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fuente 13
El documento proporciona orientaciones de la Iglesia Católica sobre la educación de los hijos durante el período en que la enseñanza socialista era obligatoria en las escuelas de México. La primera orientación indica que no es lícito enviar a los hijos a escuelas públicas o privadas sujetas a la ley socialista. La segunda advierte que los padres que envíen a sus hijos a tales escuelas cometen un pecado mortal y no pueden ser absueltos en la confesión hasta retirar a sus hijos. El documento enfatiza la
fuente 9
El documento describe varias cartas, publicaciones y discursos relacionados con el presidente Lázaro Cárdenas y el Partido Revolucionario Institucional entre 1934 y 1938. Incluye una reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación en 1934, cartas de varios grupos dirigidas a Cárdenas, un mensaje del presidente a los maestros en 1935, un discurso de Cárdenas en 1936 y una entrevista con el presidente publicada en 1935. También menciona un libro de memorias de 1969 y fotografías del Archivo General de
fuente 12
El documento describe una disputa entre un sacerdote y la escuela federal en Arteaga, Michoacán. El director de la escuela informó al presidente que el sacerdote amenazó con excomulgar a los feligreses si enviaban a sus hijos a la escuela. El gobernador ordenó una investigación sobre el incidente y la posible responsabilidad legal de quienes resulten culpables.
fuente 14
El presidente de México rinde homenaje a los maestros en su día y reconoce la importancia de su labor educando a las nuevas generaciones. El presidente destaca que la educación debe enfocarse en el trabajo, la organización colectiva y aprovechar los recursos naturales del país para mejorar las condiciones económicas. También expresa su apoyo a los maestros para que puedan cumplir su misión de guiar a los jóvenes dentro de una doctrina que promueva el desarrollo económico de la nación.
formato 2
El documento presenta un formato para organizar información de fuentes primarias históricas en orden cronológico. Incluye un cuadro de doble entrada con 5 fuentes numeradas y fechadas entre 1987 y 2004 relacionadas con el desarrollo escolar de una persona. También instruye ubicar los lugares mencionados en las fuentes en un mapa de México y anotar su importancia histórica.
CREACION DE AMBIENTES
Las lecturas destacan la importancia de crear un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes interactúan no solo con el maestro, sino también entre sí, ayudando a desarrollar el ambiente. Es crucial que los materiales se ajusten a las necesidades de los estudiantes y que el ambiente de aprendizaje se construya no solo en el aula, sino también en el hogar y la sociedad. Un buen ambiente de aprendizaje requiere una evaluación adecuada y una estrecha colaboración entre maestros y padres.
Información de enfoques
La escuela normal presenta a los profesores Raúl Isidro Burgos y Manuel Bonilla Rivera, quienes imparten la asignatura de Iniciación al Trabajo Docente a los estudiantes del tercer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, entre los que se encuentra Guadalupe Nochebuena Romero.
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CREACION DE AMBIENTES
Las lecturas destacan la importancia de crear un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes interactúan no solo con el maestro, sino también entre sí, ayudando a desarrollar el ambiente. Es crucial que los materiales se ajusten a las necesidades de los estudiantes y que el ambiente de aprendizaje se construya no solo en el aula, sino también en el hogar y la sociedad. Un buen ambiente de aprendizaje requiere una evaluación adecuada y una estrecha colaboración entre maestros y padres.
Información de enfoques
La escuela normal presenta a los profesores Raúl Isidro Burgos y Manuel Bonilla Rivera, quienes imparten la asignatura de Iniciación al Trabajo Docente a los estudiantes del tercer semestre de la Licenciatura en Educación Primaria, entre los que se encuentra Guadalupe Nochebuena Romero.
POEMAS
Este documento proporciona instrucciones para una lección sobre la escritura y lectura de poemas. La lección incluye enseñar a los estudiantes sobre la estructura de las oraciones, rimas y vocabulario en la poesía. También cubre figuras del habla como símiles y comparaciones usando palabras como "como" o "igual que". Los recursos incluyen libros, hojas en blanco y de colores. La lección comienza con la lectura de libros de poemas, continúa analizando textos en el libro de texto
POEMAS
El documento proporciona instrucciones para una lección sobre poesía. La lección enseñará a los estudiantes sobre oraciones, estructura, rima y vocabulario en la poesía. Los estudiantes aprenderán sobre figuras del habla como símiles y compararán objetos usando palabras como "como" o "igual que". La lección incluirá lectura de libros sobre poemas, análisis de textos en el libro de texto y la creación de un poema lírico.
poemas
El documento describe una lección sobre poesía para un quinto grado. Los objetivos son despertar el interés de los estudiantes por la lectura y enseñarles técnicas para escribir poemas. La lección incluye discutir poemas, identificar estilos poéticos, enseñar figuras del habla y alentar a los estudiantes a explorar sentimientos a través de la poesía. Al final, los estudiantes crearán una antología con sus propios poemas.
