El documento describe las diferentes fases del proceso didáctico utilizado en una clase sobre la historia de Guatemala, incluyendo la motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración y evaluación. También resume brevemente la historia de Guatemala desde los primeros pueblos mayas, la conquista española, la época colonial, la independencia y los eventos políticos del siglo XX.
La dinámica de la papa caliente consiste en pasar un marcador entre los estudiantes sentados en fila mientras el profesor golpea la cátedra con otro marcador, y el estudiante que quede con el marcador al final debe responder las preguntas del profesor. El documento también presenta el tema de la historia de Guatemala y describe brevemente la época prehispánica, colonial e independencia.
El documento describe dos dinámicas de motivación para estudiantes: la dinámica de "papa caliente" en la que los estudiantes se pasan un marcador mientras el profesor golpea la cátedra, y el último que quede con el marcador debe responder preguntas; y el juego de "teléfono descompuesto" en el que un mensaje se susurra de oído en oído entre los estudiantes para ver cómo se distorsiona. También presenta un tema sobre la historia de Guatemala y propone una evaluación mediante un laber
El documento describe las diferentes fases del proceso didáctico, incluyendo la motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración y evaluación. La motivación incluye dinámicas como "papa caliente" y "teléfono descompuesto" para involucrar a los estudiantes. El tema de la presentación es la historia de Guatemala. El desarrollo cubre aspectos declarativos, actitudinales y procedimentales relacionados con la historia del país. La integración implica el análisis de imágenes para comprender los camb
Guatemala pasó por diferentes periodos históricos, incluyendo la época prehispánica dominada por la civilización maya, la conquista española en el siglo XVI que dio inicio al periodo colonial, y la independencia de España en 1821. Tras la independencia, Guatemala formó parte de la Federación Centroamericana junto a otros países de la región, la cual se disolvió debido a disputas internas. El siglo XX estuvo marcado por revoluciones, golpes de estado, y un largo conflicto armado interno, hasta que se log
La historia del Ecuador se divide en cuatro etapas: prehispánica, hispánica, independencia y república. La etapa prehispánica incluye varias culturas como Valdivia y Chorrera en la costa y Cañari en la sierra. Los incas conquistaron esta región en el siglo XV. Luego, en 1534, los españoles liderados por Pizarro derrotaron y ejecutaron al inca Atahualpa en Cajamarca, dando inicio a la colonia española que duró hasta la independencia en el siglo X
1) El documento describe la historia de las fuerzas armadas ecuatorianas desde su inicio como fuerzas defensivas indígenas hasta su evolución como ejército nacional durante el periodo republicano.
2) El ejército se convirtió en la principal institución republicana y árbitro de disputas políticas, aunque su composición social varió según quien estuviese en el poder.
3) El documento también analiza los diferentes periodos de dictadura militar en Ecuador y sus objetivos e impactos políticos y económicos.
El documento explora los diferentes nombres que se han utilizado a lo largo de la historia para referirse al territorio que hoy conocemos como Honduras, incluyendo Honduras, Higueras, Guaymuras y Caxinas. Discute los orígenes del nombre Honduras y concluye que aunque la famosa frase "gracias a Dios que hemos salido de estas honduras" se ha atribuido como origen del nombre, no hay evidencia concluyente de que Cristóbal Colón realmente dijo esta frase.
El documento resume la historia del Reino de Quito desde los tiempos preincaicos hasta la conquista española. Explica que el Reino de Quito se originó con tres tribus indígenas y fue conquistado por los incas bajo Huayna Cápac. Luego, Francisco Pizarro capturó a Atahualpa y destruyó el Imperio inca, estableciendo la colonia española de la Real Audiencia de Quito.
La dinámica de la papa caliente consiste en pasar un marcador entre los estudiantes sentados en fila mientras el profesor golpea la cátedra con otro marcador, y el estudiante que quede con el marcador al final debe responder las preguntas del profesor. El documento también presenta el tema de la historia de Guatemala y describe brevemente la época prehispánica, colonial e independencia.
El documento describe dos dinámicas de motivación para estudiantes: la dinámica de "papa caliente" en la que los estudiantes se pasan un marcador mientras el profesor golpea la cátedra, y el último que quede con el marcador debe responder preguntas; y el juego de "teléfono descompuesto" en el que un mensaje se susurra de oído en oído entre los estudiantes para ver cómo se distorsiona. También presenta un tema sobre la historia de Guatemala y propone una evaluación mediante un laber
El documento describe las diferentes fases del proceso didáctico, incluyendo la motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración y evaluación. La motivación incluye dinámicas como "papa caliente" y "teléfono descompuesto" para involucrar a los estudiantes. El tema de la presentación es la historia de Guatemala. El desarrollo cubre aspectos declarativos, actitudinales y procedimentales relacionados con la historia del país. La integración implica el análisis de imágenes para comprender los camb
Guatemala pasó por diferentes periodos históricos, incluyendo la época prehispánica dominada por la civilización maya, la conquista española en el siglo XVI que dio inicio al periodo colonial, y la independencia de España en 1821. Tras la independencia, Guatemala formó parte de la Federación Centroamericana junto a otros países de la región, la cual se disolvió debido a disputas internas. El siglo XX estuvo marcado por revoluciones, golpes de estado, y un largo conflicto armado interno, hasta que se log
La historia del Ecuador se divide en cuatro etapas: prehispánica, hispánica, independencia y república. La etapa prehispánica incluye varias culturas como Valdivia y Chorrera en la costa y Cañari en la sierra. Los incas conquistaron esta región en el siglo XV. Luego, en 1534, los españoles liderados por Pizarro derrotaron y ejecutaron al inca Atahualpa en Cajamarca, dando inicio a la colonia española que duró hasta la independencia en el siglo X
1) El documento describe la historia de las fuerzas armadas ecuatorianas desde su inicio como fuerzas defensivas indígenas hasta su evolución como ejército nacional durante el periodo republicano.
2) El ejército se convirtió en la principal institución republicana y árbitro de disputas políticas, aunque su composición social varió según quien estuviese en el poder.
3) El documento también analiza los diferentes periodos de dictadura militar en Ecuador y sus objetivos e impactos políticos y económicos.
El documento explora los diferentes nombres que se han utilizado a lo largo de la historia para referirse al territorio que hoy conocemos como Honduras, incluyendo Honduras, Higueras, Guaymuras y Caxinas. Discute los orígenes del nombre Honduras y concluye que aunque la famosa frase "gracias a Dios que hemos salido de estas honduras" se ha atribuido como origen del nombre, no hay evidencia concluyente de que Cristóbal Colón realmente dijo esta frase.
