La profesora Carla Herrera envía a los padres de familia material complementario para las clases online de matemática sobre la unidad de tiempo y la hora. El material consiste en 10 fichas que los estudiantes completarán de forma gradual en cada clase a través de ejercicios como pintar relojes, escribir horas, y responder preguntas sobre la duración de actividades. El objetivo es que los estudiantes aprendan a leer la hora y practiquen conceptos como horas, minutos y medias horas.
El documento es una convocatoria de reunión de familias en el colegio C.E.I.P. Virgen de Navalazarza. Los tutores de 3er grado comunican a las familias que tendrá lugar una reunión el 12 de febrero a las 16:15 horas para tratar asuntos como la evolución del curso, organización y normas, y actividades complementarias. Se pide a los padres que confirmen su asistencia devolviendo la parte inferior firmada.
Este documento es una hoja de trabajo de física elemental para estudiantes de tercer grado de secundaria. Contiene 5 ejercicios de cálculo de vectores resultantes, donde se pide determinar la suma algebraica de vectores dados en diferentes gráficos y expresiones.
Cuaderno de Verano de Segundo Grado de PrimariaEditorial MD
El verano se acerca, ¿que le dejarás a tus alumnos como Estudio? Pues Editorial MD trae a ti Cuadernos de Verano para los alumnos.
Descarga este material desde el Siguiente enlace:
https://www.editorialmd.com/ver/cuaderno-de-verano-para-cuarto-grado-primaria
Este documento es un taller de vocabulario en inglés para estudiantes de tercer grado. El taller incluye escribir los días de la semana, números del 1 al 100, y realizar operaciones matemáticas básicas en inglés.
Este documento presenta una tabla con los nombres de los estudiantes de grado 7B, su asistencia, y sus calificaciones en las notas 1, 2 y 3, así como cualquier deficiencia para la asignatura de informática en el segundo corte. La tabla incluye la escuela, el profesor, el grado, la asignatura y el período al que corresponden las calificaciones.
Este documento es un cuadro que contiene la estructura atómica de varios elementos químicos. Los estudiantes deben llenar el cuadro con el número atómico, número de protones, número de neutrones y número de electrones para cada elemento listado, incluyendo hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, magnesio, aluminio, silicio, azufre, potasio, calcio, hierro, níquel, cinc, plata, estaño, tungsteno, platino, oro, mercurio, plomo
Evaluación de educación matemátic1la hora y el añocaximrv
Este documento es una evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo básico en el Monte Águila College. La evaluación contiene 4 secciones que prueban la capacidad de los estudiantes para leer la hora en un reloj análogo, dibujar manecillas de reloj para indicar horas específicas, responder preguntas sobre el calendario como el significado de año bisiesto y la cantidad de días en un año normal, y obtener información del calendario como el año correspondiente, fechas de cumpleaños y navidad. El punt
El documento es una convocatoria de reunión de familias en el colegio C.E.I.P. Virgen de Navalazarza. Los tutores de 3er grado comunican a las familias que tendrá lugar una reunión el 12 de febrero a las 16:15 horas para tratar asuntos como la evolución del curso, organización y normas, y actividades complementarias. Se pide a los padres que confirmen su asistencia devolviendo la parte inferior firmada.
Este documento es una hoja de trabajo de física elemental para estudiantes de tercer grado de secundaria. Contiene 5 ejercicios de cálculo de vectores resultantes, donde se pide determinar la suma algebraica de vectores dados en diferentes gráficos y expresiones.
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Este documento presenta una tabla con los nombres de los estudiantes de grado 7B, su asistencia, y sus calificaciones en las notas 1, 2 y 3, así como cualquier deficiencia para la asignatura de informática en el segundo corte. La tabla incluye la escuela, el profesor, el grado, la asignatura y el período al que corresponden las calificaciones.
Este documento es un cuadro que contiene la estructura atómica de varios elementos químicos. Los estudiantes deben llenar el cuadro con el número atómico, número de protones, número de neutrones y número de electrones para cada elemento listado, incluyendo hidrógeno, nitrógeno, oxígeno, magnesio, aluminio, silicio, azufre, potasio, calcio, hierro, níquel, cinc, plata, estaño, tungsteno, platino, oro, mercurio, plomo
Evaluación de educación matemátic1la hora y el añocaximrv
Este documento es una evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo básico en el Monte Águila College. La evaluación contiene 4 secciones que prueban la capacidad de los estudiantes para leer la hora en un reloj análogo, dibujar manecillas de reloj para indicar horas específicas, responder preguntas sobre el calendario como el significado de año bisiesto y la cantidad de días en un año normal, y obtener información del calendario como el año correspondiente, fechas de cumpleaños y navidad. El punt
La profesora Carla Herrera envía un conjunto de fichas de numeración para las clases de matemática online de 5to año. Las fichas contienen ejercicios sobre números del 1 al 100 para repasar, sumar, contar de a pocos números, y descomponer números en decenas y unidades. Los estudiantes completarán las fichas durante las clases virtuales.
