Introducción al futbol de amputados, modalidad de deporte adaptado en proceso de desarrollo y construcción en el mundo.
Es la parte introductoria de Historia, Reglamento, Clasificación Funcional y entrenamiento.
Este documento resume las leyes y reglamentación de la Federación Mundial de Amputados para el fútbol de amputados. Cubre temas como las dimensiones del campo de juego, número de jugadores, equipamiento permitido como muletas y prótesis, roles de los árbitros, y duración de los partidos. Algunas modificaciones a las reglas de la FIFA incluyen permitir hasta dos jugadores con discapacidades en las piernas que no sean amputaciones, y reglas específicas sobre el uso de prótesis y muletas durante los partidos.
El documento presenta un resumen de la planificación por objetivos en el fútbol base. Explica que existen cuatro objetivos finales principales para las entidades de fútbol base: formar jugadores para el primer equipo, objetivos educativos y sociales, rendimiento inmediato y desarrollar las habilidades de cada jugador. Luego, describe las diferentes etapas del proceso de formación, incluidas la adaptación, iniciación, tecnificación y máximo rendimiento, con objetivos generales y específicos para cada área de trabajo en cada
El documento describe el fútbol 7, una variante del fútbol convencional para personas con discapacidad. Se juega con 7 jugadores por equipo en canchas más pequeñas. Está diseñado para personas con parálisis cerebral u otras discapacidades motrices. Se clasifica a los jugadores en 8 clases según su funcionalidad motriz. El fútbol 7 ofrece beneficios terapéuticos, recreativos y de rendimiento a quienes lo practican.
El documento describe diferentes factores y métodos para evaluar la condición física de atletas. Explica requisitos para aplicar pruebas físicas como determinar el objetivo, estandarizar las pruebas, y motivar a los atletas. Luego detalla métodos para medir fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, y agilidad a través de ejercicios como abdominales, flexiones, carreras y estiramientos. Finalmente proporciona ejemplos de 4 pruebas específicas para evaluar habilidades como pases,
El documento proporciona información sobre el deporte de boccia. En resumen:
1) La boccia es un deporte de precisión y estrategia para personas con discapacidad, cuyo objetivo es ubicar las bolas cerca de la bola blanca.
2) Se juega individualmente, en parejas o en equipos, dividiéndose las categorías según el grado de discapacidad motriz.
3) La boccia surgió en Grecia y fue adaptada para personas con parálisis cerebral, convirtiéndose en
Este documento presenta la metodología para enseñar la técnica del portero de fútbol. Explica los principios clave como la postura, desplazamientos y elementos como bloqueos, sujetar y lanzar el balón. También describe las diferentes formas de manejar balones que van a ras de piso o hacia los lados del portero. El objetivo es aplicar esta propuesta metodológica para mejorar el entrenamiento del portero.
El documento habla sobre el fútbol para personas amputadas. Explica que el deporte brinda beneficios físicos y psicológicos y mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad. También menciona que la Asociación Española de Fútbol para Amputados promueve la integración social a través del fútbol para personas con discapacidad. Por último, resume las reglas básicas para jugar al fútbol si se tiene una amputación.
Este documento presenta 5 ejercicios de entrenamiento de fútbol. Cada ejercicio describe las acciones técnicas y tácticas involucradas, los objetivos, y aspectos a observar y corregir. Los ejercicios involucran actividades como pases, controles, regates, ataques organizados y contraataques en diferentes formatos como 3x3, 5x5, y 11x11.
Este documento resume las leyes y reglamentación de la Federación Mundial de Amputados para el fútbol de amputados. Cubre temas como las dimensiones del campo de juego, número de jugadores, equipamiento permitido como muletas y prótesis, roles de los árbitros, y duración de los partidos. Algunas modificaciones a las reglas de la FIFA incluyen permitir hasta dos jugadores con discapacidades en las piernas que no sean amputaciones, y reglas específicas sobre el uso de prótesis y muletas durante los partidos.
El documento presenta un resumen de la planificación por objetivos en el fútbol base. Explica que existen cuatro objetivos finales principales para las entidades de fútbol base: formar jugadores para el primer equipo, objetivos educativos y sociales, rendimiento inmediato y desarrollar las habilidades de cada jugador. Luego, describe las diferentes etapas del proceso de formación, incluidas la adaptación, iniciación, tecnificación y máximo rendimiento, con objetivos generales y específicos para cada área de trabajo en cada
El documento describe el fútbol 7, una variante del fútbol convencional para personas con discapacidad. Se juega con 7 jugadores por equipo en canchas más pequeñas. Está diseñado para personas con parálisis cerebral u otras discapacidades motrices. Se clasifica a los jugadores en 8 clases según su funcionalidad motriz. El fútbol 7 ofrece beneficios terapéuticos, recreativos y de rendimiento a quienes lo practican.
El documento describe diferentes factores y métodos para evaluar la condición física de atletas. Explica requisitos para aplicar pruebas físicas como determinar el objetivo, estandarizar las pruebas, y motivar a los atletas. Luego detalla métodos para medir fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, y agilidad a través de ejercicios como abdominales, flexiones, carreras y estiramientos. Finalmente proporciona ejemplos de 4 pruebas específicas para evaluar habilidades como pases,
El documento proporciona información sobre el deporte de boccia. En resumen:
1) La boccia es un deporte de precisión y estrategia para personas con discapacidad, cuyo objetivo es ubicar las bolas cerca de la bola blanca.