Web 2 herramientas tecnologicas
El documento habla sobre la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Describe que la Web 2.0 se trata más de una actitud que de una tecnología específica y que implica aplicaciones colaborativas y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. También resume los siete principios constitutivos de la Web 2.0 según O'Reilly, como la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios.
como influye la escuela en la comunidad
La comunidad y la escuela se influyen mutuamente. La comunidad juega un papel importante en determinar si los padres envían a sus hijos a la escuela, lo que afecta los resultados educativos. A su vez, la escuela influye en la comunidad al ayudarla a crecer y ofrecer recursos para eventos. Sin embargo, para que esta relación funcione mejor, la comunidad también debe apoyar a la escuela enviando a sus hijos a recibir educación.
como influye la comunidad en la escuela
La comunidad y la escuela se influyen mutuamente. La comunidad juega un papel importante en determinar si los padres envían a sus hijos a la escuela, lo que afecta los resultados educativos. A su vez, la escuela apoya a la comunidad al ofrecer eventos y espacios, pero la comunidad también debe apoyar a la escuela enviando a los niños.
Ambiente de Aprendizaje
Este documento describe los elementos clave de un ambiente de aprendizaje efectivo, incluyendo objetivos definidos, herramientas de comunicación e interacción, actividades administrativas y de coordinación, y la participación de docentes y alumnos. Además, discute cómo el ambiente sociocultural y los componentes pedagógicos afectan el funcionamiento y creación de ambientes de aprendizaje.
exposición de histo
Este documento discute cómo seleccionamos las causas de los eventos y procesos. Señala que no todos los procesos históricos son consecuencia de causas identificables, y que es necesario distinguir entre causas y condiciones de fondo preexistentes. También menciona que los eventos a menudo surgen de redes complejas de interacciones directas e indirectas en lugar de cadenas lineales de causas y efectos.
LOS PRIMEROS CONGRESOS PEDAGOGICOS
El documento describe los primeros intentos de organizar un sistema educativo nacional en México a principios del siglo XIX, influenciados por las ideas de la Ilustración de una educación basada en la naturaleza humana y la libertad de aprendizaje. Las primeras entidades gubernamentales encargadas de la educación pública fueron la Secretaría de Estado y del Despacho de Relaciones Exteriores e Interiores de 1821 a 1836 y luego el Ministerio del Interior, que buscaban controlar las instituciones educativas. Durante el Segundo Imper
fuente 3
Este decreto reforma el artículo 3 y la fracción XXV del artículo 73 de la Constitución Mexicana de 1917. Establece que la educación impartida por el Estado será socialista y combatirá el fanatismo y los prejuicios. Prohíbe que las corporaciones religiosas, ministros de culto u organizaciones ligadas a la religión intervengan o ayuden económicamente a escuelas primarias, secundarias o normales. Las reformas entrarán en vigor el 1 de diciembre de 1934.
fuente 4
El Obispo de Calima le escribe al Arzobispo de México sobre una circular importante relacionada con un asunto complejo y trascendental. Sugiere una instrucción colectiva para todos los fieles que sea invulnerable para los enemigos y saludable para los fieles. También recomienda instrucciones particulares reservadas para maestros y confesores cuando se les pida o se pueda dar con prudencia. Cada obispo instruirá a sus sacerdotes para que respondan con reserva prudente en cada caso.
fuente 5
El documento propone modificar la constitución mexicana para que la educación impartida por el estado y los privados sea socialista, excluya la enseñanza religiosa y promueva la solidaridad necesaria para socializar los medios de producción. También establece que la educación debe controlarse estrictamente a través de planes, programas y orientaciones comunes y excluir la participación religiosa. El objetivo es formar una educación coherente que consolide la nacionalidad y promueva una mejor organización social acorde con los principios revolucionarios.
fuente 6
El documento describe las consideraciones de Jaime Torres Bodet al reformar el Artículo 3 de la Constitución Mexicana en 1945. Torres Bodet quería definir criterios educativos que consideraran las tradiciones liberales de México y las conquistas de la revolución, pero también evitar que las escuelas fueran usadas para promover cualquier doctrina religiosa. La reforma propuesta garantizaría la educación pública, gratuita y laica, pero también respetaría la libertad de creencias.
