Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a estudiantes migrantes en Tennessee a mejorar su inglés y aprender palabras y frases útiles. La guía incluye el alfabeto en inglés, palabras y frases comunes, información personal, palabras relacionadas con el trabajo, frases médicas, y más. Todo está presentado en español, inglés y su pronunciación aproximada en inglés.
Este documento proporciona una lista de frases útiles en inglés conversacional para conocer a la gente y seguir conversaciones. Incluye saludos comunes, formas de presentarse a uno mismo y a otros, preguntas para seguir conversando sobre de dónde son las personas, qué hacen y más. También incluye frases para invitar a alguien y despedirse. El objetivo es enseñar frases básicas pero útiles para interactuar con hablantes de inglés en diferentes situaciones sociales.
Este documento presenta información sobre el verbo "to be" en inglés en presente. Introduce expresiones comunes como saludos y despedidas en inglés, y explica la conjugación del verbo "to be" en forma afirmativa, negativa e interrogativa a través de un cuadro. También cubre el uso de los artículos "a" y "an".
El documento presenta un método de enseñanza de inglés como segundo idioma llamado "English Easy Way". Explica que cada unidad contiene secciones de gramática, vocabulario, pronunciación y conversación. La primera unidad se enfoca en saludos y presentaciones, e incluye diálogos y vocabulario sobre cómo saludar, despedirse y presentarse.
Este documento contiene una lista de vocabulario en inglés organizado en categorías como días, meses, transporte, materiales, herramientas, mecánica, direcciones, oficina, naturaleza, animales, menú, países, números, asignaturas, colores, formas, tácto, edificios, casa, muebles y objetos del hogar. El vocabulario presentado es básico y está destinado a estudiantes principiantes de inglés para que puedan familiarizarse con términos comunes en diferentes ámbitos.
When meeting new people in English, common greetings include "Hello", "Hi", or "Good morning/afternoon/evening" depending on the time of day. Introductions involve stating your own name and shaking hands, such as "Nice to meet you, I'm John". Common ways to say goodbye include "See you later", "Bye", or "It was nice meeting you".
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No 16 de inglés para el 4to grado "A-B". La sesión se enfoca en el uso de superlativos y dura 3 horas. Los logros de aprendizaje incluyen describir lugares y situaciones usando superlativos de forma oral con entonación y pronunciación precisa. La sesión incluye actividades como observar dibujos, responder preguntas, practicar diálogos e intercambiar información sobre lugares importantes de África usando superlativos. La evalu
Este documento presenta una introducción al verbo "to be" en inglés. Explica las diferentes formas del verbo (am, is, are) y sus usos para indicar profesiones, características personales, estados de ánimo y ubicación. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar las formas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo "to be".
Este documento proporciona una lista de frases útiles en inglés conversacional para conocer a la gente y seguir conversaciones. Incluye saludos comunes, formas de presentarse a uno mismo y a otros, preguntas para seguir conversando sobre de dónde son las personas, qué hacen y más. También incluye frases para invitar a alguien y despedirse. El objetivo es enseñar frases básicas pero útiles para interactuar con hablantes de inglés en diferentes situaciones sociales.
Este documento presenta información sobre el verbo "to be" en inglés en presente. Introduce expresiones comunes como saludos y despedidas en inglés, y explica la conjugación del verbo "to be" en forma afirmativa, negativa e interrogativa a través de un cuadro. También cubre el uso de los artículos "a" y "an".
El documento presenta un método de enseñanza de inglés como segundo idioma llamado "English Easy Way". Explica que cada unidad contiene secciones de gramática, vocabulario, pronunciación y conversación. La primera unidad se enfoca en saludos y presentaciones, e incluye diálogos y vocabulario sobre cómo saludar, despedirse y presentarse.
Este documento contiene una lista de vocabulario en inglés organizado en categorías como días, meses, transporte, materiales, herramientas, mecánica, direcciones, oficina, naturaleza, animales, menú, países, números, asignaturas, colores, formas, tácto, edificios, casa, muebles y objetos del hogar. El vocabulario presentado es básico y está destinado a estudiantes principiantes de inglés para que puedan familiarizarse con términos comunes en diferentes ámbitos.
When meeting new people in English, common greetings include "Hello", "Hi", or "Good morning/afternoon/evening" depending on the time of day. Introductions involve stating your own name and shaking hands, such as "Nice to meet you, I'm John". Common ways to say goodbye include "See you later", "Bye", or "It was nice meeting you".
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
Este documento presenta la sesión de aprendizaje No 16 de inglés para el 4to grado "A-B". La sesión se enfoca en el uso de superlativos y dura 3 horas. Los logros de aprendizaje incluyen describir lugares y situaciones usando superlativos de forma oral con entonación y pronunciación precisa. La sesión incluye actividades como observar dibujos, responder preguntas, practicar diálogos e intercambiar información sobre lugares importantes de África usando superlativos. La evalu
Este documento presenta una introducción al verbo "to be" en inglés. Explica las diferentes formas del verbo (am, is, are) y sus usos para indicar profesiones, características personales, estados de ánimo y ubicación. Incluye ejemplos y ejercicios para practicar las formas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo "to be".
Esta unidad didáctica se centra en el tema de las compras y el uso del inglés para comparar prendas de vestir y precios. La unidad consta de 6 sesiones que cubren temas como el Día del Trabajo, el Día de la Madre, compras y comparaciones de precios, superlativos, desastres naturales y educación ambiental. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado a las compras y practicarán expresar comparaciones oralmente y por escrito usando adjetivos comparativos y superlativos.
El documento describe los pronombres personales en inglés, incluyendo I, you, he, she, it, we, you, y they. Explica que estos pronombres se refieren a las personas gramaticales y se usan para reemplazar nombres. También incluye tablas que muestran las formas de ser y estar para cada pronombre personal.
El documento explica el uso del presente continuo en inglés. Indica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora mismo y requiere el verbo auxiliar "to be" y un verbo principal terminado en "-ing". También contrasta el presente continuo con el presente simple, el cual se usa para acciones habituales.
Este documento explica las reglas del presente continuo en inglés. Explica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora o por un tiempo limitado. Detalla que la forma es sujeto + estar + gerundio del verbo + complemento. Luego explica las reglas para formar el gerundio, incluyendo agregar "-ing" al verbo, quitar la "e" final en algunos verbos y doblar la consonante final en otros. Finalmente, muestra ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente contin
Este documento breve presenta dos preguntas cortas sobre el color y la edad. Pregunta sobre el color amarillo o verde y también pregunta sobre la edad de la persona.
