Este documento presenta el programa analítico del curso de Finanzas I. El curso consta de 7 módulos que cubren los tres pilares analíticos de las finanzas. Los módulos explican conceptos como valor del dinero en el tiempo, estados financieros, flujo de efectivo descontado y planeación financiera del ciclo de vida. El curso busca que los estudiantes comprendan y apliquen herramientas financieras básicas para realizar análisis y evaluaciones financieras. La evaluación incluye exámenes

1. FINANZAS I
I. Datos Generales
Denominación de la Asignatura: FINANZAS I FIN 105 Departamento: ANALISIS Y ECONOMIA APLICADA
Código: _______ Semestre: Segundo Créditos: 4
Horas Totales: 5 Teóricas: 3 Prácticas: 2
Pre-requisitos:
Profesores(as) responsables de la elaboración del Programa Analítico: Diana Jaramillo
Fecha de elaboración: 7/2/2012 Fecha de aprobación por el Departamento:
I. Justificación
El curso desempeña un papel importante en la formación del perfil de la carrera al ser una asignatura fundamental, ya que permite al discente
comprender y realizar evaluaciones financieras a nivel básico, de acuerdo a los dos primeros pilares analíticos de las finanzas, además
incorpora al conocimiento con herramientas profesionales, para realizar análisis financiero en nuestros días.
III. Descripción
Además se ejecutaran estrategias didácticas como investigaciones virtuales, análisis de problemas, proyectos, solución de c asos, etc.
complementándose de esta manera el instrumental teórico-práctico. Se ejecuta a través de 7 módulos, el primero se refiere al valor del
dinero en el tiempo y el análisis del flujo de el primero explica qué son las finanzas, posteriormente; aborda los estados financieros y las
razones financieras el tercer módulo hace referencia al efectivo descontado, como parte del primer pilar analítico de las finanzas. El cuarto
instruye sobre la Planeación Financiera del Ciclo de Vida como segundo aspecto del primer pilar analítico de las finanzas. El quinto muestra
la tercera y última parte denominado proyectos de inversión. El modulo sexto y séptimo lo constituye el Segundo Pilar Anal ítico de las
Finanzas, se denomina Modelos de evaluación. El modulo sexto analiza los Principios de Evaluación de Activos y el modulo séptimo se
refiere a Otros Modelos de Evaluación para Bonos y Acciones. Al finalizar con los siete módulos el estudiante estará preparado para
continuar con el segundo curso de finanzas, curso de Finanzas II, bajo la denominación de Tercer Pilar Analítico de las Finanzas y Finanzas
Corporativas.
En la evaluación se llevarán a cabo actividades diagnosticas, formativas y sumativas.
Forma de Evaluación según el Estatuto de la Universidad de Panamá
ACTIVIDADES PORCIENTO
EXAMEN PARCIAL- DOS (2) 30% a 40%
OTRAS ACTIVIDADES: INVESTIGACION,
MONOGRAFÍA, PRESENTACIONES ORALES O
GRAFICAS, PARTICIPACIÓN EN CONGRESO,
SIMPOSIOS
20% a 30%

2. EXAMEN SEMESTRAL 30% a 40%
Nota: Artículos 280, 281, 282, 287 del Estatuto de la Universidad de Panamá.
IV. Competencias
1. Básicas
Comunicativas, Principios Contables, Matemáticas, Analíticas y bilingüe.
2. Genéricas
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis en el estudio de fenómenos económicos financieros, capacidad para organizar y planificar
el tiempo, conocimientos sobre el área de estudio y la profesión, responsabilidad social y compromiso ciudadano, capacidad de
comunicación oral y escrita utilizando conceptos y términos de la especialidad, habilidades en el uso de las tecnologías de la información
y de la comunicación, capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en el campo económico-financiero, habilidades para
buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas relacionadas al campo profesional, capacidad crítica, capacidad
para actuar en nuevas situaciones, compromiso con su medio socio-cultural, valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad,
habilidad para trabajar en forma autónoma, habilidad para el manejo de las TIC, compromiso ético y compromiso con la calidad.
3. Específicas
Cognitiva
 Comprende y realiza evaluación financiera a nivel básico, de acuerdo a los tres pilares analíticos de las finanzas, conoce
los instrumentos de valuación financiera a futuro, comprende y aplica los sistemas de evaluación en la gestión crediticia,
maneja las metodologías para la evaluación de la liquidez, del riesgo, y la inversión, derivados financieros, calificaciones
y calificadoras de riesgos. Además las metodologías matemáticas y estadísticas para comprender los modelos
económicos-financieros.
Saber técnico o profesional
.
 Conoce e interpreta el análisis de tendencias de variables financieras con el objeto de prever el futuro.
 Valúa desde la perspectiva económica-financiera a las unidades productivas a pasado, presente y futuro

