El documento describe trabajos realizados por estudiantes de 1o y 2o de ESO en Inglés y Francés durante el curso 2008-2009 en el IES Alarnes, un instituto que implementa el Portfolio Europeo de las Lenguas.
Este documento presenta el programa de un curso de francés de nivel B1 que se llevará a cabo durante 8 períodos de una hora. El curso tiene como objetivos que los estudiantes puedan producir textos sencillos sobre temas familiares, describir experiencias y deseos, y desenvolverse en situaciones que puedan surgir durante un viaje a zonas francófonas. Cada clase se centrará en objetivos específicos como la identificación y uso de pronombres y complementos en francés, y contará con actividades como exposiciones
Leer entre líneas y tras las líneas en ELEdsvmeckpomm
Este documento presenta varias investigaciones sobre la lectura en español como lengua extranjera. Resume los resultados de dos estudios de caso sobre la comprensión de páginas web en español por parte de estudiantes francesas. Los estudios muestran que las estudiantes tuvieron dificultades para identificar géneros discursivos, reconocer intenciones de los autores, y analizar críticamente el discurso debido a falta de competencia pragmática y sociocultural, no por falta de competencia lingüística.
El documento describe trabajos realizados por estudiantes de 1o y 2o de ESO en Inglés y Francés durante el curso 2008-2009 en el IES Alarnes, un instituto que implementa el Portfolio Europeo de las Lenguas.
Este documento presenta el programa de un curso de francés de nivel B1 que se llevará a cabo durante 8 períodos de una hora. El curso tiene como objetivos que los estudiantes puedan producir textos sencillos sobre temas familiares, describir experiencias y deseos, y desenvolverse en situaciones que puedan surgir durante un viaje a zonas francófonas. Cada clase se centrará en objetivos específicos como la identificación y uso de pronombres y complementos en francés, y contará con actividades como exposiciones
Leer entre líneas y tras las líneas en ELEdsvmeckpomm
Este documento presenta varias investigaciones sobre la lectura en español como lengua extranjera. Resume los resultados de dos estudios de caso sobre la comprensión de páginas web en español por parte de estudiantes francesas. Los estudios muestran que las estudiantes tuvieron dificultades para identificar géneros discursivos, reconocer intenciones de los autores, y analizar críticamente el discurso debido a falta de competencia pragmática y sociocultural, no por falta de competencia lingüística.
Programa del mayor congreso de profesores de ELE en Alemania: las Jornadas Hispánicas de la DSV (Deutscher Spanischlehrerverband). No te las pierdas. :-)
Este documento describe el programa de un evento sobre el desarrollo de competencias en el aprendizaje de idiomas a través del teatro y actividades en el aula. Habrá cuatro presentaciones en español sobre el uso del teatro para mejorar las habilidades comunicativas, proyectos para integrar el teatro en la enseñanza de español, competencias clave para profesores de idiomas y el uso de imágenes para fomentar la creatividad y participación de los estudiantes.
Fotos II Día de formación del profesores de español de la DSV en Stralsund, 5...dsvmeckpomm
El 5 de abril de 2014 se celebró en Stralsund, Alemania el II Día de formación de profesores de español, un evento organizado por la DSV (Deutsche Spanische Verin) para capacitar a docentes de español.
Call for papers: Monografía "La literatura en la clase de español", ed. Tranv...dsvmeckpomm
El documento es una convocatoria de artículos para una monografía sobre el uso de la literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera. La monografía será publicada en 2015 por la DSV y editada por Carlos González Casares. El documento explica que la literatura ha sido tradicionalmente una fuente importante en la enseñanza de idiomas pero que debe adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes de hoy. Se invita a los profesores interesados a enviar una propuesta de 300 palabras para un capítulo antes del 30 de septiemb
El programa describe las actividades de un día de un congreso sobre la enseñanza del español. La agenda incluye una sesión de bienvenida por la mañana, seguida de dos sesiones paralelas de ponencias sobre temas relacionados con la enseñanza del español. Por la tarde habrá talleres prácticos sobre cultura y cocina latinoamericanas.
La competencia narrativa en la clase de ELEdsvmeckpomm
Taller de la profesora Dr. Andrea Rössler en el II Día de formación de profesores de español en Stralsund, Mecklenburg-Vorpommern. Organizado por la DSV M-V.
Evaluación: ¿Evaluar para ayudar a aprender?dsvmeckpomm
Folios de la ponencia de Ana Remesal, Universidad de Barcelona, en el I Día Hispanolatino de formación de profesores de ELE de la DSV en Mecklenburg - Vorpommern, Alemania.
Folios de la conferencia plenaria del profesor Dr. Daniel Cassany en el II Día de Formación de profesores de español en Stralsund, Mecklenburg-Vorpommern. Organizado por la DSV M-V.
Regalando trastos por navidad - Un juego-tarea para la clase de E/LECarlos G. Casares
Este juego se basa en una tradición navideña del norte de Alemania y los países escandinavos. En alemán se llama Schrottwichteln, el sustantivo Schrott significa chatarra y el verbo wichteln es traducido comúnmente como “jugar al amigo invisible”, pero el desarrollo del juego es muy diferente.
Programa del mayor congreso de profesores de ELE en Alemania: las Jornadas Hispánicas de la DSV (Deutscher Spanischlehrerverband). No te las pierdas. :-)
Este documento describe el programa de un evento sobre el desarrollo de competencias en el aprendizaje de idiomas a través del teatro y actividades en el aula. Habrá cuatro presentaciones en español sobre el uso del teatro para mejorar las habilidades comunicativas, proyectos para integrar el teatro en la enseñanza de español, competencias clave para profesores de idiomas y el uso de imágenes para fomentar la creatividad y participación de los estudiantes.
Fotos II Día de formación del profesores de español de la DSV en Stralsund, 5...dsvmeckpomm
El 5 de abril de 2014 se celebró en Stralsund, Alemania el II Día de formación de profesores de español, un evento organizado por la DSV (Deutsche Spanische Verin) para capacitar a docentes de español.
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El documento es una convocatoria de artículos para una monografía sobre el uso de la literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera. La monografía será publicada en 2015 por la DSV y editada por Carlos González Casares. El documento explica que la literatura ha sido tradicionalmente una fuente importante en la enseñanza de idiomas pero que debe adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes de hoy. Se invita a los profesores interesados a enviar una propuesta de 300 palabras para un capítulo antes del 30 de septiemb
El programa describe las actividades de un día de un congreso sobre la enseñanza del español. La agenda incluye una sesión de bienvenida por la mañana, seguida de dos sesiones paralelas de ponencias sobre temas relacionados con la enseñanza del español. Por la tarde habrá talleres prácticos sobre cultura y cocina latinoamericanas.
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Regalando trastos por navidad - Un juego-tarea para la clase de E/LECarlos G. Casares
Este juego se basa en una tradición navideña del norte de Alemania y los países escandinavos. En alemán se llama Schrottwichteln, el sustantivo Schrott significa chatarra y el verbo wichteln es traducido comúnmente como “jugar al amigo invisible”, pero el desarrollo del juego es muy diferente.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.