Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Ingeniero en Agronegocios de una universidad. El plan consta de ocho semestres con asignaturas de matemáticas, ciencias básicas, administración, finanzas y mercadeo. El objetivo es formar profesionales con responsabilidad social y espíritu empresarial capaces de desarrollar y administrar empresas agropecuarias.
practicos folletos o tripticos sobre carreras profesionales, su perfiles, sus subespecialidades, su campo ocupacional. para todos los estudiantes, psicologos y docentes
El documento presenta el plan de estudios de Ingeniería en Biotecnología de 2011. El plan consta de 198 créditos distribuidos en nueve semestres. Las asignaturas incluyen biología, química, física, matemáticas, ingeniería ambiental, genética, diseño de procesos y optativas profesionales. El objetivo es formar ingenieros competentes en el diseño y aplicación de biotecnología para el sector agroalimentario y la evaluación de su impacto ambiental.
El documento presenta el plan de estudios de 11 semestres para la carrera de Ingeniero Agrónomo. El plan incluye asignaturas de biología, química, física, matemáticas, botánica, zootecnia, edafología, economía y otras relacionadas con la producción y manejo de sistemas agrícolas y pecuarios. El objetivo es formar profesionales competentes en el mejoramiento y desarrollo sustentable de la producción agropecuaria con visión holística e interdisciplinaria
La Escuela Agraria de Tacuarembó ofrece educación media tecnológica (bachillerato agrario) y capacitaciones para jóvenes y adultos en el sector agropecuario. Cuenta con 360 hectáreas dedicadas a la ganadería, forestación y lechería. El bachillerato dura 3 años y habilita a continuar estudios terciarios. También propone capacitaciones cortas en áreas como informática, jardinería y doma. Para 2010 planea comenzar una carrera de Tecnólogo Cárnico.
Este plan de estudios proporciona una formación de 198 créditos durante 9 semestres para convertirse en Ingeniero en Industrias Alimentarias. El programa se enfoca en matemáticas, ciencias, ingeniería y optativas relacionadas con los alimentos para capacitar a los graduados en el diseño, operación y administración de procesos alimentarios de manera ética y sustentable.
El documento describe la ingeniería agroindustrial como una actividad económica que combina la producción agropecuaria con la industrialización y procesamiento de productos agrícolas, forestales y pecuarios. Explica que la primera facultad en ofrecer este programa fue la Universidad de Chapingo en México en los años 1960. El objetivo del programa es formar profesionales capaces de investigar, producir, transformar y comercializar productos del sector primario de manera sostenible.
Este documento describe las experiencias de varios profesores de la Universidad de Valladolid en la evaluación de competencias genéricas mediante el uso de rúbricas. Los profesores seleccionaron competencias genéricas como el trabajo en equipo, la expresión oral y escrita, y la resolución de problemas para desarrollar en varias asignaturas. Utilizaron rúbricas para evaluar estas competencias y realizaron actividades como trabajos en grupo y presentaciones para su evaluación. Los profesores concluyeron que las rúbricas son una bu
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Técnico en Electromecánica Industrial. El plan está dividido en 6 semestres y comprende asignaturas de formación básica y profesional. Las asignaturas de formación básica incluyen comunicación, procesamiento de información, matemáticas y ciencias. Las asignaturas de formación profesional cubren áreas como dibujo técnico, electrónica, mantenimiento eléctrico y mecánico. El plan también incluye 3 trayectos técn
practicos folletos o tripticos sobre carreras profesionales, su perfiles, sus subespecialidades, su campo ocupacional. para todos los estudiantes, psicologos y docentes
El documento presenta el plan de estudios de Ingeniería en Biotecnología de 2011. El plan consta de 198 créditos distribuidos en nueve semestres. Las asignaturas incluyen biología, química, física, matemáticas, ingeniería ambiental, genética, diseño de procesos y optativas profesionales. El objetivo es formar ingenieros competentes en el diseño y aplicación de biotecnología para el sector agroalimentario y la evaluación de su impacto ambiental.