3. V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA
Módulo # 1 Título: QUE SON LAS FINANZASDuración (horas) Total: 10 Teóricas: 6 Prácticas: 4
Competencias del Módulo: Expone qué son las finanzas y la importancia que tiene en la toma de decisiones dentro de la unidad productiva.
Sub-Competencias Contenidos Estrategia
Didáctica/Recursos
Evaluación
.
Comprende el significado de
las Finanzas como una rama
de la Economía Financiera.
Explica por qué vale la pena
estudiar finanzas.
Conoce y Analiza a los
participantes principales en el
mundo de las finanzas y las
decisiones que éstos realizan.
1. Que son Las Finanzas
1.1 Definición de Finanzas, su
relación con la Economía y la
Banca
1.2. Porqué es importante
estudiar Finanzas
1.3 Decisiones Financieras de las
Personas o Individuos
1.4 Decisiones Financieras de las
Empresas
1.5. Formas de Organización de
las Empresas
1.6. Empresas Financieras en
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del
instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos
individualmente
Realimentación de los resultados
Tareas y asignaciones de
investigación
Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Revisión y Solución
Estudio de Casos
Diagnostica: A través de un prueba de
conocimientos generales para cada
módulo. Esta prueba diagnóstica no
se considera para efectos de la
calificación de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la participación
en clases 5%, trabajo individual
(Resolución de casos) 10%,
Investigación o trabajo en grupo
15% y
dos exámenes parciales (20% cada
uno) 40%.
Evaluación Sumativa será la
formativa más un examen semestral
o proyecto final con un peso de

4. Panamá
1.7. Separación de Propiedad y
Administración
1.8. La Meta de la Administración
1.9. Disciplina del Mercado:
Adquisición del Control
1.10. El papel del Especialista
Financiero en la Empresa
Presentar objetivos y
metodología
Trabajo grupal o individual de
análisis
Presentar resultados
Recursos: En el desarrollo del
modulo se utilizará texto,
tablero acrílico, piloto,
calculadora financiera,
computadora personal,
internet y data show,
presentaciones en Power
Point y material de apoyo
didáctico proporcionado por
el docente.
30%.
Módulo # 2 Título: Los Estados Financierosen la empresa.
Competencias del Módulo: Conoce y analiza los rubros que conforman los estados financieros de una empresa a través del uso de las razones
financieras.
Duración (horas) Total: 20 Teóricas:12 Prácticas: 8
Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica/Recursos Evaluación
1. Analiza e interpreta los
estados financieros
mediante el uso de razones
financieras.
2. Comprende y analiza las
categorías de razones
financieras.
Estados Financieros
1.Rubros que conforman los
Estados Financieros
1.1. Estados de Pérdida y
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos individualmente
Realimentación de los resultados
Tareas y asignaciones de
Diagnostica: A través de un prueba de
conocimientos generales para cada
módulo. Esta prueba diagnóstica no
se considera para efectos de la
calificación de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la participación
en clases 5%, trabajo individual
(Resolución de casos) 10%,
Investigación o trabajo en grupo
15% y
dos exámenes parciales (20% cada uno)

