El documento presenta el plan de estudios de Ingeniería en Biotecnología de 2011. El plan consta de 198 créditos distribuidos en nueve semestres. Las asignaturas incluyen biología, química, física, matemáticas, ingeniería ambiental, genética, diseño de procesos y optativas profesionales. El objetivo es formar ingenieros competentes en el diseño y aplicación de biotecnología para el sector agroalimentario y la evaluación de su impacto ambiental.
El documento presenta el plan de estudios de 11 semestres para la carrera de Ingeniero Agrónomo. El plan incluye asignaturas de biología, química, física, matemáticas, botánica, zootecnia, edafología, economía y otras relacionadas con la producción y manejo de sistemas agrícolas y pecuarios. El objetivo es formar profesionales competentes en el mejoramiento y desarrollo sustentable de la producción agropecuaria con visión holística e interdisciplinaria
Las ciencias biofisquim estudian los procesos físicos y químicos que ocurren en los sistemas biológicos a nivel molecular y celular. Estas ciencias aplican principios de la física y la química para comprender mejor la estructura y función de biomoléculas como proteínas, ácidos nucleicos y membranas celulares, así como las interacciones entre ellas. El objetivo es describir los mecanismos fundamentales de la vida a escala molecular.
Este documento presenta el plan de estudios de Biología I para el tercer cuatrimestre de la preparatoria. Cubre tres unidades principales: la importancia de la biología, el origen y evolución de la vida, y la célula como unidad funcional de los seres vivos. La primera unidad explora los campos y la historia del desarrollo de la biología. La segunda unidad examina las teorías del origen de la vida, como la biogénesis y la abiogénesis, así como las teorías de la evolución. La ter
1) El documento describe la historia de la biología, las características de los seres vivos, la definición de vida, los campos de investigación de la biología, la introducción al método científico y su aplicación a la biología. 2) También explica el método científico aplicado a la biología, las prácticas de campo y la observación, experimentación y comparación en biología. 3) A lo largo del documento se proporcionan ejemplos para ilustrar cada uno de estos temas.
La biología estudia de forma sistemática la vida de los seres vivos. Se originó en la antigua Grecia y Egipto donde se desarrolló el estudio de plantas, animales y anatomía humana. En los siglos siguientes, científicos como Aristóteles, Galeno y Darwin realizaron importantes contribuciones al estudio de la vida. La invención del microscopio permitió el descubrimiento de las células y el desarrollo de la teoría celular. Hoy en día, la biología molecular y la biotecnología
El documento describe un plan de estudios para una Especialización en Biología para el Bachillerato. El objetivo es proporcionar herramientas para la enseñanza de la biología a nivel de bachillerato, actualizando conocimientos disciplinarios y didácticos. El plan consta de 3 bloques: Formación Disciplinar, Profundización y Orientación, con asignaturas obligatorias y electivas sobre temas como evolución, genética y ecología. El egresado podrá enseñar biología en bachillerato y desarroll
Este documento presenta la reforma curricular del programa de estudios de Biología para el bachillerato tecnológico. Explica brevemente la historia de la elaboración de los programas, el propósito de la materia de Biología, y la estructura de las asignaturas de Biología, Biología Contemporánea y Ecología, incluyendo ejemplos de secuencias didácticas. Además, describe la estrategia metodológica y el tema integrador de la materia. El enfoque es desarrollar un
La biología es la ciencia que estudia los seres vivos. Se divide en varias ramas como la biología molecular, que estudia los procesos celulares, y la biotecnología, que aplica la biología en áreas como la agricultura y la medicina. El objetivo de la biología es establecer principios generales sobre los seres vivos mediante la observación y experimentación siguiendo el método científico.
El documento presenta el plan de estudios de 11 semestres para la carrera de Ingeniero Agrónomo. El plan incluye asignaturas de biología, química, física, matemáticas, botánica, zootecnia, edafología, economía y otras relacionadas con la producción y manejo de sistemas agrícolas y pecuarios. El objetivo es formar profesionales competentes en el mejoramiento y desarrollo sustentable de la producción agropecuaria con visión holística e interdisciplinaria
Las ciencias biofisquim estudian los procesos físicos y químicos que ocurren en los sistemas biológicos a nivel molecular y celular. Estas ciencias aplican principios de la física y la química para comprender mejor la estructura y función de biomoléculas como proteínas, ácidos nucleicos y membranas celulares, así como las interacciones entre ellas. El objetivo es describir los mecanismos fundamentales de la vida a escala molecular.
Este documento presenta el plan de estudios de Biología I para el tercer cuatrimestre de la preparatoria. Cubre tres unidades principales: la importancia de la biología, el origen y evolución de la vida, y la célula como unidad funcional de los seres vivos. La primera unidad explora los campos y la historia del desarrollo de la biología. La segunda unidad examina las teorías del origen de la vida, como la biogénesis y la abiogénesis, así como las teorías de la evolución. La ter
1) El documento describe la historia de la biología, las características de los seres vivos, la definición de vida, los campos de investigación de la biología, la introducción al método científico y su aplicación a la biología. 2) También explica el método científico aplicado a la biología, las prácticas de campo y la observación, experimentación y comparación en biología. 3) A lo largo del documento se proporcionan ejemplos para ilustrar cada uno de estos temas.
La biología estudia de forma sistemática la vida de los seres vivos. Se originó en la antigua Grecia y Egipto donde se desarrolló el estudio de plantas, animales y anatomía humana. En los siglos siguientes, científicos como Aristóteles, Galeno y Darwin realizaron importantes contribuciones al estudio de la vida. La invención del microscopio permitió el descubrimiento de las células y el desarrollo de la teoría celular. Hoy en día, la biología molecular y la biotecnología
El documento describe un plan de estudios para una Especialización en Biología para el Bachillerato. El objetivo es proporcionar herramientas para la enseñanza de la biología a nivel de bachillerato, actualizando conocimientos disciplinarios y didácticos. El plan consta de 3 bloques: Formación Disciplinar, Profundización y Orientación, con asignaturas obligatorias y electivas sobre temas como evolución, genética y ecología. El egresado podrá enseñar biología en bachillerato y desarroll
Este documento presenta la reforma curricular del programa de estudios de Biología para el bachillerato tecnológico. Explica brevemente la historia de la elaboración de los programas, el propósito de la materia de Biología, y la estructura de las asignaturas de Biología, Biología Contemporánea y Ecología, incluyendo ejemplos de secuencias didácticas. Además, describe la estrategia metodológica y el tema integrador de la materia. El enfoque es desarrollar un
La biología es la ciencia que estudia los seres vivos. Se divide en varias ramas como la biología molecular, que estudia los procesos celulares, y la biotecnología, que aplica la biología en áreas como la agricultura y la medicina. El objetivo de la biología es establecer principios generales sobre los seres vivos mediante la observación y experimentación siguiendo el método científico.
La biología se originó en la antigua Grecia con Hipócrates, considerado el padre de la medicina. Durante los siglos siguientes, figuras como Aristóteles, Leonardo da Vinci y Andreas Vesalio realizaron avances en anatomía. En el siglo XIX, Pasteur y Darwin sentaron las bases de la microbiología y la teoría de la evolución a través de la selección natural. Finalmente, en el siglo XX se descubrió la estructura del ADN y se llevó a cabo el Proyecto Genoma Humano para
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Biología I. El plan describe cuatro unidades de competencia que cubren los temas de la ciencia de la vida, la célula como unidad básica, el metabolismo celular y el ciclo celular. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, y competencias que serán desarrolladas. El plan también especifica las habilidades, conocimientos y valores que los estudiantes adquirirán a lo largo del curso.
Daniel Alcides Carrión estudió medicina en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú, donde se interesó en dos enfermedades comunes en los valles centrales del país. Para demostrar que la "verruga peruana" y la "fiebre de Oroya" eran manifestaciones de la misma enfermedad, decidió inocularse con sangre de una paciente con verrugas. Desarrolló síntomas de la fiebre de Oroya y murió cuarenta días después, demostrando que ambas enfermedades estaban relacionadas y ayud
La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos. Se rige por los principios del método científico para generar conocimiento a través de la observación y experimentación. La biología ha generado nuevos descubrimientos gracias a su dinamismo y progreso constante.
Composición química y estructura del ADN. Guía para 4º medio, biología, pla...Hogar
Una guía sobre a composición química básica y la estructura del ADN. Se han incluido varias animaciones seleccionadas por mí, algunas en español, otras en inglés y una en portugués para permitir una mejor comprensión del Tema. Esta guía está diseñada para alumnos de 4º medio de biología, plan común de la educación chilena. Puede ser aplicada en 2º medio.
