El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente o aceptable. Solo una minoría alcanza el nivel
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente en las pruebas de conocimientos.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 302 trabajadores de tambos lecheros en las provincias de Santa Fe y Córdoba, Argentina. La encuesta reveló que la mayoría de los trabajadores son jóvenes con bajo nivel educativo y alta rotación de personal. Además, muchos trabajan jornadas excesivas y viven lejos de los centros urbanos, lo que dificulta el desarrollo de una vida social y familiar normal. Para hacer la actividad lechera más atractiva, los trabajadores propusieron mejoras en francos
El documento presenta datos sobre el rendimiento escolar de estudiantes de escuelas públicas de Montevideo entre 1999 y 2004. Muestra que los estudiantes de escuelas desfavorables tienen peores resultados, como repetir más años y desertar con más frecuencia. Factores como asistencia a preescolar, educación de la madre y libros en el hogar influyen en los resultados. Concluye que hay problemas de equidad, eficacia y eficiencia en el sistema educativo.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por tres docentes sobre la educación tecnológica en la escuela primaria. El objetivo fue evaluar el desarrollo del área de tecnología e investigar cómo podría verse afectada por los cambios en la ley educativa. Se aplicaron encuestas a estudiantes y docentes para analizar la capacitación docente, interés de los estudiantes y contenidos enseñados. Los resultados mostraron fortalezas y debilidades en la implementación del área que podrían mejorarse con más capacit
Este documento presenta el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 de la BUAP. Describe el contexto institucional y realiza un análisis FODA. Establece una visión para 2013 donde la BUAP sea una universidad con influencia social sustentada en profesores e investigadores capacitados. Propone 11 ejes estratégicos como atención al estudiante, cultura de valores, calidad académica, investigación, internacionalización y gestión moderna. El objetivo es que la BUAP alcance altos estándares de calidad a través
Investigacion Situación de los Servicios de la FIIS-UTP 2011-IIPedro Chavez
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS) de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) sobre su percepción de la cultura organizacional y los servicios ofrecidos. La encuesta incluyó preguntas sobre competencias profesionales, la planta docente, el ambiente universitario y la biblioteca central. Los resultados mostraron insatisfacción en servicios complementarios, infraestructura y equipamiento de aulas. Se recomienda que la
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 35 estudiantes sobre su uso de las TIC y herramientas web 2.0. La mayoría de los estudiantes considera que las TIC son útiles para su aprendizaje al permitirles realizar trabajos más fácil y rápidamente y acceder a mucha información. Sin embargo, ninguno conocía blogs u wikis. Usan principalmente Facebook, YouTube y correo electrónico. La mayoría se siente competente en el uso de TICs y resuelve problemas principalmente preguntando a maestros o compañeros.
Este documento describe una prueba de habilidades básicas en TIC para estudiantes de pedagogía que evalúa dimensiones como presentaciones, información, comunicación, procesador de texto y hojas de cálculo. La prueba se aplica a través de un software que permite identificarse, ver instrucciones y el progreso, e incluye preguntas de aplicación y opción múltiple orientadas a evaluar conocimientos y habilidades prácticas.
El documento presenta los resultados de la Evaluación Inicia 2011 realizada por el Ministerio de Educación de Chile. Los objetivos de la evaluación son entregar información a las instituciones de formación docente y a los egresados para mejorar la calidad de la formación inicial. Se aplicaron diferentes pruebas que miden conocimientos pedagógicos, disciplinarios, habilidades de comunicación escrita y uso de TIC. Los resultados muestran que la mayoría de los egresados tienen un desempeño insuficiente en las pruebas de conocimientos.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 302 trabajadores de tambos lecheros en las provincias de Santa Fe y Córdoba, Argentina. La encuesta reveló que la mayoría de los trabajadores son jóvenes con bajo nivel educativo y alta rotación de personal. Además, muchos trabajan jornadas excesivas y viven lejos de los centros urbanos, lo que dificulta el desarrollo de una vida social y familiar normal. Para hacer la actividad lechera más atractiva, los trabajadores propusieron mejoras en francos
El documento presenta datos sobre el rendimiento escolar de estudiantes de escuelas públicas de Montevideo entre 1999 y 2004. Muestra que los estudiantes de escuelas desfavorables tienen peores resultados, como repetir más años y desertar con más frecuencia. Factores como asistencia a preescolar, educación de la madre y libros en el hogar influyen en los resultados. Concluye que hay problemas de equidad, eficacia y eficiencia en el sistema educativo.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por tres docentes sobre la educación tecnológica en la escuela primaria. El objetivo fue evaluar el desarrollo del área de tecnología e investigar cómo podría verse afectada por los cambios en la ley educativa. Se aplicaron encuestas a estudiantes y docentes para analizar la capacitación docente, interés de los estudiantes y contenidos enseñados. Los resultados mostraron fortalezas y debilidades en la implementación del área que podrían mejorarse con más capacit
Este documento presenta el Plan de Desarrollo Institucional 2009-2013 de la BUAP. Describe el contexto institucional y realiza un análisis FODA. Establece una visión para 2013 donde la BUAP sea una universidad con influencia social sustentada en profesores e investigadores capacitados. Propone 11 ejes estratégicos como atención al estudiante, cultura de valores, calidad académica, investigación, internacionalización y gestión moderna. El objetivo es que la BUAP alcance altos estándares de calidad a través
Investigacion Situación de los Servicios de la FIIS-UTP 2011-IIPedro Chavez
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas (FIIS) de la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) sobre su percepción de la cultura organizacional y los servicios ofrecidos. La encuesta incluyó preguntas sobre competencias profesionales, la planta docente, el ambiente universitario y la biblioteca central. Los resultados mostraron insatisfacción en servicios complementarios, infraestructura y equipamiento de aulas. Se recomienda que la
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada a 35 estudiantes sobre su uso de las TIC y herramientas web 2.0. La mayoría de los estudiantes considera que las TIC son útiles para su aprendizaje al permitirles realizar trabajos más fácil y rápidamente y acceder a mucha información. Sin embargo, ninguno conocía blogs u wikis. Usan principalmente Facebook, YouTube y correo electrónico. La mayoría se siente competente en el uso de TICs y resuelve problemas principalmente preguntando a maestros o compañeros.