El documento resume la historia del Reino de Quito desde los tiempos preincaicos hasta la conquista española. Explica que el Reino de Quito se originó con tres tribus indígenas y fue conquistado por los incas bajo Huayna Cápac. Luego, Francisco Pizarro capturó a Atahualpa y destruyó el Imperio inca, estableciendo la colonia española de la Real Audiencia de Quito.
Este documento resume la historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la actualidad. Describe los primeros pobladores que llegaron hace 12,000 años y las sociedades cazadoras-recolectoras. Luego explica el desarrollo de la agricultura y las sociedades agrícolas incipientes, superiores y supracomunales. Finalmente, hace mención al Imperio Incaico que dominó el territorio antes de la llegada de los españoles.
El documento resume la historia de Ecuador desde los primeros pobladores hasta la actualidad. Comienza con las etnias prehispánicas como Valdivia y se extiende hasta la conquista inca. Luego, trata sobre la conquista española, la fundación de ciudades como Quito y Guayaquil, y la formación de la Gran Colombia de la que Ecuador formó parte. Finalmente, abarca la independencia de Ecuador en 1830, las presidencias de Flores, Rocafuerte y Velasco Ibarra, la invasión peruana de 1941, y el retorno
El documento presenta un resumen histórico del Ecuador desde el período precolombino hasta la actualidad. Se divide la historia en diferentes épocas como la época aborigen, colonial, independencia y época colombiana, y republicana. Para cada época se describen los diferentes períodos y etapas por los que pasó el país, así como algunos detalles importantes de cada uno.
En 3 oraciones:
La historia relata las aventuras de una niña llamada Ana que viaja en el tiempo a través de las diferentes épocas de Honduras. Al tocar un extraño reloj, Ana es transportada a la época prehispánica donde observa diversas culturas indígenas. Luego, Ana presencia la conquista española y la colonización. Finalmente, Ana sigue viajando en el tiempo para ver la independencia de Honduras, la unión efímera a la República Federal de Centroamérica, y el surgimiento del estado hond
Universidad central del ecuador por maryuri echeverriamaryuriecheverria
El documento resume la historia del Ecuador desde los primeros pobladores hasta la independencia. Detalla las diferentes culturas precolombinas como Valdivia y Manteño, la conquista inca, la conquista española y las fundaciones de Quito, Portoviejo y Guayaquil, y los primeros movimientos hacia la independencia en 1809 y 1812.
Este documento presenta una breve historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la época republicana. Comienza describiendo las primeras sociedades agrícolas en la región y el posterior desarrollo del Imperio Inca. Luego resume la conquista española, el establecimiento del orden colonial y los tres períodos de la época colonial: implantación, auge y redefinición del orden colonial. Finalmente, menciona brevemente la independencia y la etapa colombiana.
Ecuador es un país situado en el noroeste de América del Sur, limita con Colombia, Perú y el océano Pacífico. Tiene una población de más de 14 millones de personas y su capital es Quito. El país ha tenido un largo proceso de independencia de España y formó parte de la Gran Colombia. Actualmente, su presidente es Rafael Correa y su economía se basa en el petróleo, la agricultura y el turismo.
El documento proporciona una historia general de Honduras desde los primeros asentamientos humanos hace 14,000 años hasta el período colonial. Las principales culturas precolombinas fueron los mayas y los toltecas. Honduras fue descubierta por Cristóbal Colón en 1502 y conquistada por los españoles en la década de 1520. Durante el período colonial, la minería de oro y plata impulsó la economía, aunque entró en declive en el siglo XVI. La capital fue trasladada de Gracias a Comayagua y
Este documento describe la evolución histórica del territorio de Honduras desde su conformación inicial como provincia de la Capitanía General de Guatemala en 1582 hasta las divisiones territoriales posteriores de 1825, 1869, 1872, 1881, 1883, 1893, 1902, 1906 y 1957. Explica cómo Honduras se dividió en gobernaciones, alcaldías mayores y partidos durante la época colonial y cómo estas divisiones cambiaron a lo largo del tiempo debido a factores como el crecimiento población, tensiones diplomáticas y coyunturas políticas. También menciona la conqu
Este documento resume la historia del Ecuador desde los primeros pobladores hasta el período colonial. Explica que los primeros habitantes eran cazadores-recolectores que llegaron hace 12,000 años. Luego se desarrolló la agricultura y surgieron culturas como Valdivia hace 3,500 años. Posteriormente se formaron sociedades agrícolas más avanzadas con jerarquías políticas. Los incas conquistaron el territorio en el siglo XV. Finalmente, en el siglo XVI los españoles iniciaron la conquista y establecieron el régimen
La revolución de Tupac Amaru II en los Andes entre 1780-1781 fue un levantamiento indígena masivo contra el dominio colonial español y el sistema de tributos. Liderada por Tupac Amaru II en el sur de Perú y por Tomas Katari y Julian Apaza (Tupac Katari) en el Alto Perú (actual Bolivia), la rebelión buscaba restaurar el gobierno inca y la soberanía indígena. A pesar de algunas victorias iniciales, la revuelta fue reprimida brutalmente por las autoridades coloniales espa
Aquí están las respuestas a sus preguntas sobre la historia de Panamá:
1. Según Aníbal Pastor, las etapas de la prehistoria panameña son: Paleoindio, Arcaico y Formativo.
2. La principal dificultad para estudiar la prehistoria panameña es la escasez de fuentes escritas, dependiendo principalmente de los hallazgos arqueológicos.
3. La Dra. Reyna Torres de Arauz realizó importantes aportes al estudio de la prehistoria panameña a través de sus investigaciones arque
El documento describe la expansión del Imperio Inca en el Ecuador entre los siglos XV y XVI, liderada por los incas Atahualpa y Huayna Cápac. El Imperio Inca conquistó Quito y Tomebamba, ciudades que se volvieron muy importantes. Luego de la muerte de Huayna Cápac, estalló una guerra civil entre sus hijos Atahualpa y Huáscar por el control del trono. Esta guerra debilitó al imperio y facilitó su posterior conquista por los españoles dirigidos por Francisco Pizarro.
