Este documento es la hoja de vida de Ruth Tatiana Fonseca Morales, docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta información sobre su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, cursos recibidos, experiencia profesional como directora de la Escuela de Educación Especial de la UNACH y docente, así como publicaciones e idiomas.
Este documento es la hoja de vida de Ruth Tatiana Fonseca Morales, docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su formación académica que incluye una licenciatura en educación especial y un master en deficiencia mental y trastornos del aprendizaje. Detalla su experiencia como docente universitaria en diversas asignaturas de educación especial, así como su experiencia como directora de la Escuela de Educación Especial de la UNACH.
Abril 2014 formato hoja de vida Pato Tobarpatricio
Herramientas de
Productividad
UNACH Nov – 2010 Dic - 2010
6
Curso:
Diseño y Montaje de Aulas Virtuales
en Moodle
UNACH Nov – 2010 Dic - 2010
7
Curso:
Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
UNACH Nov – 2009 Dic - 2009
8
Curso:
Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
UNACH Nov – 2008 Dic - 2008
9
Curso:
Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
UNACH Nov
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
El currículum vitae presenta los datos personales y la trayectoria académica y profesional de Rosa Judith Carrillo Gavilanes. Se detallan sus estudios de primaria, secundaria, superior e investigación, que incluyen títulos de licenciada y doctora. También se enumeran los numerosos cursos y capacitaciones que ha tomado. La experiencia laboral de Carrillo Gavilanes comprende trabajos como profesora en escuelas y colegios. Finalmente, se menciona un proyecto de investigación en el que participó.
Este documento presenta la hoja de vida de José Miguel Guadalupe Peñafiel, un docente ecuatoriano. Resume su experiencia educativa de más de 30 años como maestro, director y rector. También destaca su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, así como numerosos cursos y seminarios recibidos. Finalmente, proporciona información sobre sus publicaciones, idiomas, áreas de interés y disponibilidad para nuevas asignaturas.
Modelo de formato de hoja de vida unach. ultimojcalerocz
Este documento es la hoja de vida de Jorge Adolfo Calero Cazorla, que incluye información personal, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y director, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración potencial y declaración. Calero tiene una amplia experiencia como psicólogo educativo y docente a nivel primario, secundario y universitario.
Este documento es la hoja de vida de Segundo Alberto Pazmiño Orozco, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como docente y directivo, capacitaciones recibidas, publicaciones, idiomas y áreas de interés. Pazmiño tiene títulos de licenciado y magister, ha trabajado como docente universitario y escolar, y busca oportunidades para colaborar en investigación, vinculación o matemáticas en la Universidad Nacional de Chimborazo.
El documento presenta el hoja de vida de Edison Hernán Salazar Calderón, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente y director en varias instituciones, capacitaciones impartidas, e idiomas hablados. Salazar es Licenciado y Magíster en Ciencias de la Educación con énfasis en el idioma inglés de la Universidad Nacional de Chimborazo, y ha tomado numerosos cursos complementarios en metodología de enseñanza y uso de TIC.
Este documento es la hoja de vida de Ruth Tatiana Fonseca Morales, docente de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su formación académica que incluye una licenciatura en educación especial y un master en deficiencia mental y trastornos del aprendizaje. Detalla su experiencia como docente universitaria en diversas asignaturas de educación especial, así como su experiencia como directora de la Escuela de Educación Especial de la UNACH.
Abril 2014 formato hoja de vida Pato Tobarpatricio
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UNACH Nov – 2010 Dic - 2010
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Diseño y Montaje de Aulas Virtuales
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Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
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Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
UNACH Nov – 2008 Dic - 2008
9
Curso:
Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación
UNACH Nov
Este documento presenta la hoja de vida de Miriam Paulina Peñafiel Rodríguez, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y capacitadora, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración y declaración. Peñafiel Rodríguez es normalista, licenciada en ciencias de la educación y magister en gerencia educativa, con experiencia docente en universidades y colegios.
El currículum vitae presenta los datos personales y la trayectoria académica y profesional de Rosa Judith Carrillo Gavilanes. Se detallan sus estudios de primaria, secundaria, superior e investigación, que incluyen títulos de licenciada y doctora. También se enumeran los numerosos cursos y capacitaciones que ha tomado. La experiencia laboral de Carrillo Gavilanes comprende trabajos como profesora en escuelas y colegios. Finalmente, se menciona un proyecto de investigación en el que participó.
Este documento presenta la hoja de vida de José Miguel Guadalupe Peñafiel, un docente ecuatoriano. Resume su experiencia educativa de más de 30 años como maestro, director y rector. También destaca su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, así como numerosos cursos y seminarios recibidos. Finalmente, proporciona información sobre sus publicaciones, idiomas, áreas de interés y disponibilidad para nuevas asignaturas.
Modelo de formato de hoja de vida unach. ultimojcalerocz
Este documento es la hoja de vida de Jorge Adolfo Calero Cazorla, que incluye información personal, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y director, publicaciones, idiomas, áreas de colaboración potencial y declaración. Calero tiene una amplia experiencia como psicólogo educativo y docente a nivel primario, secundario y universitario.
Este documento es la hoja de vida de Segundo Alberto Pazmiño Orozco, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como docente y directivo, capacitaciones recibidas, publicaciones, idiomas y áreas de interés. Pazmiño tiene títulos de licenciado y magister, ha trabajado como docente universitario y escolar, y busca oportunidades para colaborar en investigación, vinculación o matemáticas en la Universidad Nacional de Chimborazo.
