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PAZ CON - VIVENCIAS
PROYECTO CONVIVENCIA PACIFICA

I.E. RURAL SIMÓN BOLÍVAR

SEDE SIMÓN BOLÍVAR

2012

Resumen:

Este proyecto de Educación para la Democracia y la
convivencia pacífica, se pretende desarrollar en la
Institución Educativa Rural Simón Bolívar del Municipio de El
Doncello, donde el estudiante debe aprender que a través del
ejercicio de la Democracia se puede construir la paz y la
convivencia social, teniendo como base el respeto a los
Derechos Humanos fundamentales de la persona y la
participación del estudiante en la toma de decisiones para el
buen funcionamiento de la Institución Educativa.

INTRODUCCIÓN
La construcción de la convivencia pacífica desde la vida
democrática requiere de formación y perseverar en la
formación y desarrollo de mentes democráticas para
lograr realmente que los jóvenes y los niños actúen en
forma positiva frente a su comunidad. Es durante su inicio
y permanencia en las instituciones escolares donde los
niños forman sus ideas sobre la comunidad donde se
encuentra y de allí la importancia para recalcar que la
Democracia y la convivencia social, deben ser formadas
por ellos mismos y de esta forma se logra que en la
sociedad y ante todo en su comunidad sea posible la vida,
la convivencia y la felicidad.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Preparar a los niños y jóvenes para que en su diario vivir tengan en cuenta
Saberes básicos de la convivencia social que permitirán la pacífica convivencia
en la escuela y la región, promoviendo el ejercicio de la democracia, el espíritu
cívico y la solidaridad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Organizar a los estudiantes con espíritu de liderazgo para orientar
diferentes actividades que se realizarán durante el presente año lectivo.

 Preparar a los niños y jóvenes para que en su diario vivir tengan en cuenta
los siete Saberes básicos de la convivencia social.

METODOLOGÍA
Aprendizaje Basado en problemas: Contextualizar y aterrizar los problemas que
nos aquejan diariamente y llevarlos al aula a través de actividades lúdicas.

Trabajo Colaborativo, formación de equipos de trabajo para el desarrollo de las
diversas actividades propuestas.

Utilización de la TIC´s, el desarrollo de la actividad central del proyecto se realiza
desde las salas de informática de las diversas sedes.

Aplicación de la lúdica para el desarrollo de algunas actividades. Se realizarán
dinámicas que están propuestas en cada uno de los saberes que se estudiarán en
el proyecto.

Utilización del cuento, la fábula como medios para la sensibilización de los niños y
los jóvenes, de acuerdo con el avance del proyecto.

LOS SIETE APRENDIZAJES BÁSICOS
PARA LA EDUCACIÓN EN LA
CONVIVENCIA SOCIAL
La formación de nuevos ciudadanos, requiere afirmar en ellos los
Aprendizajes Básicos de la Convivencia Social y la creación de una nueva
cultura de la convivencia social, es uno de los propósitos que están alcance
del incomparable trabajo de los docentes.

• APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE
• APRENDER A COMUNICARSE
• APRENDER A INTERACTUAR
• APRENDER A DECIDIR EN GRUPO
• APRENDER A CUIDARSE
• APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO
• APRENDER A VALORAR EL SABER SOCIAL

LOS SIETE APRENDIZAJES BÁSICOS PARA LA
EDUCACIÓN EN LA CONVIVENCIA SOCIAL
Aprender a no agredir al congénere
Significa:
 Aprender a valorar la vida del otro como mi propia vida

 Aprender que no existen enemigos, existen opositores con los cuales puedo
acordar reglas para resolver las diferencias y los conflictos y luchar juntos
por la vida

Aprender a comunicarse

Sociedad que aprende a comunicarse de muchas maneras, encuentra
siempre la forma de solucionar sus conflictos pacíficamente. La
conversación en la familia es el primer espacio para aprender a
comunicarnos.

