¿DISCAPACIDAD?

¿QUÉ ESTAMOS DICIENDO?
DISTINTOS ENFOQUES DESDE DONDE SE PIENSA, SE
MIRA, SE NOMBRA LA DISCAPACIDAD…
LA CONSTRUCCIÓN DEL OTRO COMO….
      DIFERENTE                     DIVERSO               DESIGUAL
  La discapacidad como         La discapacidad como   La discapacidad como
deficiencia, falta, carencia         diversidad         producción social
EXISTEN FORMAS DISTINTAS DE MIRAR                                       Y
COMPRENDER CONSTRUIDAS HISTÓRICAMENTE…

 Dos grandes tradiciones o perspectivas que definen la discapacidad:


      TRADICIONAL

      SOCIO-POLÍTICA
PERSPECTIVAS TRADICIONALES


                                MODELO TRADICIONAL

                          Desde la Antigüedad hasta surgimiento
                           de Estados modernos (Siglos XV y XVI)
Prácticas de
eliminación




                        MARGINACIÓN ORGÁNICO-FUNCIONAL Y SOCIAL

               ANTIGÜEDAD:
               Persona con discapacidad: Objeto sagrado          o   a   eliminar
                 (despeñamiento)
                                  Esparta: Monte de Taigeto
                                  Roma: desde roca Tarpeia
                                 Egipto: sagrado, veneración



                                Expresión del mal
                                           Manifestaciones de
                                         lo sagrado
AS DE:
PRÁCTIC
        IENTO           CRISTIANISMO
 AISLAM
           D
    CARIDA
          ID AD   - Objeto de caridad,
   CURIOS
                    portadores de los males
                    de la sociedad
                  - Objeto de diversión y de
                    burla




                  Destino: mendicidad,
                  asilo en Iglesias,
                  feria o
                  círculo de bufones
Modernidad: Surgimiento y organización de los
                         Estados y sus leyes- Revolución Industrial (Siglos XVI a XVIII)
Administración y
                    Sujetos de administración y asistencia
  Prácticas de

   Asistencia
                    Ciudadanización:
                       - Sujetos de derecho (de protección o tutela, minoridad)
                       - Sujetos útiles (a la productividad, al trabajo)
                   Centros de aislamiento en manos del Estado (Hospitales-asilos psiquiátricos-
                     hospicios)

                                       CARIDAD SE MATIZA CON RACIONALIDAD Y
                                                CON IDEAS LIBERALES



                   Siglo XIX a XX: Estudios psico-médicos
                   (biometría- estadística)
psico-médico
Prácticas de




                    Sujetos de previsión socio- sanitaria
  estudio




                   (sistemas de seguridad social)
                    Esquema asistencialista:
                       - Asistencia como beneficencia y caridad (Iglesia)
                       - Asistencia como derecho legal (estatus de menor de edad)
                       - Asistencia como Seguridad Social. Modelo médico o de la rehabilitación.
MODELO DE LA REHABILITACIÓN



PROBLEMA           RADICA EN EL INDIVIDUO

ORIGEN              FALTA DE DESTREZA
                     DEFICIENCIA
                     DISCAPACIDAD

SOLUCIÓN                INTERVENCIÓN PROFESIONAL
                          LA REHABILITACIÓN

ROL SOCIAL                      PACIENTE O CLIENTE DE LA
  ASISTENCIA (PSICO-MÉDICA,   EDUCATIVA Y SOCIAL)

OBJETIVOS                 LOGRAR O RECUPERAR DESTREZAS
  FUNCIONALES (EMPLEO    REMUNERADO.)
PERSPECTIVAS ALTERNATIVAS


         Surgen con movimientos sociales en la década del ’60-’70

                MODELO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

Movimiento “independent living” (vivir independiente)
’70 en EEUU- personas con discapacidad

Propósito: Las personas con discapacidad pretenden
• RUPTURA CON EL PARADIGMA DE LA REHABILITACIÓN
• CONSTRUCCIÓN DE PROPIA AUTONOMÍA
• ENTRENAMIENTO PARA LA SUPERVIVENCIA

Organizan sus propios programas            de   servicios    sociales   con
  financiamiento público.