Este documento describe una prueba de habilidades básicas en TIC para estudiantes de pedagogía que evalúa dimensiones como presentaciones, información, comunicación, procesador de texto y hojas de cálculo. La prueba se aplica a través de un software que permite identificarse, ver instrucciones y el progreso, e incluye preguntas de aplicación y opción múltiple orientadas a evaluar conocimientos y habilidades prácticas.
BAMADI. Batería Magallanes de Habilidades Básicas de AprendizajeALBORCOHS
Finalidad: Conocer el nivel de desarrollo de las Habilidades Perceptivo-Visuales y de Coordinación Viso-Manual de los escolares para poder determinar si es suficiente para iniciar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.
Variables:
Discriminación Visual en el Plano:
Forma: habilidad para discriminar formas mediante análisis visual de su contorno
Tamaño: habilidad para discriminar figuras mediante análisis visual de su tamaño
Orientación: habilidad para discriminar figuras mediante análisis visual de su orientación en un plano
Cierre Visual: habilidad para identificar figuras mediante análisis visual de una parte de su contorno
Figura-Fondo: habilidad para identificar figuras mediante discriminación visual de su contorno
Coordinación Visomanual: Habilidad para trazar de manera ininterrumpida (sin levantar el lapicero) líneas rectas y curvas y copia de modelos.
1) El documento habla sobre la evaluación como un proceso de diálogo, comprensión y mejora continua. 2) Explica que la evaluación debe monitorear el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma permanente para verificar el avance de los estudiantes. 3) También menciona que existen distintas formas de evaluar y que esta no solo debe enfocarse en los estudiantes, sino en todo el proceso educativo.
Diagnostico psicopedagogico de la niña karla mercado gascamayteegm
El documento presenta un resumen del diagnóstico psicopedagógico de la niña Karla Mercado Gasca. Describe la educación preescolar y los beneficios de asistir al jardín de niños "Club de Leones". La maestra deriva tres casos de niños con problemas de aprendizaje a la autora, incluyendo a Karla, quien es tímida y tiene dificultades en el aprendizaje a pesar de haber conocido previamente los conceptos.
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)Iván T.H.
Este trabajo trata de explicar el Desarrollo de las Habilidades Adaptativas en diferentes perfiles de niños y niñas (normalizados, CAES pasivos-agresivos y con discapacidad). Comprendidos todos ellos en la misma etapa de desarrollo (6 a 12 años).
Este documento presenta un programa para desarrollar habilidades básicas en niños. El programa incluye actividades de atención, discriminación visual, conceptualización, percepción espacio-temporal y grafomotricidad. Cada actividad consiste en una serie de ejercicios con instrucciones sencillas para que los niños completen. El objetivo del programa es ayudar a los niños a mejorar estas habilidades fundamentales a través de la práctica de tareas visuales y cognitivas.
Este documento describe las habilidades de autonomía personal y social. Explica que estas habilidades están relacionadas con las necesidades de intervención específicas y cubren conceptos como la conducta, el comportamiento, la capacidad, la autonomía, la discapacidad y la dependencia. También define las habilidades adaptativas y explica que son conductas aprendidas que ayudan a las personas a funcionar de manera independiente en diferentes áreas de la vida.
El documento presenta 5 preguntas sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y comunicación. La primera pregunta se refiere a Tic como una red social. La segunda habla sobre las competencias genéricas como Tecnología de la Información y Comunicación. La tercera indica que en un blog se puede aceptar cualquier contenido o persona. La cuarta identifica a la nube como tecnología de la información y comunicación. Y la quinta señala posibles peligros en las redes sociales más allá de hacer amigos, tareas o jugar online
Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copiachelyytd
Este documento presenta un protocolo de evaluación de habilidades adaptativas para niños en edad inicial y preescolar. El protocolo evalúa siete áreas de habilidades: comunicación, autocuidado, vida en el hogar, actividades recreativas, habilidades sociales, psicomotricidad y habilidades académicas funcionales. Dentro de cada área, se enumeran diferentes indicadores con el objetivo de determinar el nivel de desarrollo del niño.
Este informe de evaluación psicopedagógica describe la evaluación de un estudiante de 14 años que está teniendo dificultades de aprendizaje. La evaluación incluyó pruebas de inteligencia, lectura, atención y habilidades sociales. Los resultados mostraron que el estudiante tiene capacidad intelectual promedio, pero tiene dificultades con la atención y la memoria de trabajo que están afectando su aprendizaje. El informe proporciona antecedentes familiares y escolares relevantes, y analiza los resultados de las pruebas individual
Este documento presenta los resultados de una evaluación en línea realizada a 311 estudiantes de quinto grado en 12 secciones. El 71% de los estudiantes participaron y obtuvieron calificaciones aprobatorias en promedio de 13, mientras que el 29% restante no participó o desaprobaron con nota mínima de 5 y máxima de 20. La sección con menor participación fue la O con 52% y la mayor la L con 90%.
Estudio "La percepción de los profesores de los colegios privados de la regió...Universidad de Piura
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores de colegios privados en la región de Piura, Perú. La encuesta buscó diagnosticar aspectos como las motivaciones profesionales de los maestros, su visión del sector educativo, su autoestima profesional y su perspectiva sobre el país. La encuesta encontró que los maestros tienen una percepción negativa del desempeño del sindicato de maestros (SUTEP) y del recién creado Colegio de Profesores del Perú (CPPe).
Charla inducción presentación institucional anuales (full y full flexibles)...correcaminos066
Este documento proporciona información sobre los programas y servicios ofrecidos por Cpech para preparar a los estudiantes para la PSU. Ofrece diagnósticos iniciales, clases de nivelación, programas de clases regulares, simulacros de la PSU, apoyo docente en línea, y servicios de asesoría vocacional. El objetivo es comprometer a los estudiantes en su preparación a través de clases, materiales de estudio, y uso de los diversos servicios de apoyo disponibles.
Este documento propone una reforma integral de la educación media superior en México mediante la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato. Los principales retos que aborda son la baja cobertura, calidad y equidad del actual sistema. Plantea como solución establecer un marco curricular común basado en competencias que reconozca la diversidad de modalidades y permita la portabilidad entre subsistemas.