2) Se juega individualmente, en parejas o en equipos, dividiéndose las categorías según el grado de discapacidad motriz.
3) La boccia surgió en Grecia y fue adaptada para personas con parálisis cerebral, convirtiéndose en
Este documento presenta la metodología para enseñar la técnica del portero de fútbol. Explica los principios clave como la postura, desplazamientos y elementos como bloqueos, sujetar y lanzar el balón. También describe las diferentes formas de manejar balones que van a ras de piso o hacia los lados del portero. El objetivo es aplicar esta propuesta metodológica para mejorar el entrenamiento del portero.
El documento habla sobre el fútbol para personas amputadas. Explica que el deporte brinda beneficios físicos y psicológicos y mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad. También menciona que la Asociación Española de Fútbol para Amputados promueve la integración social a través del fútbol para personas con discapacidad. Por último, resume las reglas básicas para jugar al fútbol si se tiene una amputación.
Este documento presenta 5 ejercicios de entrenamiento de fútbol. Cada ejercicio describe las acciones técnicas y tácticas involucradas, los objetivos, y aspectos a observar y corregir. Los ejercicios involucran actividades como pases, controles, regates, ataques organizados y contraataques en diferentes formatos como 3x3, 5x5, y 11x11.
Este documento describe los pasos para planificar el entrenamiento deportivo. Incluye 1) analizar las características del deporte, 2) diagnosticar el nivel actual mediante tests, 3) establecer objetivos y programar el entrenamiento, 4) realizar sesiones de entrenamiento y competición, y 5) controlar y analizar el progreso. El objetivo es individualizar el entrenamiento para mejorar progresivamente el rendimiento a corto y largo plazo.
Este documento resume varias investigaciones sobre el entrenamiento de la velocidad, fuerza y resistencia para el fútbol. Señala que la velocidad máxima tiene poca relevancia y es más importante la toma de decisiones y la intervención efectiva bajo presión. También discute los diferentes enfoques al entrenamiento de la fuerza, resistencia y otros aspectos físicos, enfatizando la importancia de la transferencia al juego real y evitar lesiones.
El documento describe la estructuración del microciclo en el entrenamiento de fútbol. Explica conceptos como la periodización, los tipos de microciclos, y las demandas físicas comunes. Además, proporciona ejemplos detallados de cómo diseñar las tareas y la carga en diferentes días del microciclo para cumplir con objetivos como la fuerza, resistencia, equilibrio y activación.
El documento describe los conceptos de carga de entrenamiento y sus componentes. Define la carga de entrenamiento como los estímulos o trabajo realizado a través de ejercicios que producen efectos sobre el organismo. Explica que existen cargas externas e internas. Las cargas externas incluyen el volumen, intensidad, duración y frecuencia, mientras que las cargas internas son los efectos sobre el organismo. También describe los tipos de carga según su naturaleza, magnitud, orientación y organización.
Este documento presenta la batería de tests T.A.F. para evaluar las habilidades de los jugadores de fútbol. La batería incluye tests físicos, técnicos y tácticos para medir aspectos como la flexibilidad, potencia, agilidad, habilidad con el balón y toma de decisiones tácticas. Los tests proporcionan puntuaciones individuales y relativas que permiten evaluar el progreso de cada jugador y compararlos entre sí y con otros de su categoría.
El baloncesto en silla de ruedas fue inventado en 1946 por exjugadores de baloncesto estadounidenses con discapacidades. Se disputó el primer campeonato mundial de forma no oficial en California en la década de 1940. En 1960 fue reconocido como deporte paralímpico. Utiliza las mismas reglas que el baloncesto convencional excepto por algunas modificaciones debido al uso de sillas de ruedas.
Este documento presenta varios ejercicios de entrenamiento de fútbol enfocados en la finalización y las tácticas ofensivas. Cada ejercicio describe brevemente la situación táctica inicial, las acciones de pase y movimiento de los jugadores involucrados, y cómo se reinicia el ejercicio. El objetivo general es que los atacantes practiquen diferentes técnicas y tácticas para rematar a portería desde varios ángulos y bajo presión defensiva.
El documento describe los conceptos clave de la planificación del entrenamiento deportivo. Explica que un plan de entrenamiento consiste en macrociclos, mesociclos y microciclos, cada uno con objetivos específicos. Detalla las tres etapas de un macrociclo - periodo preparatorio, periodo competitivo y periodo de transición - y brinda ejemplos de actividades en cada una. Además, incluye un cuadro con el plan de entrenamiento detallado para los primeros tres meses del año.
Este documento describe el entrenamiento integral del portero de fútbol a través de sus acciones técnico-tácticas ofensivas. Explica cómo los cambios en el reglamento han afectado la posición del portero y las habilidades que debe desarrollar, como un mejor control del balón con los pies. También analiza las exigencias físicas del portero y las acciones técnico-tácticas ofensivas que realizan durante un partido según estudios previos, destacando el importante papel que pueden desempeñar como
FIFA - DOCUMENTOS - 9 - LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTODiego Menino
El documento describe los principios clave de la planificación del entrenamiento en el fútbol. Explica que la planificación consiste en establecer objetivos y programas detallados para alcanzarlos de manera ordenada. Luego detalla los tres períodos principales de la planificación anual: el período de preparación para mejorar la condición física, el período de competición para mantener el rendimiento competitivo, y el período de transición para la recuperación física y mental. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar c
“planificar la formación de los jóvenes futbolistas es como prepararse para un viaje”
“es aconsejable tener un mapa (programa) a disposición para así evitar perderse y derrochar innecesariamente tiempo y energía”
Proyecto para la formacion de la escuela formativaMarina de Guerra
El proyecto busca establecer una escuela formativa de fútbol para los hijos y familiares del personal de la Marina de Guerra del Perú. La escuela tendrá tres niveles de formación y estará dirigida por profesionales con experiencia en fútbol formativo. El objetivo es contribuir a mejorar el fútbol peruano a corto y largo plazo mediante un proceso pedagógico, científico y humanístico que forme deportistas y mejores personas.