Este documento es una guía de estudio para un alumno de primer grado. Incluye instrucciones para el estudiante y la madre sobre cómo completar las actividades de la guía durante la semana. La guía contiene ejercicios de matemáticas, lectura y escritura que deben completarse diariamente y entregarse al final de la semana.
El documento presenta un cronograma de actividades para un cuadernillo navideño a realizarse durante diciembre y enero. El cronograma asigna una página diferente a completar cada día de lunes a viernes, con dos páginas los viernes. El cuadernillo incluye actividades de español y matemáticas y será entregado el 8 de enero.
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la lectura y escritura de horas y minutos en un reloj analógico. Los estudiantes deben dibujar manecillas de reloj para mostrar horas específicas, calcular horas de llegada y salida basadas en duraciones de tiempo, convertir minutos a horas y minutos, sumar cantidades de horas y minutos, y resolver problemas de cálculo que involucran sumar y comparar duraciones de tiempo expresadas en horas y minutos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la lectura y escritura de horas y minutos en un reloj analógico. Los estudiantes deben dibujar manecillas de reloj para mostrar horas específicas, calcular horas de llegada y salida basadas en duraciones de tiempo, convertir minutos a horas y minutos, sumar cantidades de horas y minutos, y resolver problemas de cálculo que involucran sumar y comparar duraciones de tiempo expresadas en horas y minutos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la lectura y escritura de horas y minutos en un reloj analógico. Los estudiantes deben dibujar manecillas de reloj para mostrar horas específicas, calcular horas de llegada/salida basadas en duraciones de tiempo, convertir minutos a horas y minutos, sumar cantidades de horas y minutos, y resolver problemas de cálculo que involucran sumar y comparar duraciones de tiempo expresadas en horas y minutos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la lectura y escritura de horas y minutos en un reloj analógico. Los estudiantes deben dibujar manecillas de reloj para mostrar horas específicas, calcular horas de llegada/salida basadas en duraciones de tiempo, convertir minutos a horas y minutos, sumar cantidades de horas y minutos, y resolver problemas de cálculo que involucran sumar y comparar períodos de tiempo expresados en horas y minutos.
Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de 5° grado de primaria en la región de Apurímac. La prueba consta de 23 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como proporciones, operaciones básicas, gráficos y tablas.
Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de 5° grado de primaria en la región de Apurímac. La prueba consta de 23 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como porcentajes, operaciones aritméticas, geometría y estadística.
El documento presenta tres bloques sobre fracciones, el metro y sus múltiplos, y porcentajes. En el primer bloque, se resuelven problemas que involucran fracciones como reparto y medida. En el segundo bloque, se trabajan conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro. En el tercer bloque, se resuelven problemas usando el porcentaje como constante de proporcionalidad.
actividades para trabajar algunos lecciones de matemáticas que son un poco difíciles de trabajar con los alumnos de quinto grado. Espero les ayuden en sus grupos
Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de tercer grado que consta de 18 preguntas. La prueba incluye preguntas sobre agrupación de objetos, lectura y representación de números, resolución de problemas aritméticos y de lógica. El documento también solicita información personal del estudiante y de la institución educativa.
Este documento presenta la planificación de una sesión de matemáticas de 1er grado sobre la conversión de escalas de temperatura. La sesión introducirá el tema a través de un video y preguntas orientadoras. Luego, los estudiantes resolverán un problema aplicando proporcionalidad para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit. El docente evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.
Este documento presenta información estadística sobre las importaciones de España de otros países en 2007, temperaturas en Andalucía en 2014, y datos sobre la familia y preferencias de Antonio. Explica conceptos estadísticos como población, muestra, encuesta, medición y observación. Contiene ejercicios para recopilar y analizar datos.
El documento presenta un informe sobre las actividades realizadas por estudiantes de la jornada nocturna e INPEC en mayo y junio. Se describen las guías trabajadas en matemáticas y química para grados sexto a undécimo, incluyendo temáticas, tareas y resultados. La mayoría de estudiantes completan las guías, aunque algunos con retraso. Se emplean grupos de WhatsApp y sesiones de Zoom para orientar a los estudiantes.
Este documento es un cuadernillo de problemas matemáticos para alumnos de 3o de primaria. Contiene nueve problemas con datos numéricos y operaciones matemáticas básicas para que los alumnos resuelvan.