El documento presenta el plan de estudios de 11 semestres para la carrera de Ingeniero Agrónomo. El plan incluye asignaturas de biología, química, física, matemáticas, botánica, zootecnia, edafología, economía y otras relacionadas con la producción y manejo de sistemas agrícolas y pecuarios. El objetivo es formar profesionales competentes en el mejoramiento y desarrollo sustentable de la producción agropecuaria con visión holística e interdisciplinaria
La Escuela Agraria de Tacuarembó ofrece educación media tecnológica (bachillerato agrario) y capacitaciones para jóvenes y adultos en el sector agropecuario. Cuenta con 360 hectáreas dedicadas a la ganadería, forestación y lechería. El bachillerato dura 3 años y habilita a continuar estudios terciarios. También propone capacitaciones cortas en áreas como informática, jardinería y doma. Para 2010 planea comenzar una carrera de Tecnólogo Cárnico.
Este plan de estudios proporciona una formación de 198 créditos durante 9 semestres para convertirse en Ingeniero en Industrias Alimentarias. El programa se enfoca en matemáticas, ciencias, ingeniería y optativas relacionadas con los alimentos para capacitar a los graduados en el diseño, operación y administración de procesos alimentarios de manera ética y sustentable.
El documento describe la ingeniería agroindustrial como una actividad económica que combina la producción agropecuaria con la industrialización y procesamiento de productos agrícolas, forestales y pecuarios. Explica que la primera facultad en ofrecer este programa fue la Universidad de Chapingo en México en los años 1960. El objetivo del programa es formar profesionales capaces de investigar, producir, transformar y comercializar productos del sector primario de manera sostenible.
Este documento describe las experiencias de varios profesores de la Universidad de Valladolid en la evaluación de competencias genéricas mediante el uso de rúbricas. Los profesores seleccionaron competencias genéricas como el trabajo en equipo, la expresión oral y escrita, y la resolución de problemas para desarrollar en varias asignaturas. Utilizaron rúbricas para evaluar estas competencias y realizaron actividades como trabajos en grupo y presentaciones para su evaluación. Los profesores concluyeron que las rúbricas son una bu
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Técnico en Electromecánica Industrial. El plan está dividido en 6 semestres y comprende asignaturas de formación básica y profesional. Las asignaturas de formación básica incluyen comunicación, procesamiento de información, matemáticas y ciencias. Las asignaturas de formación profesional cubren áreas como dibujo técnico, electrónica, mantenimiento eléctrico y mecánico. El plan también incluye 3 trayectos técn
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Técnico en Electromecánica Industrial. El plan está dividido en un núcleo de formación básica, un núcleo de formación profesional y trayectos técnicos y propedéuticos. El núcleo básico incluye asignaturas de comunicación, procesamiento de información, matemáticas y ciencias sociales. El núcleo profesional comprende cursos relacionados con electricidad, electrónica, automatización, instrumentación y mantenimiento. Final
El documento aprueba el plan de estudios de la carrera "Técnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria" en la Provincia del Chaco. El plan forma técnicos superiores en gestión agropecuaria y responde a la demanda de formar recursos calificados para el desarrollo local. El plan cumple con los marcos de referencia nacionales y está estructurado en 3 años con asignaturas de producción agropecuaria, gestión, prácticas profesionales y más.
Este documento presenta el plan de estudios de un colegio dividido en áreas y asignaturas, y la carga horaria semanal de cada una por curso escolar desde 0o hasta 11o. Las principales áreas son Ciencias Naturales, Matemáticas, Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas, Educación Artística y Tecnológica. Las asignaturas con mayor carga horaria son Matemáticas, Lengua Castellana e Inglés.
Este documento presenta el plan de estudio para el doctorado en ciencias económicas. El plan consta de tres ciclos. El primer ciclo incluye seminarios básicos y de profesionalización, así como actividades de investigación relacionadas con la tesis. El segundo ciclo incluye más seminarios de profesionalización, un seminario electivo, un taller de proyecto de tesis y actividades de investigación. El tercer ciclo se enfoca en la tesis de grado, investigación adicional y actividades para acreditar como asesorías o
Este documento presenta un resumen general del Programa Risaralda Profesional de mayo de 2010. Reporta que había 299 estudiantes activos pertenecientes a 3 cohortes. Detalla la distribución de estudiantes por programa académico. Informa sobre los subsidios entregados a estudiantes para matrícula, alojamiento y transporte, así como los recursos proyectados a entregar hasta agosto de 2010. Finalmente, presenta estadísticas sobre el servicio social de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de una asignatura de Contabilidad Social en una universidad. La asignatura se divide en 4 unidades principales que cubren los conceptos básicos del sistema de cuentas nacionales, incluyendo identidades macroeconómicas, cuentas de producción y distribución, y sectores institucionales. Cada unidad contiene objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación.