Aprender a interactuar

Significa:

 Saber reconocer los sentires y los mensajes de los otros y lograr que mis
mensajes y sentidos sean reconocidos. Saber conversar y deliberar.
 Aprender a estar con los otros: percibir que los otros están
conmigo, buscando en el mundo ser felices como yo.
 Aprender a ponerme de acuerdo y a disentir sin romper la convivencia.

Aprender a decidir en grupo

La concertación es la condición de la decisión en grupo. La concertación la
podemos definir como la selección de un interés compartido que al ubicarlo
fuera de cada uno de nosotros hacemos que nos oriente y exija a todos. Y
cuando es la concertación de toda una sociedad la llamamos Constitución.

Aprender a cuidarse
Aprender a cuidarse supone

 Aprender a proteger la salud de todos, como un bien social (esta es la
importancia de los hábitos de higiene y los comportamientos de prevención)
 Tener una percepción positiva del cuerpo en el ámbito personal y colectivo
como forma de expresión (la importancia del deporte, la danza, el teatro, la
gimnasia).
Aprender a valorar el saber social

El saber social lo podemos definir como el conjunto de conocimientos, prácticas,
destrezas, procedimientos, valores, símbolos, ritos y sentidos, que una sociedad
juzga válidos para sobrevivir, convivir y proyectarse. Todo saber es creado por
el hombre, es un producto cultural y puede ser reproducido, acumulado,
transferido y difundido, es susceptible de modificarse, deteriorarse o perecer.

Aprender a cuidar el entorno

 Aprender a percibir el planeta tierra como un ser vivo del cual formamos
parte, porque si el planeta muere, morimos con él.
 Aprender a cuidar, valorar y defender la naturaleza en todos sus órdenes,
significa compartir la verdadera riqueza común, la cual no puede ser
destinada para beneficios particulares.
 Aprender a conocer todas las formas de vida de la naturaleza y la forma
como ellas dependen de nosotros y nosotros de ellas, esa es la importancia
del conocimiento y la difusión pública de las ciencias naturales y de la tierra.
 Aprender a manejar y controlar la basura, valorando el reciclaje de esta
como la mejor estrategia para proteger el ambiente y la vida.
 Aprender a negociar los conflictos para volver la guerra en un acto inútil e
impensable.

APRENDER A NO AGREDIR AL CONGÉNERE
Actividades:

Desarrollar un juego de roles sobre un
problema de agresión física, verbal y
psicológica, donde los niños realizan la
presentación en forma escénica del problema.
Luego en el grupo se analiza el problema para
que los niños saquen las conclusiones y vean
la importancia de la convivencia pacífica.

APRENDER A INTERACTUAR. Base de los
modelos de relación social.
Actividades
TIEMPO:
La duración de la actividad es de 15
Realizar un mural con los estudiantes minutos aproximadamente.
sobre todos los valores de la
convivencia, en especial de respeto,
amistad etc. MATERIAL:
Pinturas, vinilos, papel, acrílicos o
paredes
OBJETIVOS:
- Ver cuál es la situación del grupo.
LUGAR:
- Hablar del porqué de esa situación.
Se puede realizar en lugares tanto
abiertos como cerrados.
PARTICIPANTES:
Todo tipo de grupos formado por
adolescentes.

APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO
Actividades ecológicas educativas

Aire sucio o limpio

Basura

Que no se pierda ni una gota

Efecto invernadero

Lluvia ácida

Marea Negra

Test ecológico

Herramientas pedagógicas
Calentamiento
Ciclo del Agua Salvemos al
Global
mundo

http://www.youtube.com/watch?v=teI
OVjU8vMQ http://www.youtube.com/watch?v=9nG http://www.youtube.com/watch?v=
zZpz46S8 SIFWzAefaYo

http://pilaryyo.blogspot.com/2009/01/simulaciones-interactivas-el-ciclo-del.html

http://www.cambioclimatico.gov.co/ninos/jg.html

Actividades ecológicas educativas

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