Presentación a Padres de Familia - CETis65Eliseo Anaya
Este documento presenta información sobre la reforma de la educación media superior en México. Aborda los principales retos como la cobertura, calidad y equidad en el acceso. Explica que la deserción es mayor en este nivel educativo y analiza las causas como falta de pertinencia de los planes de estudio. Propone como marco curricular tres ejes de competencias y presenta el perfil del egresado. Finalmente, describe la estructura y operación de los programas de apoyo a los jóvenes para prevenir situaciones de riesgo.
El resumen presenta los resultados de una encuesta de clima laboral realizada en 2011 en una empresa llamada VMN+ Team, en la que participó el 90% de los empleados. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción de los empleados en variables como las condiciones de trabajo, la relación con el líder directo y la comunicación. La empresa se muestra orgullosa del compromiso de los empleados con la mejora continua y anuncia que están preparando nuevas iniciativas para mejorar aún más la calidad de vida laboral.
Este documento describe los planes de la Secretaría de Educación de Antioquia para mejorar la calidad de la educación a través de 4 componentes principales: 1) Educación con Calidad para el Siglo XXI, 2) Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento, 3) Cultura Antioquia, 4) Antioquia en un mismo Equipo. El objetivo general es garantizar el derecho a la educación y mejorar las condiciones de vida a través del deporte, la cultura, la ciencia y la tecnología. Se describen 23 program
El estudio analizó las prácticas de gestión de 1,496 managers en 4 países europeos. Los hallazgos clave incluyen: (1) Los managers juegan un rol de liderazgo, coordinación y enlace, pero enfrentan desafíos como falta de visibilidad y paradojas; (2) La mayoría confía en su dirección pero expresar discrepancias es difícil; (3) Los managers gozan de alta autonomía excepto en temas sensibles; (4) La evaluación se basa en resultados operativos más que comportamiento. Un cuarto de los managers care
El Reporte de Calidad de Servicios WEB es una medición realizada por Estrategia Digital con el fin de obtener una percepción actualizada sobre la calidad de los servicios e información en línea que ofrecen a sus usuarios las instituciones del Estado y las grandes empresas de servicios.
Por primera vez una medición se aplica en conjunto al sector público y privado. Esta indica el nivel de satisfacción y grado de importancia que dan los usuarios al servicio.
Los resultados del Reporte de Calidad de Servicios Web conforman una herramienta clave para evaluar el desarrollo y visión estratégica de los negocios y servicios de los canales en línea en las instituciones públicas y de empresas reguladas por el Estado.
La medición fue realizada mediante una encuesta que se aplicó a 11.400 usuarios de webs de 47 organismos, entre éstos, ministerios, servicios públicos y empresas reguladas por el estado. (La adhesión de las entidades fue voluntaria)
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre los estilos de liderazgo que los ejecutivos perciben en sus superiores. Muestra que el estilo de liderazgo principal identificado es el Coaching, seguido por estilos como Visionario y Democrático. Las mujeres tienden a percibir con más frecuencia el estilo Coaching, mientras que los hombres perciben con más frecuencia estilos como Pacesetting y Coercitivo. La mayoría de los encuestados reconoce solo un estilo de liderazgo en sus superiores.
Presentación de los estándares TIC en FID, se presenta que es un estándar los estándares de Unesco, ISTE y Chileno, los productos desarrollados y los desafíos que las TIC presentan para la FID
El documento resume los resultados clave de la Encuesta Voz de Mujer del Bicentenario de 2009. La participación laboral femenina alcanzó el 60,6% entre mujeres de 18 a 65 años en centros urbanos. Los avances en cuidado infantil temprano tuvieron un efecto positivo, especialmente para niños menores de 4 años de hogares de ingresos altos o jefaturados por mujeres. El impacto podría ampliarse abordando barreras como compatibilidad horaria, ingresos laborales femeninos, y cambios culturales.
BAMADI. Batería Magallanes de Habilidades Básicas de AprendizajeALBORCOHS
Finalidad: Conocer el nivel de desarrollo de las Habilidades Perceptivo-Visuales y de Coordinación Viso-Manual de los escolares para poder determinar si es suficiente para iniciar la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura.
Variables:
Discriminación Visual en el Plano:
Forma: habilidad para discriminar formas mediante análisis visual de su contorno
Tamaño: habilidad para discriminar figuras mediante análisis visual de su tamaño
Orientación: habilidad para discriminar figuras mediante análisis visual de su orientación en un plano
Cierre Visual: habilidad para identificar figuras mediante análisis visual de una parte de su contorno
Figura-Fondo: habilidad para identificar figuras mediante discriminación visual de su contorno
Coordinación Visomanual: Habilidad para trazar de manera ininterrumpida (sin levantar el lapicero) líneas rectas y curvas y copia de modelos.
1) El documento habla sobre la evaluación como un proceso de diálogo, comprensión y mejora continua. 2) Explica que la evaluación debe monitorear el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma permanente para verificar el avance de los estudiantes. 3) También menciona que existen distintas formas de evaluar y que esta no solo debe enfocarse en los estudiantes, sino en todo el proceso educativo.
Diagnostico psicopedagogico de la niña karla mercado gascamayteegm
El documento presenta un resumen del diagnóstico psicopedagógico de la niña Karla Mercado Gasca. Describe la educación preescolar y los beneficios de asistir al jardín de niños "Club de Leones". La maestra deriva tres casos de niños con problemas de aprendizaje a la autora, incluyendo a Karla, quien es tímida y tiene dificultades en el aprendizaje a pesar de haber conocido previamente los conceptos.
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)Iván T.H.
Este trabajo trata de explicar el Desarrollo de las Habilidades Adaptativas en diferentes perfiles de niños y niñas (normalizados, CAES pasivos-agresivos y con discapacidad). Comprendidos todos ellos en la misma etapa de desarrollo (6 a 12 años).
Este documento presenta un programa para desarrollar habilidades básicas en niños. El programa incluye actividades de atención, discriminación visual, conceptualización, percepción espacio-temporal y grafomotricidad. Cada actividad consiste en una serie de ejercicios con instrucciones sencillas para que los niños completen. El objetivo del programa es ayudar a los niños a mejorar estas habilidades fundamentales a través de la práctica de tareas visuales y cognitivas.
Este documento describe las habilidades de autonomía personal y social. Explica que estas habilidades están relacionadas con las necesidades de intervención específicas y cubren conceptos como la conducta, el comportamiento, la capacidad, la autonomía, la discapacidad y la dependencia. También define las habilidades adaptativas y explica que son conductas aprendidas que ayudan a las personas a funcionar de manera independiente en diferentes áreas de la vida.