El documento presenta la planificación de una asignatura de Contabilidad Social en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren los conceptos básicos del sistema de cuentas nacionales. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación. La evaluación consta de exámenes escritos y talleres con diferentes porcentajes de ponderación.
a) El documento analiza los propósitos de la educación básica en México y los contenidos que estudian los niños y adolescentes. Explica que la educación se centra en competencias que se adquieren de forma progresiva mediante desafíos.
b) Define competencia como la capacidad para resolver problemas mediante conocimientos, actitudes y habilidades. Explica que las competencias se manifiestan en diferentes contextos.
c) Resalta la importancia de que los estudiantes puedan demostrar lo que saben hacer en situaciones reales para enfrentar los
Este documento explica cómo calcular el promedio ponderado de un semestre. Se suman los créditos de cada asignatura multiplicados por su promedio semestral y se divide entre el total de créditos del semestre. Como ejemplo, se muestra el cálculo del promedio ponderado de un estudiante que obtuvo un promedio de 60.
El plan de estudios presenta el esquema curricular de una institución educativa que incluye las asignaturas y proyectos de los niveles preescolar, primaria, secundaria y media vocacional. Se distribuyen las horas semanales dedicadas a cada área por grado y nivel, con un total que va de 25 a 32 horas semanales.
Este documento presenta el módulo formativo de "Diseño de Plantas Industriales" que forma parte de la carrera de Ingeniería Bioquímica en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades para diseñar plantas industriales bioquímicas aplicando procedimientos y normas básicas. Se detallan los contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo del módulo.
Este documento proporciona directrices sobre la monografía, un requisito para obtener el Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un estudio a fondo de un tema delimitado en una asignatura. Los estudiantes deben seleccionar una asignatura de la lista proporcionada y ser supervisados por un profesor que les oriente en el proceso de investigación y redacción. Además, establece normas sobre la conducta, el idioma y la presentación de la monografía.
Este documento presenta el plan de estudios de cuarto año de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Cali. El plan incluye asignaturas agrupadas en áreas como socio-humanística, institucional, ciencias básicas, ciencias básicas de ingeniería e ingeniería aplicada. En total son 168 créditos distribuidos a lo largo de 10 semestres, con énfasis en temas como métodos, economía, inglés, matemáticas, física, materiales,
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de fundamentos de economía de 3 créditos. El objetivo general es que los estudiantes comprendan y analicen los principales problemas económicos desde las perspectivas de la microeconomía y la macroeconomía. El curso se dividirá en 4 unidades y utilizará varios métodos de enseñanza como estudios de caso y resúmenes. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales, un examen final y participación en clase.
El documento describe los principios y elementos del Plan de Estudios 2011 para la educación básica en México. Se enfatiza la importancia de reconocer la diversidad de los estudiantes y generar un ambiente de aprendizaje significativo. Se describen los campos de formación, competencias, perfil de egreso y estándares curriculares. El mapa curricular muestra las asignaturas por periodo escolar.
Este documento presenta el syllabus de un curso de modelos estadísticos impartido en la Facultad de Economía de la Universidad Nacional de Piura. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de investigación de los estudiantes mediante el aprendizaje de la especificación, estimación y evaluación de modelos econométricos uniecuacionales y lineales. El curso consta de cuatro unidades académicas, incluye prácticas calificadas, un examen parcial, un examen final y un trabajo de investigación.
Este documento presenta los planes de estudio para los programas Técnico Profesional en Sistemas y Técnico Profesional en Servicios Turísticos y Hoteleros del Colegio Distrital María Mercedes Carranza para los grados décimo y undécimo durante el año lectivo 2009, incluyendo las asignaturas y los créditos correspondientes a cada una para cada programa y jornada.
Este documento presenta un plan de estudios de 6 niveles para un programa de educación a distancia. Cada nivel contiene varias asignaturas con créditos específicos y algunas tienen prerrequisitos. El plan cubre temas como matemáticas, administración, economía, biología, informática, legislación, contabilidad, producción agrícola y pecuaria, investigación y empresarismo. El objetivo es brindar una educación integral en agronegocios a través de cursos en línea.