El documento presenta una guía de evaluación sobre números decimales dirigida a estudiantes de sexto grado. La guía contiene preguntas sobre descomposición de números decimales, operaciones como multiplicación, división y adiciones/sustracciones con decimales, y problemas matemáticos que involucran el cálculo de medidas y tiempos usando números decimales.
El documento es una guía de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 4° básico. Incluye la asignatura, los nombres de la docente y educadora diferencial, y una lista de ejercicios donde los estudiantes deben representar cantidades en billetes y monedas.
Este documento contiene las notas de una profesora para su clase de matemáticas. La profesora da consejos para los estudiantes y explica los pasos para resolver problemas matemáticos, incluyendo identificar palabras claves, extraer datos y realizar operaciones. Luego, presenta algunos ejemplos de problemas y les pide a los estudiantes que resuelvan más problemas de práctica sin tarea para la próxima clase.
La profesora Carla Herrera envía un conjunto de fichas de numeración para las clases de matemática online de 5to año. Las fichas contienen ejercicios sobre números del 1 al 100 para repasar, sumar, contar de a pocos números, y descomponer números en decenas y unidades. Los estudiantes completarán las fichas durante las clases virtuales.
Este documento es una guía de estudio para un alumno de primer grado. Incluye instrucciones para el estudiante y la madre sobre cómo completar las actividades de la guía durante la semana. La guía contiene ejercicios de matemáticas, lectura y escritura que deben completarse diariamente y entregarse al final de la semana.
El documento presenta un cronograma de actividades para un cuadernillo navideño a realizarse durante diciembre y enero. El cronograma asigna una página diferente a completar cada día de lunes a viernes, con dos páginas los viernes. El cuadernillo incluye actividades de español y matemáticas y será entregado el 8 de enero.
Este documento contiene un examen sobre la unidad didáctica de tiempo, con preguntas sobre leer la hora en relojes analógicos y digitales, los días de la semana, los meses del año, y cálculos de edades y fechas. El examen está adaptado para estudiantes con necesidades educativas especiales con preguntas similares pero menos numerosas y más guiadas.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la lectura y escritura de horas y minutos en un reloj analógico. Los estudiantes deben dibujar manecillas de reloj para mostrar horas específicas, calcular horas de llegada y salida basadas en duraciones de tiempo, convertir minutos a horas y minutos, sumar cantidades de horas y minutos, y resolver problemas de cálculo que involucran sumar y comparar duraciones de tiempo expresadas en horas y minutos.
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Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de 5° grado de primaria en la región de Apurímac. La prueba consta de 23 preguntas de opción múltiple sobre conceptos matemáticos como proporciones, operaciones básicas, gráficos y tablas.
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El documento presenta tres bloques sobre fracciones, el metro y sus múltiplos, y porcentajes. En el primer bloque, se resuelven problemas que involucran fracciones como reparto y medida. En el segundo bloque, se trabajan conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro. En el tercer bloque, se resuelven problemas usando el porcentaje como constante de proporcionalidad.
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Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de tercer grado que consta de 18 preguntas. La prueba incluye preguntas sobre agrupación de objetos, lectura y representación de números, resolución de problemas aritméticos y de lógica. El documento también solicita información personal del estudiante y de la institución educativa.
Este documento presenta la planificación de una sesión de matemáticas de 1er grado sobre la conversión de escalas de temperatura. La sesión introducirá el tema a través de un video y preguntas orientadoras. Luego, los estudiantes resolverán un problema aplicando proporcionalidad para convertir entre grados Celsius y Fahrenheit. El docente evaluará el aprendizaje a través de una lista de cotejo.
Este documento presenta información estadística sobre las importaciones de España de otros países en 2007, temperaturas en Andalucía en 2014, y datos sobre la familia y preferencias de Antonio. Explica conceptos estadísticos como población, muestra, encuesta, medición y observación. Contiene ejercicios para recopilar y analizar datos.
El documento presenta un informe sobre las actividades realizadas por estudiantes de la jornada nocturna e INPEC en mayo y junio. Se describen las guías trabajadas en matemáticas y química para grados sexto a undécimo, incluyendo temáticas, tareas y resultados. La mayoría de estudiantes completan las guías, aunque algunos con retraso. Se emplean grupos de WhatsApp y sesiones de Zoom para orientar a los estudiantes.
Este documento es un cuadernillo de problemas matemáticos para alumnos de 3o de primaria. Contiene nueve problemas con datos numéricos y operaciones matemáticas básicas para que los alumnos resuelvan.
El documento presenta una guía de evaluación sobre números decimales dirigida a estudiantes de sexto grado. La guía contiene preguntas sobre descomposición de números decimales, operaciones como multiplicación, división y adiciones/sustracciones con decimales, y problemas matemáticos que involucran el cálculo de medidas y tiempos usando números decimales.
