2. Programa de Formación de Usuarios
Programa de Formación de Usuarios/Biblioteca Central/Dora Villegas/
Sistema de Bibliotecas
Taller: “Investigar en la Biblioteca”
Objetivo: Identificar algunos elementos necesarios para la realización de una investigación y la importancia
de la biblioteca para este fin académico.
Instructivo:Tenga en cuenta los elementos teóricos y haga una síntesis para socializarla con el grupo.
Metodología: El instructor será el moderador y hará preguntas pertinentes sobre los conceptos tratados
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Recuerdas estos momentos Académicos?
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Que es lo que necesito? Por donde empiezo?
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Pasos para iniciar una investigación
(Recordemos)
• 1- definir el tema
• 2- formular la pregunta de investigación
• 3- definir el campo de relaciones del tema principal
• 4- identificar las fuentes
• 5- seleccionar y usar los diversos sistemas de recuperación de la información
• 6- documentar, analizar e integrar la información
• 7- elaborar un trabajo propio - producir conocimiento
• 8- comunicar los resultados
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7. Para qué es útil el material bibliográfico en la
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investigación
• Para generar preguntas interesantes en un tema a investigar.
• Para conocer si el tema es pertinente a una disciplina en cuanto:
la idea de la que se trata,
• si puede hacer aportes teóricos o prácticos,
• si está planteada en forma delimitada.
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¿Cuánto se sabe acerca del tema?
¿Cómo han explicado distintos investigadores
lo que han encontrado?
Como acercarnos a la
Información?
¿Qué preguntas no han contestado?
¿Qué preguntas no han hecho?
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9. Programa de Formación de Usuarios/Biblioteca Central/Dora Villegas/
Como citar la bibliográfia
4 Libros:
Autor/es.Título. Editorial; Ciudad; Año.
4
4 Artículos de revista:
4
Autor/es. “Título”. Revista Año mes; Volumen (Número): Primera página-Ultima Página.
4
4 Material Electrónico:
Idem revistas , Diponible en :URL:
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http://www...........
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10. Continuación..
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• Libros:
Autor/es.Título. Editorial; Ciudad; Año.
• Artículos de revista:
Autor/es. “Título”. Revista Año mes; Volumen (Número): Primera página-Ultima Página.
• Material Electrónico:
Idem revistas , Diponible en :URL:
http://www...........
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11. Programa de Formación de Usuarios/Biblioteca Central/Dora Villegas/
Citas Bibliográficas en el Informe
Citas textuales
• Se copian lo que dice un autor y van entre comillas. Al final del párrafo se cita al autor,
año y página.
• Por ej:
• “ La empresa moderna” (Drucker, 1997: 32)
Citas de referencia
• Se interpreta lo que dice un autor y se le da tratamiento personal. Al final del párrafo se cita al
autor, año y página. Por ej:
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Se generó un nuevo modelo de empresa (Drucker, 1997: 32)
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12. Fuentes de Información
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Primarias Secundarias
Secundarias : Se obtiene
Se obtiene información directa (personas, información sobre el tema por
,
organizaciones, acontecimientos) investigar , de quienes no son ni
han sido los protagonistas
Técnicas Técnicas
Encuesta (cuestionario) :
Entrevistas (personal, telefónica, Análisis de documentos, de
correo, internet) material impreso: actas, balances,
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Observación (personal directa, cartas, diarios personales,etc).
con medios electrónicos) Internet
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Categorías:
Monografías : Libros, tesis,informes
Obras de Referencia : Diccionarios, enciclopedias, manuales, bases de datos
referenciales, directorios, reportes estadísticos, atlas y cartografías
Publicaciones Periódicas : Periódicos, revistas
Formatos:
Impresos, electrónicos, magnéticos, ópticos
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Cuáles herramientas no has utilizado?
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Investigar? La universidad tiene políticas
para este oficio?
Observemos:
Artículo 4. Constituirán principios de la política de investigación de la Universidad de
Antioquia los siguientes:
Generación de conocimientos que contribuyan al desarrollo científico, tecnológico,
académico, cultural, social y económico de la región y del país.
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•Preeminencia del trabajo por proyectos que conduzca a la conformación de líneas de investigación,
proyectos con objetivos, cronograma y compromisos expresos desde el comienzo mismo de la
investigación.
•Permanente evaluación de todas las actividades de investigación, realizada por pares académicos y
científicos.
•Intercambio sistemático de los investigadores con la sociedad para enriquecer las decisiones sobre
prioridades y pertinencia de la investigación, y para orientar la difusión de los resultados.
•Adopción del trabajo en grupo como estrategia para la producción de conocimiento y para la
generación de escuelas de investigadores.
•Reconocimiento de las jerarquías académicas y científicas.
•Valoración y transferencia de los resultados de las investigaciones.
•Internacionalización de la investigación.
•Formación de recursos humanos para la investigación y fortalecimiento de la relación Grupos de
Investigación-Programas de Maestría y de Doctorado.
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19. •Permanente evaluación de todas las actividades de investigación, realizada por pares académicos y científicos.
•Intercambio sistemático de los investigadores con la sociedad para enriquecer las decisiones sobre prioridades y
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pertinencia de la investigación, y para orientar la difusión de los resultados.
•Adopción del trabajo en grupo como estrategia para la producción de conocimiento y para la generación de
escuelas de investigadores.
•Reconocimiento de las jerarquías académicas y científicas.
•Valoración y transferencia de los resultados de las investigaciones.Internacionalización de la
investigación.Formación de recursos humanos para la investigación y fortalecimiento de la relación Grupos de
Investigación-Programas de Maestría y de Doctorado.
•Permanente evaluación de todas las actividades de investigación, realizada por pares académicos y científicos.
•Intercambio sistemático de los investigadores con la sociedad para enriquecer las decisiones sobre prioridades y
pertinencia de la investigación, y para orientar la difusión de los resultados.
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