Linea del tiempo de la historia de la biología Instituto Tecnológico de ChetumalFili Cab
La biología ha evolucionado a lo largo de la historia. Algunas figuras clave incluyen a Hipócrates y Aristóteles en la antigua Grecia, quienes estudiaron plantas y clasificaron seres vivos, respectivamente. En el siglo XIX, Darwin propuso la teoría de la evolución a través de la selección natural y Mendel descubrió las leyes de la herencia genética. En el siglo XX, Watson y Crick determinaron la estructura del ADN y su papel en la replicación y mutación gen
Es una presentación sobre la evolución de la Biología como ciencia, a través de la historia, enfocado en tres épocas. En cada una de ellas, se menciona sus principales representantes.
Es un recurso empleado en una de mis sesiones de aprendizaje del 4to grado.
Este documento presenta el plan microcurricular de Biología para el segundo año de bachillerato en el Colegio "Atahualpa". El plan consta de dos bloques que abarcan desde mayo hasta agosto de 2015. El primer bloque comprende las unidades sobre la composición de los seres vivos y la célula, mientras que el segundo bloque probablemente continúe desarrollando temas celulares y moleculares. El plan describe los objetivos, contenidos, estrategias y recursos para cada unidad, así como las adaptaciones curriculares requeridas.
El documento describe las etapas del método científico, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados, conclusiones, teorías y leyes. Explica que el método científico busca encontrar explicaciones a los fenómenos de forma lógica y ordenada, rechazando manipulaciones o prejuicios.
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Ingeniero en Agronegocios de una universidad. El plan consta de ocho semestres con asignaturas de matemáticas, ciencias básicas, administración, finanzas y mercadeo. El objetivo es formar profesionales con responsabilidad social y espíritu empresarial capaces de desarrollar y administrar empresas agropecuarias.
Cuando un grupo de estudiantes consiguió que la
bacteria E. coli destellase, nadie imaginaba que
este logro pudiera ser tan importante. Este
experimento fue diseñado originariamente para
que los estudiantes tuvieran los conocimientos
básicos de cómo reprogramar una bacteria, y dio
lugar al nacimiento de un nuevo campo
denominado Biología Sintética.
Este plan de estudios proporciona una formación de 198 créditos durante 9 semestres para convertirse en Ingeniero en Industrias Alimentarias. El programa se enfoca en matemáticas, ciencias, ingeniería y optativas relacionadas con los alimentos para capacitar a los graduados en el diseño, operación y administración de procesos alimentarios de manera ética y sustentable.
Este documento presenta información sobre cuatro cursos de bioética ofrecidos. El primer curso se titula "Terminología Bioética" y tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los términos utilizados en bioética a niveles generales y específicos. El segundo curso se llama "Dignidad y Bioética Personalista" y busca enfrentar los retos de la medicina moderna desde una perspectiva de valores. El tercer curso es "Especialista en Ética y Salud" cuyo propósito es enseñar principios
Cinco másteres de EAE han sido seleccionados entre los mejores de su especialidad en España, según el ranking elaborado por el diario El Mundo (2012). Para poder realizar la selección de los mejores entre las más de 1000 candidaturas presentadas, el diario realiza una evaluación basada en el análisis de 26 criterios y la opinión de 500 expertos.
El Máster en Dirección de Comunicación Corporativa es el mejor máster de Comunicación impartido en España. Le siguen los impartidos por la Universidad Carlos III y la Universidad de Navarra. Tras siete años entre los mejores, es la primera vez que este programa lidera la clasificación. El diario ha querido destacar la relación de Máster con empresas del área como Antena 3, Onda Cero o Bassat Ogilvy.
El Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial de EAE es el mejor programa impartido en Barcelona y el segundo mejor de España. Siete años lleva este programa entre los líderes, es además el mas antiguo de España. Además del business game, el diario ha destacado la relación del programa con empresas colaboradoras como Novartis, Ikea o Dell Computer.
El Máster en Dirección de Recursos Humanos de EAE ha sido considerado el mejor máster del área impartido en Barcelona y el segundo mejor de España. Uno de los aspectos destacados por el ranking sobre este máster ha sido el campus virtual que permite acceder en todo momento a la información del programa a través de tablets y smartphones.
El Máster en Dirección Comercial y Gestión de Ventas de EAE ha sido elegido como mejor máster impartido en Barcelona y segundo mejor de España. Lleva siete años entre los top y el ranking ha destacado “la completa formación que ofrece sobre habilidades comerciales”.
