Este documento presenta la actividad de aprendizaje No. 02 de la asignatura de Reparación de equipos de computo. La actividad se centra en los fundamentos de electrónica digital y se desarrollará a lo largo de 3 semanas con 6 horas de duración cada una. Los contenidos incluyen sistemas de numeración, compuertas lógicas y su aplicación práctica mediante el armado de circuitos. El aprendizaje se logrará a través de métodos como explicación, demostración práctica, resolución de ejerc
Esta actividad de aprendizaje se enfoca en determinar los elementos necesarios para la conexión de una red, incluyendo materiales como conectores RJ45 y cable UTP. Los estudiantes aprenderán conceptos y estándares a través de explicaciones y videos, y luego ensamblarán y probarán una red trabajando en equipos. Serán evaluados en su conocimiento de los materiales requeridos y su habilidad para realizar lecturas técnicas y trabajar colaborativamente.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el lenguaje de programación PHP. La actividad se llevará a cabo en el laboratorio durante 6 horas y cubrirá conceptos como qué es PHP, comentarios en PHP y variables en PHP. La sesión incluirá una presentación, desarrollo de ejemplos prácticos, resolución de ejercicios en grupos y una evaluación basada en el desarrollo de algoritmos y pseudocódigos respetando la sintaxis de PHP.
Este documento presenta un plan de clase para una lección sobre pseudocódigo. La lección tiene como objetivo desarrollar la capacidad de los estudiantes para crear pseudocódigo a partir de algoritmos de solución de problemas. La clase incluye actividades como discutir conceptos clave, presentar un ejemplo, asignar un problema a grupos de estudiantes para que lo resuelvan y lo conviertan a pseudocódigo, y evaluar a los estudiantes mediante la creación de pseudocódigo para un problema propuesto.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de "Operaciones de Transferencia de Masa II" que incluye el horario de clases, laboratorio y asesoría, así como información general sobre el área académica, programa educativo, dependencia, códigos, créditos, modalidad, requisitos, características de enseñanza-aprendizaje, estrategias metodológicas, apoyos educativos y evaluación.
Este documento presenta el programa de un taller sobre la actualización tecnológica en la docencia. El taller se enfoca en enseñar a los maestros cómo usar recursos tecnológicos en la enseñanza. El programa consta de varias sesiones que cubren temas como el uso de páginas web educativas y la exploración de un disco interactivo con varios recursos. El taller concluye con una sesión de retroalimentación donde los maestros evalúan lo aprendido.
Este documento describe un Objetivo Virtual de Aprendizaje (OVA) sobre estructuras algorítmicas. El OVA está dirigido a estudiantes con conocimientos de sistemas e ingeniería. El objetivo del OVA es desarrollar la abstracción y resolución de problemas a través de algoritmos. El OVA incluye contenido informativo, ejemplos, ejercicios y evaluaciones sobre estructuras algorítmicas.
Este documento describe el software educativo, incluyendo su clasificación en tutoriales, evaluadores, ejercitadores, simuladores y juegos. Explica las características fundamentales de cada tipo de software y la metodología para elaborar software educativo, incluyendo aspectos como la idea inicial, el diseño funcional, los aspectos pedagógicos, algorítmicos y estructurales. También cubre la documentación, evaluación y criterios que usan los estudiantes para evaluar el software educativo.
Se propone desarrollar un Sistema Multiagente de Razonamiento Basado en Casos para asesorar a estudiantes en problemas de lógica de programación, como declaraciones, ciclos y llamadas a funciones. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a aprender lógica de programación de forma más rápida y colaborativa, aliviando la carga de trabajo de los profesores.
Esta actividad de aprendizaje se enfoca en determinar los elementos necesarios para la conexión de una red, incluyendo materiales como conectores RJ45 y cable UTP. Los estudiantes aprenderán conceptos y estándares a través de explicaciones y videos, y luego ensamblarán y probarán una red trabajando en equipos. Serán evaluados en su conocimiento de los materiales requeridos y su habilidad para realizar lecturas técnicas y trabajar colaborativamente.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre el lenguaje de programación PHP. La actividad se llevará a cabo en el laboratorio durante 6 horas y cubrirá conceptos como qué es PHP, comentarios en PHP y variables en PHP. La sesión incluirá una presentación, desarrollo de ejemplos prácticos, resolución de ejercicios en grupos y una evaluación basada en el desarrollo de algoritmos y pseudocódigos respetando la sintaxis de PHP.
Este documento presenta un plan de clase para una lección sobre pseudocódigo. La lección tiene como objetivo desarrollar la capacidad de los estudiantes para crear pseudocódigo a partir de algoritmos de solución de problemas. La clase incluye actividades como discutir conceptos clave, presentar un ejemplo, asignar un problema a grupos de estudiantes para que lo resuelvan y lo conviertan a pseudocódigo, y evaluar a los estudiantes mediante la creación de pseudocódigo para un problema propuesto.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de "Operaciones de Transferencia de Masa II" que incluye el horario de clases, laboratorio y asesoría, así como información general sobre el área académica, programa educativo, dependencia, códigos, créditos, modalidad, requisitos, características de enseñanza-aprendizaje, estrategias metodológicas, apoyos educativos y evaluación.
Este documento presenta el programa de un taller sobre la actualización tecnológica en la docencia. El taller se enfoca en enseñar a los maestros cómo usar recursos tecnológicos en la enseñanza. El programa consta de varias sesiones que cubren temas como el uso de páginas web educativas y la exploración de un disco interactivo con varios recursos. El taller concluye con una sesión de retroalimentación donde los maestros evalúan lo aprendido.
Este documento describe un Objetivo Virtual de Aprendizaje (OVA) sobre estructuras algorítmicas. El OVA está dirigido a estudiantes con conocimientos de sistemas e ingeniería. El objetivo del OVA es desarrollar la abstracción y resolución de problemas a través de algoritmos. El OVA incluye contenido informativo, ejemplos, ejercicios y evaluaciones sobre estructuras algorítmicas.
Este documento describe el software educativo, incluyendo su clasificación en tutoriales, evaluadores, ejercitadores, simuladores y juegos. Explica las características fundamentales de cada tipo de software y la metodología para elaborar software educativo, incluyendo aspectos como la idea inicial, el diseño funcional, los aspectos pedagógicos, algorítmicos y estructurales. También cubre la documentación, evaluación y criterios que usan los estudiantes para evaluar el software educativo.
Se propone desarrollar un Sistema Multiagente de Razonamiento Basado en Casos para asesorar a estudiantes en problemas de lógica de programación, como declaraciones, ciclos y llamadas a funciones. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a aprender lógica de programación de forma más rápida y colaborativa, aliviando la carga de trabajo de los profesores.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre soldadura por arco eléctrico. El profesor motiva a los estudiantes mostrando diferentes procesos de soldadura e inicia un debate sobre el tema. Luego, brinda información a través de diapositivas y videos, y los estudiantes desarrollan cuestionarios y ejercicios prácticos de soldadura en el taller. Finalmente, los estudiantes entregan sus trabajos y responden preguntas sobre el proceso, con el objetivo de evaluar y reforzar sus conocimientos
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la creación de cuentos usando PowerPoint. La sesión se llevó a cabo el 1 de junio de 2010 con estudiantes de 1er grado en el área de comunicación. El tema transversal fue la educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. La sesión enseñó a los estudiantes cómo crear cuentos digitales usando diapositivas de PowerPoint e incluyó actividades grupales, demostraciones del profesor y evaluación del pro
Este documento presenta el plan de aula para el área de Tecnología en el grado 801-804 del Colegio Gustavo Restrepo. Incluye dimensiones como saber, hacer y convivir, con actividades de clase, indicadores de desempeño y formas de evaluación. Se destacan fortalezas como explicar conceptos tecnológicos, pero también dificultades como apropiar conceptos y dar soluciones a problemas. Se recomienda practicar lectura, dibujo técnico, y asumir responsabilidades escolares.
Este documento presenta el plan de clase para el periodo cuatro en el área de tecnología e informática. El plan incluye construir un blog usando Blogger, crear caricaturas en Pixton, trabajar con Dropbox y ver tutoriales de YouTube. Los estudiantes aprenderán a usar herramientas tecnológicas comunes y cómo resolver problemas usando la tecnología. Serán evaluados semanalmente en base a su análisis de videos, participación en discusiones y desarrollo de guías y proyectos grupales.
Este documento presenta un plan de clase sobre combinaciones. El objetivo es desarrollar habilidades para identificar arreglos posibles de elementos de un conjunto. La clase incluye actividades de contextualización, conceptualización y aplicación de combinaciones a ejemplos. Se evalúa la participación de los estudiantes y su capacidad de resolver ejercicios usando las fórmulas correctamente. El plan cubre conceptos como factoriales, permutaciones y combinaciones a través de ejemplos, videos y trabajo en grupo.
El documento describe un plan de estudios para un proyecto de producción de innovación. Los estudiantes aprenderán a identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo de un proyecto. El plan consta de cuatro secciones: 1) analizar una situación problemática y ofrecer soluciones, 2) utilizar herramientas informáticas para el proyecto, 3) trabajar en equipos para elaborar el proyecto, y 4) presentar el proyecto físico terminado.
1. taller de habilidades para el aprendizaje plan de clase 2012Prepa Cihuatlan
Este documento presenta la planeación de un taller de habilidades para el aprendizaje en la Universidad de Guadalajara. El taller se enfoca en enseñar estrategias y técnicas de aprendizaje como mapas conceptuales, resúmenes, toma de apuntes y uso de tecnologías de información. El documento detalla los objetivos, contenidos y actividades de dos módulos que cubren el uso de internet y bibliotecas virtuales, así como estrategias de lectura, subrayado y elaboración de apuntes.
532714 Ssd3 Programacion Orientada A Objetos Pd 01 10UVM
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Programación Orientada a Objetos impartida en la Licenciatura en Ingeniería en Sistemas de Computación de la Universidad del Valle de México. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y consta de 105 horas totales distribuidas en 4 horas de clase y 3 horas de trabajo independiente por semana. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a solucionar problemas mediante el diseño y programación orientada a objetos en Java, haciendo énfasis en el análisis, dise
Este documento describe los elementos clave de la planificación didáctica y su enfoque tecnológico. Explica que la planificación didáctica es un proceso que permite seleccionar y organizar experiencias de aprendizaje para lograr objetivos propuestos. Luego detalla los componentes de la planificación como objetivos, contenidos, técnicas, evaluación y diagnóstico. Finalmente, cubre el enfoque tecnológico que se caracteriza por el uso de recursos multimedia para que los estudiantes procesen los contenidos.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Tecnología e Informática para séptimo grado en el Colegio Gustavo Restrepo. Describe las dimensiones de aprendizaje (saber, hacer y convivir), las actividades de clase y recursos, los indicadores de desempeño y las actividades de evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su conocimiento técnico, tecnológico y científico a través de actividades como toma de apuntes, elaboración de guías y talleres, y exposic
Este documento presenta el plan de estudios de Informática para el tercer momento en la Escuela Técnica Agro Pesquera Kañuye Añu. El plan incluye 11 semanas de competencias sobre procesadores de texto, presentaciones y correo electrónico. Las estrategias didácticas son clases, prácticas de laboratorio y evaluaciones teórico-prácticas.
Esta unidad de aprendizaje se centra en introducir conceptos básicos sobre polinomios y ecuaciones a estudiantes de tercer grado. La unidad se desarrollará a lo largo de 6 semanas e incluirá temas como tipos de polinomios, grados de monomios y polinomios, operaciones con polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, y sistemas de ecuaciones. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades como razonamiento, comunicación matemática y resolución de problemas. La
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre polinomios y ecuaciones para el tercer grado. La unidad se desarrollará durante 6 semanas e incluirá temas sobre expresiones algebraicas, polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, e inecuaciones. Los estudiantes aprenderán sobre tipos de polinomios, operaciones con polinomios y resolverán problemas relacionados con ecuaciones y sistemas de ecuaciones. La unidad busca desarrollar habilidades de razonamiento, comunicación matemática y resol
Este documento presenta técnicas e instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. Describe cuatro técnicas principales: observación sistemática, análisis de producciones de los alumnos, intercambios orales con los alumnos y pruebas específicas. Para cada técnica, proporciona ejemplos de instrumentos como listas de cotejo, registros anecdóticos, escalas de actitudes y diferencial semántico. El objetivo es brindar al doc
20 – ministerio educación perú – técnicas e instrumentos de evaluación (1 24)ANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta técnicas e instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. Describe cuatro técnicas principales: observación sistemática, análisis de producciones de los alumnos, intercambios orales con los alumnos y pruebas específicas. Para cada técnica, proporciona ejemplos de instrumentos como listas de cotejo, registros anecdóticos, escalas de actitudes y diferencial semántico. El objetivo es brindar al doc
Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el método científico para estudiantes de 3er grado. La sesión utiliza estrategias como lluvia de ideas, experiencias de laboratorio y trabajo en grupos para que los estudiantes identifiquen y apliquen los pasos del método científico y resuelvan problemas usando este método. Al final, los estudiantes evaluarán su comprensión y aplicación del método científico.
Programa de mantenimiento electromecanicoRuben Parra
Este documento presenta el programa didáctico de un curso de Mantenimiento Mecánico impartido en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El curso consta de 4 unidades que cubren aspectos básicos de mantenimiento, confiabilidad y mantenibilidad, infraestructura de mantenimiento y control de vibraciones. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos para lograr los objetivos del curso de proporcionar conocimientos sobre planificación, organización y administración de planes de mantenimiento industrial.
Este documento presenta una lección sobre las funciones en Excel. Los estudiantes ven un video sobre las ventajas de las funciones en Excel y responden preguntas. Luego, crean un mapa conceptual sobre los tipos de funciones y aplican funciones de suma y producto. Finalmente, el profesor revisa las aplicaciones y deja tareas para la próxima clase.
Este documento presenta una lección sobre funciones en Excel. Los estudiantes ven un video sobre las ventajas de las funciones en Excel y responden preguntas. Luego, crean un mapa conceptual sobre los tipos de funciones y aplican funciones de suma y producto. Finalmente, el profesor revisa las aplicaciones y deja tareas para la próxima clase.
Este documento presenta una comparación entre diferentes modelos de diseño instruccional como el modelo de Dick y Carey, el modelo CDAVA y otros. Explica las diferentes fases de cada modelo y cómo abordan aspectos como los objetivos de aprendizaje, el análisis de necesidades, el desarrollo de materiales y estrategias didácticas, y la evaluación formativa y sumativa.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre soldadura por arco eléctrico. El profesor motiva a los estudiantes mostrando diferentes procesos de soldadura e inicia un debate sobre el tema. Luego, brinda información a través de diapositivas y videos, y los estudiantes desarrollan cuestionarios y ejercicios prácticos de soldadura en el taller. Finalmente, los estudiantes entregan sus trabajos y responden preguntas sobre el proceso, con el objetivo de evaluar y reforzar sus conocimientos
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre la creación de cuentos usando PowerPoint. La sesión se llevó a cabo el 1 de junio de 2010 con estudiantes de 1er grado en el área de comunicación. El tema transversal fue la educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. La sesión enseñó a los estudiantes cómo crear cuentos digitales usando diapositivas de PowerPoint e incluyó actividades grupales, demostraciones del profesor y evaluación del pro
Este documento presenta el plan de aula para el área de Tecnología en el grado 801-804 del Colegio Gustavo Restrepo. Incluye dimensiones como saber, hacer y convivir, con actividades de clase, indicadores de desempeño y formas de evaluación. Se destacan fortalezas como explicar conceptos tecnológicos, pero también dificultades como apropiar conceptos y dar soluciones a problemas. Se recomienda practicar lectura, dibujo técnico, y asumir responsabilidades escolares.
Este documento presenta el plan de clase para el periodo cuatro en el área de tecnología e informática. El plan incluye construir un blog usando Blogger, crear caricaturas en Pixton, trabajar con Dropbox y ver tutoriales de YouTube. Los estudiantes aprenderán a usar herramientas tecnológicas comunes y cómo resolver problemas usando la tecnología. Serán evaluados semanalmente en base a su análisis de videos, participación en discusiones y desarrollo de guías y proyectos grupales.
Este documento presenta un plan de clase sobre combinaciones. El objetivo es desarrollar habilidades para identificar arreglos posibles de elementos de un conjunto. La clase incluye actividades de contextualización, conceptualización y aplicación de combinaciones a ejemplos. Se evalúa la participación de los estudiantes y su capacidad de resolver ejercicios usando las fórmulas correctamente. El plan cubre conceptos como factoriales, permutaciones y combinaciones a través de ejemplos, videos y trabajo en grupo.