trabajo del instituto superior de educación física del Uruguay, para la materia de 2º grado: Acondicionamiento físico básico I, elaborado por los alumnos: DUARTE, Ivan, y VITTORI, Ignacio
Este documento presenta un proyecto educativo deportivo para una escuela de fútbol. El proyecto se enfoca en el desarrollo integral de los jóvenes participantes a través de actividades deportivas y educativas. La escuela está dirigida a niños y niñas de 4 a 15 años divididos en categorías por edad. El proyecto describe los objetivos, actividades, horarios, personal y costos de la escuela.
Permitir a los niños jugar juntos. El fútbol como medio de
comunicación e intercambio.
El deporte es positivo para la salud, con mensajes básicos
como el bienestar, el equilibrio y el sentirse a gusto con su
cuerpo.
Este documento describe la técnica deportiva y su entrenamiento. Define la técnica como el conjunto de procesos nerviosos y musculares para lograr un movimiento ideal, económico y eficaz. Explica las etapas del aprendizaje motor y las características de la técnica en principiantes, avanzados y dominio. También cubre los objetivos y métodos de entrenamiento técnico según el nivel. Finalmente, discute factores como coordinación, habilidades motoras y el proceso de aprendizaje para apropiarse del modelo té
Horst wein el desarrollo de la inteligencia en el juegoDiego Menino
El documento describe cómo desarrollar la inteligencia de juego en el fútbol a través de juegos simplificados. Explica que la inteligencia de juego implica la capacidad de percibir situaciones, tomar decisiones y ejecutar acciones. También destaca la importancia de estimular el pensamiento táctico de los jugadores desde una edad temprana a través de la práctica y la experiencia con diferentes juegos progresivos.
Tesis de Conducción del balón y tiro a portería en fútbol soccer.Anthoni Turbi
Este documento presenta la introducción de un estudio de investigación sobre el desarrollo de un sistema de acciones para la enseñanza de la conducción de balón y tiro a portería en el fútbol para estudiantes de segundo grado. Detalla los antecedentes históricos del fútbol y justifica la importancia de enseñar estas habilidades para el desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo principal es contribuir a mejorar la enseñanza de estas habilidades en la clase de educación física.
El fútbol es el deporte más popular del mundo y se rige por 18 reglas establecidas por la FIFA. Desde 1930 se han realizado 22 Copas Mundiales. Brasil es la selección más exitosa con 5 títulos mundiales, habiendo ganado de manera consecutiva en 1958 y 1962.
Este documento resume la historia, evolución, reglas y fundamentos del vóley. Explica que el vóley fue inventado en 1895 en Estados Unidos y ha ido evolucionando con el tiempo, incorporándose como deporte olímpico en 1964. Detalla las medidas del campo de juego y de la red, así como las principales reglas y fundamentos técnicos como el saque, recepción, colocación, ataque, bloqueo y defensa. Concluye que el vóley es un deporte que promueve el desarrollo físico y mental.
Este documento describe los pasos para planificar el entrenamiento deportivo. Incluye 1) analizar las características del deporte, 2) diagnosticar el nivel actual mediante tests, 3) establecer objetivos y programar el entrenamiento, 4) realizar sesiones de entrenamiento y competición, y 5) controlar y analizar el progreso. El objetivo es individualizar el entrenamiento para mejorar progresivamente el rendimiento a corto y largo plazo.
Este documento resume varias investigaciones sobre el entrenamiento de la velocidad, fuerza y resistencia para el fútbol. Señala que la velocidad máxima tiene poca relevancia y es más importante la toma de decisiones y la intervención efectiva bajo presión. También discute los diferentes enfoques al entrenamiento de la fuerza, resistencia y otros aspectos físicos, enfatizando la importancia de la transferencia al juego real y evitar lesiones.
El documento describe la estructuración del microciclo en el entrenamiento de fútbol. Explica conceptos como la periodización, los tipos de microciclos, y las demandas físicas comunes. Además, proporciona ejemplos detallados de cómo diseñar las tareas y la carga en diferentes días del microciclo para cumplir con objetivos como la fuerza, resistencia, equilibrio y activación.
El documento describe los conceptos de carga de entrenamiento y sus componentes. Define la carga de entrenamiento como los estímulos o trabajo realizado a través de ejercicios que producen efectos sobre el organismo. Explica que existen cargas externas e internas. Las cargas externas incluyen el volumen, intensidad, duración y frecuencia, mientras que las cargas internas son los efectos sobre el organismo. También describe los tipos de carga según su naturaleza, magnitud, orientación y organización.
Este documento presenta la batería de tests T.A.F. para evaluar las habilidades de los jugadores de fútbol. La batería incluye tests físicos, técnicos y tácticos para medir aspectos como la flexibilidad, potencia, agilidad, habilidad con el balón y toma de decisiones tácticas. Los tests proporcionan puntuaciones individuales y relativas que permiten evaluar el progreso de cada jugador y compararlos entre sí y con otros de su categoría.