El documento presenta 5 preguntas sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y comunicación. La primera pregunta se refiere a Tic como una red social. La segunda habla sobre las competencias genéricas como Tecnología de la Información y Comunicación. La tercera indica que en un blog se puede aceptar cualquier contenido o persona. La cuarta identifica a la nube como tecnología de la información y comunicación. Y la quinta señala posibles peligros en las redes sociales más allá de hacer amigos, tareas o jugar online
Protocolo de evaluacion de habilidades inicial y preescolar copiachelyytd
Este documento presenta un protocolo de evaluación de habilidades adaptativas para niños en edad inicial y preescolar. El protocolo evalúa siete áreas de habilidades: comunicación, autocuidado, vida en el hogar, actividades recreativas, habilidades sociales, psicomotricidad y habilidades académicas funcionales. Dentro de cada área, se enumeran diferentes indicadores con el objetivo de determinar el nivel de desarrollo del niño.
Este informe de evaluación psicopedagógica describe la evaluación de un estudiante de 14 años que está teniendo dificultades de aprendizaje. La evaluación incluyó pruebas de inteligencia, lectura, atención y habilidades sociales. Los resultados mostraron que el estudiante tiene capacidad intelectual promedio, pero tiene dificultades con la atención y la memoria de trabajo que están afectando su aprendizaje. El informe proporciona antecedentes familiares y escolares relevantes, y analiza los resultados de las pruebas individual
Este documento presenta los resultados de una evaluación en línea realizada a 311 estudiantes de quinto grado en 12 secciones. El 71% de los estudiantes participaron y obtuvieron calificaciones aprobatorias en promedio de 13, mientras que el 29% restante no participó o desaprobaron con nota mínima de 5 y máxima de 20. La sección con menor participación fue la O con 52% y la mayor la L con 90%.
Estudio "La percepción de los profesores de los colegios privados de la regió...Universidad de Piura
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores de colegios privados en la región de Piura, Perú. La encuesta buscó diagnosticar aspectos como las motivaciones profesionales de los maestros, su visión del sector educativo, su autoestima profesional y su perspectiva sobre el país. La encuesta encontró que los maestros tienen una percepción negativa del desempeño del sindicato de maestros (SUTEP) y del recién creado Colegio de Profesores del Perú (CPPe).
Charla inducción presentación institucional anuales (full y full flexibles)...correcaminos066
Este documento proporciona información sobre los programas y servicios ofrecidos por Cpech para preparar a los estudiantes para la PSU. Ofrece diagnósticos iniciales, clases de nivelación, programas de clases regulares, simulacros de la PSU, apoyo docente en línea, y servicios de asesoría vocacional. El objetivo es comprometer a los estudiantes en su preparación a través de clases, materiales de estudio, y uso de los diversos servicios de apoyo disponibles.
Este documento propone una reforma integral de la educación media superior en México mediante la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato. Los principales retos que aborda son la baja cobertura, calidad y equidad del actual sistema. Plantea como solución establecer un marco curricular común basado en competencias que reconozca la diversidad de modalidades y permita la portabilidad entre subsistemas.
Presentación a Padres de Familia - CETis65Eliseo Anaya
Este documento presenta información sobre la reforma de la educación media superior en México. Aborda los principales retos como la cobertura, calidad y equidad en el acceso. Explica que la deserción es mayor en este nivel educativo y analiza las causas como falta de pertinencia de los planes de estudio. Propone como marco curricular tres ejes de competencias y presenta el perfil del egresado. Finalmente, describe la estructura y operación de los programas de apoyo a los jóvenes para prevenir situaciones de riesgo.
El resumen presenta los resultados de una encuesta de clima laboral realizada en 2011 en una empresa llamada VMN+ Team, en la que participó el 90% de los empleados. Los resultados muestran altos niveles de satisfacción de los empleados en variables como las condiciones de trabajo, la relación con el líder directo y la comunicación. La empresa se muestra orgullosa del compromiso de los empleados con la mejora continua y anuncia que están preparando nuevas iniciativas para mejorar aún más la calidad de vida laboral.
Este documento describe los planes de la Secretaría de Educación de Antioquia para mejorar la calidad de la educación a través de 4 componentes principales: 1) Educación con Calidad para el Siglo XXI, 2) Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento, 3) Cultura Antioquia, 4) Antioquia en un mismo Equipo. El objetivo general es garantizar el derecho a la educación y mejorar las condiciones de vida a través del deporte, la cultura, la ciencia y la tecnología. Se describen 23 program
El estudio analizó las prácticas de gestión de 1,496 managers en 4 países europeos. Los hallazgos clave incluyen: (1) Los managers juegan un rol de liderazgo, coordinación y enlace, pero enfrentan desafíos como falta de visibilidad y paradojas; (2) La mayoría confía en su dirección pero expresar discrepancias es difícil; (3) Los managers gozan de alta autonomía excepto en temas sensibles; (4) La evaluación se basa en resultados operativos más que comportamiento. Un cuarto de los managers care
El Reporte de Calidad de Servicios WEB es una medición realizada por Estrategia Digital con el fin de obtener una percepción actualizada sobre la calidad de los servicios e información en línea que ofrecen a sus usuarios las instituciones del Estado y las grandes empresas de servicios.
Por primera vez una medición se aplica en conjunto al sector público y privado. Esta indica el nivel de satisfacción y grado de importancia que dan los usuarios al servicio.
Los resultados del Reporte de Calidad de Servicios Web conforman una herramienta clave para evaluar el desarrollo y visión estratégica de los negocios y servicios de los canales en línea en las instituciones públicas y de empresas reguladas por el Estado.
La medición fue realizada mediante una encuesta que se aplicó a 11.400 usuarios de webs de 47 organismos, entre éstos, ministerios, servicios públicos y empresas reguladas por el estado. (La adhesión de las entidades fue voluntaria)
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre los estilos de liderazgo que los ejecutivos perciben en sus superiores. Muestra que el estilo de liderazgo principal identificado es el Coaching, seguido por estilos como Visionario y Democrático. Las mujeres tienden a percibir con más frecuencia el estilo Coaching, mientras que los hombres perciben con más frecuencia estilos como Pacesetting y Coercitivo. La mayoría de los encuestados reconoce solo un estilo de liderazgo en sus superiores.
Presentación de los estándares TIC en FID, se presenta que es un estándar los estándares de Unesco, ISTE y Chileno, los productos desarrollados y los desafíos que las TIC presentan para la FID
El documento resume los resultados clave de la Encuesta Voz de Mujer del Bicentenario de 2009. La participación laboral femenina alcanzó el 60,6% entre mujeres de 18 a 65 años en centros urbanos. Los avances en cuidado infantil temprano tuvieron un efecto positivo, especialmente para niños menores de 4 años de hogares de ingresos altos o jefaturados por mujeres. El impacto podría ampliarse abordando barreras como compatibilidad horaria, ingresos laborales femeninos, y cambios culturales.
El documento resume los resultados clave de la Encuesta Voz de Mujer sobre la participación laboral femenina en Chile. La participación laboral femenina ha aumentado de manera sostenida en las últimas dos décadas, alcanzando el 60,6% en 2009. Los avances en la oferta de cuidado infantil temprano han tenido un efecto positivo, especialmente para las mujeres de los hogares de mayores ingresos y las jefas de hogar. Se requieren mayores esfuerzos para abarcar a los niños y niñas de todos los grupos socioecon
Medicion de social media redes sociales howascl 2011Neo Consulting
El documento discute los desafíos de medir el comportamiento social en medios sociales. Explica que las métricas tradicionales como likes y seguidores son insuficientes, y propone considerar el ecosistema digital completo de una marca y usar múltiples herramientas de medición como Radian6 y frameworks analíticos. También recomienda estudios continuos para adaptarse rápidamente a los cambios en medios sociales.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre una aplicación de baile. La mayoría de los encuestados opinó que la interfaz era fácil de usar, la navegación consistente y la presentación motivaba a interactuar. Además, la mayoría consideró que aprendió algo nuevo y que la aplicación podría mejorar significativamente el nivel de baile de alguien.
Los capitalinos consideran que los segundos pisos han mejorado la circulación de vehículos, pero no están de acuerdo con que la nueva autopista del poniente sea concesionada y de pago.
El documento presenta los resultados de las evaluaciones de mitad y fin de carrera realizadas en la Facultad de Ingeniería Química y Agroindustria de la Escuela Politécnica Nacional. En las evaluaciones de mitad de carrera, el 44% de los estudiantes de Ingeniería Agroindustrial y el 50% de los estudiantes de Ingeniería Química obtuvieron un puntaje mayor o igual a 70%. En las evaluaciones de fin de carrera, estos porcentajes fueron de 23% y 30% respectivamente. El documento también incl
Este documento presenta un estudio sobre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes del segundo ciclo de la Escuela Bautista Israel en Paraguay. El estudio buscó determinar si la falta de comprensión lectora de los enunciados matemáticos contribuye a las dificultades para resolver problemas. Los resultados mostraron que la comprensión lectora es fundamental para la resolución de problemas y que los estudiantes tuvieron dificultades en este aspecto. Se recomienda que los maestros
Este documento presenta los resultados de una evaluación educativa sobre la factibilidad de trasladar la Maestría de Periodismo Político de la Escuela de Periodismo Carlos Septién García a una modalidad b-learning. La evaluación encontró que tanto estudiantes como profesores están interesados en incorporar el uso de una plataforma y las TIC para complementar el aprendizaje. Por lo tanto, la evaluación concluye que es factible migrar la maestría a una modalidad b-learning, la cual puede modernizar y globalizar el conocimiento.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el Centro de Estudios Corbiobío a 1245 personas de la Región del Bío Bío sobre la identidad e imagen de la región. La encuesta incluyó preguntas sobre si la región tiene identidad propia, el valor dado al patrimonio cultural, los principales símbolos de cada provincia, personajes de la cultura admirados, atracciones turísticas, aspectos que generan vergüenza y la necesidad de más parques y proyectos emblemáticos.
Este documento presenta las actividades programadas para la Campaña "Jornadas por la Rehabilitación en Magallanes" del Club de Leones Cruz del Sur, incluyendo entregas de alcancías, eventos como bingos y shows musicales en Punta Arenas, Puerto Natales y Puerto Williams, asi como formas para aportar a la campaña como donaciones directas o a través de proyectos continuos. El objetivo es recaudar fondos para apoyar a centros de rehabilitación en la región.
El resumen del documento es el siguiente:
1) La tasa de desocupación regional llegó a 3,3% mostrando una disminución de 1,1 puntos porcentuales con respecto al año anterior.
2) La cantidad de ocupados aumentó en 0,1% mientras que los cesantes disminuyeron en 23%.
3) Como consecuencia, las tasas de participación y ocupación disminuyeron 1,2 y 0,5 puntos porcentuales respectivamente.
El resumen analiza los indicadores económicos de la región de Biobío en Chile para el mes de julio de 2012. La producción industrial regional cayó 4.9% en comparación con julio de 2011, mientras que trece de los veinticuatro grupos industriales experimentaron una disminución. Las exportaciones regionales aumentaron 17.7% en comparación con junio de 2011, impulsadas principalmente por el sector pesquero. La edificación total autorizada cayó 56.7% interanualmente debido a descensos en vivienda, industria y servic
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada por el Centro de Estudios Corbiobío a 1397 personas de 13 comunas de la Región del Bío Bío. La encuesta indagó sobre las percepciones de la reconstrucción pos-terremoto, la gestión de autoridades regionales y el futuro de políticos locales. Los principales hallazgos fueron que la mayoría cree que el avance de la reconstrucción es menor al 75% reportado, que los plazos del gobierno son insuficientes, y que la vivienda es el tema más urgente.
La tasa de desempleo regional llegó al 3,0%, disminuyendo 0,7 puntos porcentuales con respecto al año anterior. El empleo asalariado aumentó un 6,4% y los desocupados disminuyeron un 9,9%. La fuerza laboral se contrajo levemente en un 0,3% mientras que los ocupados crecieron un 0,4%.
El resumen analiza el informe de empleo de la región de Biobío para el período de abril a junio de 2012. La tasa de desempleo fue de 8.1%, disminuyendo 0.1 puntos en comparación anual. La administración pública, industria manufacturera y enseñanza ayudaron a reducir la caída del empleo. La participación femenina se mantuvo mientras que la masculina disminuyó en comparación al trimestre anterior.