Este documento presenta información sobre nacionalidades en inglés. Explica cómo preguntar de dónde es alguien usando "Where are you from?" y cómo responder usando frases como "I am from France" o "I am French". Luego lista varios países y sus correspondientes nacionalidades, categorizándolas por su terminación como -ese, de una sola sílaba, -ish, y -an/-ean/-ian. Recalca que las nacionalidades en inglés empiezan con mayúscula.
This presentations is on 'los días de la semana' (Days of the week) and accompanies the video lesson that can be found at: http://www.senorjordan.com/2008/09/lesson-days-of-the-week/
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
Este documento describe seis clases de oraciones: enunciativas, exhortativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas y dubitativas. Proporciona ejemplos de cada tipo y explica brevemente sus características y usos.
Este documento proporciona saludos comunes en inglés y su traducción al español, así como preguntas y respuestas comunes para presentarse e intercambiar información personal como el nombre, la edad, la dirección y el estado civil. Incluye también términos relacionados con la identidad como documento de identidad, pasaporte y nacionalidad.
Este documento describe un curso de inglés conversacional, el cual enseña frases útiles para presentarse a otras personas, seguir conversaciones, invitar a alguien, y despedirse. Incluye listas de frases comunes en inglés para saludar, presentarse, preguntar sobre la vida de alguien, invitar a alguien a salir, y despedirse. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas frases con compañeros para mejorar su fluidez en conversaciones básicas en inglés.
Los pronombres personales en inglés son: I, you, he, she, it, we, you, they. Representan o reemplazan a personas u objetos y funcionan como sujeto de oración. Los pronombres personales en inglés nunca se omiten y el sujeto siempre se expresa, a diferencia del castellano donde el sujeto puede ser tácito.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a mejorar el inglés y aprender cosas nuevas. La guía incluye el alfabeto en inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, palabras relacionadas con el trabajo, frases para emergencias médicas, y más. Todo está escrito en español, inglés y la pronunciación aproximada en inglés. La guía tiene como objetivo ayudar a hispanohablantes a comunicarse mejor en inglés
El documento habla sobre los verbos modales en inglés y el uso de "be going to" para expresar el futuro. Explica que los verbos modales como "can", "may" y "must" se usan para indicar habilidad, posibilidad y obligación. Luego detalla el uso específico de cada verbo modal y cómo se conjugan. Finalmente, explica que "be going to" se usa para hablar de planes y predicciones sobre el futuro.
Este documento proporciona 98 palabras para deletrear divididas en letras mayúsculas y minúsculas de la A a la Z. La lista incluye palabras comunes y menos comunes en español de diversos campos como la lingüística, la historia, la ciencia y más.
El artículo definido y el articulo indefinido en inglés.María Beltran
Este documento explica la diferencia entre el artículo definido e indefinido en inglés. El artículo definido "the" se usa para referirse a algo específico, mientras que el artículo indefinido "a" o "an" se usa para cosas no especificadas o cuando se introduce un sustantivo por primera vez. El uso de "a" o "an" depende de si el sustantivo comienza con una vocal o consonante.
El documento describe los bajos promedios de los estudiantes en inglés frente a otras áreas y propone tres líneas de acción para abordar este problema: 1) Solicitar a la Secretaría de Educación un docente especializado en inglés para primaria, 2) Implementar jornadas pedagógicas para docentes sobre la enseñanza del inglés, y 3) Fortalecer el plan de estudios de inglés aprovechando la presencia de un nuevo docente. El objetivo general es mejorar los resultados en inglés de los estudiantes.
Introducing greetings and farewells ingles 1 unit1Mercy Paliza
Este documento presenta saludos y despedidas en inglés. Explica las expresiones formales e informales para saludar y despedirse, incluyendo "Good Morning", "Hello", "Goodbye", y "See you later". También cubre cómo presentarse a uno mismo y a otros, como "My name is __" y "This is my friend __". El documento proporciona ejemplos de diálogos breves para practicar estas expresiones.
Este documento presenta la planificación curricular anual 2023 del área de inglés de un colegio secundario. Describe los datos generales como el nivel educativo, ciclo y grado al que va dirigido. Explica el perfil de egreso esperado y las metas a alcanzar en términos de competencias comunicativas en inglés. Además, detalla el enfoque comunicativo del área y las características de los estudiantes. Finalmente, organiza las experiencias de aprendizaje en torno a diferentes situaciones significativas con
This document provides vocabulary and grammar lessons about asking and describing things in English. It covers asking what something is using "What's this?" and "What are these?". Possessive adjectives like "my", "your", "our" are explained. Questions using "Where" and locations like "in my pocket" are discussed. Descriptions of personality, appearance, and clothing are provided. Colors and articles of clothing are also covered. The document teaches how to ask and describe the weather.
Libro de inglés para 1° grado escaneado-storyline-parte1-pág1-10Negy Bustos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos como acero, madera y cemento. También se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Esta unidad didáctica se centra en el tema de las compras y el uso del inglés para comparar prendas de vestir y precios. La unidad consta de 6 sesiones que cubren temas como el Día del Trabajo, el Día de la Madre, compras y comparaciones de precios, superlativos, desastres naturales y educación ambiental. Los estudiantes aprenderán vocabulario relacionado a las compras y practicarán expresar comparaciones oralmente y por escrito usando adjetivos comparativos y superlativos.
El documento describe los pronombres personales en inglés, incluyendo I, you, he, she, it, we, you, y they. Explica que estos pronombres se refieren a las personas gramaticales y se usan para reemplazar nombres. También incluye tablas que muestran las formas de ser y estar para cada pronombre personal.
El documento explica el uso del presente continuo en inglés. Indica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora mismo y requiere el verbo auxiliar "to be" y un verbo principal terminado en "-ing". También contrasta el presente continuo con el presente simple, el cual se usa para acciones habituales.
Este documento explica las reglas del presente continuo en inglés. Explica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora o por un tiempo limitado. Detalla que la forma es sujeto + estar + gerundio del verbo + complemento. Luego explica las reglas para formar el gerundio, incluyendo agregar "-ing" al verbo, quitar la "e" final en algunos verbos y doblar la consonante final en otros. Finalmente, muestra ejemplos de oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente contin
Este documento breve presenta dos preguntas cortas sobre el color y la edad. Pregunta sobre el color amarillo o verde y también pregunta sobre la edad de la persona.
Este documento presenta información sobre nacionalidades en inglés. Explica cómo preguntar de dónde es alguien usando "Where are you from?" y cómo responder usando frases como "I am from France" o "I am French". Luego lista varios países y sus correspondientes nacionalidades, categorizándolas por su terminación como -ese, de una sola sílaba, -ish, y -an/-ean/-ian. Recalca que las nacionalidades en inglés empiezan con mayúscula.
This presentations is on 'los días de la semana' (Days of the week) and accompanies the video lesson that can be found at: http://www.senorjordan.com/2008/09/lesson-days-of-the-week/
Este documento explica el uso del verbo "to be" en los tiempos simples. Indica que "to be" funciona como verbo principal en los tiempos simples y no requiere un auxiliar. Proporciona las formas, estructuras y ejemplos del verbo "to be" en los tiempos simples como la forma afirmativa, negativa e interrogativa. Finalmente, incluye un ejercicio para practicar el uso de "to be" en diferentes contextos.
Este documento describe seis clases de oraciones: enunciativas, exhortativas, interrogativas, exclamativas, desiderativas y dubitativas. Proporciona ejemplos de cada tipo y explica brevemente sus características y usos.
Este documento proporciona saludos comunes en inglés y su traducción al español, así como preguntas y respuestas comunes para presentarse e intercambiar información personal como el nombre, la edad, la dirección y el estado civil. Incluye también términos relacionados con la identidad como documento de identidad, pasaporte y nacionalidad.
Este documento describe un curso de inglés conversacional, el cual enseña frases útiles para presentarse a otras personas, seguir conversaciones, invitar a alguien, y despedirse. Incluye listas de frases comunes en inglés para saludar, presentarse, preguntar sobre la vida de alguien, invitar a alguien a salir, y despedirse. El objetivo es que los estudiantes practiquen estas frases con compañeros para mejorar su fluidez en conversaciones básicas en inglés.
Los pronombres personales en inglés son: I, you, he, she, it, we, you, they. Representan o reemplazan a personas u objetos y funcionan como sujeto de oración. Los pronombres personales en inglés nunca se omiten y el sujeto siempre se expresa, a diferencia del castellano donde el sujeto puede ser tácito.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a mejorar el inglés y aprender cosas nuevas. La guía incluye el alfabeto en inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, palabras relacionadas con el trabajo, frases para emergencias médicas, y más. Todo está escrito en español, inglés y la pronunciación aproximada en inglés. La guía tiene como objetivo ayudar a hispanohablantes a comunicarse mejor en inglés
El documento habla sobre los verbos modales en inglés y el uso de "be going to" para expresar el futuro. Explica que los verbos modales como "can", "may" y "must" se usan para indicar habilidad, posibilidad y obligación. Luego detalla el uso específico de cada verbo modal y cómo se conjugan. Finalmente, explica que "be going to" se usa para hablar de planes y predicciones sobre el futuro.
Este documento proporciona 98 palabras para deletrear divididas en letras mayúsculas y minúsculas de la A a la Z. La lista incluye palabras comunes y menos comunes en español de diversos campos como la lingüística, la historia, la ciencia y más.
El artículo definido y el articulo indefinido en inglés.María Beltran
Este documento explica la diferencia entre el artículo definido e indefinido en inglés. El artículo definido "the" se usa para referirse a algo específico, mientras que el artículo indefinido "a" o "an" se usa para cosas no especificadas o cuando se introduce un sustantivo por primera vez. El uso de "a" o "an" depende de si el sustantivo comienza con una vocal o consonante.
El documento describe los bajos promedios de los estudiantes en inglés frente a otras áreas y propone tres líneas de acción para abordar este problema: 1) Solicitar a la Secretaría de Educación un docente especializado en inglés para primaria, 2) Implementar jornadas pedagógicas para docentes sobre la enseñanza del inglés, y 3) Fortalecer el plan de estudios de inglés aprovechando la presencia de un nuevo docente. El objetivo general es mejorar los resultados en inglés de los estudiantes.
Introducing greetings and farewells ingles 1 unit1Mercy Paliza
Este documento presenta saludos y despedidas en inglés. Explica las expresiones formales e informales para saludar y despedirse, incluyendo "Good Morning", "Hello", "Goodbye", y "See you later". También cubre cómo presentarse a uno mismo y a otros, como "My name is __" y "This is my friend __". El documento proporciona ejemplos de diálogos breves para practicar estas expresiones.
Este documento presenta la planificación curricular anual 2023 del área de inglés de un colegio secundario. Describe los datos generales como el nivel educativo, ciclo y grado al que va dirigido. Explica el perfil de egreso esperado y las metas a alcanzar en términos de competencias comunicativas en inglés. Además, detalla el enfoque comunicativo del área y las características de los estudiantes. Finalmente, organiza las experiencias de aprendizaje en torno a diferentes situaciones significativas con
This document provides vocabulary and grammar lessons about asking and describing things in English. It covers asking what something is using "What's this?" and "What are these?". Possessive adjectives like "my", "your", "our" are explained. Questions using "Where" and locations like "in my pocket" are discussed. Descriptions of personality, appearance, and clothing are provided. Colors and articles of clothing are also covered. The document teaches how to ask and describe the weather.
Libro de inglés para 1° grado escaneado-storyline-parte1-pág1-10Negy Bustos
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos como acero, madera y cemento. También se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El documento presenta una serie de oraciones en inglés y su traducción al español sobre temas como presentaciones, familia, objetos, hábitos y preferencias. Incluye preguntas y respuestas cortas sobre estos temas. Además, proporciona listas de vocabulario sobre meses, nacionalidades, asignaturas escolares y animales.
Este documento presenta la guía de aprendizaje N° 2 para el área de humanidades, asignatura de inglés para el grado 9 durante el segundo periodo. La guía cubre temas relacionados con el tiempo continuo en inglés y vocabulario sobre deportes y comidas. Los estudiantes aprenderán a describir situaciones presentes y pasadas y aplicar verbos en los tiempos continuo presente y pasado a través de actividades como evaluaciones, trabajos, diálogos y composiciones. Serán evaluados en su conocimiento, habilidades y comportamiento.
Soy una de esas personas que piensan que si quieres aprender algo bien entonces debes ponerlo en práctica. ¿Quién no ha escuchado que la práctica hace al maestro? Me imagino que todos. En el mundo del aprendizaje del inglés, esto no está nada alejado de la realidad. La vida nos ha demostrado en numerosas ocasiones que asociar los conceptos cotidianos con aquello que deseamos comprender mejor es una excelente forma de retener información a futuro.
¿Y porque te comento esto? Porque es precisamente en este nivel alto de inglés en donde se da el salto a las situaciones prácticas y circunstancias de la vida diaria para dar un extra a la comprensión del idioma en diferentes contextos. En este nivel encontrarás varios temas en los cuales se destacarán lecciones para comunicarte de manera efectiva en determinadas situaciones. Ya sea en forma de conversación oral o por escrito, este nivel representa básicamente la habilidad de relacionar el inglés con el mundo real.
The document appears to be an excerpt from the table of contents and introductory pages of a student's book for learning English.
In 1-2 sentences:
The document provides an overview of the contents and structure of an English language learning textbook, including the units, grammar, vocabulary, skills, and tasks covered in each module.
In 1 additional sentence:
It also includes sample dialogues, conversations, and exercises to introduce students to topics like greetings, introductions, asking and answering questions about personal details.
The document provides guidelines for using inclusive and non-sexist language in Ecuadorian educational documents and communications. It explains that one of the Ministry of Education's objectives is to promote gender equity in society and education. To achieve this, they recommend using gender-neutral words like "people" instead of "men" and "teaching staff" instead of "teachers". When neutral terms do not exist, the masculine form will be used generically to refer to both women and men. This practice follows the recommendations of the Royal Spanish Academy and aims to avoid wordiness while allowing collective groups to be referred to using masculine grammar. It is signed by the President and Education officials.
Enviando_GuiaBilingueInglesEspanol1_TN.pdfIsaul Saltos B
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a mejorar el inglés y aprender algo nuevo. La guía incluye información sobre el alfabeto inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, frases para emergencias, palabras relacionadas con el trabajo, una solicitud de empleo y más. El objetivo es ayudar a hispanohablantes a mejorar su inglés y comunicarse mejor en situaciones cotidianas y de trabajo.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a los migrantes a mejorar su inglés y aprender palabras y frases útiles. La guía incluye el alfabeto en inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, palabras de emergencia, vocabulario laboral, y más. El objetivo es facilitar la comunicación y la comprensión en inglés.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a los migrantes a mejorar su inglés y aprender palabras y frases útiles. La guía incluye el alfabeto en inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, palabras de emergencia, términos relacionados con el trabajo, y una solicitud de empleo con su traducción al inglés.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a mejorar el inglés y aprender algo nuevo. La guía incluye información sobre la pronunciación del alfabeto inglés, palabras y frases comunes, información personal, palabras de emergencia, vocabulario laboral, cómo llenar una solicitud de empleo, y más expresiones y vocabulario útiles para conversaciones diarias y el trabajo.
Este documento presenta una guía bilingüe en inglés y español para ayudar a los migrantes a mejorar su inglés y aprender palabras y frases nuevas. La guía incluye el alfabeto en inglés y su pronunciación, palabras y frases comunes, información personal, palabras relacionadas con el trabajo, y más. Todo está escrito en español, inglés y la pronunciación aproximada en inglés.
El documento proporciona una lista de frases útiles en inglés para una visita a Hastings, incluyendo saludos, preguntas comunes, vocabulario sobre comidas, dolores corporales y formas de decir la hora. También incluye consejos sobre el uso de pronombres, auxiliares y etiqueta al hablar.
El documento proporciona una guía básica de frases útiles en español, italiano, francés, inglés y checo para los viajeros. Incluye saludos, preguntas comunes, frases para pedir ayuda o indicaciones de transporte y direcciones. La autora recopiló las frases de otros viajeros y agregó su propia traducción al inglés y fonética aproximada para cada idioma. El objetivo es que los viajeros poliglotas tengan un recurso simple para comunicarse básicamente en varios idiomas durante
Este documento presenta un manual básico para aprender inglés. Incluye capítulos sobre vocabulario, adjetivos, verbos ser y estar, oraciones, preguntas, expresiones útiles y una lista de verbos regulares e irregulares. El objetivo es ayudar a las personas a comunicarse en inglés en situaciones cotidianas. El manual fue creado por Hanna Jaff Bosdet como parte de un proyecto de la Fundación Jaff por la Educación para mejorar la enseñanza del inglés en México.
Este documento proporciona frases y expresiones útiles para el aula de clases en inglés. Incluye saludos, preguntas sobre el estado de ánimo, solicitudes de clarificación, frases de aliento para maestros, preguntas sobre la fecha, el clima y la hora, instrucciones para maestros y permisos para estudiantes.
El documento habla sobre el uso del subjuntivo en español. Explica cómo se usa el subjuntivo para expresar duda, incredulidad, posibilidad y emociones. También enseña cómo conjugar el imperfecto subjuntivo y da ejemplos de oraciones con este tiempo verbal.
Este manual proporciona frases básicas en inglés para situaciones cotidianas como saludos, viajes, hospedaje en hoteles, pedidos en restaurantes y más. Incluye vocabulario, reglas gramaticales y pronunciación para ayudar a los lectores a comunicarse en inglés. El manual fue creado para servir como una introducción al idioma inglés y alentar a las personas a seguir aprendiendo.
Este documento proporciona una introducción al verbo en español. Explica que un verbo expresa una acción o estado del sujeto en un tiempo determinado. Describe las partes de un verbo (lexema y morfemas), los tiempos verbales (presente, pasado, futuro), las formas personales e impersonales, los modos (indicativo, subjuntivo, imperativo) y las voces (activa y pasiva). También cubre las conjugaciones regulares e irregulares y los verbos auxiliares.
Este documento proporciona información sobre pronombres personales y posesivos en inglés. Explica las formas de los pronombres personales en función de sujeto y objeto con ejemplos. También cubre los pronombres posesivos, distinguiendo entre su función como determinante del sujeto y como pronombre. Finalmente, contrasta el uso de pronombres posesivos frente al genitivo.
Este documento presenta un programa de aprendizaje de inglés dividido en 18 capítulos distribuidos en 4 CD. Cada capítulo cubre un tema comunicativo diferente como saludos, presentaciones, pedidos en restaurantes, compras y direcciones. El contenido incluye diálogos, ejercicios de repetición y comprensión. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender inglés básico de forma autodidacta a través de este material de audio.
Este documento proporciona una lección sobre el uso de gerundios e infinitivos en inglés. Explica las reglas gramaticales para cuando se usa el gerundio versus el infinitivo después de verbos, nombres, preposiciones y expresiones. También cubre cómo formar preguntas en inglés usando pronombres interrogativos y agregar preguntas de seguimiento ("question tags") a las oraciones.
