FOTOS ELABORACIÓN DE MATERIALES
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La semana pasada se elaboraron materiales para la I Semana Matemática. Se tomaron fotografías del proceso de creación de recursos didácticos como carteles, volantes y presentaciones para promover el evento y apoyar la enseñanza de las matemáticas.
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FOTOS DE LA I SEMANA MATEMÁTICA
DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE SE REALIZÓ LA "I SEMANA MATEMÁTICA VASAU 2009" EN LA I.E. VALLE SAGRADO DE URUBAMBA-CUSCO
Trabajo materiales eduactivos para el érea de matemáticas
El documento describe varios materiales educativos para el área de matemáticas que pueden usarse en la educación básica y media. Describe catorce materiales diferentes como ábacos, multicuibos, bloques lógicos, tangram, sólidos geométricos y juegos para trabajar conceptos matemáticos como números, operaciones y geometría. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias matemáticas a través del uso de estos materiales didácticos de manera atractiva.
3 elaboración de materiales didácticos impresos
El documento habla sobre la elaboración de materiales didácticos impresos. Explica que es importante partir de teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo. También es necesario considerar elementos de diseño, actividades como cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes, gráficas, cuestionarios, figuras, ejercicios y la técnica del subrayado. Finalmente, detalla los 8 pasos necesarios para elaborar los materiales didácticos, que incluyen identificar la necesidad de conocimiento,
2 1-clasificación de los materiales didácticos-
El documento describe varias clasificaciones de materiales didácticos según diferentes criterios como los estímulos que provocan o su formato. No existe una clasificación única sino que depende del enfoque. Se mencionan clasificaciones como materiales auditivos, de imagen fija, gráficos, impresos, mixtos, tridimensionales y electrónicos como los multimedia. También se discuten herramientas para crear material educativo multimedia y la importancia de los materiales didácticos en la retención del aprendizaje y su durabilidad.
Materiales didacticos de Matemática
El documento describe diferentes materiales y recursos que se pueden utilizar en la enseñanza de las matemáticas, desde los tradicionales como libros y pizarras hasta otros más prácticos del entorno como papel usado, dados y barajas. Señala que estos materiales son una herramienta para lograr aprendizajes significativos y no un fin en sí mismos. Además, explica algunas actividades matemáticas que se pueden realizar con cada recurso.
Elaboracion de material didactico
Esta es una presentación sobre que se debe considerar en la elaboración de material didáctico, especialmente el diseño de diapositivas, no se aborda la refrencia a formatos de audio y video, debido a la complejidad que significa para algunas personas.
Materiales educativos
El documento describe diferentes tipos de materiales educativos como grabaciones de audio, materiales impresos, películas y objetos tridimensionales. Explica las ventajas de cada material como facilitar el aprendizaje, mantener la atención del estudiante, mostrar información de manera visual y permitir la interacción. También destaca las ventajas del uso de computadoras en educación como permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y recibir retroalimentación inmediata.
Secuencia didáctica
1. El documento discute la importancia de las secuencias didácticas sobre las tradicionales "programaciones". 2. Explica que las secuencias didácticas integran conocimientos, experiencia y concepciones del profesor para construir saberes en los estudiantes. 3. Detalla que las secuencias deben basarse en tareas con múltiples soluciones en lugar de actividades aisladas, y proponer retos a los estudiantes.
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NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL
El documento trata sobre la implementación del Currículo Nacional en la Institución Educativa “Valle Sagrado” en Urubamba. Propone profundizar en los enfoques transversales, el perfil de egreso y los desempeños. Sugiere empezar a implementar estrategias metodológicas, el enfoque por competencias y la evaluación formativa. Las acciones propuestas incluyen formar equipos de trabajo, conformar un equipo técnico, organizar capacitaciones y diversificar el currículo de acuerdo a su realidad.
Definiciones clave que sustentan el perfil del egreso
El documento define las claves para el perfil de egreso de los estudiantes, incluyendo competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Las competencias son habilidades para lograr un propósito de manera ética combinando capacidades. Las capacidades son conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes usan para enfrentar situaciones. Los estándares describen el desarrollo de competencias en niveles crecientes de complejidad. Los desempeños son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes con
Buscar información en google
El documento describe varios operadores y símbolos que se pueden usar para realizar búsquedas más específicas en Google, incluyendo el uso de comillas para frases exactas, el operador NOT para excluir términos, los dos puntos para rangos numéricos, define: para obtener definiciones, filetype: para tipos de archivo específicos, site: para sitios web específicos, related: para sitios relacionados, @ para etiquetas sociales, y * como comodín.
Trigonometría
El documento describe cómo construir un teodolito casero llamado goniómetro para que los estudiantes apliquen conceptos trigonométricos como el ángulo de elevación y depresión fuera del aula de una manera más significativa. El autor, un profesor de matemáticas, explica que la trigonometría motiva a usar las matemáticas para resolver problemas reales y muestra cómo construir y utilizar el instrumento.
Urubamba
Urubamba es la capital de la provincia de Urubamba en Perú. Se encuentra a 57 km al noroeste de Cusco a una altitud de 2,875 metros. Con una población de 56,685 habitantes y una superficie de 1,439.43 km2, Urubamba es considerada una de las ciudades más bellas del Valle Sagrado de los Incas ubicada en una hermosa planicie junto al río Urubamba.
CUADRILÁTEROS
Este documento clasifica los diferentes tipos de cuadriláteros. Primero divide los cuadriláteros en trapecios y paralelogramos dependiendo de si tienen lados paralelos o no. Luego clasifica los trapecios en isósceles, escaleno y rectángulo dependiendo de la longitud de sus lados no paralelos. Finalmente clasifica los paralelogramos en romboide, rectángulo, rombo y cuadrado dependiendo de la longitud de sus lados y ángulos.
ANGULOS
Este documento presenta información sobre ángulos. Define los elementos de un ángulo y clasifica los ángulos según su medida y posición. Explica las propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Incluye ejemplos de problemas resueltos y propuestos sobre ángulos entre paralelas.
ÁNGULOS
Este documento presenta información sobre ángulos. Define los elementos de un ángulo y clasifica los ángulos según su medida y posición. Explica las propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Incluye dos problemas resueltos y tres problemas propuestos sobre ángulos entre paralelas.
ángulos y paralelas
Este documento presenta información sobre ángulos. Define los elementos de un ángulo y clasifica los ángulos según su medida y posición. Explica las propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Incluye ejemplos de problemas resueltos y propuestos sobre ángulos entre paralelas.
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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