Formato de clase
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Este documento presenta un formato para la preparación de clases que incluye secciones para la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, la planeación de la clase con momentos de introducción, desarrollo y cierre, y referentes teóricos. El formato guía al maestro en la elaboración de un plan de clase detallado con objetivos, actividades y procedimientos para cada momento de la clase.
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Tpnº1 tics
Este documento presenta el proyecto curricular anual de Educación Física para 4o año femenino en la Escuela Secundaria de Educación Técnico Profesional N° 760 "Guardacostas Río Iguazú". El proyecto incluye cuatro unidades didácticas para trabajar voleyball, handball y básquet, además de una unidad transversal sobre el cuerpo y sus partes. El aprendizaje se basará en el descubrimiento guiado y la resolución de problemas, usando las TIC como recurso de apo
Formatoplan
Este documento presenta un plan para desarrollar competencias en una escuela primaria a través de un proyecto interdisciplinario que involucra varias asignaturas. El plan describe la modalidad de proyecto, los aprendizajes esperados, las competencias a desarrollar, la situación didáctica, los recursos requeridos, la secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre, y la evaluación. El maestro y director firman al final para aprobar el plan.
Formato de planeación grupal
Este documento presenta un plan de estudios bimestral para un grupo de estudiantes de nivel inicial. Incluye información sobre el contexto del aula, las características y necesidades de los estudiantes, los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias didácticas y adaptaciones planeadas, las formas de involucrar a los padres, y los criterios de evaluación. Los participantes en el desarrollo del plan incluyen al maestro, personal de apoyo y el director de la escuela.
Secuenciadidactica me
La secuencia didáctica presentada tiene como objetivo que los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Titán sean capaces de identificar y ubicarse en diferentes lugares de acuerdo a los puntos cardinales. A lo largo de 6 horas de clase, los estudiantes observarán videos y escucharán canciones sobre los puntos cardinales, realizarán dibujos y ejercicios de ubicación para aplicar este conocimiento en su casa, colegio y calles, lo que será evaluado a través de talleres y actividades prácticas.
Cuadro descriptivo brigadas
El documento describe los pasos para conformar brigadas de emergencia y verificar que estén preparadas. Se seleccionan personas con buena actitud y se confirma su disposición a unirse. Luego se les informa sobre sus funciones como auxiliar de forma organizada, desarrollar planes de acción, capacitarse, realizar simulacros y mantener el equipo. Finalmente, se verifica que brigadas como primeros auxilios, prevención de incendios y evacuación estén listas para actuar.
Plan secuencia didctica individual eliz
Este plan de secuencia didáctica propone desarrollar competencias del siglo XXI en estudiantes de grado 8o mediante la aplicación de medidas de tendencia central y gráficas estadísticas a datos recolectados. La secuencia se enfocará en variables estadísticas y gráficas circulares, de barras y de polígono de frecuencia durante 2 períodos. Los estudiantes aprenderán representando datos mediante gráficas y presentarán un proyecto utilizando PowerPoint al final.
Planificacion de clase n4
Este documento presenta el plan de clase número 4 para una unidad didáctica de historia y ciencias sociales de segundo básico sobre los antepasados de Chile. La clase consistirá en una evaluación sumativa de toda la unidad a través de una prueba escrita en las primeras dos horas y una revisión oral en la tercera hora. La evaluación cubrirá los objetivos de aprendizaje de la unidad sobre los pueblos originarios de Chile, sus modos de vida nómades y sedentarios, y la ubicación geográfica.
Secuencia didáctica
Este documento presenta la primera secuencia didáctica de un curso de geometría en un instituto de educación superior. Los objetivos incluyen analizar los puntos notables de un triángulo como el circuncentro, ortocentro, baricentro e incentro, recuperar conocimientos previos y utilizar materiales geométricos correctamente. La secuencia cubrirá la definición y propiedades de los puntos notables a través de lecturas, actividades y discusión en grupo.
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Este plan de secuencia didáctica propone desarrollar competencias del siglo XXI en estudiantes de grado 8o mediante la aplicación de medidas de tendencia central y gráficas estadísticas a datos recolectados. La secuencia se enfocará en variables estadísticas y gráficas circulares, de barras y de polígono de frecuencia durante 2 períodos. Los estudiantes aprenderán representando datos mediante gráficas y presentarán un proyecto utilizando PowerPoint al final.