Este documento proporciona una lección sobre el uso de gerundios e infinitivos en inglés. Explica las reglas gramaticales para cuando se usa el gerundio versus el infinitivo después de verbos, nombres, preposiciones y expresiones. También cubre cómo formar preguntas en inglés usando pronombres interrogativos y agregar preguntas de seguimiento ("question tags") al final de oraciones.
I'm a teacher. (Soy profesora).
Student: Cool! What do you teach? (¡Genial! ¿Qué enseñas?)
Assistant: I teach English. (Enseño inglés).
Student: What do you do? (¿A qué te dedicas?)
Assistant: I'm a student. I study business. (Soy estudiante. Estudio administración de empresas).
Student: Nice to meet you! I'm a doctor. (¡Encantado! Soy médico).
Assistant: Oh wow, that's great. What kind of doctor are you? (¡Guau, qué bien! ¿Qué tipo de médico eres
Este documento presenta una introducción a los adverbios, incluyendo su definición, clasificaciones semánticas y formales, y ejemplos. Se dividen los adverbios en clases como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. También se explican los adverbios compuestos y terminados en "-mente", así como las locuciones adverbiales.
Este documento proporciona frases comunes en español para saludar, despedirse, pedir disculpas, agradecer y expresar cortesía. También incluye preguntas y respuestas comunes sobre el estado de salud y el idioma que se habla. Finalmente, ofrece enlaces a canciones en español.
Este documento presenta un curso de inglés dividido en 50 lecciones que cubren diferentes temas gramaticales como pronombres, verbos, adjetivos, preposiciones y más. Incluye ejemplos y vocabulario relevante para cada lección. El lector puede elegir una clase o utilizar el sitio web Multiteca.com que ofrece ejercicios y juegos de inglés así como diagnósticos para evaluar su nivel.
Los instrumentos de cuerda se clasifican en tres grupos: cuerdas frotadas como el violín y el chelo; cuerdas pulsadas como la guitarra, el arpa y el piano; e instrumentos de cuerda como el címbalo y el clavicordio.
This document provides topics for conversation practice including discussing music, free time activities, past events and present activities, sports and exercise, and personal interests and how they started. The document suggests conversing about entertainment like music, hobbies done during leisure time, recounting past experiences and current activities, sports or physical activities, and personal interests from their origins.
Los instrumentos de cuerda se clasifican en tres grupos: cuerdas frotadas como el violín y el chelo; cuerdas pulsadas como la guitarra, el arpa y el piano; e instrumentos de cuerda percutida como el címbalo y el piano.
The document outlines a curriculum for learning English divided into 14 units covering various topics such as play, work, food, encounters, money, energy, city life, things, feelings, getting organized, spaces, people and places, now and then, and opinions. The units provide guidance on discussing personal experiences, interests, studies, jobs, food, past events, travel stories, habits, weather, possessions, news, plans, homes, countries, gadgets, and expressing opinions on different subjects.
The document introduces a person named Ismael Sanchez who lives in an unnamed city. He describes that he lives with his father who works as a doctor. Both he and his father speak Spanish and his father studied at the university. His father also enjoys playing soccer. The city where Ismael lives is located in an unspecified location, is of an unspecified size, is known for its typical food, and has several famous places to visit.
The document appears to be a correspondence from the Universidad Técnica de Ambato in Ecuador, as it contains the university name. It is addressed to an Lcdo. Ismael Sánchez and contains 3 questions asking where he traveled last month, how he felt there, and how long he was away.
Este documento presenta un curso de inglés pre-intermedio que se llevará a cabo entre septiembre de 2011 y febrero de 2012. El curso busca desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir en inglés a nivel B1. Los contenidos incluyen temas sobre personalidades, medio ambiente, eventos pasados y futuros. La evaluación se realizará a lo largo del semestre a través de pruebas y trabajos que evaluarán las cuatro destrezas.
2. Instrucciones – Instructions
Instrakchions
Esta guía esta presentada en inglés y en español para ayudarle a
mejorar su inglés y aprender algo nuevo.
La pronunciación del inglés es diferente a su escritura.
Es importante aprender la pronunciación del as letras del alfabeto para
poder deletrear nombres o lugares.
Cada palabra, frase, y expresión en esta guía está escrita en español,
inglés, y la pronunciación aproximada, de acuerdo a su lectura en
español.
This booklet is presented in English and in Spanish to help you
improve your English as well as learning something new.
The pronunciation in English is different from its writing.
It is important to learn the pronunciation the Alphabet, to allow you to
spell names or places.
Each letter, sentence, and expression in this booklet has been written
in Spanish, English, and the approximate pronunciation, following the
Spanish pattern for reading.
Educación para Migrantes de Tennessee
Tennessee Migrant Education
Paula Gaddis Jessica Castañeda
Directora Programa Migrante Coordinadora / Reclutadora Estatal
Migrant Consultant State Coordinator / Recruiter
1
5/26/2009
Presentations
3. Contenido
Pagina
1. Alfabeto y su pronunciación………………………………………………………... 3
2. Palabras y frases de todos los días…………………………….………………. 4
3. Información personal…………………………………………………………………… 7
4. Cuándo necesite ayuda urgente………………………….………….……….…. 8
5. Palabras importantes en el trabajo……………………………………………… 10
6. Solicitud de empleo…………………………………………………….……….……… 13
7. Inglés en el trabajo……………………………………………………….…..……….. 15
8. Frases de enfermedades y dolencias……………………………….……….… 23
9. Palabras de enfermedades y dolencias………………………………………. 27
10. Expresiones y preguntas útiles para conversar…………………………. 30
11. Direcciones y señales importantes……………………………………………… 33
2
5/26/2009
Presentations
4. Alfabeto y su pronunciación en inglés
Para deletrear nombres use la pronunciación del alfabeto.
A B C D E F
(ei) (bi) (ci) (di) (i) (ef)
G H I J K L
(yi) (eich) (ai) (yei) (kei) (el)
M N O P Q R
(em) (en) (ou) (pi) (kiu) (ar)
S T U V W X
(es) (ti) (iu) (vi) (dobliu) (ex)
Y Z
(uay) (zi)
3
5/26/2009
Presentations
5. Palabras y frase de todos los días
Español Inglés Pronunciación
Si Yes ies
No No no
Por Favor. Please Plis
Hola Hello Jelou
Buenos días Good morning Guud morning
Buenas tardes Good afternoon Guud after-nuun
Buenas noches Good night Guud nait
Adiós Good bye. Guud bai.
Hasta luego. See you later. Si iu leiter.
Está bien. That’s all right. Dats ol rait.
Lo siento. I’m sorry. Ai am sorri.
Perdóname. Excuse me. Exkius mi.
