1. POLITICAS DE EDUCACIÒN
BÀSICA ALTERNATIVA
2012 - 2016
DIGEBA
09/2011
DOCUMENTOS DE
TRABAJO

2. PRESENTACION
En la sociedad y en el sistema educativo
peruano existe exclusión e inequidad por lo
tanto el desarrollo de la Educación Básica
Alternativa debe contribuir con la
construcción de nuevas experiencias para
superar estas enormes desigualdades

3. Esta modalidad educativa, apuesta por una
hipótesis de transformación, basada en
relaciones democráticas de esencia educativa,
que permita ampliar y profundizar la
participación ciudadana en la definición de
lineamientos de gestión institucional,
pedagógica y de recursos.

4. Se debe tomar en cuenta también, que para la
construcción de una oferta educativa coherente con los
postulados de la modalidad es, sin duda la demanda en
jóvenes y adultos en condicione de vida precaria, que
desean progresar y ser ciudadanos plenos.
Solo mediante el reconocimiento del esfuerzo que
realizan, como actores directos, por sobrevivir y
avanzar en su propio desarrollo es posible comprender
una educación basada en la centralidad de los
estudiantes, que tiene intereses y derechos que deben
atender y ejercer con apoyo del estado.

5. La importancia de esta modalidad se encuentra en
movilizar el potencial económico y social que por edad
experiencia y conocimientos acumulados, tiene
nuestros jóvenes y adultos.
El fortalecimiento de sus competencias laborales y
sociales contribuirán al desarrollo nacional mediante la
generación del auto empleo en actividades laborales
dignas como parte del desarro9llo de la ciudadanía
siempre y cuando en dicho proceso los participantes
sean incluidos progresivamente, en la planificación ,
organización,. Implementación y evaluación de la
educación en la que estarán involucrados.

6. La importancia de esta modalidad se encuentra en
movilizar el potencial económico y social que por edad
experiencia y conocimientos acumulados, tiene
nuestros jóvenes y adultos.
El fortalecimiento de sus competencias laborales y
sociales contribuirán al desarrollo nacional mediante la
generación del auto empleo en actividades laborales
dignas como parte del desarro9llo de la ciudadanía
siempre y cuando en dicho proceso los participantes
sean incluidos progresivamente, en la planificación ,
organización,. Implementación y evaluación de la
educación en la que estarán involucrados.