Se combate el rol de paciente y se transforma en consumidor que
  controla.
DISCAPACIDAD COMO CATEGORÍA
         RELATIVA A LA PRODUCTIVIDAD Y EL TRABAJO


DISCAPACITADO: individuo que no puede insertarse en
sistema de producción de bienes y servicios de una
comunidad determinada.
No lo define una noxa,
sino su lugar en el sistema social




Credencial de discapacidad:
   - Funcional al sistema de producción
   - Identificador para libre acceso a la ideología de la
caridad
(no pagar boleto, entradas y servicios gratis –sin
contraprestación)
LOS DISABILITY STUDIES
MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD
surgen en los años ‘70 en la Universidad Abierta. Retoman experiencia del
movimiento “vida independiente” y emergen en los ´90
 Discapacidad es un producto social.
Discapacidad y deficiencia se produce en
el sistema de producción capitalista.
•Fuerza de trabajo
•Normalidad
•Capacidades físicas



Exclusión del mundo del trabajo, igual que otros grupos: clase oprimida por
el sistema.
Naturalización de deficiencia como destino trágico: resultado de la
ideología de la normalidad.
Bio-política: cuerpo como producto social (tiranías estéticas, de la
perfección)
MODELO MÉDICO O
                  DE LA REHABILITACIÓN                     MODELO SOCIAL

  ¿Qué es la    Resultado de una enfermedad          Resultado de prácticas de
discapacidad?   (mental, pc, artritis, sida, etc.)   opresión y discriminación –
                que necesita de tratamiento          producto de desigualdades -
                (escuelas especiales, ONG,           (mitos sociales, falta de acceso,
                médicos, hospitales,                 de trabajo, de legislación anti-
                trabajadores sociales, servicio      discriminación, falta de
                especial de transporte, etc.)        independencia económica).
   ¿Dónde       Diagnóstico que determina el         Identificación de las prácticas
  enfatiza?     tratamiento y la forma de vida       que discapacitan.
                (AVD).
 ¿Cuál es el    Volver a la persona a la             Cambiar las prácticas que hacen
  objetivo?     NORMALIDAD, corrigiendo o            a una persona discapacitada
                modificando su estado.
   ¿Cómo        Estado individual (orgánico) o       Construcciones sociales y
 considera al   condición a modificar para           políticas que clasifican y
   déficit?     obtener la integración social.       producen sujetos dentro de
                                                     parámetros de NORMALIDAD.
MODELO SOCIAL
•Integral
•Colectivo
•Emancipador
•Social
Educación
como una experiencia de conversación con los otros y de
los otros entre sí, herramienta para mantener y sostener
las diferencias “en su más inquietante y perturbador
misterio”.
Búsqueda de nuevas relaciones, más humanas, solidarias,
de “amorosidad y reciprocidad”
“La discapacidad no
es un fenómeno biológico, sino una
retórica cultural. Por lo tanto, no
puede      ser     pensada           como       un
problema de los discapacitados, de
sus familias o de los expertos. Es una
idea     cuyo    significado         hunde      sus
raíces     más       profundas           en      la
normalidad y sus efectos productivos
como      norma         en     los     procesos
históricos,      culturales,         sociales     y
económicos y ‘controlan el modo a
través    del    cual    son     pensados         e
inventados los cuerpos, las mentes,
el   lenguaje, la sexualidad de los

