El documento describe un plan de estudios para un proyecto de producción de innovación. Los estudiantes aprenderán a identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo de un proyecto. El plan consta de cuatro secciones: 1) analizar una situación problemática y ofrecer soluciones, 2) utilizar herramientas informáticas para el proyecto, 3) trabajar en equipos para elaborar el proyecto, y 4) presentar el proyecto físico terminado.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
proyecto, secuencia o situación didáctica.
1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 31
SAN FCO TOTIMEHUACAN, PUE. Competencias a desarrollar:
CICLO ESCOLAR 2001 -2012
TERCER AÑO Intervención: Elaborar un mapa conceptual de cómo elaborar un
proyecto de producción artesanal,
Diseño: Realizar el diseño de su proyecto tomando en cuenta
las necesidades que cada equipo tenga.
Estudio de caso: como muestra y practica anticipada de la
INFORMATICA elaboración de su proyecto, el alumno analizara junto a su
profesor una situación problemática y se presentara una
solución.
Gestión: investiga, razona, planea y ejecuta las diferentes
actividades.
Bloque:
PROYECTO DE PRODUCTIVO DE INNOVACION
(V)
Materiales:
Propósito de la Unidad Didáctica:
Computadoras,
Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar Internet
criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto Memoria USB
de producción de innovación: Procesador de textos
1 Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación Pizarrón
que solucione una necesidad o un interés de su localidad o Plumones
región. Borrador
MTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZ
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
2. Hojas blancas problematizadora, donde explicara paso a paso la solución de la
misma
Encuadre: Alumno
Por medio del procesador de Textos Word entregara por escrito
las diferentes fases de la elaboración de un proyecto de
Analizar la importancia de reconocer las necesidades y producción artesanal. El orden será el siguiente,
darle una solución adecuada, utilizando las herramientas y Analizara sus necesidades
procesos adecuados para su realización, así como los Presentara por lo menos 3 alternativas de solución
conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar. Elaborar la solución elegida.
Elaboración de la representación grafica del proyecto
Elaboración del proyecto.
Entrega del proyecto.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Revisión de lo entregado por los alumnos tanto escrito como
físico
I .
Conocer y reconocer la importancia que tiene la solución de II
problemas, utilizando el razonamiento, análisis y aplicación de
conocimientos y habilidades.
Mostrar de manera practica la elaboración de proyecto de
producción de innovación
2 sesiones
100 min. 4 sesiones
100 min..
Docente:
Mostrar por medio de un proyector una situación
MTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZ
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
3. solución a la misma explicando cada paso que tuvo que seguir
Definición de la situación de aprendizaje para llegar a una solución correcta
Alumno:
El Sr. Carlos Galván Recientemente fue despedido de su Atenderá las indicaciones del profesor
trabajo, la empresa donde laboraba lo liquido dándole una Realizara un escrito de lo expuesto por el profesor.
fuerte cantidad de dinero, durante su estancia en la empresa
y durante su estancia en la empresa adquirió varios
conocimientos en cuanto a la labor de venta. Ahora bien el III
Sr. Carlos Galván desde su época de estudiante tenia la
intención de poner un pequeño negocio, que si bien es
cierto no lo fuese hacer rico si le ayudara a mantener a su
familia, pero, que necesita para poner un negocio? Como le Hacer que el alumno utilice de manera correcta las herramientas
podrías ayudar tu? Y que negocio podrás recomendarle de informática, para la realización de su material.
poner tomando en cuenta tus conocimientos previos?
4 sesiones
100 min..
Docente:
Entrega de solución a la problemática en equipos (cada Hacer trabajar en equipos a los alumnos para el manejo
integrante deberá tener su propia impresión para portafolio de organizado de las herramientas informáticas que les permita
evidencia) realizar su proyecto de producción de innovacion
Alumno:
Analizara equipos de 6 integrantes las necesidades y soluciones
planteadas y expondrá al grupo la solución encontrada
Elaborara utilizando la computadora la parte escrita que
corresponde a la elaboración de su proyecto de producción
Docente: artesanal
Expondrá de manera grafica la situación problemática y dará
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NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS
4. Heteroevaluación, coevaluación.
Revisión de lo que se transcribió y una evaluación cualitativa
mediante una lista de cotejo.
IV
Elaborar de forma física la solución plantea en la
elaboración de su proyecto
10 sesiones
500 min..
Docente:
Hacer que los alumnos trabajen en equipos de 6 integrantes
para la elaboración de su proyecto de producción de innivacion
Alumno:
Se organizara en equipos y juntos llegaran a un acuerdo para la
elaboración de su proyecto de producción de innovacion
Mediante un representante de equipo expondrán sus
conclusiones.
MTRO. IVAN PALOS CALDERON PROFR. EDMAR ORLANDO MARTAGON LOPEZ
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR COORDINAOR DE TECNOLOGIAS