El documento presenta el hoja de vida de Edison Hernán Salazar Calderón, que incluye sus datos personales, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente y director en varias instituciones, capacitaciones impartidas, e idiomas hablados. Salazar es Licenciado y Magíster en Ciencias de la Educación con énfasis en el idioma inglés de la Universidad Nacional de Chimborazo, y ha tomado numerosos cursos complementarios en metodología de enseñanza y uso de TIC.
Este documento presenta el currículum vitae de Deyci Rosario Basantes Moscoso. Resume su formación académica que incluye una licenciatura en Ciencias de la Educación y un magister en Docencia. Detalla su experiencia docente en varias universidades y escuelas desde 2001. También enumera capacitaciones y cursos recibidos, cargos directivos, y su vinculación con la comunidad a través de organizaciones culturales.
Este hoja de vida resume la formación académica y experiencia profesional de Claudio Eduardo Maldonado Gavilanez. Posee una Licenciatura en Ciencias de la Educación y un Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimboraizo. Ha trabajado como docente en varias universidades y colegios por más de 25 años, enseñando materias como psicología, biología y pedagogía. También ha ocupado cargos directivos y de investigación en la Universidad Nacional de Chimboraizo.
Este documento presenta un diagnóstico integral de la práctica profesional docente de un estudiante de educación en una academia de idiomas en Mérida. En 3 oraciones resume que la academia se encuentra en una zona residencial con varias instituciones educativas y oficinas, pero tiene poca relación con la comunidad; describe el método de enseñanza basado en el Marco Común Europeo y los recursos de Cambridge, así como las dificultades del estudiantado y las deficiencias de la institución; e identifica al grupo, el aula y el
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica de Mónica Torres, quien posee títulos de Licenciada en Ciencias de la Educación, Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa, y Maestría en Lingüística Aplicada al Aprendizaje del Inglés. Además, detalla su amplia experiencia como docente universitaria en la Universidad Nacional de Chimborazo y capacitadora de profesores de inglés.
La licenciada Katiuska Naveda Flores presenta su currículum vitae, el cual resume su experiencia de 10 años en educación y capacitación adquirida en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Actualmente trabaja como supervisora del nivel de educación inicial en el Ministerio de Educación del Perú.
El documento presenta el currículo vitae de Norma Espinoza Esteban, una licenciada en educación primaria. Detalla su experiencia educativa y laboral, que incluye más de 10 años de experiencia como maestra de primaria y varios puestos de liderazgo educativo. También enumera sus estudios formales y su participación en numerosos cursos de capacitación para maestros.
Curriculum universidad nacional arregladodgavilanes1
Este documento es la hoja de vida de Dolores Berthila Gavilanes Capelo, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional y publicaciones. Gavilanes Capelo tiene una amplia experiencia como docente y directora en educación primaria y superior, con títulos de bachiller, técnico, licenciada y doctora en educación. Actualmente trabaja como docente en la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es la hoja de vida de María Ruth Andrade Saeteros, que incluye información personal, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional y docente, idiomas, publicaciones e información adicional relevante. Andrade Saeteros ha trabajado como profesora primaria por más de 20 años y actualmente es profesora en la Universidad Nacional de Chimborazo, donde ha dictado cursos sobre reforma curricular y fortalecimiento docente.
Este currículum vitae presenta los datos personales y la trayectoria académica y profesional de María Leonor Cedeño Sempértegui. Detalla su formación como profesora de educación primaria y licenciada en pedagogía con especialización en liderazgo educativo. También incluye la lista de seminarios y cursos de capacitación que ha recibido a lo largo de su carrera.
EL MODELO DE COMO REALIZAR UN CURRICULUM VITAE DESDE UNA PERSPECTIVA ACADEMICA PARA AQUELLAS PERSONAS QUE TENGAN QUE PRESENTARSE A UN DETERMINADO TRABAJO
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias del solicitante. Detalla que posee títulos de bachiller, profesor de educación primaria, licenciado en ciencias de la educación y magíster, y actualmente cursa un doctorado. Ha tomado varios cursos de perfeccionamiento y ha trabajado como docente y director en diversas instituciones educativas.
Este documento presenta la hoja de vida de Susana Mercedes Ponce Sánchez, quien actualmente se desempeña como Subdecana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La hoja de vida incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como docente y directiva, y cursos y capacitaciones recibidas. Susana Ponce tiene una amplia trayectoria en el área educativa a nivel local, nacional e internacional.
Este documento resume la caracterización de la práctica pedagógica de dos docentes en dos instituciones educativas de Medellín. Describe algunas prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes como la reflexión inicial en clase, el uso de las TIC como blogs, Edmodo y Google Sites para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, contextualiza las dos instituciones educativas ubicadas en comunas con características socioeconómicas similares y recursos tecnológicos disponibles.
Este documento establece las normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria y del ciclo avanzado de educación básica alternativa para el año lectivo 2018. Define las bases normativas, un glosario de términos, las áreas curriculares y especialidades docentes requeridas, y anexos. Su objetivo es garantizar la coherencia entre el área curricular y la formación del profesor asignado.
Anexo 2 plan de estudios en proceso de resignificaciónJorge Castro
Este documento presenta los proyectos de área para Matemáticas, Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales en los centros educativos de los municipios de Barbacoas, El Charco y Santa Bárbara en Nariño. Incluye la estructura de cada proyecto de área, con objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación, con el fin de ofrecer una educación de calidad para los estudiantes mediante la actualización de los planes de estudio. El objetivo final es contar con planes de estudio completos y actual
El documento presenta el currículum vitae de Norma Dalinda Escobar Parra, psicóloga clínica ecuatoriana. Detalla sus estudios universitarios y posgrados, experiencia laboral en hospitales, fundaciones y escuelas, investigaciones realizadas, seminarios y cursos tomados, y experiencia docente universitaria.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015 de la Institución Educativa No 40616 en Arequipa, Perú. Brinda información sobre la fundación, niveles educativos, personal, infraestructura y mobiliario de la escuela. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la gestión institucional y la participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta estrategias para que estudiantes de últimos años de bachillerato se preparen para ingresar a la universidad. Explica que los estudiantes universitarios deben ser vistos como personas capaces de aprender. También recomienda que antes de graduarse los estudiantes analicen su historial académico, consulten a consejeros y profesores confiables, e investiguen requisitos y procesos de admisión de universidades. Finalmente, incluye ejemplos del proceso de inscripción en tres universidades colombianas y
La comunidad educativa de la institución debe hacer llegar las propuestas para mejorar dicho documento, con la finalidad de presentar un documento terminado.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, docente de la Facultad de Ciencias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Detalla su formación académica que incluye dos doctorados, una maestría y una licenciatura, así como su experiencia profesional como docente universitario, director de institutos de investigación, y consultor de numerosos proyectos educativos y de desarrollo local.
Patricia Bravo presenta su hoja de vida académica y profesional. Posee títulos de Licenciada en Ciencias de la Educación y Maestría en Docencia Universitaria. Tiene experiencia como docente en educación básica, media y superior, así como en proyectos educativos y de salud. Se ha desempeñado como capacitadora y consultora en diversas instituciones.
Este documento presenta el currículum vitae de Deyci Rosario Basantes Moscoso. Resume su formación académica que incluye una licenciatura en Ciencias de la Educación y un magister en Docencia. Detalla su experiencia docente en varias universidades y escuelas desde 2001. También enumera capacitaciones y cursos recibidos, cargos directivos, y su vinculación con la comunidad a través de organizaciones culturales.
Este hoja de vida resume la formación académica y experiencia profesional de Claudio Eduardo Maldonado Gavilanez. Posee una Licenciatura en Ciencias de la Educación y un Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimboraizo. Ha trabajado como docente en varias universidades y colegios por más de 25 años, enseñando materias como psicología, biología y pedagogía. También ha ocupado cargos directivos y de investigación en la Universidad Nacional de Chimboraizo.
Este documento presenta un diagnóstico integral de la práctica profesional docente de un estudiante de educación en una academia de idiomas en Mérida. En 3 oraciones resume que la academia se encuentra en una zona residencial con varias instituciones educativas y oficinas, pero tiene poca relación con la comunidad; describe el método de enseñanza basado en el Marco Común Europeo y los recursos de Cambridge, así como las dificultades del estudiantado y las deficiencias de la institución; e identifica al grupo, el aula y el
La hoja de vida presenta los datos personales y la formación académica de Mónica Torres, quien posee títulos de Licenciada en Ciencias de la Educación, Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa, y Maestría en Lingüística Aplicada al Aprendizaje del Inglés. Además, detalla su amplia experiencia como docente universitaria en la Universidad Nacional de Chimborazo y capacitadora de profesores de inglés.
La licenciada Katiuska Naveda Flores presenta su currículum vitae, el cual resume su experiencia de 10 años en educación y capacitación adquirida en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Actualmente trabaja como supervisora del nivel de educación inicial en el Ministerio de Educación del Perú.
El documento presenta el currículo vitae de Norma Espinoza Esteban, una licenciada en educación primaria. Detalla su experiencia educativa y laboral, que incluye más de 10 años de experiencia como maestra de primaria y varios puestos de liderazgo educativo. También enumera sus estudios formales y su participación en numerosos cursos de capacitación para maestros.
Curriculum universidad nacional arregladodgavilanes1
Este documento es la hoja de vida de Dolores Berthila Gavilanes Capelo, que incluye información personal, formación académica, experiencia profesional y publicaciones. Gavilanes Capelo tiene una amplia experiencia como docente y directora en educación primaria y superior, con títulos de bachiller, técnico, licenciada y doctora en educación. Actualmente trabaja como docente en la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es la hoja de vida de María Ruth Andrade Saeteros, que incluye información personal, formación académica, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional y docente, idiomas, publicaciones e información adicional relevante. Andrade Saeteros ha trabajado como profesora primaria por más de 20 años y actualmente es profesora en la Universidad Nacional de Chimborazo, donde ha dictado cursos sobre reforma curricular y fortalecimiento docente.
Este currículum vitae presenta los datos personales y la trayectoria académica y profesional de María Leonor Cedeño Sempértegui. Detalla su formación como profesora de educación primaria y licenciada en pedagogía con especialización en liderazgo educativo. También incluye la lista de seminarios y cursos de capacitación que ha recibido a lo largo de su carrera.
EL MODELO DE COMO REALIZAR UN CURRICULUM VITAE DESDE UNA PERSPECTIVA ACADEMICA PARA AQUELLAS PERSONAS QUE TENGAN QUE PRESENTARSE A UN DETERMINADO TRABAJO
Este currículum vitae resume la información personal, educación, títulos obtenidos, cursos realizados, experiencia laboral y referencias del solicitante. Detalla que posee títulos de bachiller, profesor de educación primaria, licenciado en ciencias de la educación y magíster, y actualmente cursa un doctorado. Ha tomado varios cursos de perfeccionamiento y ha trabajado como docente y director en diversas instituciones educativas.
Este documento presenta la hoja de vida de Susana Mercedes Ponce Sánchez, quien actualmente se desempeña como Subdecana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. La hoja de vida incluye información personal, formación académica, experiencia profesional como docente y directiva, y cursos y capacitaciones recibidas. Susana Ponce tiene una amplia trayectoria en el área educativa a nivel local, nacional e internacional.
Este documento resume la caracterización de la práctica pedagógica de dos docentes en dos instituciones educativas de Medellín. Describe algunas prácticas pedagógicas utilizadas por los docentes como la reflexión inicial en clase, el uso de las TIC como blogs, Edmodo y Google Sites para complementar la enseñanza presencial. Finalmente, contextualiza las dos instituciones educativas ubicadas en comunas con características socioeconómicas similares y recursos tecnológicos disponibles.
Este documento establece las normas para la elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en instituciones educativas públicas de educación secundaria y del ciclo avanzado de educación básica alternativa para el año lectivo 2018. Define las bases normativas, un glosario de términos, las áreas curriculares y especialidades docentes requeridas, y anexos. Su objetivo es garantizar la coherencia entre el área curricular y la formación del profesor asignado.
Anexo 2 plan de estudios en proceso de resignificaciónJorge Castro
Este documento presenta los proyectos de área para Matemáticas, Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales en los centros educativos de los municipios de Barbacoas, El Charco y Santa Bárbara en Nariño. Incluye la estructura de cada proyecto de área, con objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación, con el fin de ofrecer una educación de calidad para los estudiantes mediante la actualización de los planes de estudio. El objetivo final es contar con planes de estudio completos y actual
El documento presenta el currículum vitae de Norma Dalinda Escobar Parra, psicóloga clínica ecuatoriana. Detalla sus estudios universitarios y posgrados, experiencia laboral en hospitales, fundaciones y escuelas, investigaciones realizadas, seminarios y cursos tomados, y experiencia docente universitaria.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional 2011-2015 de la Institución Educativa No 40616 en Arequipa, Perú. Brinda información sobre la fundación, niveles educativos, personal, infraestructura y mobiliario de la escuela. El proyecto busca mejorar la calidad educativa mediante el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la gestión institucional y la participación de la comunidad educativa.
Este documento presenta estrategias para que estudiantes de últimos años de bachillerato se preparen para ingresar a la universidad. Explica que los estudiantes universitarios deben ser vistos como personas capaces de aprender. También recomienda que antes de graduarse los estudiantes analicen su historial académico, consulten a consejeros y profesores confiables, e investiguen requisitos y procesos de admisión de universidades. Finalmente, incluye ejemplos del proceso de inscripción en tres universidades colombianas y
La comunidad educativa de la institución debe hacer llegar las propuestas para mejorar dicho documento, con la finalidad de presentar un documento terminado.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, docente de la Facultad de Ciencias de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Detalla su formación académica que incluye dos doctorados, una maestría y una licenciatura, así como su experiencia profesional como docente universitario, director de institutos de investigación, y consultor de numerosos proyectos educativos y de desarrollo local.
Patricia Bravo presenta su hoja de vida académica y profesional. Posee títulos de Licenciada en Ciencias de la Educación y Maestría en Docencia Universitaria. Tiene experiencia como docente en educación básica, media y superior, así como en proyectos educativos y de salud. Se ha desempeñado como capacitadora y consultora en diversas instituciones.
El documento presenta el diagnóstico pedagógico institucional realizado en 2010 por el profesor Manuel Seoane Corrales en la I.E "Manuel Seoane Corrales". Se identificaron problemas como el bajo rendimiento académico en razonamiento lógico y comprensión lectora, y escasos hábitos de higiene personal e institucional. Se propusieron alternativas de solución como aplicar estrategias de enseñanza-aprendizaje y fomentar la cultura de la higiene. También se incl
Este documento es la hoja de vida de Jorge Adolfo Calero Cazorla, que incluye información personal, formación académica, cursos recibidos, experiencia profesional como docente y director, publicaciones, idiomas, e información adicional sobre sus áreas de interés para colaborar.
Copia de formato de hoja de vida unach (1)anaflor2013
Este documento presenta la hoja de vida de Ana Rebeca Flor Castelo, una docente ecuatoriana. Se resume lo siguiente: Flor Castelo es licenciada en Educación Técnica y Cultura Estética de la Universidad Central de Ecuador y posee una maestría en Educación de la Universidad de Cienfuegos en Cuba. Ha trabajado como docente en el Magisterio Primario de Chimborazo y actualmente enseña en la Universidad Nacional de Chimborazo. A lo largo de su carrera, ha adquirido una amplia experiencia
Este documento es el currículum vitae de Claudio Eduardo Maldonado Gavilanez, profesor en la Universidad Nacional de Chimborazo. Resume su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional docente y directiva, publicaciones, idiomas, e intereses de colaboración.
Este documento es el currículum vitae de Claudio Eduardo Maldonado Gavilanez, profesor en la Universidad Nacional de Chimborazo. Resume su formación académica que incluye títulos de pregrado y posgrado, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente y en cargos directivos, publicaciones, idiomas y áreas de interés como la investigación y la dirección de la Escuela de Psicología.
Este documento presenta los datos personales y la formación académica y experiencia profesional de Vicente Gabriel Romero Alvarado. Incluye información sobre sus títulos universitarios, cursos recibidos, cargos ocupados y áreas de experiencia como docente, investigador, director y consultor a lo largo de su carrera en la educación superior.
Cédula para la observación y entrevistas Juana Catalina Romero lopsan19
Este documento presenta la información que se utilizará para realizar observaciones y entrevistas en la Comunidad de Aprendizaje "Juana Catalina Romero". Incluye los objetivos generales y específicos de la investigación, las cédulas de observación para la comunidad, institución y aula, y las preguntas para entrevistas semiestructuradas con el regidor de educación, director de la escuela, docentes, padres de familia y alumnos. El propósito es obtener información sobre los retos y desafíos de las instituciones educativ
Cédula para la observación y entrevistas Juana Catalina Romero 1lopsan19
Este documento presenta la información que se utilizará para realizar observaciones y entrevistas en la Comunidad de Aprendizaje "Juana Catalina Romero". Incluye los objetivos generales y específicos de la investigación, las cédulas de observación para la comunidad, institución y aula, y las preguntas para entrevistas semiestructuradas con el regidor de educación, director de la escuela, docentes, padres de familia y alumnos. El propósito es obtener información sobre los retos y desafíos de las instituciones educativ
Este documento presenta el Proyecto Curricular Institucional de la Institución Educativa José Manuel Ocampo en Molinopampa, Perú para el año 2009. El proyecto busca mejorar la calidad de la educación en la institución mediante estrategias para mejorar las habilidades de lectoescritura de los estudiantes y crear conciencia sobre temas como el embarazo precoz y la educación ambiental. El proyecto incluye un diagnóstico de problemas priorizados, objetivos, actividades y cronograma para abordar estas cuestiones
Este documento presenta información general sobre el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Tomas Cipriano de Mosquera en Popayán, Cauca. Describe la misión, visión y principios de la institución, así como su modelo pedagógico, el cual se basa en la escuela tradicional. Además, detalla las estrategias de enseñanza, recursos y métodos de evaluación implementados en las diferentes áreas académicas para los grados décimo y undécimo.
El documento presenta el plan anual de la unidad de orientación y psicología de un centro educativo. Describe el contexto social y escolar, incluyendo datos sobre la matrícula estudiantil, personal, horario y necesidades de la comunidad. Identifica fortalezas como las oportunidades educativas y de capacitación disponibles, así como necesidades como falta de empleo y transporte escolar. El diagnóstico concluye resaltando las necesidades de desarrollo de los estudiantes, capacitación de docentes y organización del centro educativo.
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, quien tiene una extensa formación académica que incluye varios doctorados, maestrías y especializaciones. Ha trabajado como docente e investigador en varias universidades y ha ocupado cargos directivos como Director del Instituto de Investigación Científica y Desarrollo en la Universidad Nacional de Chimborazo.
Este documento es el currículum vitae de Vicente Gabriel Romero Alvarado. Presenta sus datos personales, formación académica que incluye títulos universitarios, cursos y seminarios recibidos, experiencia profesional como docente, directivo, capacitador y vinculación con la comunidad, investigaciones realizadas, publicaciones, idiomas y áreas en las que puede colaborar.
Este documento presenta los objetivos propuestos por el Colegio Público Rural "Santa María de la Peña" para mejorar el rendimiento escolar de sus alumnos. Los objetivos se centran en mejorar la competencia lingüística, matemática y los resultados escolares en general, además de mejorar la formación integral del alumnado y la información a las familias. El documento también describe el contexto socioeconómico y cultural de la zona rural donde se encuentra el colegio y el perfil del alumnado.
Plan anual de tutoria y convivencia escolar de la ie huaca blancaMarieta Juarez
Este documento presenta el Plan Anual de Tutoría y Convivencia Escolar 2017 de la Institución Educativa "Huaca Blanca" de Huaca Blanca-Chongoyape. Se aprueba la conformación del Comité de Tutoría y Convivencia Escolar 2017 y se reconocen a sus miembros. El plan describe los datos generales de la institución, su misión, visión e identidad, y fundamenta el trabajo del comité en base al diagnóstico estratégico del Proyecto Educativo Institucional.
El documento describe una unidad de aprendizaje sobre la educación física preescolar. La unidad incluye temas como los juegos infantiles, actividades rítmicas y expresivas, y destrezas psicomotoras. Los estudiantes investigarán sobre lo psicopedagógico en los niños, planificarán actividades para desarrollar la psicomotricidad, y diferenciarán programas de educación física. Como evidencia, los estudiantes crearán esquemas y mapas conceptuales sobre estos temas.
Este documento describe la unidad 3 de un curso sobre el desarrollo de la educación psicomotriz. La unidad cubre temas como conceptos y teorías del desarrollo psicomotriz, modelos de desarrollo motor humano, bases teóricas para evaluar el comportamiento psicomotor e instrumentos de evaluación, y métodos para enseñar habilidades psicomotoras. Los estudiantes aprenderán sobre este proceso de desarrollo a través de lecturas, representaciones visuales, y un trabajo de investigación sobre el tema.
Este documento presenta el plan de estudios de una unidad sobre el desarrollo psicomotor. La unidad se centra en los componentes y factores del desarrollo psicomotor, incluida la importancia del desarrollo y crecimiento en la educación psicomotriz. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas a través de 16 horas de estudio durante 2 semanas. El resultado esperado es que los estudiantes comprendan los componentes y factores del desarrollo psicomotor y su importancia. Deberán demostrar este aprendizaje
Este documento presenta el plan de estudios para una unidad sobre el movimiento humano. La unidad se centra en comprender el significado y la importancia biológica, psicológica y sociocultural del movimiento humano. Los estudiantes aprenderán a diferenciar entre conceptos relacionados con el movimiento en los niños e indagarán sobre la importancia de la educación psicomotriz. Los resultados esperados incluyen que los estudiantes puedan analizar lecturas sobre educación psicomotriz en niños y realizar una investigación sobre la importancia de la educ
La carrera de Ciencias de la Educación mención Educación Básica de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales docentes con capacidades académicas, investigativas y de vinculación basados en principios de identidad, equidad y pertinencia. Su visión es ser una organización académica, científica y participativa que transforme y consolide la formación integral de los profesionales de educación básica con identidad nacional y apoyados en investigación e innovación educativa al servicio de los estudiantes
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar, capacitar y profesionalizar a maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano de acuerdo a las tendencias pedagógicas contemporáneas, brindando una educación de calidad. Su visión es convertirse en una facultad de renombre a nivel nacional e internacional, líder en procesos educativos innovadores con diversificación de carreras que incorporen nuevos paradigmas para
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos a nivel superior con valores humanísticos y morales que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país mediante la ciencia, tecnología y cultura. Su visión es convertirse en una institución líder en la formación de profesionales con responsabilidad social comprometidos con el desarrollo sostenible de la sociedad y con sólidos conocimientos en ciencia, tecnología y cultura.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
SECRETARÍA ADMINISTRATIVA Y DE PERSONAL
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION, HUMANAS Y TECNOLOGIAS
HOJA DE VIDA
(Si los espacios asignados son insuficientes, favor incluir las líneas que sean necesarias en
cada uno de los cuadros).
1. DATOS PERSONALES
Apellidos: FONSECA MORALES C.I.: 0801439910
Nombres: RUTH TATIANA RUC. 0801439910
Fecha de nacimiento: 28 – 08- 1967 Lugar: Riobamba
Lugar de trabajo: UNACH Cargo: DOCENTE
Dirección postal: Ciudad: RIOBAMBA
Teléfonos oficina:
domicilio: GUANO
Fax:
E-mail: Celular:
2. FORMACIÓN ACADÉMICA
N° Títulos de Pregrado Universidad País Año
1
LICENCIADA EN
ESPECIALIZACIÓN EDUCACION
ESPECIAL
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLICA DEL ECUADOR-
ESMERALDAS.
ECUADOR 1995
2
Nº Títulos de Posgrado Universidad País Año
1
MASTER UNIVERSITARIO EN
DEFICIENCIA MENTAL Y
TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE.
SEVILLA-ESPAÑA ESPAÑA 1998
3. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (+ de 40 horas)
(Favor registrar desde el más reciente hacia atrás y solamente de los últimos 5 años)
3.1 Cursos y Seminarios ofrecidos por la UNACH
Nº NOMBRE DE LOS CURSOS HORAS
1 USO DE AULAS VIRTUALES EN LA PLATAFORMA MOODLE 80
2
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
120
FOTO
DIGITALIZADA
A COLOR
2. 3.2 Cursos y Seminarios ofrecidos por otras Instituciones a nivel general
Nº NOMBRE INSTITUCIÓN PAÍS Año
1
CENTRO DE REFERENCIA
LATINOAMERICANO PARA LA
ED.ESP. (TOERIA METODOLOGIA
DE LA ED ESP)
UNIVERSIDAD - HABANA CUBA 1994
2
PREVENCIÓN SOCIAL DE LOS
TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA
UNIVERSIDAD - HABANA CUBA 1994
3
ENTRENAMIENTO PARA EL
CUIDADO DEL NIÑO CON
DEFICIENCIA MENTAL
UNICEF ECUADOR 1994
4
RETARDO MENTAL TRASTORNO
DE CONDUCTA Y DIFICULTADES
DEL APRENDIZAJE
PUCESE ECUADOR 1994
5
DIFICULTADES DE LECTO
ESCRITURA EN EL AULA Y
PSICOPEDAGOGIA DE LA
MATEMATICA EN ED REGULAR Y
ESPECIAL.
CONSEJO NACIONAL DE
DISCAPACIDADES CONADIS-
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
ECUADOR 1995
6
INTEGRACIÓN ESCOLAR Y
SOCIAL DEL NIÑO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
PUCESE ECUADOR 1995
7
TEORICO PRACTICO DE
INTRODUCCIÓN A LA
ESTIMULACIÓN PRECOZ.
VICERRECTORADO DE
RELACIONES INTERNACIONAL
DE EXTENSIÓN CULTURAL
SEVILLA 1997
8
PROBLEMÁTICA ASOCIADA A LA
LUDOPATÍA.
VICERRECTORADO DE
RELACIONES INTERNACIONAL
DE EXTENSIÓN CULTURAL
SEVLLA 1997
9
EL RIESGO NEUROLOGICO Y
SENSORIAL EN EL RECIEN
NACIDO Y LA PREVENCIÓN DE
SECUELAS EN EL MARCO DE LA
ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO.