5. Ganancias
1.2. .Balance general
1.3. .Flujo de Efectivo
1.4. Otros
2. Razones Financieras y su
importancia en el análisis
financiero de las empresas
2.1. .Análisis de liquidez
2.2. .Análisis de actividad
2.3. .Análisis de
endeudamiento
2.4. .Análisis de Rentabilidad
2.4.1 Fórmula Dupont
2.5. Análisis de Mercado
investigación
Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Revisión y Solución
Estudio de Casos
Presentar objetivos y metodología
Trabajo grupal o individual de análisis
Presentar resultados
Recursos: En el desarrollo del modulo
se utilizará texto, tablero acrílico, piloto,
calculadora financiera, computadora
personal, internet y data show,
presentaciones en Power Point y
material de apoyo didáctico
proporcionado por el docente.
40%.
Evaluación Sumativa: será la
formativa más un examen semestral
o proyecto final con un peso de
30%.
Módulo # 3 Título: El valor del dinero en el tiempo y el análisis del flujo de efectivo descontado Duración (horas) Total: 10 Teóricas: 6Prácticas:
4
Competencias del Módulo: Valora e integra las herramientas financieras relacionadas con el valor del dinero en el tiempo y el análisisdel flujo
de efectivo descontado.
Sub-Competencias Contenidos EstrategiaDidáctica/Recursos Evaluación
1. Conoce las variables que guardan
relación con el análisis de flujo de
efectivo descontado.
2. Aplica las herramientas sobre
valores futuros y valores presentes.
3. Usa en el análisis financiero
múltiples variables
4. Utiliza la hoja Excel o la calculadora
financiera para la aplicación
El valor del dinero en el tiempo y el análisis
del flujo de efectivo descontado
3.1 Capitalización
3.2 Frecuencia de Capitalización
3.3 Valor Presente y Descuento
3.4 Toma de Decisiones y Alternativas de
Flujo de Efectivo Descontado
3.5 Flujos de Efectivo Múltiples
3.6 Anualidades
3.7 Anualidades Perpetuas
3.8 Amortización de Préstamos
3.9 Tipos de Cambios y el Valor Presente
del Dinero
Lluvia de ideas
Presentar el tema mediante pregunta motivadora
Estimular la participación de todos los alumnos.
Anotar aportes en el tablero
Sintetizar
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos individualmente
Realimentación de los resultados
Diagnostica: A través de un prueba de
conocimientos generales para cada
módulo. Esta prueba diagnóstica no se
considera para efectos de la
calificación de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la participación
en clases 5%, trabajo individual
(Resolución de casos) 10%,
Investigación o trabajo en grupo 15% y
dos exámenes parciales (20% cada uno)
40%.

6. financiera
5. Relaciona las variables financieras
3.10 Inflación y Análisis del Flujo Efectivo
Descontado
3.11 Impuestos y Decisiones de Inversión
Tareas y asignaciones de investigación
Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Revisión y Solución
Recursos: En el desarrollo del modulo se utilizará
texto, tablero acrílico, piloto, calculadora
financiera, computadora personal, internet,
data show , Presentacionesen Pow er Point y
material de generalesdidáctico proporcionado
por el docente.
Guía de Actividades: No presencialN° 1 Parte a,
primer pilar analítico de las finanzas: El valor
del dinero en el tiempo-Herramientas
financieras
Evaluación Sumativa será la formativa
más un examen semestral o proyecto
final con un peso de 30%.
Módulo # 4 Título: Planeación Financiera del Ciclo de Vida Duración (horas) Total: 10 Teóricas: 6 Prácticas: 4
Competencias del Módulo: Mide y relaciona las variables utilizados en la planeación financiera del ciclo de vida.
Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica/Recursos Evaluación
1. Conoce las variables que
guardan relación con la
planificación del ciclo de vida.
2. Aplica las herramientas para la
planificación del ciclo de vida
3. Usa múltiples variables en el
análisis financiero
4. Utiliza la hoja Excel o la
calculadora financiera para la
aplicación financiera
5. Vincula las variables
financieras
Planeación Financiera del Ciclo de
Vida
4.1 Modelo de Ahorro del Ciclo de
Vida
4.2 Seguridad Social
4.3 Impuestos Diferidos y planes
de retiro voluntario
4.4 Debe invertir en un título
profesional
4.5 Debe Comprar o Alquilar
Lluvia de ideas
Presentar el tema mediante pregunta
motivadora
Estimular la participación de todos los
alumnos.
Anotar aportes en el tablero
Sintetizar
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos individualmente
Realimentación de los resultados
Tareas y asignaciones de investigación
Diagnostica: A través de un prueba
de conocimientos generales
para cada módulo. Esta prueba
diagnóstica no se considera
para efectos de la calificación
de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la
participación
en clases 5%, trabajo
individual (Resolución de
casos) 10%,
Investigación o trabajo en grupo
15% y
dos exámenes parciales (20% cada
uno) 40%.

7. Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Revisión y Solución
Recursos: En el desarrollo del modulo se
utilizará texto, tablero acrílico, piloto,
calculadora financiera, computadora
personal, internet, data show,
Presentaciones en Power Point y
material de generales didáctico
proporcionado por el docente.
Guía de Actividades: No presencial N° 1
Parte a, primer pilar analítico de las
finanzas: El valor del dinero en el
tiempo-Herramientas financieras
Evaluación Sumativa será la
formativa más un examen
semestral o proyecto final con
un peso de 30%.
Módulo # 5 Título: Variables Analíticas para los Proyectos de Inversión Duración (horas) Total: 10 Teóricas: 6 Práctica s: 4
Competencias del Módulo: Calcula y enlaza las variables utilizados en los proyectos de inversión
Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica/Recursos Evaluación
1. Conoce las variables que
guardan relación con los
proyectos de inversión.
2. Aplica las herramientas para
el análisis de proyectos de
inversión
3. Emplea en el análisis
financiero múltiples variables
4. Utiliza la hoja Excel o la
calculadora financiera para la
aplicación financiera
5. Integra las variables
financieras
Análisis de Proyectos de Inversión
5.1 La Naturaleza del Análisis de
Proyectos
5.2 Dónde se Originan las Ideas
de Inversión
5.3 El Instrumento Financiero de
Inversión del Valor Presente
Neto
5.4 Estimación de los Flujos de
Efectivo deun Proyecto Costo
del Capital
5.5 Análisis de Sensibilidad
Mediante Hojas de Cálculo
Lluvia de ideas
Presentar el tema mediante pregunta
motivadora
Estimular la participación de todos los
alumnos.
Anotar aportes en el tablero
Sintetizar
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos individualmente
Diagnostica: A través de un prueba
de conocimientos generales
para cada módulo. Esta prueba
diagnóstica no se considera
para efectos de la calificación
de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la
participación
en clases 5%, trabajo
individual (Resolución de
casos) 10%,
Investigación o trabajo en grupo
15% y