Este documento presenta la malla curricular de la carrera de Ingeniería de Sistemas de una universidad. La malla está compuesta de 10 semestres con asignaturas de matemáticas, ciencias básicas, humanidades, ingeniería de software, sistemas de información y tecnología de la información. También incluye cursos electivos de especialización en áreas como ingeniería de software, redes y seguridad informática, y sistemas de información.
Este documento presenta un protocolo de investigación sobre la importancia de estudiar logística para un ingeniero industrial. El objetivo general es demostrar que la logística es importante en la formación de un ingeniero industrial mediante objetivos específicos como identificar los conocimientos que debe poseer un ingeniero y conocer su relación con la logística. Se plantean preguntas de investigación sobre conceptos logísticos y el perfil requerido. El diseño es no experimental, transversal y correlacional con un enfoque cualitativo y técnicas como encuestas y observ
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Técnico en Electromecánica Industrial. El plan está dividido en un núcleo de formación básica, un núcleo de formación profesional y trayectos técnicos y propedéuticos. El núcleo básico incluye asignaturas de comunicación, procesamiento de información, matemáticas y ciencias sociales. El núcleo profesional comprende cursos relacionados con electricidad, electrónica, automatización, instrumentación y mantenimiento. Final
El documento aprueba el plan de estudios de la carrera "Técnicatura Superior en Gestión de la Producción Agropecuaria" en la Provincia del Chaco. El plan forma técnicos superiores en gestión agropecuaria y responde a la demanda de formar recursos calificados para el desarrollo local. El plan cumple con los marcos de referencia nacionales y está estructurado en 3 años con asignaturas de producción agropecuaria, gestión, prácticas profesionales y más.
Este documento presenta el plan de estudios de un colegio dividido en áreas y asignaturas, y la carga horaria semanal de cada una por curso escolar desde 0o hasta 11o. Las principales áreas son Ciencias Naturales, Matemáticas, Ciencias Sociales, Humanidades e Idiomas, Educación Artística y Tecnológica. Las asignaturas con mayor carga horaria son Matemáticas, Lengua Castellana e Inglés.
Este documento presenta el plan de estudio para el doctorado en ciencias económicas. El plan consta de tres ciclos. El primer ciclo incluye seminarios básicos y de profesionalización, así como actividades de investigación relacionadas con la tesis. El segundo ciclo incluye más seminarios de profesionalización, un seminario electivo, un taller de proyecto de tesis y actividades de investigación. El tercer ciclo se enfoca en la tesis de grado, investigación adicional y actividades para acreditar como asesorías o
Este documento presenta un resumen general del Programa Risaralda Profesional de mayo de 2010. Reporta que había 299 estudiantes activos pertenecientes a 3 cohortes. Detalla la distribución de estudiantes por programa académico. Informa sobre los subsidios entregados a estudiantes para matrícula, alojamiento y transporte, así como los recursos proyectados a entregar hasta agosto de 2010. Finalmente, presenta estadísticas sobre el servicio social de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de una asignatura de Contabilidad Social en una universidad. La asignatura se divide en 4 unidades principales que cubren los conceptos básicos del sistema de cuentas nacionales, incluyendo identidades macroeconómicas, cuentas de producción y distribución, y sectores institucionales. Cada unidad contiene objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación.
El documento presenta la planificación de una asignatura de Contabilidad Social en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren los conceptos básicos del sistema de cuentas nacionales. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación. La evaluación consta de exámenes escritos y talleres con diferentes porcentajes de ponderación.
a) El documento analiza los propósitos de la educación básica en México y los contenidos que estudian los niños y adolescentes. Explica que la educación se centra en competencias que se adquieren de forma progresiva mediante desafíos.
b) Define competencia como la capacidad para resolver problemas mediante conocimientos, actitudes y habilidades. Explica que las competencias se manifiestan en diferentes contextos.
c) Resalta la importancia de que los estudiantes puedan demostrar lo que saben hacer en situaciones reales para enfrentar los
Este documento explica cómo calcular el promedio ponderado de un semestre. Se suman los créditos de cada asignatura multiplicados por su promedio semestral y se divide entre el total de créditos del semestre. Como ejemplo, se muestra el cálculo del promedio ponderado de un estudiante que obtuvo un promedio de 60.