Por último, el Máster en Dirección de Operaciones y Logística de EAE, que en solo tres ediciones ha conseguido ser elegido el mejor programa impartido en Madrid y en Barcelona y el segundo mejor programa de España. Sin duda, ha contribuido el programa de visitas a empresas del sector para el análisis de casos in situ como a los centros logísticos de Mango, DHL o Logipong.
Este documento presenta la información básica sobre el programa de Biología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja (UPTC) en Colombia. El programa dura 10 semestres y conduce a un título de Biólogo. Ofrece formación en áreas disciplinares y de investigación en biología a través de asignaturas como Botánica, Zoología, Microbiología, Genética y Ecología. El perfil profesional incluye capacidades en investigación científica, conservación de biodiversidad y desarrol
Este documento describe cómo la ética y la bioética se han incorporado al plan de estudios de las carreras de ciencias médicas en la Facultad de Ciencias Médicas. Durante la transformación curricular en los años 90, la ética y la bioética se explicitaron en el currículo. Los perfiles por año del médico general incluyen competencias en valores éticos, respeto a la vida humana y principios éticos. Ahora, la ética y la bioética forman parte integral del currículo y se desarrollan de manera explícita en todos
Este documento describe cómo la ética y la bioética se han incorporado al plan de estudios de las carreras de ciencias médicas en la Facultad de Ciencias Médicas. Durante la transformación curricular en los años 90, la ética y la bioética se explicitaron en el currículo. Los perfiles por año describen competencias relacionadas con valores éticos, respeto a la vida humana y principios éticos. Ahora, la ética y la bioética forman parte integral del currículo y se desarrollan en todos los módulos así como en la
Este documento presenta la novena edición del especial 250 MÁSTER de EL MUNDO, dedicado a la formación de posgrado. Incluye una selección de 250 maestrías tras analizar más de 1,000 títulos según 26 criterios e incluye la opinión de 500 expertos. Presenta los programas de posgrado líderes en 50 especialidades agrupadas en categorías como ciencia y tecnología, ciencia política, cooperación internacional y más.
Capacitación de laboratorista químico 2Daniel Lopez
Este documento presenta la justificación y descripción general de la capacitación de Laboratorista Químico. Explica que la capacitación se compone de dos módulos con un total de 448 horas y abarca temas como técnicas de análisis químico, análisis instrumental, métodos de extracción y purificación. También destaca la importancia de la seguridad e higiene en los laboratorios y aulas de ciencias.
Este documento presenta el módulo formativo de "Diseño de Plantas Industriales" que forma parte de la carrera de Ingeniería Bioquímica en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades para diseñar plantas industriales bioquímicas aplicando procedimientos y normas básicas. Se detallan los contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo del módulo.
La biología se originó en la antigua Grecia con Hipócrates, considerado el padre de la medicina. Durante los siglos siguientes, figuras como Aristóteles, Leonardo da Vinci y Andreas Vesalio realizaron avances en anatomía. En el siglo XIX, Pasteur y Darwin sentaron las bases de la microbiología y la teoría de la evolución a través de la selección natural. Finalmente, en el siglo XX se descubrió la estructura del ADN y se llevó a cabo el Proyecto Genoma Humano para
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Biología I. El plan describe cuatro unidades de competencia que cubren los temas de la ciencia de la vida, la célula como unidad básica, el metabolismo celular y el ciclo celular. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, y competencias que serán desarrolladas. El plan también especifica las habilidades, conocimientos y valores que los estudiantes adquirirán a lo largo del curso.
Daniel Alcides Carrión estudió medicina en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Perú, donde se interesó en dos enfermedades comunes en los valles centrales del país. Para demostrar que la "verruga peruana" y la "fiebre de Oroya" eran manifestaciones de la misma enfermedad, decidió inocularse con sangre de una paciente con verrugas. Desarrolló síntomas de la fiebre de Oroya y murió cuarenta días después, demostrando que ambas enfermedades estaban relacionadas y ayud
La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos. Se rige por los principios del método científico para generar conocimiento a través de la observación y experimentación. La biología ha generado nuevos descubrimientos gracias a su dinamismo y progreso constante.
Composición química y estructura del ADN. Guía para 4º medio, biología, pla...Hogar
Una guía sobre a composición química básica y la estructura del ADN. Se han incluido varias animaciones seleccionadas por mí, algunas en español, otras en inglés y una en portugués para permitir una mejor comprensión del Tema. Esta guía está diseñada para alumnos de 4º medio de biología, plan común de la educación chilena. Puede ser aplicada en 2º medio.