NAR ECUADOR 1999
10
ADQUISICIÓN Y
PROCESAMIENTO DEL
LENGUAJE ASPECTOS
BIOLÓGICOS Y COGNITIVOS.
ASOCIACIÓN DE EX BECARIOS ECUADOR 2000
11
MEJORAMIENTO SOBRE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
ADAPTADA A LA ED. ESP.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y
CULTURA
ECUADOR 2002
12
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DEL
NUEVO SIGLO
LICEO DE TALENTOS STEPHEN
HAWKING Y DIRECCIÓN
PROVINCIAL DE CHIMBORAZO
ECUADOR 2002
13
SOCIALIZACIÓN Y DIFUSIÓN DE
LA NORMATIVA LEGAL Y
TECNICA Y ADMINISTRATIVA DE
ED. ESP.
MEC,DNEE, OEA. ECUADOR 2002
14
POR LA INCLUSIÓN DE LAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
FUNDACIÓN AM-EN ECUADOR 2002
15
ENFOQUES DE GÉNERO Y
MEDIO AMBIENTE EN LA
UNIVERSIDAD ECUATORIANA.
UNIVERSIDAD TECNICA DE
AMBATO
ECUADOR 2003
16
CONOCIMIENTO BASICO
EDUCACIÓN ESPECIAL DE
NIÑOS Y JOVENES CON
LIMITACION VISUAL.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y
CULTURA DIVISIÓN ED. ESP.
ECUADOR 2004
3. 17
ORIENTACIÓN METODOLOGICA
SOBRE EL PROCESO DE
REELABORACIÓN CURRICULAR.
UNIVERSIDAD DE CUBA ECUADOR 2004
18
EL ENFOQUE TERAPÉUTICO Y
EDUCATIVO AL NIÑO CON
DISCAPACIDAD SEVERA.
O.V.C.I. LA NOSTRA FAMIGLIA ECUADOR 2007
19
APRENDIZAJE Y ESTRÉS DEL
SIGLO XXl.
ULADECH TUMBES 2010
20 EDUCACIÓN ESPECIAL. PUCESE- ECUADOR 2011
21
LA DIGNIDAD, EL MENSAJE Y
LAS NECESIDADES DE LA
PERSONA CON DISCAPACIDAD.
LA UNESCO, CEMENT Y LA
SECCIÓN DE PEDAGOGIÍA
CURATIVA Y TERAPIA SOCIAL
DE GOETHEANUM, DORNACH,
SUIZA
ECUADOR 2012
22
ETICA Y TRANSPARENCIA EN LA
GESTIÓN PÚBLICA
INSTITUTO DE ALTOS
ESTUDIOS NACIONALES
ECUADOR 2012
4. EXPERIENCIA
4.1 Profesional
N° EMPRESA-INSTITUCIÓN POSICIÓN
DE
MES-AÑO
A
MES-AÑO
1
DIRECTORA DE LA ESCUELA DE
EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO 1998-2005
DIRECTORA 10- 1998 1- 2005
2 DOCENTE DE LA UNACH DOCENTE 10- 1998 01 - 2013
3
4
5
4.2 Docente
N° CURSOS - MATERIAS INSTITUCIÓN
DE
MES-AÑO
A
MES-AÑO
1 DESARROLLO DEL LENGUAJE UNACH 10- 1999 07-2000
2 DIFICULTADES DEL LENGUAJE UNACH 10- 1999 07- 2000
3
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS
UNACH 07 - 2000 1- 2001
4 PSICOMOTRICIDAD UNACH 2- 2001 08- 2001
5 EVLUACIÓN EDUCATIVA UNACH 1- 2001 08- 2001
6
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS
UNACH 10- 2001 2- 2002
7 EDUCACIÓN ESPECIAL UNACH 3- 2002 02-2003
8
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS, ORIENTACIÓN
FAMILIAR.
UNACH 03-2003 02-2004
9
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS, ORIENTACIÓN
FAMILIAR.
UNACH 03-2004 02-2005
10
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS, ORIENTACIÓN
FAMILIAR, EVALUACIÓN DEL
EDUCANDO CON N.E.E.,
DISCAPACIDADES MULTIPLES.
UNACH 08-2004
4. 11
NATURALEZA Y NECESIDADES
EDUCATIVAS, ORIENTACIÓN
FAMILIAR, EVALUACIÓN DEL
EDUCANDO CON N.E.E.,
DISCAPACIDADES MULTIPLES.
UNACH 10-2005
12
EDUCACIÓN MOTRIZ,
ESTIMULACIÓN TEMPRANA,
ADMINISTRACIÓN Y
SUPRVICIÓN DE CENTROS
INFANTILES, GERENCIA
EDUCATIVA.
UNACH 03-2008
13
EDUCACIÓN MOTRIZ,
ESTIMULACIÓN TEMPRANA,
ADMINISTRACIÓN Y
SUPRVICIÓN DE CENTROS
INFANTILES, GERENCIA
EDUCATIVA.
UNACH 03-2009
14
PSICOLOGIA DE LA FAMILIA,
DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
PSICOPEDAGÓGICO,
COMUNICACIÓN Y VIDA
FAMILIAR AFECTIVA,
ESTIMULACIÓN TEMPRANA,
SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS
PREPROFESIONAL.