El baloncesto en silla de ruedas fue inventado en 1946 por exjugadores de baloncesto estadounidenses con discapacidades. Se disputó el primer campeonato mundial de forma no oficial en California en la década de 1940. En 1960 fue reconocido como deporte paralímpico. Utiliza las mismas reglas que el baloncesto convencional excepto por algunas modificaciones debido al uso de sillas de ruedas.
Este documento presenta varios ejercicios de entrenamiento de fútbol enfocados en la finalización y las tácticas ofensivas. Cada ejercicio describe brevemente la situación táctica inicial, las acciones de pase y movimiento de los jugadores involucrados, y cómo se reinicia el ejercicio. El objetivo general es que los atacantes practiquen diferentes técnicas y tácticas para rematar a portería desde varios ángulos y bajo presión defensiva.
El documento describe los conceptos clave de la planificación del entrenamiento deportivo. Explica que un plan de entrenamiento consiste en macrociclos, mesociclos y microciclos, cada uno con objetivos específicos. Detalla las tres etapas de un macrociclo - periodo preparatorio, periodo competitivo y periodo de transición - y brinda ejemplos de actividades en cada una. Además, incluye un cuadro con el plan de entrenamiento detallado para los primeros tres meses del año.
Este documento describe el entrenamiento integral del portero de fútbol a través de sus acciones técnico-tácticas ofensivas. Explica cómo los cambios en el reglamento han afectado la posición del portero y las habilidades que debe desarrollar, como un mejor control del balón con los pies. También analiza las exigencias físicas del portero y las acciones técnico-tácticas ofensivas que realizan durante un partido según estudios previos, destacando el importante papel que pueden desempeñar como
FIFA - DOCUMENTOS - 9 - LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTODiego Menino
El documento describe los principios clave de la planificación del entrenamiento en el fútbol. Explica que la planificación consiste en establecer objetivos y programas detallados para alcanzarlos de manera ordenada. Luego detalla los tres períodos principales de la planificación anual: el período de preparación para mejorar la condición física, el período de competición para mantener el rendimiento competitivo, y el período de transición para la recuperación física y mental. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar c
“planificar la formación de los jóvenes futbolistas es como prepararse para un viaje”
“es aconsejable tener un mapa (programa) a disposición para así evitar perderse y derrochar innecesariamente tiempo y energía”
Proyecto para la formacion de la escuela formativaMarina de Guerra
El proyecto busca establecer una escuela formativa de fútbol para los hijos y familiares del personal de la Marina de Guerra del Perú. La escuela tendrá tres niveles de formación y estará dirigida por profesionales con experiencia en fútbol formativo. El objetivo es contribuir a mejorar el fútbol peruano a corto y largo plazo mediante un proceso pedagógico, científico y humanístico que forme deportistas y mejores personas.
trabajo del instituto superior de educación física del Uruguay, para la materia de 2º grado: Acondicionamiento físico básico I, elaborado por los alumnos: DUARTE, Ivan, y VITTORI, Ignacio
Este documento presenta un proyecto educativo deportivo para una escuela de fútbol. El proyecto se enfoca en el desarrollo integral de los jóvenes participantes a través de actividades deportivas y educativas. La escuela está dirigida a niños y niñas de 4 a 15 años divididos en categorías por edad. El proyecto describe los objetivos, actividades, horarios, personal y costos de la escuela.
Permitir a los niños jugar juntos. El fútbol como medio de
comunicación e intercambio.
El deporte es positivo para la salud, con mensajes básicos
como el bienestar, el equilibrio y el sentirse a gusto con su
cuerpo.
Este documento describe la técnica deportiva y su entrenamiento. Define la técnica como el conjunto de procesos nerviosos y musculares para lograr un movimiento ideal, económico y eficaz. Explica las etapas del aprendizaje motor y las características de la técnica en principiantes, avanzados y dominio. También cubre los objetivos y métodos de entrenamiento técnico según el nivel. Finalmente, discute factores como coordinación, habilidades motoras y el proceso de aprendizaje para apropiarse del modelo té
Horst wein el desarrollo de la inteligencia en el juegoDiego Menino
El documento describe cómo desarrollar la inteligencia de juego en el fútbol a través de juegos simplificados. Explica que la inteligencia de juego implica la capacidad de percibir situaciones, tomar decisiones y ejecutar acciones. También destaca la importancia de estimular el pensamiento táctico de los jugadores desde una edad temprana a través de la práctica y la experiencia con diferentes juegos progresivos.
Tesis de Conducción del balón y tiro a portería en fútbol soccer.Anthoni Turbi
Este documento presenta la introducción de un estudio de investigación sobre el desarrollo de un sistema de acciones para la enseñanza de la conducción de balón y tiro a portería en el fútbol para estudiantes de segundo grado. Detalla los antecedentes históricos del fútbol y justifica la importancia de enseñar estas habilidades para el desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo principal es contribuir a mejorar la enseñanza de estas habilidades en la clase de educación física.
El fútbol es el deporte más popular del mundo y se rige por 18 reglas establecidas por la FIFA. Desde 1930 se han realizado 22 Copas Mundiales. Brasil es la selección más exitosa con 5 títulos mundiales, habiendo ganado de manera consecutiva en 1958 y 1962.