Linea del tiempo de la historia de la biología Instituto Tecnológico de ChetumalFili Cab
La biología ha evolucionado a lo largo de la historia. Algunas figuras clave incluyen a Hipócrates y Aristóteles en la antigua Grecia, quienes estudiaron plantas y clasificaron seres vivos, respectivamente. En el siglo XIX, Darwin propuso la teoría de la evolución a través de la selección natural y Mendel descubrió las leyes de la herencia genética. En el siglo XX, Watson y Crick determinaron la estructura del ADN y su papel en la replicación y mutación gen
Es una presentación sobre la evolución de la Biología como ciencia, a través de la historia, enfocado en tres épocas. En cada una de ellas, se menciona sus principales representantes.
Es un recurso empleado en una de mis sesiones de aprendizaje del 4to grado.
Este documento presenta el plan microcurricular de Biología para el segundo año de bachillerato en el Colegio "Atahualpa". El plan consta de dos bloques que abarcan desde mayo hasta agosto de 2015. El primer bloque comprende las unidades sobre la composición de los seres vivos y la célula, mientras que el segundo bloque probablemente continúe desarrollando temas celulares y moleculares. El plan describe los objetivos, contenidos, estrategias y recursos para cada unidad, así como las adaptaciones curriculares requeridas.
El documento describe las etapas del método científico, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados, conclusiones, teorías y leyes. Explica que el método científico busca encontrar explicaciones a los fenómenos de forma lógica y ordenada, rechazando manipulaciones o prejuicios.
Este documento presenta el plan de estudios de la carrera de Ingeniero en Agronegocios de una universidad. El plan consta de ocho semestres con asignaturas de matemáticas, ciencias básicas, administración, finanzas y mercadeo. El objetivo es formar profesionales con responsabilidad social y espíritu empresarial capaces de desarrollar y administrar empresas agropecuarias.
Cuando un grupo de estudiantes consiguió que la
bacteria E. coli destellase, nadie imaginaba que
este logro pudiera ser tan importante. Este
experimento fue diseñado originariamente para
que los estudiantes tuvieran los conocimientos
básicos de cómo reprogramar una bacteria, y dio
lugar al nacimiento de un nuevo campo
denominado Biología Sintética.
Este plan de estudios proporciona una formación de 198 créditos durante 9 semestres para convertirse en Ingeniero en Industrias Alimentarias. El programa se enfoca en matemáticas, ciencias, ingeniería y optativas relacionadas con los alimentos para capacitar a los graduados en el diseño, operación y administración de procesos alimentarios de manera ética y sustentable.
Este documento presenta información sobre cuatro cursos de bioética ofrecidos. El primer curso se titula "Terminología Bioética" y tiene como objetivo que los estudiantes conozcan los términos utilizados en bioética a niveles generales y específicos. El segundo curso se llama "Dignidad y Bioética Personalista" y busca enfrentar los retos de la medicina moderna desde una perspectiva de valores. El tercer curso es "Especialista en Ética y Salud" cuyo propósito es enseñar principios
Cinco másteres de EAE han sido seleccionados entre los mejores de su especialidad en España, según el ranking elaborado por el diario El Mundo (2012). Para poder realizar la selección de los mejores entre las más de 1000 candidaturas presentadas, el diario realiza una evaluación basada en el análisis de 26 criterios y la opinión de 500 expertos.
El Máster en Dirección de Comunicación Corporativa es el mejor máster de Comunicación impartido en España. Le siguen los impartidos por la Universidad Carlos III y la Universidad de Navarra. Tras siete años entre los mejores, es la primera vez que este programa lidera la clasificación. El diario ha querido destacar la relación de Máster con empresas del área como Antena 3, Onda Cero o Bassat Ogilvy.
El Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial de EAE es el mejor programa impartido en Barcelona y el segundo mejor de España. Siete años lleva este programa entre los líderes, es además el mas antiguo de España. Además del business game, el diario ha destacado la relación del programa con empresas colaboradoras como Novartis, Ikea o Dell Computer.
El Máster en Dirección de Recursos Humanos de EAE ha sido considerado el mejor máster del área impartido en Barcelona y el segundo mejor de España. Uno de los aspectos destacados por el ranking sobre este máster ha sido el campus virtual que permite acceder en todo momento a la información del programa a través de tablets y smartphones.