El documento describe un plan de estudios para un proyecto de producción de innovación. Los estudiantes aprenderán a identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo de un proyecto. El plan consta de cuatro secciones: 1) analizar una situación problemática y ofrecer soluciones, 2) utilizar herramientas informáticas para el proyecto, 3) trabajar en equipos para elaborar el proyecto, y 4) presentar el proyecto físico terminado.
1. taller de habilidades para el aprendizaje plan de clase 2012Prepa Cihuatlan
Este documento presenta la planeación de un taller de habilidades para el aprendizaje en la Universidad de Guadalajara. El taller se enfoca en enseñar estrategias y técnicas de aprendizaje como mapas conceptuales, resúmenes, toma de apuntes y uso de tecnologías de información. El documento detalla los objetivos, contenidos y actividades de dos módulos que cubren el uso de internet y bibliotecas virtuales, así como estrategias de lectura, subrayado y elaboración de apuntes.
532714 Ssd3 Programacion Orientada A Objetos Pd 01 10UVM
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Programación Orientada a Objetos impartida en la Licenciatura en Ingeniería en Sistemas de Computación de la Universidad del Valle de México. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y consta de 105 horas totales distribuidas en 4 horas de clase y 3 horas de trabajo independiente por semana. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a solucionar problemas mediante el diseño y programación orientada a objetos en Java, haciendo énfasis en el análisis, dise
Este documento describe los elementos clave de la planificación didáctica y su enfoque tecnológico. Explica que la planificación didáctica es un proceso que permite seleccionar y organizar experiencias de aprendizaje para lograr objetivos propuestos. Luego detalla los componentes de la planificación como objetivos, contenidos, técnicas, evaluación y diagnóstico. Finalmente, cubre el enfoque tecnológico que se caracteriza por el uso de recursos multimedia para que los estudiantes procesen los contenidos.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Tecnología e Informática para séptimo grado en el Colegio Gustavo Restrepo. Describe las dimensiones de aprendizaje (saber, hacer y convivir), las actividades de clase y recursos, los indicadores de desempeño y las actividades de evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su conocimiento técnico, tecnológico y científico a través de actividades como toma de apuntes, elaboración de guías y talleres, y exposic
Este documento presenta el plan de estudios de Informática para el tercer momento en la Escuela Técnica Agro Pesquera Kañuye Añu. El plan incluye 11 semanas de competencias sobre procesadores de texto, presentaciones y correo electrónico. Las estrategias didácticas son clases, prácticas de laboratorio y evaluaciones teórico-prácticas.
Esta unidad de aprendizaje se centra en introducir conceptos básicos sobre polinomios y ecuaciones a estudiantes de tercer grado. La unidad se desarrollará a lo largo de 6 semanas e incluirá temas como tipos de polinomios, grados de monomios y polinomios, operaciones con polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, y sistemas de ecuaciones. Las actividades propuestas buscan desarrollar habilidades como razonamiento, comunicación matemática y resolución de problemas. La
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre polinomios y ecuaciones para el tercer grado. La unidad se desarrollará durante 6 semanas e incluirá temas sobre expresiones algebraicas, polinomios, ecuaciones lineales y cuadráticas, e inecuaciones. Los estudiantes aprenderán sobre tipos de polinomios, operaciones con polinomios y resolverán problemas relacionados con ecuaciones y sistemas de ecuaciones. La unidad busca desarrollar habilidades de razonamiento, comunicación matemática y resol
Este documento presenta técnicas e instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. Describe cuatro técnicas principales: observación sistemática, análisis de producciones de los alumnos, intercambios orales con los alumnos y pruebas específicas. Para cada técnica, proporciona ejemplos de instrumentos como listas de cotejo, registros anecdóticos, escalas de actitudes y diferencial semántico. El objetivo es brindar al doc
20 – ministerio educación perú – técnicas e instrumentos de evaluación (1 24)ANA HENRIQUEZ ORREGO
Este documento presenta técnicas e instrumentos de evaluación para medir los aprendizajes en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas. Describe cuatro técnicas principales: observación sistemática, análisis de producciones de los alumnos, intercambios orales con los alumnos y pruebas específicas. Para cada técnica, proporciona ejemplos de instrumentos como listas de cotejo, registros anecdóticos, escalas de actitudes y diferencial semántico. El objetivo es brindar al doc
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Programa de mantenimiento electromecanicoRuben Parra
Este documento presenta el programa didáctico de un curso de Mantenimiento Mecánico impartido en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El curso consta de 4 unidades que cubren aspectos básicos de mantenimiento, confiabilidad y mantenibilidad, infraestructura de mantenimiento y control de vibraciones. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos para lograr los objetivos del curso de proporcionar conocimientos sobre planificación, organización y administración de planes de mantenimiento industrial.