fuente 8
El presidente Cárdenas discute con un senador sobre la política económica de su administración. Cárdenas explica que los recientes movimientos obreros son necesarios para lograr la justicia social, y que una vez terminados los reajustes salariales, la iniciativa privada podrá contar con seguridad para invertir. Cárdenas también afirma que su gobierno apoyará el capital que cumpla con las nuevas normas laborales, y que una economía bien dirigida requiere tanto de la pequeña propiedad como del capital privado para log
fuente 10
En 3 oraciones:
El presidente visitó la ciudad de Ciudad González después de disturbios entre maestros socialistas y residentes locales. Expresó que los maestros estaban cumpliendo su noble labor educativa sin violar las leyes o creencias, mientras que los sacerdotes locales azuzaron a la multitud contra los maestros, causando derramamiento de sangre. El presidente exhortó a los sacerdotes a abandonar la ciudad en 24 horas y defendió el derecho de los maestros socialistas a educar al pueblo.
fuente dos
Una admiradora le escribe al General Lázaro Cárdenas para expresar su apoyo a su labor revolucionaria y educativa. Aunque reconoce que enfrentará obstáculos por ser mujer, se ofrece como aliada para colaborar en la implementación de sus proyectos, especialmente en materia de educación socialista. Confía en que a pesar de las dificultades, logrará dejar huella y cumplir con su visión gracias al apoyo de revolucionarios como ella.
fuente 1
El documento presenta una iniciativa del Partido Nacional Revolucionario (PNR) para reformar el artículo 30 de la Constitución mexicana sobre la educación. El PNR propone que la educación primaria y secundaria sea impartida directamente por el Estado o bajo su control y dirección, y se base en los principios socialistas de la Revolución Mexicana. El PNR cumple así una promesa hecha en su convención de diciembre de 1934 en Querétaro de reformar la educación. Se pide al Bloque Nacional Revolucionario de la
Fuente 1(1934) septiembre
El documento presenta una iniciativa del Partido Nacional Revolucionario (PNR) para reformar el artículo 30 de la Constitución mexicana sobre la educación. El PNR propone que la educación primaria y secundaria sea impartida directamente por el Estado o bajo su control y dirección, y se base en los principios socialistas de la Revolución Mexicana. El PNR cumple así una promesa hecha en su convención de diciembre de 1934 en Querétaro de reformar la educación. Se pide al Bloque Nacional Revolucionario de la
Fuente1(1934)noviembre
Una admiradora le escribe al General Lázaro Cárdenas para expresar su apoyo a su labor revolucionaria y educativa. Aunque reconoce que enfrentará obstáculos por ser mujer, se ofrece como aliada para colaborar en la implementación de sus proyectos, especialmente en materia de educación socialista. Confía en que a pesar de las dificultades, logrará dejar huella y cumplir con su visión de progreso para el país.
FORMAS DE ENSEÑANZA
El documento presenta tres métodos de enseñanza: el trabajo por proyectos, el método de casos y el aprendizaje basado en problemas. El trabajo por proyectos involucra proponer, planificar y evaluar un producto final. El método de casos utiliza narrativas complejas para plantear problemas y promover discusión. El aprendizaje basado en problemas presenta problemas de la vida real para que los estudiantes trabajen en equipo y aprendan conceptos.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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La comunidad y la escuela se influyen mutuamente. La comunidad juega un papel importante en determinar si los padres envían a sus hijos a la escuela, lo que afecta los resultados educativos. A su vez, la escuela influye en la comunidad al ayudarla a crecer y ofrecer recursos para eventos. Sin embargo, para que esta relación funcione mejor, la comunidad también debe apoyar a la escuela enviando a sus hijos a recibir educación.
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LOS PRIMEROS CONGRESOS PEDAGOGICOS
El documento describe los primeros intentos de organizar un sistema educativo nacional en México a principios del siglo XIX, influenciados por las ideas de la Ilustración de una educación basada en la naturaleza humana y la libertad de aprendizaje. Las primeras entidades gubernamentales encargadas de la educación pública fueron la Secretaría de Estado y del Despacho de Relaciones Exteriores e Interiores de 1821 a 1836 y luego el Ministerio del Interior, que buscaban controlar las instituciones educativas. Durante el Segundo Imper
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