El plan de estudios presenta el esquema curricular de una institución educativa que incluye las asignaturas y proyectos de los niveles preescolar, primaria, secundaria y media vocacional. Se distribuyen las horas semanales dedicadas a cada área por grado y nivel, con un total que va de 25 a 32 horas semanales.
Este documento presenta el módulo formativo de "Diseño de Plantas Industriales" que forma parte de la carrera de Ingeniería Bioquímica en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades para diseñar plantas industriales bioquímicas aplicando procedimientos y normas básicas. Se detallan los contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo del módulo.
Este documento proporciona directrices sobre la monografía, un requisito para obtener el Diploma del Bachillerato Internacional. Explica que la monografía es un estudio a fondo de un tema delimitado en una asignatura. Los estudiantes deben seleccionar una asignatura de la lista proporcionada y ser supervisados por un profesor que les oriente en el proceso de investigación y redacción. Además, establece normas sobre la conducta, el idioma y la presentación de la monografía.
Este documento presenta el plan de estudios de cuarto año de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Cali. El plan incluye asignaturas agrupadas en áreas como socio-humanística, institucional, ciencias básicas, ciencias básicas de ingeniería e ingeniería aplicada. En total son 168 créditos distribuidos a lo largo de 10 semestres, con énfasis en temas como métodos, economía, inglés, matemáticas, física, materiales,
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de fundamentos de economía de 3 créditos. El objetivo general es que los estudiantes comprendan y analicen los principales problemas económicos desde las perspectivas de la microeconomía y la macroeconomía. El curso se dividirá en 4 unidades y utilizará varios métodos de enseñanza como estudios de caso y resúmenes. Los estudiantes serán evaluados a través de dos exámenes parciales, un examen final y participación en clase.
El documento describe los principios y elementos del Plan de Estudios 2011 para la educación básica en México. Se enfatiza la importancia de reconocer la diversidad de los estudiantes y generar un ambiente de aprendizaje significativo. Se describen los campos de formación, competencias, perfil de egreso y estándares curriculares. El mapa curricular muestra las asignaturas por periodo escolar.
Este documento presenta el syllabus de un curso de modelos estadísticos impartido en la Facultad de Economía de la Universidad Nacional de Piura. El curso tiene como objetivo desarrollar la capacidad de investigación de los estudiantes mediante el aprendizaje de la especificación, estimación y evaluación de modelos econométricos uniecuacionales y lineales. El curso consta de cuatro unidades académicas, incluye prácticas calificadas, un examen parcial, un examen final y un trabajo de investigación.
Este documento presenta los planes de estudio para los programas Técnico Profesional en Sistemas y Técnico Profesional en Servicios Turísticos y Hoteleros del Colegio Distrital María Mercedes Carranza para los grados décimo y undécimo durante el año lectivo 2009, incluyendo las asignaturas y los créditos correspondientes a cada una para cada programa y jornada.
Este documento presenta un plan de estudios de 6 niveles para un programa de educación a distancia. Cada nivel contiene varias asignaturas con créditos específicos y algunas tienen prerrequisitos. El plan cubre temas como matemáticas, administración, economía, biología, informática, legislación, contabilidad, producción agrícola y pecuaria, investigación y empresarismo. El objetivo es brindar una educación integral en agronegocios a través de cursos en línea.
Este documento presenta la malla curricular de la carrera de Ingeniería de Sistemas de una universidad. La malla está compuesta de 10 semestres con asignaturas de matemáticas, ciencias básicas, humanidades, ingeniería de software, sistemas de información y tecnología de la información. También incluye cursos electivos de especialización en áreas como ingeniería de software, redes y seguridad informática, y sistemas de información.