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Este documento presenta una comparación entre diferentes modelos de diseño instruccional como el modelo de Dick y Carey, el modelo CDAVA y otros. Explica las diferentes fases de cada modelo y cómo abordan aspectos como los objetivos de aprendizaje, el análisis de necesidades, el desarrollo de materiales y estrategias didácticas, y la evaluación formativa y sumativa.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Ficha de trabajo
1. Actividad de Aprendizaje Nº 02
(Semana 03.04.05)
I. DATOS GENERALES DEL CURSO
» Módulo Profesional : Gestión de Soporte y Seguridad de las Tecnologías de Información y Comunicación
» Unidad Didáctica : Reparación de equipos de computo
» Semestre Académico : 2011-II
» Semestre y turno : II –Diurno
» Duración : 6 horas (03 Semanas c/u 6 horas)
» Docentes : Lic. Edgar Cerazo Quispe
Actividad de Aprendizaje: Fundamentos de electrónica digital
II. CAPACIDAD TERMINAL
HORAS
LUGAR
PEDAGÓGICAS
Elaborar y ejecutar el plan de mantenimiento considerando las
Laboratorio [ x ]
características técnicas. 18horas
Taller
Aula
III. CONTENIDO CURRICULAR
Procedimental Conceptual Actitudinal
(Saber cómo) (Saber qué) (Saber Ser)
Desarrollo de ejercicios Sistemas de numeración y conversiones.
dirigidos y calificados. Binaria, Decimal
Conformación de Octal, Hexadecimal
equipos de trabajo Practicas calificadas
para lectura,
interpretación, Compuertas lógicas
comentado y Inversor y Not inversor. Percepción positiva de los
exposición. AND y NAND conocimientos adquiridos.
Armado de circuitos
Eléctricos, cálculo de OR y NOR
valores y mediciones. NOR y OR exclusive
Interacción constante Aplicación Practico.
con preguntas y
respuestas de los Demostración real del funcionamiento de los integrados,
temas, generando hacienda uso del PROTOBOARD.
conflictos cognitivos
.
IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MOMENTOS ACTIVIDAD MÉTODOS /TÉCNICAS TIEMPO
CONTEXTUALIZACIÓN Descubrir y activar los saberes
Lluvia de ideas 2Hora
Motivación. previos de los estudiantes.
El docente explica
TEORIZACIÓN
El docente demuestra M:Explicativo /
Proporcionar 3hora
Alumno interactúa Estudio dirigido
información.
Puesta en común por el docente.
El alumno Desarrolla ejercicios
DESARROLLO Demostrativo practica
dirigidos en forma individual 11 Hora
Aplicación. dirigido
El profesor orienta
Demostración de capacidades en
PROBLEMATIZACIÓN
forma grupal e individual, mediante Demostrativo
Resolución de
prácticas calificadas Observación 2Hora
problemas y
Resolución constante de consultas T: resumen
transferencia.
y dudas.
Participa activamente demostrando
EVALUACIÓN. Resolución de preguntas Constante
lo aprendido.
Elementos del Criterio
Diagnostica y describe los problemas de funcionamiento más frecuentes del recurso informático
de evaluación
Indicadores de Evaluación Técnica Instrumentos de Evaluación
Define con precisión sobre sist. Numeración.
Realiza ejercicios de conversiones de S. Numeración.
Define con precisión sobre compuertas lógicas Clase en laboratorio. Intervención Oral (conceptual).
Desarrolla ejercicios de compuerta lógicas Uso de Medios Fichas de Progresión
Arma Ckto. Y demuestra funcionamiento de compuertas Audiovisuales (procedimental).
lógicas. Autoevaluación (actitudinal).
Asume con interés y responsabilidad el trabajo en equipo.
Huaycán Setiembre2011