Este documento resume la historia, evolución, reglas y fundamentos del vóley. Explica que el vóley fue inventado en 1895 en Estados Unidos y ha ido evolucionando con el tiempo, incorporándose como deporte olímpico en 1964. Detalla las medidas del campo de juego y de la red, así como las principales reglas y fundamentos técnicos como el saque, recepción, colocación, ataque, bloqueo y defensa. Concluye que el vóley es un deporte que promueve el desarrollo físico y mental.
Este documento describe la historia y las reglas del microfútbol. El microfútbol se originó en Uruguay en 1954 y se expandió a Brasil y otros países de América del Sur. En Colombia, Jaime Arroyabe ayudó a popularizar el microfútbol en la década de 1970 con la creación de la Liga Bogotana de Microfútbol y la Federación Colombiana de Microfútbol. El documento procede a detallar las dimensiones de la cancha, el número de jugadores por equipo, las reglas y equipamiento básico para j
Este documento presenta un análisis cualitativo y cuantitativo del fútbol. Primero, introduce brevemente el deporte y su historia. Luego, describe cómo la biomecánica juega un papel importante en el entrenamiento de atletas de fútbol mediante el análisis de variables mecánicas y fisiológicas. Finalmente, el objetivo del estudio es describir las aplicaciones de la biomecánica al fútbol a través de un enfoque cualitativo y cuantitativo.
El documento proporciona información sobre el fútbol, incluyendo su historia, reglas y aspectos fisiológicos. El fútbol es el deporte más popular del mundo que se juega entre dos equipos de 11 jugadores. Se originó en China e Inglaterra y la FIFA es ahora la organización rectora a nivel mundial. Las reglas cubren aspectos como el terreno de juego, número de jugadores, equipamiento, árbitros, tiempo de juego y formas de reanudar el juego. Fisiológicamente, los futbolist
El documento proporciona información sobre el fútbol. Explica que es un deporte de equipo jugado entre dos equipos de 11 jugadores cada uno con una pelota esférica. Tiene una larga historia que se remonta a China en el 200 a.C. y se popularizó en Inglaterra en el siglo XII. En 1904 se fundó la FIFA como el órgano rector mundial del fútbol. El documento también describe las reglas básicas del juego como el tamaño del campo, el número de jugadores, el equipamiento, la dur
El documento proporciona información sobre el fútbol. Brevemente describe:
1) El fútbol es el deporte más popular del mundo que se juega entre dos equipos de 11 jugadores con una pelota esférica.
2) Tiene orígenes antiguos en China y Europa y se ha popularizado a nivel mundial desde el siglo XIX con la creación de ligas y competiciones oficiales.
3) La FIFA es la organización rectora mundial del fútbol con sede en Suiza y establece las reglas del juego a nivel
Este documento presenta las conclusiones y directrices de una conferencia anual sobre rugby. Los objetivos principales son mejorar el rendimiento, la consistencia y la precisión del arbitraje, así como unificar criterios. Las áreas clave a trabajar incluyen nuevas reglas, continuidad del juego, garantizar disputas justas en el suelo y en la melé, y asegurar el espacio para jugar. Se proporcionan detalles sobre modificaciones a las reglas y pautas para mejorar la aplicación de conceptos como materialidad, ventaja y continuidad del j
El documento proporciona información sobre el fútbol sala, incluyendo su historia, reglas y técnicas básicas. El fútbol sala se originó en Uruguay en 1930 y se ha popularizado en todo el mundo. Se juega entre dos equipos de cinco jugadores en una cancha más pequeña que el fútbol regular. El objetivo es anotar goles mientras se siguen las reglas como el uso de las manos solo por el portero y la duración del partido de 40 minutos dividido en dos tiempos.
Llevarán ropa distinta a los jugadores.
No podrán llevar ropa del mismo color que los equipos.
Todos los jugadores deberán llevar el número en la camiseta.
El portero deberá llevar un número diferente al resto de jugadores.
Los capitanes deberán llevar brazalete que los identifique.
Los jugadores no podrán llevar objetos que puedan dañar (relojes, anillos, cadenas, etc).
Los jugadores no podrán cambiar de equipación durante el part
Este documento presenta el reglamento general para los torneos deportivos interescolares y el torneo deportivo metropolitano organizados por el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Describe las consideraciones generales como los destinatarios, deportes, categorías, inscripción, instancias y sistema de juego. También detalla aspectos como la indumentaria deportiva, el juego limpio, y reglas específicas para deportes como atletismo, básquet, handbol y vóley.
Este documento resume la historia, características técnicas, tácticas y reglamentarias del baloncesto. Explica que fue creado por Naismith en 1891 y llegó a España en 1922. Describe los fundamentos técnicos individuales y colectivos en ataque y defensa, así como los sistemas de juego y las reglas básicas sobre el terreno de juego, tiempos, faltas y sanciones. Resalta que España es actualmente una potencia mundial en este deporte.
El voleibol fue creado en 1895 por William Morgan como una alternativa de bajo impacto al baloncesto. Se jugaba originalmente solo entre hombres pero luego se incluyó a mujeres. Actualmente es un deporte organizado a nivel internacional por la Federación Internacional de Voleibol, con dos equipos de seis jugadores cada uno que anotan puntos al enviar la pelota al campo contrario a través de pases, ataques y bloqueos.
Llevarán ropa distinta a los jugadores.
No podrán llevar ropa del mismo color que los equipos.
Todos los jugadores deberán llevar el número en la camiseta.
