La psicología psicoanalítica del yo amplió la teoría freudiana para incluir la capacidad del yo para tomar la iniciativa al
afrontar el ambiente físico e interpersonal.
La psicología psicoanalítica del yo amplió la teoría freudiana para incluir la capacidad del yo para tomar la iniciativa al
afrontar el ambiente físico e interpersonal.
Teorías de la personalidad_ Karen Horney, Alfred AdlerLizbethGuilcapi
Existen varias teorias de la personalidad la cual existen varios autores como Karen Horney y Alfred Adler
Karen Horney propuso la neurosis en este existe principios, también hay una teoría de self y propuso el neufreudismo.
Alfred Adler propuso la teoría de la psicología individual.
Presentation on Child and Adult Attachment Theory. Also includes result of a small survey done with my friends. Part of the 'Personality and Development' course at IIT Delhi
Teorías de la personalidad_ Karen Horney, Alfred AdlerLizbethGuilcapi
Existen varias teorias de la personalidad la cual existen varios autores como Karen Horney y Alfred Adler
Karen Horney propuso la neurosis en este existe principios, también hay una teoría de self y propuso el neufreudismo.
Alfred Adler propuso la teoría de la psicología individual.
Presentation on Child and Adult Attachment Theory. Also includes result of a small survey done with my friends. Part of the 'Personality and Development' course at IIT Delhi
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.