El documento es una guía de aprendizaje de matemáticas para estudiantes de 4° básico. Incluye la asignatura, los nombres de la docente y educadora diferencial, y una lista de ejercicios donde los estudiantes deben representar cantidades en billetes y monedas.
Este documento contiene las notas de una profesora para su clase de matemáticas. La profesora da consejos para los estudiantes y explica los pasos para resolver problemas matemáticos, incluyendo identificar palabras claves, extraer datos y realizar operaciones. Luego, presenta algunos ejemplos de problemas y les pide a los estudiantes que resuelvan más problemas de práctica sin tarea para la próxima clase.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
1
UnidaddeTiempo
LaHora:
5toaño
2. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
2
Estimados Padres y Apoderados:
Esperando que se encuentren muy bien junto a sus familias, le envío material de
Trabajo para las clases Online de Matemática.
Con sus hijos(as) iniciaremos la “Unidad de Tiempo, la Hora” y para ello envió
Material Complementario.
Se envía este Set de Fichas NO deben ser trabajadas por sus hijo/as, solo las
completaremos en las clases online.
Estas Fichas las trabajaremos encada una de las clases Online, solodebenobservar
cual seráel númerode la Fichaque se encuentraenla parte superior de cadaficha.
En cada clase online iremos avanzando con la aplicación de las fichas.
3. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
3
En el Plan Remotode cada semana se indicará el Número(os) que se desarrollarán
en la clase.
Las fichas NO deben ser enviadas de vuelta a la escuela… solo utilizaremos el
Reporte Fotográfico vía correo y/o WhatsApp.
Agradecer su apoyo y compromiso con nuestra clase.
Felicitarlos(as) por el Excelente trabajo de sus hijos(as) en las clases de
Matemática.
Saludos cordiales
Profesora Carla Herrera Campos
Escuela Nuestra Señora de La Merced
2021
Ficha N°1: _____/_____/21
4. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
4
Ficha N°2: _____/_____/21
Responde:
5. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
5
1. Pinta los relojes digitales:
Un Reloj digital marca la hora y
los minutos. El primer número
representa las horas y el segundo
número, los segundos.
Cuando el reloj marca 30
minutos, se puede leer
“treinta minutos” o
“media hora”, ya que 30
minutos corresponden a la
mitad de una hora, que son
60 minutos.
6. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
6
2. Observa los relojes y une con la hora que le corresponde:
3. Escribe las horas que realizas las siguientes actividades:
7. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
7
Ficha N°3: _____/_____/21
1. Escribe la hora en cada reloj digital:
Once en punto
Nueve y media
Medio día
Dos en punto Cuatro y media
8. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
8
Ficha N°4: _____/_____/21
Observa:
1. Completa los relojes digitales con la hora indicada:
9. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
9
2. ¿A qué se referirá la niña cuando dice “y cuarto? Explica:
____________________________________________________________
3. ¿Qué hora marca el reloj que está en la pared? Explicacómo lo supiste.
____________________________________________________________
4. ¿Qué manecilla del reloj de la pared crees que indica las horas?
Ficha N°5: _____/_____/21
Ficha N°6: _____/_____/21
25. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
25
Ficha N°10: _____/_____/21
FichadeEvaluaciónFormativaN°1:
1. Pinta el reloj que marca la hora señalada:
a.Seis y media
26. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
26
b.Un cuarto para las tres:
2. Representaen los relojesdigitales las horas descritas
en cada situación:
a. La clase de piano de Eduardo comienza a las
cuatro en punto y termina a las cinco y media.
¿Cuánto tiempo dura la clase?
04:30 02:45
4
03:15
4
27. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
27
Respuesta:___________________________________
b. La rutina de ejerciciosque realizaFernanda comienza
todos los días a las siete y media de la mañana y termina
un cuarto para la nueve. ¿Cuánto tiempo dura la rutina
de ejerciciosde Fernanda?
28. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
28
Respuesta:___________________________________
2. Lee cada situación y completa con la hora indicada:
(2 puntos)
29. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
29
3.Observa cada reloj,indica la hora exacta: (3 puntos)
30. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
30
4.Lee y completa en el reloj análogo y digital: (5
puntos)
a.¿A qué hora te levantas?
b.¿A qué hora inicia la clase online el martes?
c. ¿A qué hora te lavas los dientes?
31. Escuela Nuestra Señora de La Merced Carla Herrera Campos
Olivar Bajo 2.021
31
d.¿A qué hora te duermes?
e.¿A qué hora juegas?
¡Hemosterminado… Felicitaciones!
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