Los capitanes deberán llevar brazalete.
Los jugadores no podrán llevar objetos que puedan dañar (relojes, anillos, cadenas, etc).
Los jugadores no podrán cambiar de equipación durante el partido sin consentimiento del árbitro.
Llevarán ropa distinta a los jugadores.
No podrán llevar ropa de los equipos participantes.
Todos los jugadores deberán llevar el número en la espalda.
Los capitanes deberán llevar brazalete.
Los jugadores no podrán llevar objetos peligrosos.
El uniforme deberá cumplir con las normas de publicidad.
Llevarán ropa distinta a los jugadores.
No podrán llevar ropa del mismo color que los equipos.
Todos los jugadores deberán llevar el número en la camiseta.
ASPECTOS
REGLAMENTARIOS
ORIGEN Y
EVOLUCIÓN
ORGANISMOS
RECTORES
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
El fútbol sala nace en 1930 en Uruguay de la mano de Juan Carlos Cerini.
Se empieza a popularizar en los años 70 en países como Brasil, España, Argentina.
En 1971 se cre
El documento resume los aspectos fundamentales del fútbol. Explica que es un deporte entre dos equipos que compiten anotando goles con el balón dentro de la portería contraria. Detalla la historia del fútbol desde sus orígenes en China hasta su llegada a Inglaterra y posterior expansión mundial. También describe las reglas básicas del juego, los roles de los jugadores, árbitros, equipamiento necesario y las principales competiciones y organismos rectores del fútbol.
Este documento presenta el reglamento de competencia de voleibol para primaria. Describe las instalaciones y equipamiento requeridos, incluyendo las dimensiones de la cancha, la red y los postes, y las especificaciones del balón. También detalla los requisitos para los participantes como el número de jugadores por equipo, su equipamiento y responsabilidades del entrenador y capitán. Explica el formato de juego incluyendo cómo se anotan puntos, sets y partidos, así como la estructura y sustituciones. Además, cubre
Similar a FUTBOL AMPUTADOS - AMPUTEE FOOTBALL (20)
2. Generalidades
1. HISTORIA (Breve Reseña)
2. World Amputee Football Federation
3. Desarrollo Mundial y en Colombia
CONTENIDO
Reglamentación
1. Reglamento
2. Clasificacion Funcional
Del Entrenamiento
1. La planificacion y objetivos
2. Estructura de la Sesion de Etto.
3. Construccion Técnica
4. Iniciacion en Pppios. Tacticos
5. Preparacion Fisica Inicial
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
3. LA
HISTORIA
A Quien y Donde?
Don
Bennett
inventó
el
juego
"por
accidente"
en
1982.
en
Seattle,
Washington,
EE.
UU
1982
1985 Se
estableció
la
Amputee
Soccer
International
1984 Primer
torneo
internacional
de
fútbol
para
amputados
se
lleva
a
cabo
en
Seattle,
Washington,
EE.
UU.
Participan
equipos
canadienses
y
centroamericanos.
APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
4. Tamaño
de
la
cancha
y
el
objetivo,
así
como
otras
adaptaciones
de
reglas
se
revisaron
1987
1989
Rusia
y
Brasil
establecen
programas
de
fútbol
para
amputados
y
envían
equipos
a
los
campeonatos.
Torneo
de
la
Copa
Mundial
de
2001
Brasil
ha
organizado
2
copas
del
mundo
en
Rio
de
Janeiro.
Mexico en
2014
y
2018
1991 Ashkent,
Uzbekistán.
Primera
Copa
del
Mundo
celebrada
fuera
de
Norteamérica.
2005
2014
México
ha
organizado
las
dos
ultimas
versiones
de
las
copas
del
mundo
2018
2005
La
Federación
se
formó
en
un
Congreso
mundial
en
Brasil
en
2005.
Sus
miembros
fundadores
fueron
Argentina,
Brasil,
Inglaterra,
Rusia,
Ucrania,
Estados
Unidos
y
Uzbekistán.
5. EN COLOMBIA
Inicios de su practica en
Barranquilla. Un grupo de
amputados se reúnen a jugar en el
barrio el Carmen.
2011
Primera participación en una
Copa del Mundo. Culiacan,
Mexico.
2014
Segunda participación en una
Copa del Mundo. Culiacan,
Mexico.
2018 A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
6. En colombia
• Se juegan de manera esporadica campeonatos nacionales.
• Existen 5 clubes con actividad regular:
• Leones - Atlántico
• Halcones – F.C.A.
• Guerreros – Bucaramanga
• Gladiadores – F.C.A.
• Retadores - Boyacá
• Dos
organizaciones
paralelas
.
• El
futuro
es
la
federación
por
deporte.
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
7. Gobernanza:
Promover la interactividad
social, la autoestima y la
autoconfianza entre
hombres y mujeres adultos,
y especialmente entre
veteranos, amputados
nuevos y jóvenes a través
de programas recreativos y
competitivos de fútbol para
amputados,
La World Amputee
Football Federation es el
organismo rector mundial
para el fútbol de
amputados (soccer).
PRINCIPIOS:
Ayudar a los países miembros.
desarrollar sus programas,
educar a sus públicos sobre
temas de discapacidad a través
del deporte, y capacitar a sus
atletas para su representación en
competiciones internacionales y
mundiales de élite, y en la
competencia paralímpica cuando
el deporte alcanza ese estado.
8. Representantes de Cracovia, Polonia y Costa Rica hicieron
propuestas preliminares para organizar la Copa Mundial 2022.