Señor Mr. Mister
Señora Mrs. Misis
Señorita Miss Mis
¿Cómo está usted? How are you? Jau ar iu?
Muy bien, gracias. Very well, thanks. Veri uel zanks.
Yo soy. I am. Ai am
Yo estoy. I am. Ai am
Yo tengo. I have. Ai jav
Es It is. It is
Está It is. It is
Está aquí. It is here. It is jíer.
Está allá. It is there. It is der.
Este This one. Dis uan
Me gustaría… I would like. Ai would laik.
Es bueno. It is good. It is guud.
Es Malo. It is bad. It is bad.
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5/26/2009
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6. Es importante. It is important. It is important.
Eso es. That’s it. Dats it.
Te quiero. I love you. Ai lav iu.
Lo logré. I got it. Ai got it.
Estoy contento. I am happy. Ai am japi.
Estoy cansado. I am tired. Ai am taiard.
Estoy Ocupado. I am busy. Ai am bisi.
Está listo. It is ready. It is redi.
Español Inglés Pronunciación
Una vez Once uans
Muchas veces Many times Meni taims
Unas veces Sometimes Som-taims
Otra vez Again Aguein
Tal vez Maybe Mei-be
Esta vez This time Dis taim
Todo Everything Evri-zing
Es todo. That’s all. Das ol.
Nada Nothing No zing.
Nunca Never Never
¿Que necesita? Creo que sí.
What do you need? I think so.
Uat du iu niid? Ai zink so.
Espero que sí. Encantado de conocerle.
I hope so. Glad to meet you.
Ai joup so. Glad tu mit iu.
¿Cómo se siente? ¿Me permite?
How do you feel? Do you mind?
Jau du iu fil? Du iu maind?
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7.
Seguro Dele mis saludos.
Sure. Give them my regards.
Chuer. Giv dem mai rigards.
¿Como esta? Disculpe.
How do you do? I apologize.
Jau du iu du? Ai apoloyais.
Te veré después. Estoy muy agradecido.
See you later. I am very grateful.
Si iu leiter. Ai am veri greitful.
Hasta luego.
So long.
So long.
Preguntas
Español Inglés Pronunciación
¿Cuánto? How much? Jau mach?
¿Por qué? Why? Jaui?
¿Cuál? Which one? Uich uan?
¿Dónde está? Where is? Juer is?
¿Cuándo? When? Juen?
¿Tiene usted? Do you have? Du iu jav?
¿Cómo? How? Jau?
¿Qué? What? Juat?
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8. Información Personal
Mi nombre es… Mi dirección es…
My name is… My address is…
Mai neim is… Mai adres is…
Este es mi nombre y mi dirección.
This is my name and my address.
Dis is mai neim and mai adres.
No entiendo. Por favor, hable más despacio.
I do not understand. Please, speak more slowly.
Ai du not ander-stand Plis, spik mor slouli.
¿Qué quiere decir?
What does that mean?
Uat das dat min?
¿Habla usted español? No hablo inglés.
Do you speak Spanish? I do not speak English.
Du iu spik spanich. Ai du not spik inglich.
Hablo poco inglés Trate de comprenderme.
I speak a little English. Try to understand me.
Ai spik ei litl inglich. Trai tu anders-stand mi.
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9. Cuando necesite ayuda urgente
¡Socorro! Ayúdeme.
Help! Help me!
Jelp! Jelp mi!
Fuego Peligro
Fire Danger!
Faiar Danyer!
Cuidado ¡Llama una ambulancia!
Warning / Careful Call an ambulance!
Uarning / kerful Col an ambiulans!
Esta es una emergencia. Estoy perdido.
This is an emergency. I am lost.
Dis is an emeryenci! Ai am lost.
Me persiguen. He perdido mi dinero.
I am being chased. I have lost my money.
Ai am bi-in cheisd Ai jav lost mai mani.
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10. Tuve un accidente. Mi automóvil está dañado.
I had an accident. My car is broken.
Ai jad an akcident. Mai car is brouken.
Llame a la policía. Me han robado.
Call the pólice. I have been robbed.
Col di polis. Ai jav bin robd.
¡Tenga cuidado! ¡Te agarrare!
Be careful! I will get you.
Bi kerful! Ai uil guet iu!
Defensa propia. ¡Lárguese de aquí!
Self defense. Get out of here!
Self-difens Guet aut of jier!
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11. Palabras importantes en el trabajo
Estoy buscando empleo.
I am looking for a job.
Ai am luking for ei yob.
Necesito trabajar. Se solicita empleado.
I need work. Help wanted.
Ai niid tu uork Jelp uanted
Desearía tener una entrevista.
I would like an appointment.
I would laik tu jav an apoitment.
Todo lo que quiero es trabajar.
All I want is to work.
Ol ai uant is tu uork.
Tengo experiencia en este trabajo.
I have experience in this work.
Ai jav expiriens in dis uork.
¿Quién es mi supervisor?
Who is my supervisor?
Juu is mai supervaisor?
No lo sabía.
I did not know.
Ai did not nou.
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12. ¿Cuánto ganare? Quiero estar seguro.
How much will I make? I want to be sure.
Jau much uil ai meik? Ai uant tu bi chuer
Este es mi número del seguro social.
This is my social security number.
Di is mai social sekiuriti namber.
Puedo trabajar tiempo extra. No me han pagado.
I can work overtime. I have not been paid.
Ai can uork over-taim Ai jav no bin peid.
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13. Necesito salir temprano ¿Puede ser posible?
I need to leave early, could it be possible?
Ai niid tu liv erli, cud it bi posibl?
Siento haber llegado tarde.
I am sorry I am late. Palabras relacionadas
Ai am sorri ai am leit. con el trabajo
Seguro social
¿Te puedo ayudar en tu trabajo?
Social security
Can I help you in your work? Social sekiuriti
Can ai jelp iu in iuor uork?
Trabajo
Póngalo por escrito. Work
Uork
Put it in writting.
Put it in raiting. Nombre
Name
No lo sabía. Neim
I did not know.
Teléfono
Ai diid not nou. Telephone
Télefon
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14. Solicitud de empleo
Personal Data (Información personal)
Name Last Name Middle Name
(Nombre) (Apellido) (Otro nombre)
Juan López Matías
Present Address
(Dirección Actual)
Street City State
(Calle) (Ciudad) (Estado)
Zip Code Telephone
(Zona Postal) (Teléfono)
Area Code Number
(Código telefónico) (Número)
Type of work desired.
(Tipo de trabajo que desea.)