Formas de entender_discapacidad

  • 1.
  • 2.
    DISTINTOS ENFOQUES DESDEDONDE SE PIENSA, SE MIRA, SE NOMBRA LA DISCAPACIDAD… LA CONSTRUCCIÓN DEL OTRO COMO…. DIFERENTE DIVERSO DESIGUAL La discapacidad como La discapacidad como La discapacidad como deficiencia, falta, carencia diversidad producción social
  • 3.
    EXISTEN FORMAS DISTINTASDE MIRAR Y COMPRENDER CONSTRUIDAS HISTÓRICAMENTE…  Dos grandes tradiciones o perspectivas que definen la discapacidad:  TRADICIONAL  SOCIO-POLÍTICA
  • 4.
    PERSPECTIVAS TRADICIONALES MODELO TRADICIONAL Desde la Antigüedad hasta surgimiento de Estados modernos (Siglos XV y XVI) Prácticas de eliminación MARGINACIÓN ORGÁNICO-FUNCIONAL Y SOCIAL ANTIGÜEDAD: Persona con discapacidad: Objeto sagrado o a eliminar (despeñamiento) Esparta: Monte de Taigeto Roma: desde roca Tarpeia Egipto: sagrado, veneración  Expresión del mal  Manifestaciones de lo sagrado
  • 5.
    AS DE: PRÁCTIC IENTO CRISTIANISMO AISLAM D CARIDA ID AD - Objeto de caridad, CURIOS portadores de los males de la sociedad - Objeto de diversión y de burla Destino: mendicidad, asilo en Iglesias, feria o círculo de bufones
  • 6.
    Modernidad: Surgimiento yorganización de los Estados y sus leyes- Revolución Industrial (Siglos XVI a XVIII) Administración y  Sujetos de administración y asistencia Prácticas de Asistencia  Ciudadanización: - Sujetos de derecho (de protección o tutela, minoridad) - Sujetos útiles (a la productividad, al trabajo) Centros de aislamiento en manos del Estado (Hospitales-asilos psiquiátricos- hospicios) CARIDAD SE MATIZA CON RACIONALIDAD Y CON IDEAS LIBERALES Siglo XIX a XX: Estudios psico-médicos (biometría- estadística) psico-médico Prácticas de  Sujetos de previsión socio- sanitaria estudio (sistemas de seguridad social)  Esquema asistencialista: - Asistencia como beneficencia y caridad (Iglesia) - Asistencia como derecho legal (estatus de menor de edad) - Asistencia como Seguridad Social. Modelo médico o de la rehabilitación.
  • 7.
    MODELO DE LAREHABILITACIÓN PROBLEMA RADICA EN EL INDIVIDUO ORIGEN FALTA DE DESTREZA DEFICIENCIA DISCAPACIDAD SOLUCIÓN INTERVENCIÓN PROFESIONAL LA REHABILITACIÓN ROL SOCIAL PACIENTE O CLIENTE DE LA ASISTENCIA (PSICO-MÉDICA, EDUCATIVA Y SOCIAL) OBJETIVOS LOGRAR O RECUPERAR DESTREZAS FUNCIONALES (EMPLEO REMUNERADO.)
  • 8.
    PERSPECTIVAS ALTERNATIVAS Surgen con movimientos sociales en la década del ’60-’70 MODELO DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Movimiento “independent living” (vivir independiente) ’70 en EEUU- personas con discapacidad Propósito: Las personas con discapacidad pretenden • RUPTURA CON EL PARADIGMA DE LA REHABILITACIÓN • CONSTRUCCIÓN DE PROPIA AUTONOMÍA • ENTRENAMIENTO PARA LA SUPERVIVENCIA Organizan sus propios programas de servicios sociales con financiamiento público. Se combate el rol de paciente y se transforma en consumidor que controla.
  • 9.
    DISCAPACIDAD COMO CATEGORÍA RELATIVA A LA PRODUCTIVIDAD Y EL TRABAJO DISCAPACITADO: individuo que no puede insertarse en sistema de producción de bienes y servicios de una comunidad determinada. No lo define una noxa, sino su lugar en el sistema social Credencial de discapacidad: - Funcional al sistema de producción - Identificador para libre acceso a la ideología de la caridad (no pagar boleto, entradas y servicios gratis –sin contraprestación)
  • 10.
    LOS DISABILITY STUDIES MODELOSOCIAL DE LA DISCAPACIDAD surgen en los años ‘70 en la Universidad Abierta. Retoman experiencia del movimiento “vida independiente” y emergen en los ´90 Discapacidad es un producto social. Discapacidad y deficiencia se produce en el sistema de producción capitalista. •Fuerza de trabajo •Normalidad •Capacidades físicas Exclusión del mundo del trabajo, igual que otros grupos: clase oprimida por el sistema. Naturalización de deficiencia como destino trágico: resultado de la ideología de la normalidad. Bio-política: cuerpo como producto social (tiranías estéticas, de la perfección)
  • 11.
    MODELO MÉDICO O DE LA REHABILITACIÓN MODELO SOCIAL ¿Qué es la Resultado de una enfermedad Resultado de prácticas de discapacidad? (mental, pc, artritis, sida, etc.) opresión y discriminación – que necesita de tratamiento producto de desigualdades - (escuelas especiales, ONG, (mitos sociales, falta de acceso, médicos, hospitales, de trabajo, de legislación anti- trabajadores sociales, servicio discriminación, falta de especial de transporte, etc.) independencia económica). ¿Dónde Diagnóstico que determina el Identificación de las prácticas enfatiza? tratamiento y la forma de vida que discapacitan. (AVD). ¿Cuál es el Volver a la persona a la Cambiar las prácticas que hacen objetivo? NORMALIDAD, corrigiendo o a una persona discapacitada modificando su estado. ¿Cómo Estado individual (orgánico) o Construcciones sociales y considera al condición a modificar para políticas que clasifican y déficit? obtener la integración social. producen sujetos dentro de parámetros de NORMALIDAD.
  • 12.
    MODELO SOCIAL •Integral •Colectivo •Emancipador •Social Educación como unaexperiencia de conversación con los otros y de los otros entre sí, herramienta para mantener y sostener las diferencias “en su más inquietante y perturbador misterio”. Búsqueda de nuevas relaciones, más humanas, solidarias, de “amorosidad y reciprocidad”
  • 13.
    “La discapacidad no esun fenómeno biológico, sino una retórica cultural. Por lo tanto, no puede ser pensada como un problema de los discapacitados, de sus familias o de los expertos. Es una idea cuyo significado hunde sus raíces más profundas en la normalidad y sus efectos productivos como norma en los procesos históricos, culturales, sociales y económicos y ‘controlan el modo a través del cual son pensados e inventados los cuerpos, las mentes, el lenguaje, la sexualidad de los