Este documento presenta un formato para la preparación de clases que incluye secciones para la identificación de la clase, el enfoque pedagógico, la planeación de la clase con momentos de introducción, desarrollo y cierre, y referentes teóricos. El formato guía al maestro en la elaboración de un plan de clase detallado con objetivos, actividades y procedimientos para cada momento de la clase.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___
ESTUDIANTE(S)
MAESTRO (S)-DOCENTE
GRADO
CAMPO DE PRÁCTICA GRADO
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
AREA O DISCIPLINA
SABER Y/O PRÁCTICA
FECHA: LUGAR: HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S)
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
OBJETIVO:
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
COGNITIVO:
ACTITUDINAL:
PROCEDIMENTAL:
INTERDISCIPLINARIEDAD Área:
Saber:
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad:
Procedimiento:
2. Exploración de saberes previos a través de ambientación,
motivación, sensibilización
Tiempo
Actividad:
Procedimiento:

2. 3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo
Actividad:
Procedimiento:
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo
4.1. Actividad:
Procedimiento:
4.2. Actividad
Procedimiento:
5. Aplicación práctica Tiempo
5.1. Actividad:
Procedimiento:
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad:
Procedimiento:
7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad:
Procedimiento:
8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo
8.1. Actividad:
Procedimiento:
RECURSOS Y MATERIALES:
IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
SÍNTESIS CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA