Este documento es una solicitud a un maestro tutor para que brinde acompañamiento a un estudiante del Programa Nacional de Formación de Educadores durante su Componente de Vinculación Profesional Bolivariana de 8 horas semanales en una escuela. El maestro tutor debe guiar al estudiante en su proceso de formación dentro y fuera del aula con niños, adolescentes, padres y la comunidad, y no debe ejercer funciones de pasante sino vivir experiencias en el ambiente educativo.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
FUNDACION MISION SUCRE
__________, de ___________ de 2022.-
Solicitud para la Vinculación Profesional Bolivariana
Ciudadano (a):
__________________________
Presente.-
Ante todo reciba un cordial y respetuoso saludo. Mediante la presente nos dirigimos a
usted en la oportunidad de solicitar el apoyo que nos pueda brindar a el (la) ciudadano (a)
__________________________________, C.I ____________________ estudiante del
Programa Nacional de Formación de Educadores (as), de la Universidad Bolivariana de
Venezuela; Misión Sucre, Aldea Universitaria _______________________________, Estado
___________, Municipio _____________ Parroquia _____________, para que desarrolle el
Componente de Vinculación Profesional Bolivariana (VPB). Este proceso de la VPB con la
escuela, la familia y la comunidad, se realiza desde el inicio de su formación como educador
por espacio de (08) horas semanales como mínimo es acompañado (a) por él y la Profesor (a),
asesor (a) de la Aldea Universitaria y de un maestro (a), Tutor (a), que usted tenga a bien
designar.
El Maestro, tutor debe brindar acompañamiento pedagógico, asistencia técnica y
asesoramiento en las áreas de interés que el (la) estudiante requiera en correspondencia de su
rol profesional. Debe velar por su inserción en la Institución Educativa, guiarlo en su proceso de
formación dentro y fuera del ambiente de aprendizaje, proceso de formación dentro y fuera del
aula; con los (as) niños (as) y adolescentes, los padres, las madres y representantes y demás
miembros de la comunidad.
Es conveniente destacar que los (as) estudiantes del PNFE no ejercen funciones de
pasantes o suplentes, sino que son actores sociopolíticos, deseosos de vivir la experiencia, de
todos los procesos que ocurren en un ambiente educativo, y así poder contrastar de manera
permanente su práctica pedagógica.
Agradeciendo su contribución con el proceso formativo de el (la) nuevo (a) educador
(a), quedan de usted,
Atentamente,
__________________ ___________________ __________________
Profesor Asesor Coordinadora de Aldea Jefe de Municipio
Tlf :
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