El anfitriónde la Copa Mundial será elegido en el transcurso de
los años 2020 al 2021 y a inicios del 2022 se anunciara el
anfitrión.
PRÓXIMA
COPA DEL
MUNDO
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
9. Reglamento
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
http://www.worldamputeefootball.com/PDF/Laws-‐of-‐the-‐Game-‐
2017.pdf
10. Regla1 Terreno de Juego
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
11. Regla2 El Balón y las Porterias
La pelota es esférica, hecha de cuero u otro material
adecuado. Será el tamaño 5 estándar de FIFA para
el juego de adultos y puede ser de todo tipo de
clima
Las porterías medirán 2.2 metros de alto y 5
metros de ancho. Deben estar anclados al suelo
para la seguridad de todos los jugadores. La
seguridad DEBE ser la primera consideración
tanto antes como durante del juego
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
12. Regla3
La Nomina
y Los Jugadores
• Un partido no puede iniciar con menos de 5
jugadores.
• La nomina total no puede ser mayor a 15
jugadores.
• Deben estar listos para jugar 12 jugadores,
incluidos portero titular y suplente.
• La edad mínima para un jugadores es de 16
años
• LA CLASIFICACIÓN FUNCIONAL HACE
PARTE DE LA REGLA 3. Sera trata por
separado.
A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
13. Regla4
• No están permitidas las prótesis en el campo. Solo
se permite en caso de tener dos porteros lesionados,
un jugador puede usarla pero debe inmovilizarse y
ocultar un brazo en la camiseta.
• Las muletas permitidas son las tipo canadiense o de
antebrazo. El material debe ser de plástico,
aluminio o fibra de carbono.
• Tuercas, mariposas, tornillos y pernos deben estar
cubiertos. Los tacos de muleta en buen estado.
• El uniforme debe cumplir con la regla FIFA N° 4
Equipamiento del Jugador.
• 40 cm de de las muletas deben estar cubiertos del
mismo color de las medias.
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Equipamiento
del jugador
14. Regla4 • Las canilleras o espinilleras
son obligatorias en pierna
funcional.
• Los amputados por debajo de
rodilla deben usar media en
su miembro residual.
• Los porteros podrán usar
pantalón y guante para su
mano funcional.
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Equipamiento
del jugador
15. Regla5 Jueces
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• En partidos internacionales hay 3
jueces, dos de campo y uno en
mesa.
• Se podrá también oficiar con dos
jueces y uno de ellos deberá estar
en campo el otro en mesa.
16. Regla6Duración del juego
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• El partidose jugará en dos períodos iguales de 25 minutos cada uno.
• El juego puede suspenderse por "tiempos muertos" de uno por equipo
por mitad.
• Los tiempos de espera no excederán un (1) minuto.
• El intervalode mediotiempo deberá No exceder los 10 minutos.
• En el tiempoextra donde se juegan 10 minutos en cada sentido,
nuevamente (1) se permitirá un tiempo muertopor equipo por período.
• Al medio tiempoen el juego extendido, ambos equipos cambiaránde
extremoinmediatamente y sin demora.
17. Regla7
Comienzo y reanudación de juego, penalización y tiros de
esquina
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• El Inicio del partido y de la segunda mitad, así como también
después de un gol realizarse de acuerdo con el procedimientoestándar
de la regla N° 8 FIFA.
• El saque de banda se reemplaza por un tiro libre, se hará con el pie.
• El saque de meta: el balón debe estar dentro de las líneas del área de
portería.Puede sacar el portero o un jugador. No puede estar nadie
dentro del área de meta.El balón NO puede pasar la línea de la mitad.
• Tiro libre indirectodentro del área de meta: La pelota se colocará
en el límite del área de meta, en la línea paralela a la línea de meta,
directamente en frente de la ubicaciónde la Barrera.
18. Regla7
Comienzo y reanudación de juego, penalización y tiros de
esquina
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• La barrera: Ubicada a 6 metros.
• El tiro de esquina : es un tiro libre directo. La pelota debe colocarse
inmóvil en el suelo dentro del arco de la esquina. La pelota está en
juego una vez que es pateada y se mueve.
• Penaltis: el arquero debe tener ambos pies sobre la línea de gol entre
los postes de la portería,y todos los jugadores que no sean el pateador
deben respetar la distancia mínima de seis (6) metros desde y hacia la
pelota.
21. Regla9.1APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Uso de Muletas • Las muletas se consideranextensiones de los brazos. Están
sujetos a una infracciónde manejo, si en opinión del
árbitro, se usa intencionalmente una muleta en un
intento de controlar o dirigir el balón. El reinicioes un
tiro libre directo.
• Si un defensor usa inadecuadamente la muleta para
dirigir el balón dentro del área de meta será Penal.
• Si un atacante usa inadecuadamente la muleta para
dirigir el balón dentro del área de meta será Penal.
• Si un jugador atacante usa muletas para controlar o dirigir
el balón dentro del área de penalización,se otorgará un tiro
libre directoal rival y se ejecutará desde cualquier lugar
dentro del área de meta.
22. Regla9.2APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Uso de miembro
residual • Las extremidades residuales no pueden usarse para
controlar o dirigir la pelota. El reinicioes un tiro libre
directo.
• Si la falta es cometida por un defensor dentro de su propia
área de portería,el rival cobrará un penal.