El informe presenta las tasas de desempleo, ocupación y participación laboral de la Región del Maule para el trimestre abril-junio de 2012. La tasa de desempleo alcanzó 6.9%, superior a la tasa nacional de 6.6%. La fuerza laboral y los ocupados aumentaron en 11,170 y 13,500 personas respectivamente. Los asalariados crecieron en 18,530 personas. La tasa de desempleo de Linares fue la más alta de la región, con 8.9%.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada en julio de 2012 por el Centro de Estudios Corbiobío a 1081 personas de la región del Bío Bío en Chile. La encuesta midió la percepción del desempleo, las expectativas económicas y las opiniones sobre temas como el sueldo mínimo y las políticas gubernamentales para combatir el desempleo. La mayoría de los encuestados creían que sería difícil encontrar trabajo en los próximos seis meses y que el gobierno no había hecho lo suficiente para reducir el desemple
Guía para comprender los derechos garantizados en la Ley Zamudiomivoz
La ley establece medidas contra la discriminación en Chile. 1) Define discriminación arbitraria y establece sanciones por denuncias comprobadas de entre $183.245 a $1,832,450. 2) Encomienda al Estado elaborar políticas contra la discriminación. 3) Considera agravantes los delitos motivados por discriminación y prohíbe discriminación en el sector público.
La tasa de desempleo en la Región del Maule alcanzó 6,4% en el trimestre marzo-mayo de 2012, una baja de 0,1% respecto al mismo trimestre del año anterior. La fuerza laboral y los empleados aumentaron en alrededor de 2.900 personas cada uno. Los trabajadores asalariados experimentaron un aumento de 11.290 personas, equivalente a un aumento del 4%. La provincia de Talca tuvo la tasa de desempleo más alta de la región, a 7,8%.
El resumen del documento es el siguiente:
1) La tasa de desocupación en la región de Biobío fue de 8.0% en el trimestre de febrero a abril de 2012, aumentando 0.1 puntos porcentuales en comparación al mismo periodo del año anterior.
2) La industria manufacturera impulsó el empleo en el trimestre, mientras que la agricultura, ganadería, comercio mayorista y minorista se contrajeron en doce meses.
3) La fuerza laboral en la región de Biobío alcan
El documento presenta información sobre el mercado laboral de la Región del Maule en Chile. Reporta que la tasa de desempleo en la región fue de 5.8% en el trimestre febrero-abril de 2012, menor que la tasa nacional de 6.5%. La fuerza laboral y los empleados disminuyeron levemente, mientras que los asalariados aumentaron. Los sectores agrícola, de transporte e industrias manufactureras tuvieron menos empleos, mientras que servicios sociales y de salud, administración pública y ense
El resumen del documento es:
1) La tasa de desocupación regional llegó a 3,1% mostrando una disminución de 0,7 puntos porcentuales respecto al año anterior.
2) La fuerza de trabajo aumentó en 2,0% y el empleo asalariado se expandió en 6,3%.
3) Las ramas económicas que más aumentaron los empleados fueron pesca, actividades inmobiliarias y enseñanza.
Este documento presenta el Plan Región del Biobío 2010-2014 del Gobierno del Presidente Sebastián Piñera. El plan tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de los habitantes de la región a través de ocho ejes: Reconstrucción, Desarrollo Productivo, Desarrollo de la Provincia de Arauco, Ciudad y Calidad de Vida, Educación, Pobreza, Salud y Seguridad Ciudadana. El plan busca potenciar las oportunidades económicas, garantizar las seguridades sociales y fortalecer los valores
El documento presenta el Plan de Gobierno para la Región de Magallanes y Antártica Chilena del presidente Sebastián Piñera. El plan se centra en seis ejes: crecimiento (pesca, ganadería, minería y energía), turismo, salud, educación y pobreza, e infraestructura y conectividad. Incluye objetivos, metas, acciones propuestas y presupuestos proyectados para impulsar el desarrollo económico y social de la región.
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José Luis Jiménez Rodríguez
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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2. Objetivos de la Evaluación Inicia
• Entregar información a las instituciones que les permita
orientar sus procesos de mejoramiento de la formación
inicial docente.
• Entregar información a los egresados de las carreras de
pedagogía, sobre su desempeño en relación al resto de
los evaluados.
• Informar el diseño de políticas públicas que permitan
mejorar la calidad de la formación docente.
2
3. Instrumentos Aplicados en 2011
Educación Educación
Básica Parvularia
Pruebas de Conocimientos
Disciplinarios Ed. Básica
Prueba de Conocimientos
Pedagógicos Ed. Básica
Prueba de Conocimientos
Disciplinarios y Pedagógicos
Ed. Parvularia
Prueba de Habilidades de
Comunicación Escrita
Prueba de Habilidades Básicas
TICs en ambiente pedagógico
Se aplicaron 4 instrumentos de evaluación a egresados de
Educación Básica y 3 a Educación Parvularia
3
4. Incorporación de niveles de desempeño
• A partir de este año, las pruebas Inicia respaldadas en los
Estándares Orientadores para Egresados de Pedagogía en
Educación Básica, permiten distinguir tres niveles de desempeño:
Dominio avanzado de habilidades y
Nivel Sobresaliente conocimientos necesarios para
desempeñarse como docente.
Dominio básico de habilidades y
Nivel Aceptable conocimientos necesarios para iniciar
el ejercicio de la profesión docente.
No demuestra conocimientos y
Nivel Insuficiente habilidades necesarios para iniciar el
ejercicio de la profesión docente.
4
5. Participación y Asistencia
Instituciones invitadas 59
Instituciones inscritas 49
Estudiantes inscritos 4.874
Estudiantes asistentes, al menos, a una prueba 3.271
Porcentaje de asistencia de estudiantes 67%
• Porcentaje de asistentes de Educación Básica 64%
• Porcentaje de asistentes de Educación Parvularia 73%
5
8. El 50% de los Egresados de Educación Básica tiene
conocimientos pedagógicos aceptable.