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Folleto Ingeniero en Agronegocios
1. INGENIERO EN PLAN DE ESTUDIOS 2011
AGRONEGOCIOS PRIMER SEMESTRE
PRIMER SEMESTRE C C QUINTO SEMESTRESEMESTRE
QUINTO C C
Química Inorgánica
Química Inorgánica 3 3 Métodos Métodos Estadísticos
Estadísticos 3 3
Biología
Biología 3 3 Contexto Contextola Profesión Profesión
Social de Social de la 2 2
Matemáticas
Matemáticas 4 4 ComercioComercio Internacional
Internacional 4 4
Propósito: Formar Ingenieros en Agronegocios Física
Física 3 3 Investigación de Operaciones
Investigación de Operaciones 3 3
con una alta responsabilidad social, espíritu Competencia Comunicativa
Competencia Comunicativa 2 2 Ambiente y Sustentabilidad
Ambiente y Sustentabilidad 2 2
empresarial, comprometidos con el desarrollo Aplicación de las Tecnologías de la de la Información
Aplicación de las Tecnologías Información 2
Tópicos Selectos de Ciencias Sociales, Artes
2 Tópicos Selectos de Ciencias Sociales, Artes 2 2
nacional, capaces de adaptarse a un medio Apreciación a las artes
y Humanidades
y Humanidades
2 Optativa FormaciónFormación Profesional VIII 3
Optativa Profesional VIII 3
Apreciación a las artes 2
profesional competitivo a nivel nacional e Optativa Formación Básica Profesional I
Optativa Formación Básica Profesional I 3 3 Optativa FormaciónFormación Básica V
Optativa Básica Profesional Profesional V
3 3
internacional diverso; capaces de generar y Total Total
22 22 Total 22 Total 22
administrar empresas agropecuarias ,comercializar
y promover productos, utilizando la ciencia, los SEGUNDO SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE C C SEXTO SEMESTRE
SEXTO SEMESTRE C C
métodos y las técnicas apropiadas de la Contabilidad
Contabilidad
Geometría Analítica y Cálculo Diferencial
4 4 Finanzas en la AgriculturaAgricultura
Finanzas en la
3 Metodología de la Asistencia Técnica
Metodología de la Asistencia Técnica
4 4
3
administración, las finanzas y el mercadeo, Geometría Analítica y Cálculo Diferencial
Economía
3
3 Taller Especial de Investigación
Taller Especial de Investigación
3
3
proponer alternativas de solución que van desde el Economía
Optativa Formación Básica Profesional II
Optativa Formación Básica Profesional II
3
3
3 Econometría
Econometría
3
4
4
mejor uso de los recursos escasos en producción, Optativa Formación Básica Profesional III
Optativa Formación Básica Profesional III 3
3 Mercadotecnia Aplicada
Mercadotecnia Aplicada 3
3
hasta el diseño de estrategias de comercialización Optativa Formación Profesional I
Optativa Formación Profesional I 3
3 Ética, Sociedad y Profesión
Ética, Sociedad y Profesión 2
2
en Agronegocios, planear y dirigir programas de Optativa Formación Profesional II
Optativa Formación Profesional II 3
3 Optativa Formación Profesional IX
Optativa Formación Profesional IX 3
3
Total 22 Total 22
desarrollo agropecuario en las diversas regiones Total 22 Total 22
agroecológicas que respondan a su contexto TERCERO SEMESTRE C SÉPTIMO SEMESTRE C
natural y socioeconómico, ayudando al desarrollo TERCERO SEMESTRE
Tópicos Selectos para el Desarrollo Académico y
Tópicos Selectos para el Desarrollo Académico y
C
2
SÉPTIMO SEMESTRE
Finanzas Avanzadas
C
3
socio cultural y la transformación de medio rural, Profesional
Profesional
Teoría Administrativa
2
3
Finanzas Avanzadas 3
Formulación y Evaluación de Proyectos 4
elevando su nivel de comunicación y actuando Teoría Administrativa
Microeconomía
3
3
Formulación y Evaluación de Proyectos
Administración de la Producción
4
3
como vehículo para la extensión de la ciencia, la Microeconomía
Cálculo Aplicado a la Economía
3 Administración de la Producción
3 Análisis y Evaluación de los Sistemas
3
Análisis y Evaluación de los Sistemas
3
técnica y la cultura. Cálculo Aplicado a la Economía 3 Pecuarios 3
Optativa Formación Profesional III 3 PecuariosAgroecosistemas 3