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Formato de plan de clases
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan los niveles de organización interna de los seres vivos y su relación con los sistemas presentes en el cuerpo humano. El docente utilizará dinámicas grupales, como rompecabezas con vocabulario en inglés, para explorar los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, realizará actividades prácticas como observaciones al microscopio para que los estudiantes reconozcan las relaciones entre los sistemas del cuerpo. Finalmente, los estudiantes evaluar
Formato sesion de_aprendizaje_secundaria
El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental. Incluye secciones sobre datos informativos del tema, aprendizaje esperado, secuencia didáctica, evaluación de aprendizajes y actitudes, y bibliografía. El objetivo es desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes positivas en los estudiantes sobre este tema transversal a través de estrategias como la motivación, el desarrollo y la evaluación permanentes.
Formato sesion de_aprendizaje_secundaria
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Esquema sesión de aprendizaje rode 2014 segun rutas de aprendizaje (1)
Este documento presenta un plan de lección para una sesión de aprendizaje. Proporciona detalles sobre el área, grado, competencia, capacidad e indicadores a cubrir, así como la secuencia didáctica planeada que incluye estrategias de motivación, desarrollo del aprendizaje, consolidación y evaluación. Adjunta anexos con instrumentos de evaluación y productos esperados.
FORMATO DE UNIDAD 2020.docx
Este documento presenta la unidad de aprendizaje N° 01 de la Institución Educativa Privada Sagrado Judas Tadeo. Detalla la denominación, datos informativos como el lugar, directora, grado y docente responsable. Además, incluye las áreas de aprendizaje y competencias transversales, así como los enfoques transversales a desarrollar. Finalmente, propone una situación significativa para que los estudiantes se reencuentren en la escuela y una reflexión sobre los aprendizajes.
Esquemas propuestos unidades_didacticas_y_sesion[1]
Este documento presenta diferentes formatos para organizar unidades didácticas, proyectos de aprendizaje, módulos de aprendizaje y sesiones de aprendizaje. Describe las secciones clave que deben incluirse en cada formato como datos generales, competencias, actividades planificadas, estrategias de enseñanza, y referencias bibliográficas.
Propuesta sesion con rutas
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje. La sesión se centra en un problema de falta de aseo e higiene en niños y familias. La sesión incluye canciones, lecturas e información sobre salud, y guía a los maestros participantes a través de las etapas del proceso de aprendizaje, incluyendo la motivación, desarrollo de actividades y evaluación. Los maestros expresaron satisfacción con este enfoque basado en contextos del niño y
Sustentacion propuesta terminado
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje. La sesión se centra en un problema de falta de aseo e higiene en los niños y familias de una comunidad. La sesión incluye actividades como cantar una canción, leer información y folletos sobre salud, y diseñar y planificar la sesión considerando estándares, competencias e indicadores. Los maestros que participaron expresaron satisfacción con el modelo y comprendieron los procesos pedagógicos involucrados en
SESION DE CLASE CON RUTAS DEL APRENDIZAJE
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje. La sesión se centra en un problema de falta de aseo e higiene en los niños y familias de una comunidad. La sesión incluye actividades como cantar una canción, leer información y folletos sobre salud, y diseñar y planificar la sesión considerando estándares, competencias e indicadores. Los maestros que participaron expresaron satisfacción con el modelo y comprendieron los procesos pedagógicos involucrados en
Sesion de clase con rutas
Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje utilizando las rutas de aprendizaje. La sesión se centra en un problema de falta de higiene en una comunidad y motiva a los estudiantes a través de una canción y lectura. La sesión sigue las etapas de planificación, desarrollo de actividades y evaluación considerando estándares, competencias e indicadores. Los maestros que participaron concluyeron que este enfoque basado en las rutas de aprendizaje y el contexto del estudiante es efectivo
Sesion de aprendizaje
Este documento presenta un plan de lección dividido en cuatro secciones. La primera sección proporciona información general sobre la escuela, el grado, el número de estudiantes y profesores. La segunda sección describe los objetivos de aprendizaje y las formas de evaluación. La tercera sección detalla las actividades de inicio, desarrollo y cierre de la lección. Estas incluyen motivar a los estudiantes, construir conocimiento en grupos y aplicar la información. La cuarta sección lista la bibliografía.