Nivel de Punto de
Puntajes Egresados
desempeño corte
129 a 157 Sobresaliente 8% 116
96 a 128 Aceptable 50% 723
44 a 95 Insuficiente 42% 597
Total 100% 1.436
Prueba de Conocimientos Pedagógicos de Educación Básica
8
9. 7 Instituciones de Educación Superior presentan
más del 50% de egresados en nivel insuficiente
Insuficiente Aceptable Sobresaliente
N° de Evaluados
24 41 83 26 48 27 21 56 36 26 33 32 111 39 97 48 36 77 91 32 48 153 23 45
100% 4% 3% 5% 4% 2% 3% 1% 4% 1% 4%
10% 8%
24% 19% 15% 18%
33% 31% 30% 20%
80% 42% 42% 39% 34% 38%
48% 44%
63% 57% 59% 55%
64%
60% 61% 78% 69%
78% 71%
50%
75%
40% 77%
73% 76%
54% 67% 68% 70%
58% 60% 62% 63%
50% 53%
20% 33% 38%
39% 41% 41%
19% 19% 21% 22% 23%
10%
0% 2% 4% 4%
Niveles de Desempeño por Institución
Prueba de Conocimientos Pedagógicos de
(21 o más evaluados)
Educación Básica 9
10. 5 Instituciones de Educación Superior con más de
50% de egresados en nivel insuficiente
Insuficiente Aceptable Sobresaliente
N°de
5 11 7 7 18 9 16 11 3 8 19 2 15 15 4 17 16 Evaluados
100% 5%
6% 9%
14% 14% 17% 13%
20% 18%
27% 27% 25%
33%
80% 40%
50%
63% 47%
60% 78% 69% 64%
71% 71% 33%
67%
50%
88%
40% 80% 73% 82%
73% 75%
60%
47% 50%
20% 38%
33%
25% 27%
22%
14% 14% 17%
0%
Niveles de Desempeño por Institución
(20 o menos evaluados) Prueba de Conocimientos Pedagógicos de
10
Educación Básica
12. Prueba de Conocimientos Disciplinarios
de Educación Básica
Evalúa las siguientes áreas de aprendizaje:
-Lenguaje y Comunicación.
-Matemática.
-Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
-Ciencias Naturales.
12
13. El 69% de los Egresados de Educación Básica
tienen conocimientos insuficientes en Lenguaje,
Matemática, Ciencia y Ciencias Sociales.
Nivel de Punto de
Puntajes Egresados
Desempeño corte
148 a 166 Sobresaliente 2% 25
109 a 147 Aceptable 29% 453
39 a 108 Insuficiente 69% 1.074
Total 100% 1.552
Prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica
13
14. 21 Instituciones de Educación Superior tienen más
del 50% de sus egresados en el nivel insuficiente
Insuficiente Aceptable Sobresaliente
N° de
83 40 26 25 57 47 26 37 24 27 22 34 58 33 54 97 134 39 81 121 32 53 23 158 50
100% Evaluados
1% 3% 1% 8% 6%
4% 9%
16% 4% 16% 15%
22% 22% 20%
29% 27% 26% 26% 21%
80% 38% 38% 33% 37% 36% 35%
45%
44%
63% 62% 60%
60%
72%
50%
94%
84% 85% 91% 92%
40% 77% 77% 78% 79%
71% 73% 74% 74%
62% 62% 63% 63% 64% 65%
53% 55%
20% 38% 38% 40%
12%
0%
Niveles de Desempeño por Institución
Prueba de Conocimientos Disciplinarios
(21 o más evaluados) de Educación Básica 14
15. 11 Instituciones Educación Superior presentan más
de 50% de egresados en nivel insuficiente
17 11 7 2 16 15 N de
11 7 19 9 3 4 5 17 19 9
100% 6% 6% 5%
Evaluados
11% 7%
12%
18% 20%
25%
33% 19%
80% 43% 42% 22%
50%
57%
64%
60%
65%
50%
93% 94% 95% 100%
40% 82%
75% 75%
80%
67% 67%
57% 58%
50%
20% 43%
36%
24%
0%
Niveles de Desempeño por Institución
Prueba de Conocimientos Disciplinarios
(20 o menos evaluados) de Educación Básica 15
16. Resultados
Prueba de Conocimientos
Disciplinarios y Pedagógicos en
Educación Parvularia
17. Prueba de Conocimientos Disciplinarios y
Pedagógicos en Educación Parvularia
Evaluación aplicada a egresados de pedagogía en
Educación Parvularia.
Esta prueba contempla la evaluación de dos dimensiones:
• Pedagógica: evalúa conocimientos sobre aspectos tales
como el desarrollo de los niños o factores que inciden en
el aprendizaje.
• Disciplinaria: evalúa conocimientos de Matemáticas,
Lenguaje, Ciencia y Ciencias Sociales.
Sus resultados se entregan en porcentaje de respuestas
correctas.
18. Promedio Porcentaje de Respuestas Correctas
Prueba de Conocimientos Disciplinarios y
Pedagógicos de Educación Parvularia
Porcentaje de
Respuestas
N° Evaluados
Correctas
Promedio
942 54%
Porcentaje de Respuestas Distribución de Evaluados
Correctas por Tramos
Hasta 24% 2%
Entre 25% y 49% 32%
Entre 50% y 74% 62%
Entre 75% y 100% 4%
18
19. Resultados por Dimensión Evaluada
Prueba de Conocimientos Disciplinarios y
Pedagógicos en Educación Parvularia
Porcentaje de
Dimensión
respuestas correctas
Pedagógica 58%
Disciplinaria 44%
19
20. Porcentaje de Respuestas Correctas
Promedio por Institución
Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas
43 24 24 44 23 64 25 25 33 49 56 28 42 30 42 96 76 23 N de Evaluados
100%
80%
46% 45%
52% 52% 49% 49% 49%
57% 56% 56% 54% 54%
59% 59% 58% 58%
65% 62%
60%
50%
40%
54% 55%
48% 48% 51% 51% 51%
43% 44% 44% 46% 46%
20% 41% 41% 42% 42%
35% 38%
0%
Prueba de Conocimientos Disciplinarios
(21 o más evaluados) y Pedagógicos de Educación Parvularia
21. Porcentaje de Respuestas Correctas
Promedio por Institución
Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas
4 11 11 5 15 6 8 5 8 12 12 8 15 8 14 10 18 13 9 3 N de Evaluados
100%
80%
45% 45% 44% 43% 42%
52% 51% 51% 49% 49%
57% 56% 56% 56%
61% 59% 58%
68% 67% 65%
60%
50%
40%
55% 55% 56% 57% 58%
48% 49% 49% 51% 51%
43% 44% 44% 44%
20% 39% 41% 42%
32% 33% 35%
0%
Prueba de Conocimientos Disciplinarios y
(20 o menos evaluados) Pedagógicos en Educación Parvularia
23. Prueba de Habilidades de
Comunicación Escrita
A partir de la elaboración de un ensayo se evalúan las
siguientes dimensiones:
- Ortografía
- Vocabulario
- Cohesión de texto
- Estructura de texto
- Presentación de Tesis
- Calidad de la argumentación y contra argumentación
24. El 31% de egresados de Educación Parvularia y
el 41% de Básica logran un nivel adecuado en
Comunicación Escrita
Educación
Educación Básica
General
Parvularia
37%
41% Egresados
Logra un 37%
31% sobre este nivel
Nivel Adecuado
son capaces de
desarrollar
adecuadamente
No Logra un una producción
Nivel Adecuado 69% 59% escrita
63%
Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita
24
25. Sólo el 4% de los evaluados alcanza un nivel
adecuado en ortografía, mientras que el 97% de
ellos sí logra estructurar adecuadamente el texto.