El Máster en Dirección Comercial y Gestión de Ventas de EAE ha sido elegido como mejor máster impartido en Barcelona y segundo mejor de España. Lleva siete años entre los top y el ranking ha destacado “la completa formación que ofrece sobre habilidades comerciales”.
Por último, el Máster en Dirección de Operaciones y Logística de EAE, que en solo tres ediciones ha conseguido ser elegido el mejor programa impartido en Madrid y en Barcelona y el segundo mejor programa de España. Sin duda, ha contribuido el programa de visitas a empresas del sector para el análisis de casos in situ como a los centros logísticos de Mango, DHL o Logipong.
Este documento presenta la información básica sobre el programa de Biología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja (UPTC) en Colombia. El programa dura 10 semestres y conduce a un título de Biólogo. Ofrece formación en áreas disciplinares y de investigación en biología a través de asignaturas como Botánica, Zoología, Microbiología, Genética y Ecología. El perfil profesional incluye capacidades en investigación científica, conservación de biodiversidad y desarrol
Este documento describe cómo la ética y la bioética se han incorporado al plan de estudios de las carreras de ciencias médicas en la Facultad de Ciencias Médicas. Durante la transformación curricular en los años 90, la ética y la bioética se explicitaron en el currículo. Los perfiles por año del médico general incluyen competencias en valores éticos, respeto a la vida humana y principios éticos. Ahora, la ética y la bioética forman parte integral del currículo y se desarrollan de manera explícita en todos
Este documento describe cómo la ética y la bioética se han incorporado al plan de estudios de las carreras de ciencias médicas en la Facultad de Ciencias Médicas. Durante la transformación curricular en los años 90, la ética y la bioética se explicitaron en el currículo. Los perfiles por año describen competencias relacionadas con valores éticos, respeto a la vida humana y principios éticos. Ahora, la ética y la bioética forman parte integral del currículo y se desarrollan en todos los módulos así como en la
Este documento presenta la novena edición del especial 250 MÁSTER de EL MUNDO, dedicado a la formación de posgrado. Incluye una selección de 250 maestrías tras analizar más de 1,000 títulos según 26 criterios e incluye la opinión de 500 expertos. Presenta los programas de posgrado líderes en 50 especialidades agrupadas en categorías como ciencia y tecnología, ciencia política, cooperación internacional y más.
Capacitación de laboratorista químico 2Daniel Lopez
Este documento presenta la justificación y descripción general de la capacitación de Laboratorista Químico. Explica que la capacitación se compone de dos módulos con un total de 448 horas y abarca temas como técnicas de análisis químico, análisis instrumental, métodos de extracción y purificación. También destaca la importancia de la seguridad e higiene en los laboratorios y aulas de ciencias.
Este documento presenta el módulo formativo de "Diseño de Plantas Industriales" que forma parte de la carrera de Ingeniería Bioquímica en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades para diseñar plantas industriales bioquímicas aplicando procedimientos y normas básicas. Se detallan los contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo del módulo.
El documento describe la ingeniería agroindustrial como una actividad económica que combina la producción agropecuaria con la industrialización y procesamiento de productos agrícolas, forestales y pecuarios. Explica que la primera facultad en ofrecer este programa fue la Universidad de Chapingo en México en los años 1960. El objetivo del programa es formar profesionales capaces de investigar, producir, transformar y comercializar productos del sector primario de manera sostenible.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la producción de vinagre de piña. La secuencia busca que los estudiantes identifiquen las condiciones para el crecimiento de microorganismos y valoren la biotecnología. Incluye actividades como ver videos sobre la producción de alimentos y leer textos sobre biodiversidad a nivel micro y macro.
Este documento presenta un programa de la asignatura de Bacteriología para el curso de Técnico de Laboratorio Clínico y Banco de Sangre. El programa describe los objetivos y competencias de la asignatura, la evaluación de los estudiantes, y las tres unidades de aprendizaje que comprenden aspectos generales de microbiología, técnicas bacteriológicas, y técnicas micológicas y de microbiología.
Este documento presenta el programa de estudios de la asignatura de Biología II, perteneciente al campo de conocimiento de Ciencias Experimentales. El programa se divide en seis bloques de aprendizaje que abordan temas como los tipos de reproducción celular y de organismos, los principios de la herencia, la biotecnología, la evolución biológica, los sistemas y estructuras del cuerpo humano, y las características de las plantas. El programa también describe las competencias genéricas y disciplinares que los estudiantes deben desar
Este documento presenta una guía sobre las pruebas que los aspirantes deben presentar como parte de un concurso para proveer cargos de docentes y directivos docentes en Colombia. Incluye una descripción de las pruebas de aptitudes, psicotécnica y competencias básicas, detallando los aspectos evaluados y proporcionando ejemplos de preguntas. La guía busca informar a los aspirantes sobre las pruebas que enfrentarán durante el proceso de selección.
Teoria y metodologia de la investigacion (CARLOS ANDRÉS BOTERO)Javier Danilo
Este documento presenta una guía didáctica y un módulo sobre teoría y metodología de investigación. Explica la intencionalidad formativa del curso, que busca desarrollar la capacidad crítica de los estudiantes para analizar problemas e implementar soluciones basadas en la investigación. Incluye cuatro unidades temáticas sobre la naturaleza de la actividad científica, paradigmas de investigación social, investigación cuantitativa y cualitativa. También describe la metodología, que combina encuentros presenciales,
Este documento presenta la estructura y contenidos de la prueba de Ciencias que forma parte del proceso de admisión 2011 en Chile. Explica que la prueba consta de 80 ítems agrupados en tres módulos: Biología, Física y Química. Cada módulo contiene ítems de un módulo común y de un módulo electivo según la preferencia del postulante. Además, analiza las preguntas 10 a 18 correspondientes al módulo de Biología, entregando información sobre los contenidos
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Folleto IB Final
1. INGENIERO EN
PLAN DE ESTUDIOS 2011
PRIMER SEMESTRE C QUINTO SEMESTRE C
BIOTECNOLOGÍA BIOLOGÍA
FÍSICA
3
3
GENÉTICA BÁSICA
MÉTODOS Y DISEÑOS EXPERIMENTALES
4
4
QUÍMICA INORGÁNICA 3 INGENIERÍA AMBIENTAL 4
MATEMÁTICAS 4
Propósito OPTATIVA BÁSICA PROFESIONAL I 3
OPTATIVA BÁSICA PROFESIONAL II 4
OPTATIVA PROFESIONAL I 4
Formar Ingenieros en Biotecnología con alto sentido de APRECIACIÓN A LAS ARTES 2 CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN 2
COMPETENCIA COMUNICATIVA 2 CRÉDITOS QUINTO SEMESTRE 22
responsabilidad social y científica, competentes en el
APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN 2
diseño, desarrollo, conjugación y aplicación de CRÉDITOS PRIMER SEMESTRE 22 SEXTO SEMESTRE C
metodologías biotecnológicas, para el análisis y la
GENÉTICA MOLECULAR 4
purificación de biomoléculas derivadas de sistemas SEGUNDO SEMESTRE C ANÁLISIS MULTIVARIADO 4
vegetales, animales y microbiológicos; competentes en el BIOLOGÍA CELULAR 4 DISEÑO DE PROCESOS I 4
mejoramiento y desarrollo de procesos, para brindar BOTÁNICA GENERAL 3 INOCUIDAD ALIMENTARIA 4
soluciones a los sectores agrícola, pecuario y alimentario QUÍMICA ORGÁNICA 3 OPTATIVA PROFESIONAL II 4
así como la evaluación de su impacto ambiental. CÁLCULO 4 ÉTICA, SOCIEDAD Y PROFESIÓN 2
METODOLOGÍAS GENERALES DE LABORATORIO I 4 CRÉDITOS SEXTO SEMESTRE 22
Visión TÓPICOS SELECTOS DE DESARROLLO HUMANO,
2
SALUD Y DEPORTES SÉPTIMO SEMESTRE C
Ser un programa educativo acreditado con prestigio TÓPICOS SELECTOS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y
2 INGENIERÍA GENÉTICA 4
internacional, sustentado en cuerpos académicos HUMANIDADES
BIOSEGURIDAD Y BIOÉTICA 2
CRÉDITOS SEGUNDO SEMESTRE 22