• Solo si el árbitrodictamina que se deniega la oportunidad
obvia de gol, el arquero o un jugador serán expulsados por
usar la extremidadresidual de brazos o piernas en el área
de gol.
23. Regla9.3APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Entradas deslizantes
• Las entradas deslizantes no están permitidos.Yserá
penalizada por un tiro libre directo y una amonestación
para el infractor.
• El porteropuede lanzarse en el suelo con los brazos y las
piernas extendidas para defender su Gol.
• No está permitidodeslizarse con ambos pies en dirección
frontal hacia el oponente.
• Si un jugador de campo se resbala o cae al suelo y la pelota
toca o se juega con cualquier parte del cuerpo o muletas,se
otorgará un tiro libre indirectoa los oponentes.
24. Regla9.4APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Seguridad del portero
Cuando el porterotiene su mano sobre la pelota
y la pelota está en el suelo, los jugadores no
deben intentar jugar o patear la pelota. Eso se
considera una jugada peligrosa.El reinicioes un
tiro libre indirecto.
25. Regla9.5APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Abandono del área de Meta por el portero
• Los porteros deberán permanecer dentro del
área de portería.
• Si el portero obstruye a un oponente o se
involucra de otra manera en un juego activo
fuera del área de la portería es Tarjeta amarilla
y posiblemente una expulsión Delito (tarjeta
roja) por negar una oportunidad obvia de gol
y se sanciona con un tiro libre directo en el
lugar de la infracción.
• Las salidas inadvertidas, incidentales o
intrascendentes del área de meta por parte de
un portero, como por el impulso, la liberación
de la posesión por el pie (despeje, parada,
caída), etc. no son penalizadas.
26. Regla10APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Expulsión del Portero
• Si el árbitro expulsa a un
arquero, el arquero y un
jugador deben abandonar
el campo de juego. El
portero será reemplazado
por el portero de reserva.
27. Regla11APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Seguridad del Arbitro
• Un agresión contra el
juez, será causa de 2 años
de sanción por fuera de
las canchas para quien
sea el agresor según la
WAFF
29. Regla3APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Clasificación Física
• Cada jugador debe ser un Amputado o Les Autres.
• Un amputado se define como aquel que no tiene una extremidad inferior en el
tobillo o por encima, o que no tiene una extremidad superior en la muñeca o
por encima de ella.
• "Les Autres" se define como una persona que no puede ser clínicamente
amputada, pero que puede tener un defecto congénito que afecta una
extremidad, o que puede poseer una extremidad completa pero dicha
extremidad no tiene una función significativa.
30. Regla3APRESENTATIONBYCOLOMBIANSPORTSGROUP
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Clasificación Física
• Solo los amputados de pierna y Les Autres de pierna pueden jugar como
jardineros. Los porteros pueden tener 2 piernas, pero deben ser amputados de
un brazo o tener una deficiencia de Les Autres en el brazo.
• Ningún equipo puede colocar más de 2 jugadores de Les Autres en cualquier
momento durante el juego. Todos los jugadores de Les Autres deben
identificarse ante el cuerpo técnico opuesto y ante los oficiales del juego antes
del comienzo del juego.
32. Planificación y objetivos
DE MENOS A MAS
Identificar el nivel de los participantes y pensar en un aumento gradual de la dificultad.
Objetivos realistas y medibles.
El jugador debe sentir y percibir el avance; establecer objetivos individuales y uno o dos grupales
inicialmente.
Juego como medio
Utilizar juegos y formas jugadas para población iniciante. La sesión debe siempre ser divertida,
pero no caer en la recreación.
Preparación física condicionante
Es un deporte demandante y la preparación física es la base para soportar la duración del juego.
No puede evitarse ni dejarse de lado.
Técnica y táctica
Los deportes de conjunto obedecen a un contexto especifico y deben entrenarse de manera
coherente.
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33. A PRES EN TAT I O N BY C O L O M BI AN S PO RT S G RO U P
ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE
ENTRENAMIENTO
CALENTAMIENTO CENTRAL FINAL
34. C O N T E N I D O S D E R E F E R E N C I A D E L A S E S I Ó N
INICIAL
Movilidad
articular:
todas
las
articulaciones
y
enfatizar
en
hombros
muñecas
y
codos.
Zona
CORE:
Preventivos
y
precompetitivos.
Ejercicios
precompetitivos:
Se
harán
según
la
parte
central.
• Priorizar
Método
Global
o
Integrado
de
Entrenamiento
• Construcción
Técnica
Individual
y
Colectiva
• Juegos
Tácticos
Menores.
• “PARTIDO”
CENTRAL
FINAL
• RECUPERACIÓN
Y
VUELTA
A
LA
CALMA.
• ESTIRAMIENTOS
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35. Construcción Técnica
PRIORIZAR
EL
DESARROLLO
DE:
• Conducción
• Pase
• Control
• Remate
• Cabeceo
• Entradas
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36. Inciación Ppios. Tácticos
• Construcción
Táctica
de
base
con
juegos
tacticos
menrores:
• 1
vs
1
• 2
vs
2
• 3
vs
3
• 4
vs
4
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37. P. física
• Tareas
de
Velocidad
• Cambios
de
dirección
• Polimetría
F.
Potencia
• Agilidad
de
pies
• Integración
de
P.
F.
con
Conducción.
• Coordinación
con
elementos.
• CORE
• F.
General
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38. THANK YOU!
A PR E S E N TATI O N B Y C O LO M B I A N S PO R TS G R O U P
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