Salary Desired.
(Salario que desea.)
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15. Shift Work
(Turno de trabajo)
Overtime
(Tiempo extra)
Check appropriate box for the type of employment.
(Marque el tipo de trabajo que desea.)
( ) Regular (Tiempo completo.)
( ) Part time (Medio tiempo.)
Employment Experience.
(Experiencia de trabajo.)
Education and Training.
(Educación y entrenamiento.)
Signature of Applicant.
(Firma del solicitante.)
Date
(Fecha)
Puedo trabajar noches y fines de semana.
I can work nights and weekends.
Ai can uork naitz and uik-ends
Recientemente trabaje en una…
Recently, I worked at a…
Ri-centli, ai uorked at ei…
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16. A•B•C
Inglés en el trabajo
Español Inglés Pronunciación
Antes Before Bi-for
Apagar Turn off Turn of
Apilar Stack up Stack ap
Apúrate Hurry up Ja-rri ap
Aquí Here Jier
Arriba Up / Above Ap / A-bov
Atrás Behind / Back Bi-jaind / Bak
Ayuda Help Jelp
Bajo Below / Under / Short Bi-lou / On-der /Chort
Bastante A lot of A lot of
Beber Drink Drink
Bien Well / Good / Right Uel / Guud / Rait
Buscar Look for Luk for
Café Coffee Kofi
Calentar Warm up Uorm ap
Caliente Hot Jot
Carro Car Car
Cena Dinner Diner
Cerca de Near Nier
Cerrado Closed Clouzd
Come Eat Iit
Comprende Understand An-der-stand
Con With Uidz
Correcto Right Rait
Corto Short Chort
¿Cuándo? When? Juen
¿Cuánto? How much? Jow mach?
¿Cuántos? How many? Jow meni?
Cuidado Look out Luk aut!
¡Cuidado! Watch out! Uatch aut
Cuidadosamente carefully Ker-fu-li
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17. D•E•F
Español Inglés Pronunciación
Daño Damage Dam-ich
De nuevo Again A-guein
Debajo Under An-der
Dejar Leave Liiv
Dejar Quit Cuit
Delgado Thin Zin
Derecha Right Rait
Después After Af-ter
Dólar Dollar Dólar
¿Dónde? Where? Juer?
Empieza Start Start
Empezar Begin Gi-guin
En In En
En On An
Encima de Over Ou-ver
Escribe / Escribir Write Rait
Entrada Entrance En-trans
Ese / Esa That Dat
Eso es todo. That’s all Dats ol
Espera aquí. Wait here Ueit jier
Espeso Thick Zik
¡Está bien! That’s good Dats guud
Este / Esta This Dis
Filoso Sharp Charp
Fin End End
Flaco skinny Ski-nii
Fondo Buttom Bo-tom
Frente Front Front
Frio Cold Could
¡Fuera! Out! Aut!
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18. G•H•I
Español Inglés Pronunciación
Gracias Thanks Zanks
Grande Big Big
Grueso Thick Zik
Halla / Hallar Find Faind
Haz / Hacer Make Meik
Herida Wound Wund
Hola Hello Je-lo
Hombre Man Man
Húmedo Moist Moist
Igual Equal i-cual
Incorrecto Wrong Rong
Interior Inside In –said
Izquierdo Left Left
Jala / Jalar Pull Pul
Jugo Juice Yuus
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19. L•M•N
Español Inglés Pronunciación
Largo Long Long
Lento Slow Slou
Limpia Clean up Clin ap
Limpio Clean Clin
Llena / Llenar Fill Fil
Lleno Full Ful
Llevar To Carry Tu carri
Lo siento I am sorry Ai am sorri
Ambos Both Boz
Malo Bad Bad
Me Me Mi
Medio Middle mi-dl
Mejor Better Be- rer
Mírame Look at me Luk at mi
Mucho A lot of A lot of
Mueve Move Muuv
Mujer Woman Uoman
Muy bien Very well Veri uel
Muy Very Veri
Más More Mor
Mío Mine Main
Nada Nothing No-zing
Necesitar Need Niid
No No No
Nombre Name Neim
Nuevo New Niu
Nunca Never Ne-ver
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20. O•P•Q•R
Español Inglés Pronunciación
Otra vez Again A-guein
Otro Other Ad-er
Paga Pay Pei
Palabra Word Uord
Para Stop Stop
Peligroso Dangerous Dein-yer-us
Pequeño Small Smol
Perdón Pardon Par-don
Pesado Heavy Jev-i
Poco A little A lit-tl
Poco hondo Shallow Chal-ou
Poner To put Tu put
Por encima Over Ou-ver
Por favor. Please Plis
¿Por qué? Why? Juai?
Prender Turn on Tern on
Profundo Deep Dip
Pronto Quick Cuik
Próximo Next Next
Quédese Stay Stei
¿Qué? What? Juat?
¿Quién? Who? Juu?
¿Quieres? Do you want? Du iu uant?
Rápido Fast Fast
Rápido Quick Cuik
Recuerda Remember Ri-mem-ber
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21. S•T•U
Español Inglés Pronunciación
Salida Exit Exit
Salir Leave Liiv
Seco Dry Drai
Si Yes Ies
Sígame Follow me Fol-ou mi
Sin Without Uidaut
Sobre On On
Solo Only Oun-li
Sólo Alone Aloun
Tarde Late Leit
Terminar End End
Tibio Warm Uorm
Todo All Ol
Toma / Tomar Takes / Take Teiks / Teik
Trabajo Work Uork
Trae / Traer To bring Tu bring
Trata / Tratar Try Trai
Tú You Iu
Ultimo Last Last
Único Unique Iu-nik
Usa Use iuus
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22. V•W•X•Y•Z
Español Inglés Pronunciación
Vacio Empty Em-ti
Ve Go Gou
Ven / Venir Come cam
Ven aquí. Come here. Cam jiar.
Viejo Old Ould
Ya Now Nau
Ya Right away Rait auei
Yapa Extra Extra
Yo I Ai
Zancudo Mosquito Mosquito
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23. Yo tengo. I have. Ai jave.
Yo quiero. I want. Ai uont.
De nada.
You are welcome.
Iu ar uel-cam.
Oficina de Inmigración
Immigration department
Im i grei-cion di-part-ment
Estoy enfermo(a), no puedo ir a trabajar el día de hoy.
I’m sick, I can’t come to work today.
Aim sik, ai cant com tu uork tu-dei.
¿Hablas español?
Do you speak Spanish?
Du iu spik spanich?
¿Dónde está el baño?