No logra el nivel (63%) Logra el nivel (37%)
Hasta 249 ptos. Desde 250 hasta 400 ptos.
100%
4% 7%
25%
80%
51%
60%
96% 86% 97%
40% 93%
49%
75%
20%
14%
3%
0%
ORT COH VOC TES EST ARG
Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita
25
27. Prueba de Habilidades Básicas TICs en
Ambiente Pedagógico
• Evalúa según dos niveles de desempeño:
- Aceptable
- Insuficiente
• Cinco dimensiones de habilidades básicas TICs:
- Uso del Computador y Manejo de Archivos
- Trabajo con Procesador de Textos
- Trabajo con Hojas de Cálculo
- Realización de Presentaciones
- Trabajo con Herramientas de Información y Comunicación
27
28. El 58% de los egresados de Educación Básica y
Parvularia tienen habilidades TICs de un nivel
aceptable
Niveles de Punto de
Puntajes Egresados
Desempeño corte
100 a 157 Aceptable 58% 1.679
17 a 99 Insuficiente 42% 1.232
Total 100% 2.911
Prueba de Habilidades TICs
Educación Básica y Parvularia 28
29. El 55% de egresados de Educación Parvularia
y el 59% de egresados de Educación Básica
tienen nivel aceptable
Educación Educación
General Básica Parvularia
56% 58%
54%
Aceptable 58% 59% 55%
Egresados sobre
este nivel
demuestran
dominio básico
42% de habilidades y
46% conocimientos
Insuficiente
TICs.
42% 41% 45%
Prueba de Habilidades TICs en Ambiente Pedagógico
30. Porcentaje Respuestas Correctas
por dimensión
Prueba de Habilidades Básicas TICs
Porcentaje
Dimensión respuestas
correctas
Uso del Computador y Manejo de
65%
Archivos
Trabajo con Procesador de Textos 72%
Trabajo con Hojas de Cálculo 68%
Realización de Presentaciones 41%
Trabajo con Herramientas de Información
73%
y Comunicación
30
32. Correlación entre Prueba de conocimientos
disciplinarios y PSU (datos a nivel de institución)
130
Prueba Conocimientos Disciplinarios Ed. Básica
120
110
100
90
80
400 425 450 475 500 525 550 575 600 625 650
Prueba Selección Universitaria
32
33. Resumen
• 69% de los egresados de básica tiene
conocimientos insuficientes (disciplinario)
• 42% de los egresados de básica tiene nivel
insuficiente en área pedagógica
• 21 de 25 instituciones tienen más del 50% de
sus egresados de básica en nivel insuficiente
(disciplinario)
• Egresados de Educación Parvularia tienen 54%
de respuestas correctas (disciplinario y
pedagógico)
33
34. Resultados son preocupantes,
estamos trabajando para mejorar los resultados:
• Beca Vocación de Profesor
• Estándares orientadores para formación inicial
• Prueba Inicia obligatoria y habilitante
• Convenios de desempeño a mediados de año
• Un sistema de acreditación más exigente (tercer
trimestre)
34
37. Niveles de Desempeño por Región
Prueba de Conocimientos Pedagógicos de Educación Básica
Aceptable Insuficiente Sobresaliente
100% 2% 2%
4% 4%
7% 5% 8% 5%
13%
20%
21%
80%
38% 44% 37%
57% 34% 55% 55%
67% 75%
60% 78%
92%
40% 80%
72%
57% 53% 55%
53%
20% 41% 42% 40%
30%
22% 25%
8%
0%
37
*: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
38. Niveles de Desempeño por Región
Prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica
Insuficiente Aceptable Sobresaliente
100% 4% 1% 3%
8% 11%
14% 16% 15%
20% 20%
23% 23%
32% 29% 32%
80%
37%
60%
92% 89%
86% 84% 85%
40% 80% 80%
76% 75%
68% 71% 68%
59%
20%
0%
38
*: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
39. Porcentaje de Logro por Región
Prueba de Conocimientos Pedagógicos y Disciplinarios de
Educación Parvularia
Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas
100%
80% 43%
48% 47% 48% 45%
51% 54% 52% 53% 51%
56% 55% 56%
60%
40%
57% 53% 55%
52% 49% 52% 48% 49%
46% 44% 45% 44% 47%
20%
0%
39
*: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
40. Niveles de Desempeño por Región
Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita
No Logra un Nivel Adecuado Logra un Nivel Adecuado
100%
7% 8%
17%
23% 26% 29% 33% 30% 33%
80% 39% 41% 41% 42%
46%
60%
93% 92%
40% 83%
77% 74% 71% 67% 70% 67%
61% 59% 59% 58%
54%
20%
0%
40
*: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
41. Niveles de Desempeño por Región
Prueba de Habilidades TICs en Ambiente Pedagógico
Insuficiente Aceptable
100%
80% 39% 37%
43% 47%
54% 52%
59% 60% 60% 56%
61% 64% 64%
67%
60%
40%
61% 63%
57% 53%
46% 48%
20% 41% 40% 40% 44%
39% 36% 36%
33%
0%
41
*: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.