente una mayor preparación con respecto a los temas, y que los niños
y niñas tengan una mejor base en materia de educación. En esta primera etapa en
Educación Inicial son determinantes en su formación, por lo que se considera usar la
planificación para obtener mejores resultados y no estar improvisando.
Diseño Instruccional.
Es un proceso sistemático, planificado y estructurado donde se produce
una variedad de materiales educativos acoplados a las necesidades de
los educandos, asegurándose así la calidad del aprendizaje.
En el Diseño Instruccional incluyen varias fases que se pueden resumir de
la siguiente manera:
Fase de Análisis: En esta fase se define el problema, se identifica la
fuente del problema y se determinan las posibles soluciones. En esta fase
se utilizan diferentes métodos de investigación, tal como el análisis de las
necesidades.
4. Fase de Diseño: Se utiliza el producto de la fase de análisis para
planificar una estrategia y así producir la instrucción. En esta fase se hace
un bosquejo de cómo alcanzar las metas instruccionales. Algunos
elementos de esta fase incluyen hacer una descripción de la población a
impactarse, llevar a cabo un análisis Instruccional, redactar objetivos,
redactar ítems para pruebas, determinar cómo se divulgara la instrucción
y diseñar la secuencia de instrucción.
Fase de Desarrollo: Se elaboran los planes de la elección y los
materiales que se van a utilizar. En esta fase se elabora la instrucción, los
medios que se utilizaran en la instrucción y cualquier otro material
necesario, tal como los programados.
Fase de Implantación e Implementación: Se divulga eficiente y
efectivamente la instrucción. La misma puede ser implantada en
diferentes ambientes: en el salón de clases, en laboratorios o en
escenarios donde se utilicen las tecnologías relacionadas a la
computadora. En esta fase propicia la comprensión del material, el
dominio de destrezas y objetivos, y las transferencias de conocimiento del
ambiente Instruccional al ambiente de trabajo.
Fase de Evaluación: Se evalúa la efectividad y eficacia de la instrucción.
La fase de evaluación deberá darse en todas la fases del proceso
Instruccional. Existen dos tipos de evaluación: La evaluación formativa
que es continua, es decir, se lleva a cabo mientras se están desarrollando
las demás fases. El objetivo de este tipo de evaluación es mejorar la
instrucción antes de que llegue la etapa final y la evaluación sumativa se
da cuando se ha implantado la versión final de la instrucción. En este tipo
de evaluación se verifica la efectividad total de la instrucción y los
hallazgos se utilizan para tomar una decisión final, tal como continuar un
proyecto educativo o comprar materiales instruccionales.
5. Fase de Planificación.
de Franklin Niño - Monday, 14 de November de 2011, 18:20
Con respecto a esta fase tengo ciertas dudas por lo tanto estoy
averiguando para realizarla no se si la planificación es por
clase, por horas o por semanas yo voy a tratar de hacerlo por
semana ya que se trata de las letras del abecedario y en la
fase de investigación coloque 5 letras por dia seria como un
aproximado de 6 dias de clases pero si faltan alumnos serian
unos dias mas, tambien hago referencia que para niños de
preescolar no debo de sobre cagarlos con la herramienta del
video porque seria muy monotomo para caer en el
aburrimiento.
Responder
Re: Fase de Planificación.
de Franklin Niño - Monday, 14 de November de 2011, 19:06
Planificación.
Propósito:
El Reconocimiento de las letras.
Identificar cada una de ellas.
Las Vocales y Consonantes.
Contenido:
Aprender las letras.
Reconocer Vocales y Consonantes.
Promover el respeto y valoración personal.
Estrategias:
6. Video Educativo.
Canciones.
Las vocales y consonantes a través de cada parte
del cuerpo.
Hacer que hagan un dibujo por el comienzo de una
letra.
Actividades:
Interacción directa entre niños y niñas de
diferentes tamaños.
Hacer movimientos de desplazamientos (gatear,
correr, saltar, y otros).
Rellenar vocales y consonantes.
Formar un rompecabezas de las letras luego
mencionar cual es.
Recursos:
Laminas de papel bong.
Creyones, Marcadores, Lapiz.
Canciones.
Pintura con manos y pies.
Evaluación:
Las evaluaciones a este nivel son continuas, se hacen diversas
preguntas y que pueda reconocer diversos ejemplos, no se
hace examen como tal, pero con el interes que le demos en
este material de enseñanza sera muy satisfactorios para los
estudiantes de este nivel.
El tema de la Planificación es muy extenso, donde se puede
sacar todavia mas provecho de las capacidades y actitudes de
los niños y niñas.
Hoy en dia la planificación juega un papel muy importante en la
educación, ya que le permite al docente una mayor preparación
7. con respecto a los temas, y que los niños y niñas tengan una
mejor base en materia de educación. En esta primera etapa en
Educación Inicial son determinantes en su formación, por lo
que se considera usar la planificación para obtener mejores
resultados y no estar improvisando.
Mostrar mensaje anterior | Responder
Re: Fase de Planificación. continuación.
de Franklin Niño - Thursday, 17 de November de 2011, 18:29
Diseño Instruccional. Es un proceso sistematico, planificado y
estructurado donde se produce una variedad de materiales
educativosacoplados a las necesidades de los educandos,
asegurandose de la calidad del aprendizaje.
En el Diseño Instruccional incluyen varias fases que se pueden
resumir en las siguientes:
Fase de Analisis: Es donde se define el
problema, se identifica la fuente del problema y
se determina las posibles soluciones.
Fase de Diseño: Se utiliza el producto de la
fase de analisis para planificar una estrategia y
asi producir una instrucción.
Fase de Desarrollo: Se elaboran los planes de
la elección y los materiales que se van a utilizar.
Fase de Implantación e Implementación: Se
divulga eficiente y efectivamente la instrucción.
Fase de Evaluación: Se evalúa la efectividad y
la eficacia de la instrucción. Existen dos tipos
de Evaluación, la Formativa, que es continua,
es decir, se lleva a cabo mientras se estan
desarrollando las demás fases y la evaluación
8. sumativa, se da cuando se a implantado la
versión final de la instrucción.
9. Análisis. Diseño. Desarrollo.
En esta fase se orienta el planteamiento del En esta fase se orienta hacia la estrategias a Acá se va a utilizar creyones, marcadores, lápiz,
problema el cual es enseñar las letras del utilizar la cuales serán, el video educativo, canciones, láminas de papel bong, pinturas con
abecedario a los niños y niñas del Preescolar mi canciones, las vocales y las consonantes a través manos y pies, computadora, video beam, sonido,
Casita Feliz, a través de un video educativo, d la partes del cuerpo, y hacer un dibujo por el con el fin de hacer muy divertida el proceso de
canciones, juegos, dibujos y otros. comienzo de una letra. aprendizaje en los niños y niñas del preescolar.
Los mismos estarán identificando las letras a
Propósito: Como son niños de Educación Inicial, se trabaja medida que se vaya avanzando.
de esta manera más divertida, llamando la
El Reconocimiento de las letras.
Identificar cada una de ellas. atención de los educandos y se podrían agregar
Las Vocales y Consonantes. más estrategias dependiendo del grupo
Implantación e Implementación. Evaluación.
Con respecto al ambiente será en el salón de La evaluación será de tipo formativa la cual
clases y en el laboratorio de Informática de es continua puesto que a medida de ir
la misma institución. avanzando se harán preguntas sencillas a los
Con el objetivo de fomentar el conocimiento y el niños y así verificar la memoria de los
aprendizaje de los niños y niñas del preescolar. mismos,