El documento aborda la naturaleza de los materiales didácticos, definiéndolos como productos tecnológicos que integran hardware y software. Se describen diversos tipos de medios de enseñanza, como manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales, cada uno con sus características y propósitos educativos. Además, se destaca la importancia de la intencionalidad pedagógica en el uso de estos medios para facilitar el aprendizaje.

1. UNIVERSIDAD CIUDADANA DE NUEVO LEON
APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LINEA
TRABAJO FINAL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON ACENTUACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

2. Un material didáctico es un producto tecnológico.
Es un aparato con un soporte físico-material o
hardware, en el cual deben existir algún sistema de
sistema de símbolos, es decir, el medio debe
representar a algo diferente de si mismo, un
referente que es simbolizadoen el medio a través de
códigos.

3. UN MEDIO DE ENSEÑANZA…
 Esta configurado por:
 Un soporte físico o material (papel, disco, plastilina…)
 Un contenido, información o mensaje.
 Una forma simbólica de representar la información
 Una finalidad o propósito educativo.

4. ¿Sabes lo que es el hardware y el
software en un medio de enseñanza?
 En todo medio de enseñanza se identifican dos
componentes básicos: el hardware y el software. Una
traducción literal de dichos términos sería lo "duro" (lo
material, lo mecánico, el soporte), y lo "blando" (lo
transmitido, la codificación de los mensajes, el
programa). A modo de ejemplo, en el medio televisivo,
su hardware será la pantalla, tubo de rayos catódicos y
demás artilugios que configuran el aparato, y su
software, los programas que por la misma son emitidos.
Asimismo en un ordenador podemos distinguir como
hardware el teclado, la memoria central de
procesamiento y la pantalla, y como software el conjunto
de programas o aplicaciones informáticas.

5. Los tipos de medios y materiales
didácticos
 MEDIOS MANIPULATIVOS:
 Estos medios serían el conjunto de recursos y
materiales que se caracterizarían por ofrecer a los
sujetos un modo de representación del conocimiento
de naturaleza en activa. Es decir, la modalidad de
experiencia de aprendizaje que posibilitan estos
medios es contingente. Para ser pedagógicamente
útil la misma debe desarrollarse intencionalmente
bajo un contexto de enseñanza.

6. MEDIOS IMPRESOS
En su mayor parte son los materiales que están producidos
por algún tipo de mecanismo de impresión.

7. MEDIOS AUDIOVISUALES
Son todo ese conjunto de recursos que
predominantemente codifican sus mensajes a través
de representaciones icónicas. La imagen es la principal
modalidad simbólica a través de la cual presentan el
conocimiento combinada con el sonido.

8. MEDIOS AUDITIVOS
Emplean el sonido como la modalidad de codificación
exclusiva. La música, la palabra oral, los sonidos reales
..., representan los códigos más habituales de estos
medios.

9. MEDIOS DIGITALES
Se caracterizan porque posibilita
desarrollar, utilizar y combinar
indistintamente cualquier modalidad de
codificación simbólica de la información.
Los códigos verbales, icónicos fijos o en
movimiento, el sonido son susceptibles de
ser empleados en cualquier medio
informático. Hipertextualidad y
multimedia.