consolidados y liderazgo científico-tecnológico para la OPTATIVA PROFESIONAL III 4
solución de problemas del sector agroalimentario TERCER SEMESTRE C
OPTATIVA PROFESIONAL IV 4
aplicando técnicas de Biotecnología. OPTATIVA PROFESIONAL V 4
ANATOMÍA Y MORFOLOGÍA VEGETAL 3
OPTATIVA PROFESIONAL VI 4
ANATOMÍA DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS 3
Perfil de Ingreso BIOQUÍMICA 4
CRÉDITOS SÉPTIMO SEMESTRE 22
ECUACIONES DIFERENCIALES 4
Los candidatos a ingresar deberán haber concluido FISICOQUÍMICA 4
OCTAVO SEMESTRE C
satisfactoriamente sus estudios de bachillerato con buen OPTATIVA PROFESIONAL VII 2
AMBIENTE Y SUSTENTABILIDAD 2
desempeño en las áreas de Matemáticas, Química, Física, LIBRE ELECCIÓN 20
TÓPICOS SELECTOS PARA EL DESARROLLO
2 CRÉDITOS OCTAVO SEMESTRE 22
Biología e Inglés; tener capacidad de liderazgo, trabajo en ACADÉMICO Y PROFESIONAL
grupo, espíritu emprendedor y creativo; así como interés CRÉDITOS TERCER SEMESTRE 22
NOVENO SEMESTRE C
por el desarrollo e innovación en el área agroalimentaria y INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA 2
biotecnológica. CUARTO SEMESTRE C
OPTATIVA PROFESIONAL VIII 4
FISIOLOGÍA VEGETAL 4
SERVICIO SOCIAL 16
Campo ocupacional FISIOLOGÍA ANIMAL 4
CRÉDITOS NOVENO SEMESTRE 22
BALANCE DE ENERGÍA Y MATERIA 4
El Ingeniero en Biotecnología está preparado para trabajar PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 4
TOTAL DE CRÉDITOS 198
en industrias biotecnológicas, agrícolas, forestales, MICROBIOLOGÍA 4
pecuarias y de alimentos; centros de investigación y/o TÓPICOS SELECTOS DE LENGUAS Y CULTURAS
2
EXTRANJERAS
docencia; organizaciones públicas o privadas; así como CRÉDITOS CUARTO SEMESTRE 22
para ejercer libremente su profesión a nivel nacional e
internacional.
2. “Educación de calidad
un compromiso social”
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
FACULTAD DE AGRONOMÍA
BIOTECNOLOGÍA
INGENIERO EN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Ph. D. Jesús Alfonso Fernández Delgado
M.C. Claudia Lizeth Robledo Jiménez
Campus de Ciencias Agropecuarias
correo electrónico: hubernal05@gmail.com
FACULTAD DE AGRONOMÍA
Dra. Adriana Gutiérrez Díez
Coordinador del Programa Educativo
Dr. Hugo Bernal Barragán
escolar_agronomia@hotmail.com
Ex-Hacienda El Canadá C.P. 66054
1340-4399 Ext. 3502, 3503 y 3504
Subdirectora Académica
Secretaria Académica
Gral. Escobedo, N.L.
Correo electrónico:
Francisco Villa s/n
Teléfonos:
Dirección:
Director
Semes- LÍNEAS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
Unidad de aprendizaje
tre Biotecnología Agrícola Biotecnología Pecuaria Biotecnología de Alimentos Biotecnología Ambiental
Producción Agropecuaria
1 Optativa Básica Profesional I
Introducción a la Industria Alimentaria
Metodologías Generales de Laboratorio II
5 Optativa Básica Profesional II
Programación
5 Optativa Profesional I Fitopatología Inmunología Enzimología Biología Comparada
Optativa Profesional II Mecanismos de Defensa de Biotecnología en Sanidad Animal Microbiología de Alimentos Microbiología Ambiental
6 las Plantas
7 Optativa Profesional III Mejoramiento Vegetal Genómica y Mejoramiento Animal Análisis Sanitario de Alimentos Transporte de Contaminantes
7 Optativa Profesional IV Cultivo de Tejidos Vegetales Biotecnología en Nutrición Animal Cultivo de Tejidos Vegetales Biorremediación
Optativa Profesional V Marcadores Moleculares Biotecnología en Reproducción Animal Análisis de Metales Pesados en Sistemas de Tratamiento de
7 Alimentos Aguas Residuales
Optativa Profesional VI Micropropagación Vegetal Biotecnología Aplicada a Sistemas Biotecnología de los Alimentos Estimación de Riesgo
7 Productivos Pecuarios Ambiental
Bioinformática
8 Optativa Profesional VII
Seminario I
Diseño de procesos II
9 Optativa Profesional VIII
Seminario II