Where is the restroom?
Juer is di rest-ruum?
Hágalo así. Ponga atención.
Do it like this. Pay attention.
Du it laik dis. Pei atenchion.
Limpia esto. Por el medio
Clean this up. Across
Clin dis ap. a-cros
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24. Frases de enfermedades y dolencias
Empuja. Mi niña está enferma.
Push. My child is sick.
Push. Mai chaild is sik.
¿Puedes escribir? ¿Puedes leer?
Can you write? Can you read?
Can iu rait? Can iu rid?
¿Quieres?
Do you want?
Du iu uant?
Por favor enséñame a hacer esto.
Please show me how to do this.
Plis show mi jou tu du dis
¿Puedo salir temprano hoy?
May I leave early today?
Mei ai liv erli-tu-dei?
¿Qué quiere que haga?
What do you want me to do?
Juat du iu uant mi tu du?
Tengo hambre. ¿Tienes hambre?
I am hungry. Are you hungry?
Ai am jan-gri. Ar iu jan-gri?
Yo puedo hacer eso. Ya me voy.
I can do that I’m leaving now.
Ai can du dat. Aim liv-ing nou.
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25. Yo necesito almorzar.
I need lunch.
Ai niid lanch.
Yo no necesito almorzar.
I don’t need lunch.
Ai dont niid lanch.
Yo vengo de…
I come from …
Ai com from…
Médico – Hospital
Necesito ver a un médico.
I need to see a doctor.
Ai niid tu si ei doctor.
Tuve un accidente. Mi bebé está enfermo.
I had an accident. My baby is ill.
Ai jad an acsidente. Mai beibi is ill.
Me siento mal. Me duele.
I feel sick. It hurts.
Ai fil sik. It herts.
Necesito una receta. Tengo un dolor de cabeza.
I need a prescription. I have a headache.
Ai niid a prescripchon. Ai jav ei jed-eik.
Tengo dolor de estomago. Tengo un resfriado.
I have a stomach pain. I have a cold.
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26. Yo tengo. I have. Ai jave.
Yo quiero. I want. Ai uont.
De nada.
You are welcome.
Iu ar uel-cam.
Oficina de Inmigración
Immigration department
Im i grei-cion di-part-ment
Estoy enfermo(a), no puedo ir a trabajar el día de hoy.
I’m sick, I can’t come to work today.
Aim sik, ai cant com tu uork tu-dei.
¿Hablas español?
Do you speak Spanish?
Du iu spik spanich?
¿Dónde está el baño?
Where is the restroom?
Juer is di rest-ruum?
Hágalo así. Ponga atención.
Do it like this. Pay attention.
Du it laik dis. Pei atenchion.
Limpia esto. Por el medio
Clean this up. Across
Clin dis ap. a-cros
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29. Español Inglés Pronunciación
Presión alta High blood pressure Jai blad prechur
Quemadura Burn Bern
Receta médica Prescription Prescipchon
Sangrado Bleeding Bliding
Sobrepeso Overweight Over-ueit
Sordo Deaf Def
Sudor Sweat Suet
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30. Expresiones útiles para conversar
Hola Hello Jelo
¿Cómo está usted? How are you? Jau ar iu?
Bien Fine Fain
Okay Oukei
Alright Ol- rait
No muy bien Not very well Not veri uel
Buenos días Good morning Guud mor-ning
Buenas tardes Good afternoon Guud after-nuun
Buenas noches Good evening Guud iv-ning
Good night Guud nait
Adiós Goodbye Guud bai
Hasta luego. I will see you later. Ai uil si iu Leiter.
Hasta pronto. I will see you soon. Ai uil si iu suun.
Por favor. Please Plis
Con permiso. Excuse me. Exkius-mi
Tenga un buen día. Have a good day. Jav ei guud dei.
Gracias Thanks Zanks
De nada You are welcome. Iu ar uel-cam.
Ayúdeme. Help me. Jelp mi
Enséñame Show me. Chou mi
Hable más despacio. Speak slower. Spik slou-er
¿Comprende? Do you understand? Du iu ander-stand?
Sí, yo comprendo. Yes, I understand. Ies, ai ander-stand.
No, yo no comprendo. No, I do not understand. No, ai du not ander-stand.
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31. Palabras claves para hacer preguntas
¿Quién? Who? Ju?
¿Qué? What? Juat?
¿Cuándo? When? Juen?
¿Dónde? Where? Juear?
¿Por qué? Why? Juai?
¿Cuántos? How Many? Jau mani?
¿Cuánto? How much? Jau mach?
Estos son los pronombres personales más comunes
Yo I Ai
Tú / Usted You Iu
El He Ji
Ella She Chi
Nosotros We Ui
Nosotros Us As
Ellos / Ellas They Dei
Ellos / Ellas Them Dem
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32. Estas son preguntas útiles para conversar
¿Cómo se llama usted? ¿Dónde trabaja usted?
What is your name? Where do you work?
Juat is iur neim? Juer du iu uerk?
¿De dónde es usted? ¿Dónde vive usted?
Where are you from? Where do you live?
Juer ar iu from? Juer du iu liv?
¿Cuántos años tiene usted? ¿Dónde está el hospital?
How old are you? Where is the hospital?
Jao ould ar iu? Juer is di jos-pi-tal?
¿Donde está la oficina del correo? ¿Dónde está el centro de salud?
Where is the post office? Where is the health department?
Juer is di poust ofis? Juer is di jelz di-part-ment?
¿Donde está la tienda de comida? ¿Dónde está el banco?
Where is the grocery store? Where is the bank?
Juer is di grou-se-ri sto-or? Juer is di bank?
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33. Direcciones y señales importantes
Español Inglés Pronunciación
Norte North Norz
Sur South Souz
Este East Ist
Oeste West Uest
Izquierda Left Left
Derecha Right Rait
Letrero / Señal Sign Sain
Señales de tránsito comunes que se deben obedecer
Stop
Alto
Stop
Yield
Ceder el paso.
Lli-ild
Wrong Way
Camino erróneo.
Rong uei
Do not enter
No entrar.
Du not enter
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34. Estacionamiento para Handicapped Parking
minusválidos. Jandicapd parking
Railroad Crossing
Cruce de trenes.
Reil-roud cro-sing
Speed Limit
Límite de velocidad.
Spiid limit
School Zone
Zona escolar.
Skul zoun
Road Construction
Camino en construcción.
Roud con-trac-chon
Department of Education May 15, 2009; Publication Authorization No. 331677; 800
copies. This public document was promulgated at a cost of $1.72 per copy.
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