Formato_Sesion_de_aprendizaje_Secundaria (1).doc
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental. Incluye secciones sobre datos informativos del tema, los aprendizajes esperados, la secuencia didáctica con estrategias y actividades, criterios de evaluación, y bibliografía. El objetivo es que los estudiantes adquieran información, apliquen sus conocimientos, y reflexionen sobre el proceso de aprendizaje.
Formato plan de clase (1)
Este documento presenta un plan de clase para una asignatura de Diseño Gráfico. Incluye secciones para datos informativos como el docente, período, semestre y paralelo; la organización de la clase con el tema, objetivos y contenidos; el proceso didáctico con metodología, recursos y evaluación; el contenido científico; y la bibliografía. El plan detalla las actividades iniciales, de desarrollo y finales, así como la evaluación con su técnica e instrumentos.
Plan clase
Este documento presenta un plan de clase para una asignatura de Diseño Gráfico. Incluye secciones para datos informativos como el docente, período, semestre y paralelo; la organización de la clase con el tema, objetivos y contenidos; el proceso didáctico con metodología, recursos y evaluación; el contenido científico; y la bibliografía. El plan detalla las actividades iniciales, de desarrollo y finales, así como la evaluación con su técnica e instrumentos.
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Formato plan de clase
Este documento presenta un plan de clase para una asignatura de Diseño Gráfico en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El plan detalla la organización de la clase, los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. El tema de la clase es sobre un subtema específico dentro de la unidad temática general de la asignatura. El plan busca guiar al docente en la planificación y
Secuencia didáctica 01
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3.- Formato de Planeacioìn por Progresiones limpio.docx
Este documento presenta un plan de estudios semestral para la unidad de aprendizaje curricular de Taller de Ciencias. Incluye información sobre el contexto educativo, la metodología didáctica, la programación de aprendizaje por sesiones, y los criterios y momentos de evaluación. El plan describe las progresiones de aprendizaje, actividades y evaluaciones formativas y sumativas para lograr las metas de aprendizaje en la unidad.
Cronograma centros estudiantes 2018
Este cronograma de actividades para centros de interés describe 21 actividades a realizarse entre febrero y junio por estudiantes de la Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima. Incluye fechas para reuniones iniciales, sensibilización e inscripción a centros, entrega de proyectos, archivo de planillas, evaluación y cierre de centros. Los responsables deben entregar carpetas semanalmente y recibir notas y correcciones oportunamente según el cronograma, o de lo contrario serán sancionados.
Actividades complementarias
Este documento presenta un formato para el plan de actividades pedagógicas complementarias de la Escuela Normal Superior de Villahermosa, Tolima. El formato incluye secciones para los datos del estudiante maestro, la actividad complementaria, los objetivos, las actividades planificadas, los recursos requeridos, una síntesis conceptual y observaciones. El documento también proporciona información de contacto de la institución educativa.
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- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES I. IDENTIFICACIÓN PLAN DE CLASES N°___ ESTUDIANTE(S) MAESTRO (S)-DOCENTE GRADO CAMPO DE PRÁCTICA GRADO MAESTRO ORIENTADOR/ASESOR AREA O DISCIPLINA SABER Y/O PRÁCTICA FECHA: LUGAR: HORA: II. ENFOQUE PEDAGÓGICO COMPETENCIA(S) DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DBA ESTANDAR (ES) BÁSICO(S) OBJETIVO: INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO: ACTITUDINAL: PROCEDIMENTAL: INTERDISCIPLINARIEDAD Área: Saber: III. PLANEACIÓN DE LA CLASE MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN 1. Presentación de la clase: Tiempo Actividad: Procedimiento: 2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, motivación, sensibilización Tiempo Actividad: Procedimiento:
- 2. 3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo Actividad: Procedimiento: MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA – ACTIVIDADES DE DESARROLLO 4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo 4.1. Actividad: Procedimiento: 4.2. Actividad Procedimiento: 5. Aplicación práctica Tiempo 5.1. Actividad: Procedimiento: MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN. 6. Retroalimentación y síntesis Tiempo 6.1. Actividad: Procedimiento: 7. Evaluación Tiempo 7.1. Actividad: Procedimiento: 8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo 8.1. Actividad: Procedimiento: RECURSOS Y MATERIALES: IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES PALABRAS CLAVES SÍNTESIS CONCEPTUAL BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA