La main à la pâte - Seminario en Zaragoza 2011Neus Lorenzo
La enseñanza integrada de lenguas y ciencia es una metodologia esencialmente competencial que nos acerca a los objetivos de la educación a lo largo de la vida: capacitar al alumnado pera seguir aprendiendo, para entender el mundo que le rodea y para habitar en el, con creatividad y espiritu critico.
(Amb la presència del físic Yves Quéré, company del premi Nobel Georges Charpak i de l'eminent Pierre Léna, de l'Institut National des Sciences d'Univers fracès, vaig participar en la Jornada estatal del projecte “La main à la pâte” en llengua francesa. Les autoritats culturals francesas ens van acompanyar i van donar suport a les activitats de difusió. )
La main à la pâte - Seminario en Zaragoza 2011Neus Lorenzo
La enseñanza integrada de lenguas y ciencia es una metodologia esencialmente competencial que nos acerca a los objetivos de la educación a lo largo de la vida: capacitar al alumnado pera seguir aprendiendo, para entender el mundo que le rodea y para habitar en el, con creatividad y espiritu critico.
(Amb la presència del físic Yves Quéré, company del premi Nobel Georges Charpak i de l'eminent Pierre Léna, de l'Institut National des Sciences d'Univers fracès, vaig participar en la Jornada estatal del projecte “La main à la pâte” en llengua francesa. Les autoritats culturals francesas ens van acompanyar i van donar suport a les activitats de difusió. )
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. --se calcula que en el mundo hay unas 7.000 lenguas
--IDIOMAS MÁS EXTENDIDOS:
chino mandarín : 900 millones de hablantes;
inglés: 500 millones de hablantes;
hindi: 490 millones de hablantes;
español: 400 millones de hablantes;
ruso: 200 millones de hablantes.
--DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA
Asia concentra el 32 % de las lenguas existentes,
América el 15% ( el quiché, el menomimi, eliowa, el guaraní…)
Europa y Oriente Medio, sólo el 4 por 100.
África tiene más de 1.500 lenguas diferentes.
o Camerún (12 millones de hab.) tiene 270 idiomas
o Nigeria, donde se han registrado casi 450.
Papúa Nueva Guinea (Océano Pacífico) conviven ¡850 lenguas diferentes!
--LENGUAS AMENAZADAS: casi el 90 por 100 de las existentes