UNACH 2009- 2010
15
PSICOLOGIA DE LA FAMILIA,
ASESORIA EDUCATIVA,
DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE Y DIAGNOSTICO,
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN, DIRECCIÓN
DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN Y PRACTICAS
PREPROFESIONALES,
SUPERVISIÓN DE PRÁCTICAS
DOCENTE.
UNACH -2010 2011
16
PROCESOS DE APRENDIZAJE,
PSICOPATOLOGIA APLICADA A
LA EDUCACIÓN, PRACTICA
DOCENTE PREPROFESIONAL DE
EJECUCIÓN, TUTORIA,
DIRECCIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN,
INVESTIGACIÓN.
UNACH 2011 2012
17
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE Y DIAGNÓSTICO,
ESTIMULACIÓN TEMPRANA,
PSICOLÓGIA EDUCATIVA,
TUTORIA DE AULA, COMISIÓN
DE CARRERA PARVULARIA E
INICIAL, TUTORIA – TRABAJOS
DE GRADUACIÓN,
INVESTIGACIÓN GENERATIVA
PARVULARIA E INICIAL.
UNACH 2012 2013
5. 4.3 Directiva
N° Cargos INSTITUCIÓN
DE
MES-AÑO
A
MES-AÑO
1
COMISIÓN DE CARRERA DE
ÀRVULARIA E INICIAL.
UNACH 09-16-2012 07- 28-2013
2
4.4 Capacitador
N° CURSO- SEMINARIO (ÁREAS) ENTIDADES
DE
MES-AÑO
A
MES-AÑO
1 FACILITADORA
PROGRAMAS DE PASANTÍAS
ACADEMICAS- UNIVERSIDAD
LAICA ELOY ALFARO DE
MANABÍ.
07-2001
4.5 Vinculación con la colectividad
No
TIPO DE EXPERIENCIA PROGRAMA DURACIÓN
1
PROGRAMAS DE PASANTÍAS ACADEMICAS
ESPECIALIDADES EDUCACIÓN
PARVULARIA, PRIMARIA Y ESPECIAL
ESPECIAL. 2001-
2 EXTENCIÓN UNIVERSITARIA
HOSPITALES Y ASILO DE
ANCANOS.
3
4.6 Investigación
No
TIPO DE EXPERIENCIA PROGRAMA DURACIÓN
1
TUTORIA DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
PREGRADO 2010-2012
2 TUTORIA DE PROYECTOS DE MAESTRIA POS GRADO 2021- 2013
4.6 Consultoría en general
N° NOMBRE DEL PROYECTO INSTITUCIÓN
DE
MES-AÑO
A
MES-AÑO
1
2
3
5. PUBLICACIONES
6. No
TITULO EDITORIAL
AÑO
PUBLIC
ACIÓN
1
2
6. IDIOMAS
No
IDIOMA HABLADO % ESCRITO % COMPRENSIÓN %
1 ESPAÑOL 100% 100% 100%
2 INGLÉS 50% 50% 50%
7. INFORMACIÓN ADICIONAL QUE CONSIDERE UTIL
En el cumplimiento profesional como Directora de la Escuela de Educación Especial de la UNACH,
Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación supervisora de practicas de observación y de
ejecución por varios años, en la comisión de carrera de Parvularia e Inicial.
8. HOJA DE VIDA RESUMIDA
(Favor resumir en no más de 10 líneas y a texto seguido su hoja de vida (títulos, capacitación relevante, posiciones privadas,
públicas y académicas importantes, docencia universitaria) para uso en material promocional y entrega de propuestas.
BACHILLER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION -. LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, ESPECIALIZACION
EDUCACIÓN ESPECIAL, MASTER UNIVERSITARIO EN DEFICIENCIA MENTAL Y TRASTORNOS DEL
APRENDIZAJE.
CURSOS RECIBIDOS EN AREAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL, DOCENCIA UNIVERSITARIA EN VARIAS
ASIGNATURAS DE LA ESPECIALIZACIÓN – SEMINARIO Y CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN, DOCENTE DE
POSTGRADO.
9. AREAS EN LAS QUE PUEDE COLABORAR CON LA FACULTAD, ESCUELA O
DEPENDENCIA.
Registre las áreas que sean de su preferencia y que pueden ser tomadas en consideración en la distribución
de la carga horaria del próximo período académico como horas administrativas en gestión administrativa.
Investigación, vinculación con la colectividad.
.
10. DECLARACIÓN
Declaro y me responsabilizo que toda la información contenida en este formulario es verídica. En caso de de
que se compruebe la falsedad de la información autorizo a la Institución y/o Facultad de Administración de
Empresas tomar las acciones legales que corresponda.
Ciudad: .....RIOBAMBA........................................................ Fecha: .15 DE MARZO DEL 2013
7. ................................................................
Firma Digitalizada
POR FAVOR ADJUNTAR A TODA LA DOCUMENTACIÓN ARRIBA INDICADA EN MEDIO MAGNÉTICO
Y FISICO LO SIGUIENTE:
1.- Copias de cédula de ciudadanía y papeleta de votación actualizadas
2.- Copias de títulos, grados académicos y diplomas relevantes obtenidos
3.- Copia registro del CONESUP para los títulos universitarios
4. La Secretaria Administrativa y de Personal de acuerdo a sus requerimientos puede solicitar al servidor,
las copias notarizadas de certificados, grados titulos y hoja de vida.
Fuente: Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA)
Adaptación: Secretaria Administrativa y de Personal UNACH