El indio lempira y su representacion en la historia de la identidad nacional ...Francisco Sierra
Este documento describe la vida y muerte del indio Lempira, considerado el primer héroe nacional de Honduras. Lempira lideró la resistencia lenca contra los españoles en la década de 1530. Aunque los españoles finalmente lo derrotaron mediante el engaño y el asesinato, Lempira se ha convertido en un símbolo del patriotismo hondureño. La tercera estrofa del himno nacional de Honduras hace referencia a su liderazgo, y tanto el departamento de Lempira como la moneda nacional (lempira
El documento resume la historia de la colonización española en América Latina y el Caribe entre los siglos XVI y XVIII. Explica que los españoles conquistaron y dominaron políticamente territorios como México, Guatemala, El Salvador y Colombia, estableciendo una sociedad colonial de dominación y explotación económica de los pueblos indígenas. Se enfoca también en la figura del conquistador español Pedro de Alvarado y su campaña militar de 1524 para someter a los pueblos pipiles de El Salvador, quien
Este documento describe la formación del Estado nacional en Chile después de su independencia de España. Explica que Chile tenía una geografía aislada que lo separaba de otros centros de poder colonial, lo que permitió el desarrollo de un sentido de nacionalidad único. También destaca que la estabilidad política de Chile después de la independencia contrastó con la inestabilidad crónica que afectó a muchos otros nuevos estados hispanoamericanos.
1) La independencia de Ecuador se inició a principios del siglo XIX con varios intentos fallidos de independencia de España, pero no fue hasta 1820 que Guayaquil se declaró independiente con éxito. 2) En 1822, Simón Bolívar envió tropas bajo el mando de Sucre para derrotar a los realistas españoles en Pichincha y asegurar la independencia. 3) Después de unirse brevemente a la Gran Colombia liderada por Bolívar, Ecuador se estableció como estado independiente en 1830.
El documento resume la historia de Centroamérica desde los periodos prehispánico hasta la segunda mitad del siglo XIX. Explica que Centroamérica está dividida en Alta y Baja Centroamérica, con culturas más avanzadas en el norte. La conquista española fue un proceso largo y violento dirigido inicialmente por Pedrarias y Hernán Cortés. Los españoles establecieron el sistema de encomienda y la iglesia católica tuvo un papel importante. Más tarde, los ingleses controlaron la costa
Este documento resume la historia de la civilización mesoamericana desde el período preclásico hasta la llegada de los españoles. Describe las principales culturas que florecieron como los olmecas, teotihuacanos y mayas. Explica que los españoles liderados por Hernán Cortés conquistaron el imperio azteca y establecieron el sistema colonial con repartos de tierras y encomiendas. Las reformas borbónicas aumentaron el control español pero también generaron descontento que llevó a las guerras de independencia
1. El documento resume la historia de Ecuador desde los primeros pobladores hace 12,000 años hasta la independencia a principios del siglo XIX. 2. Se describe el desarrollo de culturas agrícolas complejas y el surgimiento de cacicazgos, hasta la llegada de los Incas y la conquista española en el siglo XVI. 3. Tras la conquista, Ecuador pasó por un período colonial caracterizado por la explotación de los pueblos indígenas y el sistema de encomiendas, hasta que surgieron voces por la independencia en el siglo X
La historia de Guatemala comenzó con los primeros grupos que habitaron la región, como la civilización maya. En 1523, los conquistadores españoles llegaron al territorio bajo el mando de Pedro de Alvarado y fundaron Santiago de los Caballeros de Guatemala. La región formó parte de la Capitanía General de Guatemala dentro del Virreinato de Nueva España. En el siglo XIX, Guatemala obtuvo su independencia de España y formó parte de la Federación Centroamericana, la cual se desintegró dando origen a las cinco repúblicas de
Presentación Descubrimiento de America 6to PE (1).pdfMarioUtuc
Este documento proporciona una línea de tiempo detallada del descubrimiento de América y la conquista de Guatemala por los españoles. Comienza con el viaje de Cristóbal Colón en 1492 y describe los primeros encuentros con los pueblos indígenas. Luego detalla los cambios socioculturales impuestos por los españoles en las décadas siguientes y la conquista militar de Guatemala por Pedro de Alvarado en 1524. Finalmente, abarca la independencia de Guatemala de España en 1821.
Este documento resume la historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la actualidad. Describe los primeros pobladores que llegaron hace 12,000 años y las sociedades cazadoras-recolectoras. Luego explica el desarrollo de la agricultura y las sociedades agrícolas incipientes, superiores y supracomunales. Finalmente, hace mención al Imperio Incaico que dominó el territorio antes de la llegada de los españoles.
El documento resume la historia de Ecuador desde los primeros pobladores hasta la actualidad. Comienza con las etnias prehispánicas como Valdivia y se extiende hasta la conquista inca. Luego, trata sobre la conquista española, la fundación de ciudades como Quito y Guayaquil, y la formación de la Gran Colombia de la que Ecuador formó parte. Finalmente, abarca la independencia de Ecuador en 1830, las presidencias de Flores, Rocafuerte y Velasco Ibarra, la invasión peruana de 1941, y el retorno
El documento presenta un resumen histórico del Ecuador desde el período precolombino hasta la actualidad. Se divide la historia en diferentes épocas como la época aborigen, colonial, independencia y época colombiana, y republicana. Para cada época se describen los diferentes períodos y etapas por los que pasó el país, así como algunos detalles importantes de cada uno.
En 3 oraciones:
La historia relata las aventuras de una niña llamada Ana que viaja en el tiempo a través de las diferentes épocas de Honduras. Al tocar un extraño reloj, Ana es transportada a la época prehispánica donde observa diversas culturas indígenas. Luego, Ana presencia la conquista española y la colonización. Finalmente, Ana sigue viajando en el tiempo para ver la independencia de Honduras, la unión efímera a la República Federal de Centroamérica, y el surgimiento del estado hond
Universidad central del ecuador por maryuri echeverriamaryuriecheverria
El documento resume la historia del Ecuador desde los primeros pobladores hasta la independencia. Detalla las diferentes culturas precolombinas como Valdivia y Manteño, la conquista inca, la conquista española y las fundaciones de Quito, Portoviejo y Guayaquil, y los primeros movimientos hacia la independencia en 1809 y 1812.
Este documento presenta una breve historia de Ecuador desde la época aborigen hasta la época republicana. Comienza describiendo las primeras sociedades agrícolas en la región y el posterior desarrollo del Imperio Inca. Luego resume la conquista española, el establecimiento del orden colonial y los tres períodos de la época colonial: implantación, auge y redefinición del orden colonial. Finalmente, menciona brevemente la independencia y la etapa colombiana.
Ecuador es un país situado en el noroeste de América del Sur, limita con Colombia, Perú y el océano Pacífico. Tiene una población de más de 14 millones de personas y su capital es Quito. El país ha tenido un largo proceso de independencia de España y formó parte de la Gran Colombia. Actualmente, su presidente es Rafael Correa y su economía se basa en el petróleo, la agricultura y el turismo.
El documento proporciona una historia general de Honduras desde los primeros asentamientos humanos hace 14,000 años hasta el período colonial. Las principales culturas precolombinas fueron los mayas y los toltecas. Honduras fue descubierta por Cristóbal Colón en 1502 y conquistada por los españoles en la década de 1520. Durante el período colonial, la minería de oro y plata impulsó la economía, aunque entró en declive en el siglo XVI. La capital fue trasladada de Gracias a Comayagua y
Este documento describe la evolución histórica del territorio de Honduras desde su conformación inicial como provincia de la Capitanía General de Guatemala en 1582 hasta las divisiones territoriales posteriores de 1825, 1869, 1872, 1881, 1883, 1893, 1902, 1906 y 1957. Explica cómo Honduras se dividió en gobernaciones, alcaldías mayores y partidos durante la época colonial y cómo estas divisiones cambiaron a lo largo del tiempo debido a factores como el crecimiento población, tensiones diplomáticas y coyunturas políticas. También menciona la conqu
Este documento resume la historia del Ecuador desde los primeros pobladores hasta el período colonial. Explica que los primeros habitantes eran cazadores-recolectores que llegaron hace 12,000 años. Luego se desarrolló la agricultura y surgieron culturas como Valdivia hace 3,500 años. Posteriormente se formaron sociedades agrícolas más avanzadas con jerarquías políticas. Los incas conquistaron el territorio en el siglo XV. Finalmente, en el siglo XVI los españoles iniciaron la conquista y establecieron el régimen
La revolución de Tupac Amaru II en los Andes entre 1780-1781 fue un levantamiento indígena masivo contra el dominio colonial español y el sistema de tributos. Liderada por Tupac Amaru II en el sur de Perú y por Tomas Katari y Julian Apaza (Tupac Katari) en el Alto Perú (actual Bolivia), la rebelión buscaba restaurar el gobierno inca y la soberanía indígena. A pesar de algunas victorias iniciales, la revuelta fue reprimida brutalmente por las autoridades coloniales espa
Aquí están las respuestas a sus preguntas sobre la historia de Panamá:
1. Según Aníbal Pastor, las etapas de la prehistoria panameña son: Paleoindio, Arcaico y Formativo.
2. La principal dificultad para estudiar la prehistoria panameña es la escasez de fuentes escritas, dependiendo principalmente de los hallazgos arqueológicos.
3. La Dra. Reyna Torres de Arauz realizó importantes aportes al estudio de la prehistoria panameña a través de sus investigaciones arque
El documento describe la expansión del Imperio Inca en el Ecuador entre los siglos XV y XVI, liderada por los incas Atahualpa y Huayna Cápac. El Imperio Inca conquistó Quito y Tomebamba, ciudades que se volvieron muy importantes. Luego de la muerte de Huayna Cápac, estalló una guerra civil entre sus hijos Atahualpa y Huáscar por el control del trono. Esta guerra debilitó al imperio y facilitó su posterior conquista por los españoles dirigidos por Francisco Pizarro.
El indio lempira y su representacion en la historia de la identidad nacional ...Francisco Sierra
Este documento describe la vida y muerte del indio Lempira, considerado el primer héroe nacional de Honduras. Lempira lideró la resistencia lenca contra los españoles en la década de 1530. Aunque los españoles finalmente lo derrotaron mediante el engaño y el asesinato, Lempira se ha convertido en un símbolo del patriotismo hondureño. La tercera estrofa del himno nacional de Honduras hace referencia a su liderazgo, y tanto el departamento de Lempira como la moneda nacional (lempira
El documento resume la historia de la colonización española en América Latina y el Caribe entre los siglos XVI y XVIII. Explica que los españoles conquistaron y dominaron políticamente territorios como México, Guatemala, El Salvador y Colombia, estableciendo una sociedad colonial de dominación y explotación económica de los pueblos indígenas. Se enfoca también en la figura del conquistador español Pedro de Alvarado y su campaña militar de 1524 para someter a los pueblos pipiles de El Salvador, quien
Este documento describe la formación del Estado nacional en Chile después de su independencia de España. Explica que Chile tenía una geografía aislada que lo separaba de otros centros de poder colonial, lo que permitió el desarrollo de un sentido de nacionalidad único. También destaca que la estabilidad política de Chile después de la independencia contrastó con la inestabilidad crónica que afectó a muchos otros nuevos estados hispanoamericanos.
1) La independencia de Ecuador se inició a principios del siglo XIX con varios intentos fallidos de independencia de España, pero no fue hasta 1820 que Guayaquil se declaró independiente con éxito. 2) En 1822, Simón Bolívar envió tropas bajo el mando de Sucre para derrotar a los realistas españoles en Pichincha y asegurar la independencia. 3) Después de unirse brevemente a la Gran Colombia liderada por Bolívar, Ecuador se estableció como estado independiente en 1830.
El documento resume la historia de Centroamérica desde los periodos prehispánico hasta la segunda mitad del siglo XIX. Explica que Centroamérica está dividida en Alta y Baja Centroamérica, con culturas más avanzadas en el norte. La conquista española fue un proceso largo y violento dirigido inicialmente por Pedrarias y Hernán Cortés. Los españoles establecieron el sistema de encomienda y la iglesia católica tuvo un papel importante. Más tarde, los ingleses controlaron la costa
Este documento resume la historia de la civilización mesoamericana desde el período preclásico hasta la llegada de los españoles. Describe las principales culturas que florecieron como los olmecas, teotihuacanos y mayas. Explica que los españoles liderados por Hernán Cortés conquistaron el imperio azteca y establecieron el sistema colonial con repartos de tierras y encomiendas. Las reformas borbónicas aumentaron el control español pero también generaron descontento que llevó a las guerras de independencia
1. El documento resume la historia de Ecuador desde los primeros pobladores hace 12,000 años hasta la independencia a principios del siglo XIX. 2. Se describe el desarrollo de culturas agrícolas complejas y el surgimiento de cacicazgos, hasta la llegada de los Incas y la conquista española en el siglo XVI. 3. Tras la conquista, Ecuador pasó por un período colonial caracterizado por la explotación de los pueblos indígenas y el sistema de encomiendas, hasta que surgieron voces por la independencia en el siglo X
La historia de Guatemala comenzó con los primeros grupos que habitaron la región, como la civilización maya. En 1523, los conquistadores españoles llegaron al territorio bajo el mando de Pedro de Alvarado y fundaron Santiago de los Caballeros de Guatemala. La región formó parte de la Capitanía General de Guatemala dentro del Virreinato de Nueva España. En el siglo XIX, Guatemala obtuvo su independencia de España y formó parte de la Federación Centroamericana, la cual se desintegró dando origen a las cinco repúblicas de
Presentación Descubrimiento de America 6to PE (1).pdfMarioUtuc
Este documento proporciona una línea de tiempo detallada del descubrimiento de América y la conquista de Guatemala por los españoles. Comienza con el viaje de Cristóbal Colón en 1492 y describe los primeros encuentros con los pueblos indígenas. Luego detalla los cambios socioculturales impuestos por los españoles en las décadas siguientes y la conquista militar de Guatemala por Pedro de Alvarado en 1524. Finalmente, abarca la independencia de Guatemala de España en 1821.