8. Realimentación de los resultados
Tareas y asignaciones de investigación
Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Revisión y Solución
Recursos: En el desarrollo del modulo se
utilizará texto, tablero acrílico, piloto,
calculadora financiera, computadora
personal, internet, data show,
Presentaciones en Power Point y
material de generales didáctico
proporcionado por el docente.
Guía de Actividades: No presencial N° 1
Parte a, primer pilar analítico de las
finanzas: El valor del dinero en el
tiempo-Herramientas financieras
dos exámenes parciales (20% cada
uno) 40%.
Evaluación Sumativa será la
formativa más un examen
semestral o proyecto final con
un peso de 30%.
Módulo # 6Título: Principios de Evaluación de Activos Duración (horas) Total: 20 Teóricas: 12 Prácticas: 8
Competencias: Cuantifica y utiliza los principios de evaluación de activos y analiza otros modelos de evaluación.
Sub-Competencias Contenidos Estrategia Didáctica/Recursos Evaluación
1. Conoce los principios de
evaluación de los activos
2. Aplica las herramientas para la
evaluación de los activos
3. Emplea en el análisis financiero
múltiples variables
4. Utiliza la hoja Excel o la
calculadora financiera para la
aplicación financiera
5. Integra las variables
financieras
Principios de Evaluación de
Activos
6.1 Relación entre el Valor de un
Activo y su Precio
6.2 Maximización del Valor y
Decisiones Financieras
6.3. Ley de Precio Único y
Arbitraje
6.4. Arbitraje y Precios de los
Activos Financieros
6.5 Tasas de Interés y Ley del
Precio Único
6.6 Tipos de Cambio y Arbitraje
Exposición dialogada
Presentar el tema
Ejemplo cuantitativo del instrumento
Preguntas y respuestas
Síntesis final
Prácticas en el aula
Asignar ejercicios
Orientar a los alumnos individualmente
Realimentación de los resultados
Tareas y asignaciones de investigación
Asignar ejercicios
Trabajo en casa
Investigaciones y plenarias
Diagnostica: A través de un prueba
de conocimientos generales
para cada módulo. Esta prueba
diagnóstica no se considera
para efectos de la calificación
de los aprendizajes.
Formativa: Consiste en la
participación
en clases 5%, trabajo
individual (Resolución de
casos) 10%,

9. 6. Conoce y analiza otros
modelos de evaluación
7. Mide y aplica las herramientas
para la evaluación de los
modelos
8. Compendia las variables
financieras
Triangular
6.7 Valuación Mediante Activos
Similares
6.8. Modelos de Valuación
6.9. Medidas Contables de Valor
6.10. Cómo se refleja la
Información en los Precios de
los Valores
6.11. Hipótesis de Mercados
Otros Modelos de Evaluación
7.1 Valuación de Flujo de
Efectivos "BONOS"
7.2 Valuación de Acciones
Comunes
Revisión y Solución
Recursos: En el desarrollo del modulo se
utilizará texto, tablero acrílico, piloto,
calculadora financiera, computadora
personal, internet, data show,
Presentaciones en Power Point y
material de generales didáctico
proporcionado por el docente.
Guía de Actividades: No presencial N° 1
Parte a, primer pilar analítico de las
finanzas: El valor del dinero en el
tiempo-Herramientas financieras
Investigación o trabajo en grupo
15% y
dos exámenes parciales (20% cada
uno) 40%.
Evaluación Sumativa será la
formativa más un examen
semestral o proyecto final con
un peso de 30%.
V. Bibliografía
Bodie y Merton: Finanzas. PersonEducation. Primeraa Edición, México. 2003
Gitman, Lawrence: Principios de Administración Financiera. Pearson Education. México. 2007, Decimo Primera Edición
Morales-Arce, R. (2001): Introducción a las Finanzas para estudiantes de Economía. Edit. UNED. Madrid, 2001.
Fernández Álvarez, A.I.: Introducción a las finanzas. Editorial Civitas, Madrid. 1999.
Jorge Etkin: La empresa Competitiva: Grandeza y Decadencia. El cambio hacia una organización visible. Editorial Mc. Graw Hill. 1996.
Krishba G. Palepu ,Paul M. Healy ,Victor L. Bernard: Análisis y Valuación de Negocios Mediante Estados Financieros. Aula Magna. España.
2001.
Instituto Mexicano de Contadores Públicos: Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y Normas Internacionales de Contabilidad
(NIC). Equus Impresores, S. A: México. 2005.
Estados Financieros Bancos: Publicados por Periódicos - Panamá. Año posterior semestre.
Van Horne, James y John M Wachowics Jr.: Fundamentos de la Administración Financiera. Octava Edición, Prentice Hall, México, 1994.
Weston , J. Fred y Eugene F. Brigham: Fundamentos de administración financiera, 10ma. Edición, Editorial Mc Graw Hill. México. 1999.