Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de inglés de sexto grado en el Colegio Camilo Torres. El objetivo es que los estudiantes puedan presentarse a sí mismos y a otros en inglés. Las competencias incluyen comunicación pragmática, lingüística y sociolingüística. El plan incluye indicadores de desempeño, estrategias pedagógicas y criterios de evaluación.

1. COLEGIO CAMILO TORRES
“EDUCAR ES ENSEÑAR A PENSAR”
Resolución. Of. Pre-escolar, Básica y Media Nº 1151.13.3-2637 de agosto 20 de 2014
ÁREA: HUMANIDADES (INGLÉS) Grado: SEXTO Año lectivo: Periodo:PRIMERO
DOCENTE:
OBJETIVO: Presentarsea si mismo y a otros
COMPETENCIAS: PRAGMATICA – LINGÜÍSTICA –SOCIOLINGUÍSTICA
-Pregunta problematizadora
-Ambito de Investigación
-Situación Problema
Ejes de los estándares o lineamientos en términos de acción de pensamiento y producción.
¿ Losestudiantespodrán
describir la aparienciafisica de
una persona y describir un
lugarutilizando los adjetivos
vistosen clase ?
 Comprendoinformaciónbásicasobre temasrelacionadosconmisactividadescotidianasyconmi entorno.
 Comprendoinstruccionesescritasparallevaracaboactividadescotidianas,personalesyacadémicas.
 Identificoel significadoadecuadode laspalabrasenel diccionariosegúnel contexto.
 Completainformaciónpersonalbásica enformatosydocumentossencillos
 Formulopreguntassencillassobre temasque me sonfamiliaresapoyándome engestosyenrepetición
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER CONOCER (contenido) SABER HACER (logro) SABER SER (Secuencia de tareas)
• Nombra en Inglésalgunasnacionalidades
• Reconoceadjetivosutilizadosparadescribir
personas
• Reconoceadjetivosutilizadosparadescribir
lugares
• Hace inferenciasy deducionesconbaseen
descripcionesde lugares
• Elaboradescripcionessencillas del fisico de una
persona
• Respondeapreguntasdecomprensiónlectora
• Describe sitios turísticosde su país,ciudado
regiony lo compartecon otros
•
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS CRITERIOS Y ESTRATÉGIAS DE EVALUACIÓN
 Talleres escritos individuales y grupales
 Participación oral en clase
 Presentación de trabajos, talleres y tareas
 Puntualidad en la asistencia a clases
 Armonía, concentración y disciplina en el trabajo grupal
 Exposición y/o diálogos
 Pruebas orales y escritas
 Participación en actividades lúdicas, sociales y culturales
La evaluaciónserácontinua,integral,cualitativayequitativa
 Hetero-Evaluación
 Auto-Evaluación
 Revisión de cuaderno
 Desarrollo de actividades individuales y grupales
PLAN DE MEJORAMIENTO CONTINUO (Actividades de apoyo y Nivelación) RECURSOS:
1-Se hará refuerzooprofundizaciónenlostemasvistos
2-Los estudiantesdeberánponerse al díaenlas actividadesfaltantesque se hayan
trabajadodurante el periodoysustentarlasenformaoral y/oescritaante el docente.
Humano,TextoguíaDocente,Textode los estudiantes,C.D.,video,
Diccionario Bilingüe.