Proceso de conquista y colonización en el territorio novohispano en el siglo xviLaJauria
Tras la conquista del Imperio Azteca, los españoles liderados por Hernán Cortés colonizaron el territorio de Nueva España en el siglo XVI. Establecieron la capital en la Ciudad de México sobre las ruinas de Tenochtitlan y dominaron a los pueblos indígenas mediante la fuerza militar y la evangelización católica llevada a cabo por las órdenes franciscana, dominica y agustina.
U3.1 introducción a la historia del paísBerenice V
El documento resume la historia de México desde la época prehispánica hasta la actualidad. La época prehispánica se divide en tres períodos: preclásico, clásico y posclásico. En 1521, los españoles liderados por Hernán Cortés conquistaron el imperio azteca. Luego de la conquista, México fue gobernado como el Virreinato de la Nueva España hasta 1821, cuando logró su independencia.
Este documento resume la historia de Chile desde los primeros pobladores prehispánicos hace miles de años hasta la actualidad. Se divide la historia en doce períodos que abarcan desde el poblamiento del territorio hasta nuestros días. Algunos de los hitos más importantes incluyen la llegada de los españoles en el siglo XVI, la conquista española y la colonización, la independencia de Chile en el siglo XIX, y la transición a la democracia en el siglo XX después de un régimen militar.
Guatemala tuvo una avanzada civilización maya que construyó grandes ciudades como Tikal. Tras la conquista española en el siglo XVI, Guatemala fue parte del Virreinato de Nueva España. En el siglo XIX logró la independencia de España y formó parte de la Federación Centroamericana. En el siglo XX sufrió décadas de guerra civil entre el gobierno y la guerrilla izquierdista que dejó 200,000 muertos, hasta que se restauró la democracia en 1986. Hoy en día Guatemala sigue luch
Los señorios indigenas estos señoríos eran lasletty12345
1) Los principales señoríos indígenas en la región centroamericana fueron los k ́iche ́, kaqchikel, mam, tzútujil y poqomam, que gobernaban las áreas más pobladas del istmo y tuvieron su apogeo al final del período posclásico maya.
2) El señorío k ́iché, fundado en el siglo XIV, estableció su capital en Gumarkaaj y dominó un extenso territorio en los actuales departamentos de Quiché, Totonicapán y parte
cambios que ha tenido Guatemala desde la conquista de centramericawill orellana
este tema se trata a lo que se refiere su nombre esta resumido demasiado hasta los capitales que conforma y todo lo referido a todo lo que paso en Guatemala en su conquista y todos los cambios que tuvo desde su llegada de los españoles y la unión de los mexicanos y la separación de los territorios guatemaltecos en ese entonces
La conquista de México se refiere al sometimiento del imperio Azteca por el conquistador español Hernán Cortés en 1519-1521. Cortés desobedeció al gobernador de Cuba para dirigir una expedición de 600 hombres a las costas de México. Los españoles se aliaron con pueblos sometidos por los aztecas como los tlaxcaltecas. En 1519 Cortés llegó a Tenochtitlan y tomó a Moctezuma como rehén. Tras la derrota española conocida como la Noche Triste en 15
En ésta presentación estudiaremos los amplios acontecimientos que conforman la historia de México, para que vivamos con la estructura social, política y económica que hoy nos rige.
Universidad central del ecuador por maryuri echeverriamaryuriecheverria
El documento resume la historia del Ecuador desde los primeros pobladores hasta la independencia. Detalla las diferentes culturas precolombinas como Valdivia y Manteño, la conquista inca, la conquista española y fundaciones de ciudades clave, y los primeros movimientos hacia la independencia en 1809 y 1812 que eventualmente llevaron a la independencia formal en 1822.
La conquista de México-Tenochtitlán por Hernán Cortés y los españoles se describe en 3 oraciones. Cortés llegó a la costa de México en 1519 con 600 hombres y estableció la Villa Rica de la Vera Cruz. Se alió con pueblos indígenas hostiles a los aztecas como los tlaxcaltecas. Luego de ser recibidos inicialmente por el emperador azteca Moctezuma II, los españoles masacraron a los indígenas en el Templo Mayor y huyeron de Tenochtitlán en 1520. Cort
La civilización maya habitó Mesoamérica durante aproximadamente 3,000 años, desde el período preclásico hasta la conquista española en el siglo XVII. Los mayas construyeron grandes ciudades y monumentos, y desarrollaron un avanzado sistema de escritura y conocimientos astronómicos y matemáticos. Aunque sufrieron el declive de algunas ciudades durante el posclásico, los mayas nunca desaparecieron completamente y sus descendientes y lenguas aún existen en la región.
El documento proporciona información sobre tres civilizaciones precolombinas de Mesoamérica: la cultura maya, el imperio azteca y el imperio inca. Resume brevemente la extensión geográfica, la organización social y política, y algunos aspectos culturales y económicos de cada civilización.
La civilización maya habitó Mesoamérica durante aproximadamente 3,000 años, desde el período preclásico hasta la conquista española en el siglo XVII. Los mayas establecieron grandes ciudades como Tikal y Calakmul y desarrollaron una escritura jeroglífica así como avances en matemáticas, astronomía y el calendario. Aunque sufrieron el declive de algunas ciudades durante el posclásico, los mayas nunca desaparecieron completamente y sus descendientes y lenguas aún existen en la región
La civilización maya habitó Mesoamérica durante aproximadamente 3,000 años, desde el período preclásico hasta la conquista española en el siglo XVII. Los mayas establecieron grandes ciudades como Tikal y Calakmul y desarrollaron una escritura jeroglífica así como avances en matemáticas, astronomía y el calendario. Aunque sufrieron el declive de algunas ciudades durante el clásico tardío, los mayas nunca desaparecieron completamente y sus descendientes aún viven en la región maya.
1) Los españoles conquistaron a los aztecas a pesar de su menor número gracias a sus ventajas tecnológicas como armas de fuego y caballos, así como el apoyo de otros pueblos sometidos por los aztecas. 2) Hernán Cortés derrotó al ejército azteca y sitió Tenochtitlan durante meses antes de capturarla en 1521, poniendo fin al Imperio azteca. 3) La conquista involucró tanto la fuerza militar como la imposición del cristianismo.
Las primeras ciudades fundadas en Venezuela incluyen Nueva Segovia de Barquisimeto en 1552, Valencia en 1555, Nuestra Señora de la Paz de Trujillo en 1557, y Mérida y San Cristóbal en 1561. Estas ciudades se establecieron para dominar la región y expandir el imperio español, así como para cristianizar a los pueblos indígenas. Las ciudades han evolucionado desde entonces y ahora ofrecen beneficios como centros urbanos importantes.
La planificación requiere considerar los contenidos que se enseñarán, los recursos necesarios, el tiempo disponible y la forma de evaluar si se alcanzaron los objetivos. La competencia del docente es fundamental para diseñar una planificación efectiva.
The educational process consists of several phases: 1) Planning, which involves establishing objectives and content. 2) Development, where the teacher presents content using various techniques and resources. 3) Evaluation, to determine the level of achievement of objectives through observation, conversation, and written exams.
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala. La lección se centra en describir las características de la sociedad guatemalteca actual basadas en los cambios producidos por la colonización española e interacción con los pueblos indígenas. Las actividades de aprendizaje incluyen resolver un laberinto y responder preguntas sobre el tema. El indicador de logro es identificar la importancia de las culturas antiguas en la conformación sociocultural de Guatemala.
YouTube es un servicio gratuito para compartir videos que ofrece contenido como trozos de películas, series y videos deportivos, usando la tecnología Flash de Adobe.
El documento describe un blog como un sitio web donde los autores publican textos periódicamente para compartir sus ideas y experiencias personales. Los blogs permiten la interacción con los lectores a través de comentarios y suelen tener un enfoque personal.
El documento presenta un mapa conceptual de los principales medios audiovisuales, incluyendo la cámara de fotos, el proyector multimedia, la radio, la televisión, el cine e Internet, así como otros medios como carteles, cómics y pizarras que pueden utilizarse para presentar información de manera visual y sonora.
El documento describe las principales partes de una computadora. Explica que la unidad central de procesos es la parte más importante donde se realizan todos los procesos de información. También describe varios dispositivos de entrada comunes como el teclado, mouse, y scanner que se usan para enviar datos a la computadora. Por último, menciona dispositivos de salida como el monitor, impresora y altavoces.
Este documento describe los diferentes tipos de pizarras, incluyendo pizarras de acero vitrificado, madera, cemento, lienzo, blancas, enrollables y electrónicas. Las pizarras de madera y cemento son características de aulas antiguas y se deterioran con el tiempo, mientras que las pizarras blancas y enrollables son más modernas pero tienen algunas deficiencias para la comunicación. Las pizarras electrónicas proyectan imágenes generadas digitalmente.
Evolucion historica y conceptualizacion de la tecnologia educativaYanira Cifuentes
Este documento resume la evolución histórica y conceptualización de la tecnología educativa desde el pasado hasta el futuro. Detalla hitos clave como el desarrollo del telégrafo en el siglo XIX, la primera computadora comercial en 1970, el primer ordenador personal de IBM en 1980, y el surgimiento de plataformas educativas digitales interactivas en el siglo XXI. Concluye que la tecnología ha revolucionado la enseñanza y que los niños de hoy dominan la tecnología a una edad más temprana que las generaciones
La tecnología educativa es el conjunto de técnicas, métodos e instrumentos que se utilizan para los procesos didácticos y educativos. Se divide en la utilización de la tecnología y el diseño y planificación de métodos de enseñanza y medios instruccionales. Promueve el aprendizaje autónomo a través de la creación, producción y toma de decisiones. Se fundamenta en principios como la comunicación, innovación y cooperación, y está sujeta a constantes cambios, retos e innovaciones.
Este documento presenta un plan de lección sobre la historia de Guatemala para estudiantes de ciencias sociales. La lección cubrirá las características de la sociedad guatemalteca actual basada en los cambios resultantes de la colonización española e interacción con pueblos indígenas. La lección utilizará actividades como resolver un laberinto y responder preguntas para ayudar a los estudiantes a identificar la importancia de las antiguas culturas en la conformación sociocultural de Guatemala.
The document discusses the phases of the didactic process. It involves planning, which includes establishing objectives and content. The second phase is execution, where the teacher implements the lesson plan through various activities and techniques. The third phase is evaluation, where the teacher assesses whether the objectives were achieved and makes adjustments for future lessons.
Los medios audiovisuales incluyen varios dispositivos y herramientas para transmitir información visual y sonora como la televisión, el cine, la radio, internet, cámaras de fotos, proyectores y pizarras.
YouTube es un servicio gratuito para compartir videos en línea que ofrece contenido como trozos de películas, series y videos deportivos a través de la tecnología Flash de Adobe.
Un blog es un sitio web donde autores publican textos para compartir sus propias ideas de manera periódica y recibir comentarios de los lectores, mientras que un weblog es una publicación en línea de historias que también permite comentarios.
Este documento describe los diferentes tipos de pizarras, incluyendo pizarras de acero vitrificado, madera, cemento, lienzo, blancas, enrollables y electrónicas. Las pizarras de madera y cemento son características de aulas antiguas y se deterioran con el tiempo, mientras que las pizarras blancas y enrollables son más modernas pero tienen algunas deficiencias para la comunicación. Las pizarras electrónicas proyectan imágenes generadas digitalmente.
Este documento describe las principales partes de una computadora. Explica que la Unidad Central de Procesos (UCP) es la parte más importante y está compuesta por la Unidad Aritmético Lógica (UAL) y la Unidad de Control (UC). También describe varios dispositivos de entrada comunes como el teclado, mouse, scanner y modem. Por último, cubre otros componentes como el monitor, impresora, memoria RAM y altavoces.