Visión: Ser un programa educativo acreditado, Optativa Formación Profesional III
Optativa Formación Profesional IV
Optativa Formación Profesional IV
3
3
3
Agroecosistemas
Optativa Formación Profesional X
Optativa Formación Profesional X
3
3
3
con prestigio internacional, sustentado en cuerpos Optativa Formación Básica Profesional IV
Optativa Formación Básica Profesional IV 2
2 Optativa Formación Profesional XI
Optativa Formación Profesional XI 3 Total
3
académicos consolidados y liderazgo en el Optativa Formación Profesional V
Optativa Formación Profesional V 3
Total
3
22 Total 22
22
desarrollo de negocios agroalimentarios Total 22
CUARTO SEMESTRE C OCTAVO SEMESTRE C
Perfil de Ingreso: Los aspirantes a ingresar al PE CUARTO SEMESTRE Sociales
Los Factores y la C
Producción OCTAVO Tópicos Selectos de Lenguas y Culturas
SEMESTRE C
de Ingeniero en Agronegocios deberán tener una Los
Agropecuaria Sociales
Factores y la Producción
3
3
Tópicos Selectos de Lenguas y Culturas
Extranjeras
2
2
preparación académica y cultural de nivel medio Agropecuaria
Matemáticas Financieras
Matemáticas Financieras Desarrollo Humano, Salud y 3
3 Extranjeras
Libre Elección
Libre Elección 20
20
Tópicos Selectos de
superior, con énfasis en los conocimientos básicos Tópicos Selectos de Desarrollo Humano, Salud y
Deportes
2 Total 22
2 Total 22
de matemáticas, biología, química, expresión oral Deportes
Mercadotecnia de Productos Agropecuarios 3
y escrita. Mercadotecnia de Productos Agropecuarios
Administración de Recursos Humanos
3
3 NOVENO SEMESTRE C
Administración de Recursos Humanos 3 3 NOVENO Administración Avanzada
SEMESTRE C
Campo ocupacional: Empresas gubernamentales Contabilidad Financiera
ContabilidadFormación Profesional VI
3
Optativa Financiera 3 2 Administración Avanzada de Proyectos
Administración 3 3
y privadas, centros de investigación, centros de Optativa Formación Profesional VI
Optativa Formación Profesional VII 2 3 Administración de Social
Servicio Proyectos 3 16
educación científica y tecnológica. Optativa Formación Profesional VII Total3 22Servicio Social 16 Total 22
Total 22 Total 22
2. Catálogo de Unidades de Aprendizaje
Optativas
Introducción a los Agronegocios.
Producción agropecuaria
Diseño de registros para empresas
agropecuarias
Comercialización Agropecuaria UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Planeación de una empresa
Microbiología FACULTAD DE AGRONOMÍA
Botánica General
FACULTAD DE AGRONOMÍA
Zootecnia General INGENIERO EN
Herramientas Estadísticas Básicas para la Campus de Ciencias Agropecuarias
Calidad AGRONEGOCIOS
Elaboración de Modelos Financieros
Química Orgánica I
Anatomía y Morfología Vegetal Dirección:
Normalización y control de calidad Francisco Villa s/n
Bioquímica Ex-Hacienda El Canadá C.P. 66054
Edafología Gral. Escobedo, N.L.
Anatomía y Fisiología de los Animales
Domésticos
Teléfonos:
Fisiología Vegetal
1340-4399 Ext. 3502, 3503 y 3504
Química orgánica II
Fertilidad de Suelos
Correo electrónico:
Nutrición Animal
Biotecnología de Alimentos escolar_agronomia@hotmail.com
Cultivos Básicos
Sistemas de Alimentación Animal
Fruticultura
Bovinos de Leche Ph. D. Jesús Alfonso Fernández Delgado
Producción de Bovinos de Carne en Sistemas Director
Extensivos
Especies Menores
Producción de Bovinos de Carne en Sistemas
Intensivos
Producción Avícola Dra. Adriana Gutiérrez Díez
Gestoría de Apoyos Gubernamentales Subdirectora Académica
Investigación de mercados
Ciencia y Tecnología de la Leche.
Ciencia y Tecnología de la Carne
Producción Porcina M.C. Claudia Lizeth Robledo Jiménez
Administración de la Calidad Total
Secretaria Académica
Análisis de Mercados
Estrategia de negocios
Ciencia y Tecnología de Frutas y Hortalizas
Ciencia y Tecnología de Cereales
Cultivos Tropicales
Hortalizas
Alimentos y Alimentación Animal
“Educación de calidad
un compromiso social”