Evolucion historica y conceptualizacion de la tecnologia educativaYanira Cifuentes
Este documento resume la evolución histórica y conceptualización de la tecnología educativa desde la antigüedad hasta el presente. Comienza con las primeras formas de comunicación entre animales y el desarrollo de símbolos y alfabetos. Luego describe importantes hitos como la invención del papel, los primeros sistemas postales, el telégrafo, el teléfono y la radio. Finalmente, aborda el surgimiento de la computadora personal, Internet y las nuevas tecnologías para la educación del siglo XXI.
Evolucion historica y conceptualizacion de la tecnologia educativa
Fases del proceso didáctico
1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
P.E.M en Pedagogía y Administración Educativa
Tecnología Educativa I
Lic. Albertico Bolaños
Fases del Proceso Didáctico
Nombre:
Carné:
Soc Cifuentes, Karla Yanira
Retalhuleu, 08 de noviembre de 2013
5671-13-14378
2. Fases del proceso didáctico
Motivación (5 minutos)
Papa caliente
Indicaciones: con forme están sentados los alumnos, así es el ritmo de la
Dinámica, el alumno o alumna que está sentada o sentado al principio de la
primera fila a él se le da un Marcador de pizarra para que Mientras el Profesor
golpea la cátedra con otro marcador ellos se van pasando uno por uno el
Marcador.
Cuando el profesor decide terminar de golpear la cátedra, al alumno o alumna que
le quede el marcador él es el que tendrá que participar con el profesor.
Respondiendo de acurdo a lo que el profesor le pregunte.
Presentación (5 minutos)
Tema: Historia de Guatemala
Competencia: Describe las características de la sociedad actual, con base en los
cambios productos por la colonización y la interacción entre pueblos indígenas y
colonizaciones españoles en la rearticulación del territorio población y patrones
culturales.
Desarrollo (5 minutos)
Declarativos: Grandes civilizaciones antiguas, mayas, Aztecas e Incas.
Actitudinales: Valoración de los avances de las culturas antiguas.
Procedimental: Caracterización de los pueblos que hablan el actual territorio de
Guatemala.
Fijación (5 minutos)
Identifica la transcendencia de las culturas antiguas en la conformación
sociocultural de Guatemala.
Integración (5 minutos)
A través de representación de imágenes analiza los cambios de la historia en
Guatemala.
Evaluación (10 minutos)
Laberinto
Cuestionario
Rectificación (5 minutos)
Según el cuestionario resuelto, sí se lograron los aprendizajes en base a la
competencia propuesta.
3. Historia de Guatemala
Los primeros documentos históricos en que aparece escrito el nombre de
Guatemala son las cartas de relación que Pedro de Alvarado envió a Hernán
Cortés en 1524. En la primera de las conocidas, fechada en Utatlán el 11 del año
citado, Alvarado relata su viaje desde Soconusco y la palabra Guatemala aparece
escrita 3 veces. En la segunda dice Alvarado que partió de Utatlán y que en dos
días llegó a Guatemala. En esta carta relata sus campañas de conquista en
Atitlán, Escuintla, la Costa Suroriental y Cuscatlán y dice que no pudo seguir su
empresa. Hernán Cortés también nombra a la ciudad de Guatemala, en su carta
de relación dirigida a Carlos V, y fechada en México el 15 de octubre del mismo
año 1524. Cortés se refiere a “unas ciudades de que muchos días había que yo
tengo noticias que se llaman Ucatlán y Guatemala”. En tres cartas citadas, el
nombre de Guatemala se escribe de la misma manera en que se hace ahora y que
seguramente es la castellanización del vocablo Quauhtemalan “lugar de muchos
árboles”, de origen náhuatl, que era el nombre con el cual conocían a la ciudad y
nación cakchiquel los auxiliares mexicanos que acompañaron a Alvarado y a
Cortés. En el siglo XVI no hubo problema al escribir el nombre Guatemala, aunque
en algunas actas del Cabildo de Santiago, recogidas en el Libro Viejo, se escribe
“Guatemala”.
Guatemala es una república que ha pasado diferentes periodos históricos. Sus
primeros habitantes crearon la cultura maya. Posteriormente, fue sacudida por la
guerra ocurrida con la conquista española. En el siglo XIX logra su independencia
junto al resto de Centroamérica, la cual fue sucedida por guerras entre
conservadores y liberales, que llevarían a la desintegración de la Federación
Centroamericana. Las disputas continuaron entre ambos grupos hasta finales del
siglo XIX, estando primero bajo el poder de los conservadores y luego de los
liberales. Manuel Estrada Cabrera fue el presidente que logró mantenerse durante
más tiempo en el poder.
En el siglo XX cesó la lucha liberal-conservadora. Durante ese tiempo, Guatemala
fue sacudida por disputas y guerras dentro del contexto de Guerra Fría. Primero,
la Revolución de 1994, de carácter socialista, posteriormente la contrarrevolución
de 1954, capitalista, que se desenvolvería posteriormente en un periodo de
inestabilidad política, con golpes de estado y elecciones fraudulentas entre los
mismos, paralelo al movimiento guerrillero y a la lucha armada interna. Tras la
transición a la democracia, se logra firmar los Acuerdos de Paz, y empieza una
nueva época en Guatemala, caracterizada por visión de una mejor Guatemala,
pero frustrada, en parte, por el crecimiento de la delincuencia interna y la crisis
económica mundial. Esta es la historia de un país que ha pasado por una gran
experiencia de esplendor precolombino, de invasión española, de colonia, de
independencia, de unión centroamericana y secesión de la misma, de gobiernos
conservadores y liberales, capitalistas y socialistas, de revoluciones, de guerra
interna, de genocidio, de golpes de estado, intervención extranjera, de
democracia, de paz, de esplendor científico y literario, pero que a pesar de las
dificultades, sigue su camino de la historia.
4. Época Prehispánica
Diferentes grupos poblaron Guatemala durante la época también conocida como
precolombina, sin embargo, la más importante fue la civilización maya. Los Mayas
gobernaron la mayor parte de Petén, pero hicieron edificaciones de templos y
ciudades en las regiones altas de Guatemala.
La civilización maya floreció en la mayor parte de lo que hoy es Guatemala y sus
regiones circundantes, durante aproximadamente 2.000 años, antes de la llegada
de los Españoles. Su historia se divide en tres periodos: pre-clásico, clásico y
postclásico, siendo durante el periodo clásico cuando esta civilización tiene sus
principales adelantos científicos y culturales. Sin embargo, el pueblo maya no
termina su historia ahí, pues hoy en día aun pueblan la región, la mayor parte de
las grandes ciudades maya de la región del Petén y las tierras bajas del norte de
Guatemala fueron abandonadas alrededor del año 1000 a. C. los estados
postclásicos de las tierras altas centrales como el reino de los Quiches en
Q´umarkaj (Utatlán) sin embargo, prosperaban todavía hasta la llegada del
conquistador español Don Pedro de Alvarado entre 1523 y 1527.
Época colonial
Fue en 1523 que los conquistadores españoles ingresaron por su parte occidental
(actualmente Quetzaltenango), provenientes desde la Nueva España. Todos ellos
liderados por el Capitán y lugarteniente Don Pedro de Alvarado. Enfrentándose
primero con los K´iches y aliándose después con los Cakchiqueles, logro fundar su
primera Villa el 25 de julio de 1524 en las cercanías de Iximché, capital de los
Cakchiqueles, dándole por nombre Ciudad de Santiago en honor al conocido
Apóstol Mayor.
El 22 de noviembre de 1527, se trasladó la ciudad y ésta fue destruida en la
madrugada del 11 de septiembre de 1541 por un alud de lodo y piedras que
provino de la cima del Volcán de Agua (volcán Hunahpú, como lo conocían los
indígenas) sepultando a la entonces capital de la región; enterrando a la ciudad
con la mayoría de sus habitantes, donde también pereció la primera Gobernadora
que ha tenido América: Doña Beatriz de la Cueva, viuda de Don Pedro de
Alvarado. Esto obligó a que de nuevo fuera trasladada 6 kilómetros más abajo, al
Valle de Panchoy, en lo que actualmente es hoy la ciudad de Antigua Guatemala.
El 10 de marzo de 1543 el Ayuntamiento celebró allí su primera sesión. La ciudad,
ya en su tercer asiento oficial, conservó el mismo escudo de armas otorgado en
Medina del Campo por Real Cédula el 28 de julio de 1532. También el 10 de
marzo de 1566 el Rey Felipe II la condecoró con la merced del título de “Muy
Noble y Muy Leal Ciudad”. Fue la tercera ciudad de importancia en América
después de México y Lima, en donde irradió la cultura y gozó de bien merecido
prestigio. Así se inició al Período Colonial.
Independencia
La región siguió floreciendo. Industrias como las del añil, el cacao y la caña de
azúcar, florecieron durante todo el periodo colonial de Guatemala, creando
grandes riquezas y permitiendo el desarrollo de otras industrias, cuyo auge duro
hasta finales del siglo XVIII. Queriendo abrir otras opciones comerciales y por
interesarse lo económico y político, la elite criolla guatemalteca declaró su
5. independencia de la Corona Española el 15 de septiembre de 1821. La nueva
república guatemalteca incluía las regiones del Soconusco, y lo que ahora son los
países de El Salvador, Honduras, Nicaragua y Costa Rica. Sus 1.5 millones de
habitantes estaban concentrados en sus centros urbanos.
Los últimos decenios del siglo XVII significaron para la corona española un
inmenso derroche de energías humanas y económicos, habían colocado a España
en una situación bastante difícil, no era factible sucumbir ante el poderío de las
potencias vecinas, pero hacer frente a tales empresas bélicas le significaba
innumerables sacrificios humanos y económicos. Por otro lado, sus vastas
posesiones de ultramar eran de por sí otra gran empresa en la que debía invertir
semejantes energías y recursos, aunque de diversa manera así como velar por
ellas como un valioso tesoro sobre el que tenían puesto los ojos propios y
extraños. Aspecto importante que merecía obligados desvelos por parte de la alta
burocracia real española, así como los esfuerzos e inversiones ya señalados, era
el tráfico comercial-marítimo que sostenía la metrópoli y sus colonias. Por medio
de él, podía detectarse el pulso y ritmo de las relaciones entre ambos continentes.
Esa inquietud real sobre el mantenimiento y conservación de una relación continúa
en el ámbito comercial puede explicarse por los factores que la constituían, como
lo eran, por un lado la riqueza en metales preciosos y materias primas que
América proporcionaba, así como el mercado de consumo que ella misma
significaba para los géneros y productos peninsulares. Ese intercambio, las más
de las veces desigual para las colonias ultramarinas, suponía un renglón
considerable en la economía real peninsular. De allí su constante vigilancia y
protección, manifiesta en toda una serie de disposiciones reales que durante casi
tres siglos guardan una línea clara de pensamiento, la conservación, en
exclusividad, del comercio con las colonias como algo inherente e imaginable solo
para la corona española, sin llegar a contemplar la injerencia en dicha relación, de
otras naciones. La guerra sostenida con Inglaterra en los últimos años del siglo
XVIII planteó difíciles problemas a esa relación comercial, ya que las fuerzas
inglesas conocían bien los puntos neurálgicos de la economía y los acotaron
frontalmente.
6. MOTIVACIÓN
Dinámica de la papa caliente:
Con forme están sentados los alumnos, así es el ritmo de la Dinámica, el alumno o
alumna que está sentada o sentado al principio de la primera fila a él se le da un
Marcador de pizarra para que Mientras el Profesor golpea la cátedra con otro
marcador ellos se van pasando uno por uno el Marcador.
Cuando el profesor decide terminar de golpear la cátedra, al alumno o alumna que
le quede el marcador él es el que tendrá que participar con el profesor.
Respondiendo de acurdo a lo que el profesor le pregunte.
Teléfono descompuesto:
Teléfono descompuesto es un juego sencillo y no competitivo. En este juego
varios participantes se divierten al escuchar como un mensaje se va
distorsionando.
Los participantes se alinean hombro a hombro, ya sea parado o sentado; esto es
representativo de la línea telefónica. Ya que los participantes han encontrado su
lugar, un mensaje en forma de frase u oración es susurrada al participante que se
encuentra al extremo de la línea; comúnmente es el Maestro quien organiza el
juego, quien dice el mensaje inicial.
Quien haya oído el mensaje inicialmente comunica en igual forma a quien está a
su lado, y así, de manera consecutiva, el receptor del mensaje murmura el
mensaje a quien sigue en la línea a modo de que el mensaje llegue hasta el otro
cabo, o sea, al último participante. El mensaje, por haber sido murmurado, se
torna un tanto indistinguible, lo que es parte esencial del juego, pues el mensaje
no puede ser repetido.
El último jugador dice en forma audible a todos los participantes el contenido de la
comunicación, la cual resulta graciosa al compararla con el mensaje inicial.
7.
8. Indicaciones: En el espacio en blanco de la parte de
abajo del laberinto. Escribe el nombre de un tu amigo o
amiga Y ayúdale a llegar al año de la independencia.
1821