BUEN MATERIAL

1. PROYECTO PARA LA FORMACION DE LA ESCUELAPROYECTO PARA LA FORMACION DE LA ESCUELA
FORMATIVA DE FUTBOL DE LA MARINA DE GUERRAFORMATIVA DE FUTBOL DE LA MARINA DE GUERRA
DEL PERUDEL PERU
El presente proyecto esta orientado a incentivar la practica del futbol en los hijos yEl presente proyecto esta orientado a incentivar la practica del futbol en los hijos y
familiares del personal de la Marina de Guerra del Perú, nuestra finalidad esfamiliares del personal de la Marina de Guerra del Perú, nuestra finalidad es
contribuir en la mejora del mismo, a corto y largo plazo, siendo un procesocontribuir en la mejora del mismo, a corto y largo plazo, siendo un proceso
pedagógico, científico, humanístico, en la formación de futuros deportistas ypedagógico, científico, humanístico, en la formación de futuros deportistas y
mejores personas.mejores personas.
La escuela de formación deportiva contara con tres niveles de formación, lasLa escuela de formación deportiva contara con tres niveles de formación, las
mismas que estarán conducidas por profesionales de formación Académica conmismas que estarán conducidas por profesionales de formación Académica con
gran experiencia dentro del futbol en menores y así garantizar un optimo desarrollogran experiencia dentro del futbol en menores y así garantizar un optimo desarrollo
de las habilidades y destrezas de los futuros deportistas interactuando la Teoríade las habilidades y destrezas de los futuros deportistas interactuando la Teoría
con la Practica. Los países de alto rendimiento deportivo , nos dan las pautas ,lacon la Practica. Los países de alto rendimiento deportivo , nos dan las pautas ,la
importancia de la aplicación deportiva temprana, oportuna y permanente, deimportancia de la aplicación deportiva temprana, oportuna y permanente, de
proyectos relacionados con el trabajo deportivo especialmente en el Futbol,proyectos relacionados con el trabajo deportivo especialmente en el Futbol,
encausado hacia un alto rendimientoencausado hacia un alto rendimiento..

2. ANTECEDENTESANTECEDENTES
 A mediados de los años 80 finales de los 90 , la Marina de Guerra del PerúA mediados de los años 80 finales de los 90 , la Marina de Guerra del Perú
contaba con una escuela formativa de futbol, denominada Academia Naval Delcontaba con una escuela formativa de futbol, denominada Academia Naval Del
Perú dirigida en esa época por el señor Vicealmirante Ricardo Villarán Tapia y elPerú dirigida en esa época por el señor Vicealmirante Ricardo Villarán Tapia y el
señor vicealmirante Federico Espinoza Espinoza. Además de contar con oficialesseñor vicealmirante Federico Espinoza Espinoza. Además de contar con oficiales
para hacerse cargo de cada categoría que participaban en los diferentespara hacerse cargo de cada categoría que participaban en los diferentes
torneos que éramos invitados y a su vez realizar viajes al extranjero como fuerontorneos que éramos invitados y a su vez realizar viajes al extranjero como fueron
los países de Chile y Argentina acompañados respectivamente por oficiales delos países de Chile y Argentina acompañados respectivamente por oficiales de
Marina , saliendo de sus filas Grandes jugadores dentro de los cuales los masMarina , saliendo de sus filas Grandes jugadores dentro de los cuales los mas
destacados son Claudio Pizarro y Nolberto Solano hoy jugando con éxito endestacados son Claudio Pizarro y Nolberto Solano hoy jugando con éxito en
clubes extranjero no sin antes mencionar a Carlos Maldonado Valdivieso exclubes extranjero no sin antes mencionar a Carlos Maldonado Valdivieso ex
Futbolista profesional Campeón de la Copa Nissan sudamericana de Futbol conFutbolista profesional Campeón de la Copa Nissan sudamericana de Futbol con
el club Cienciano del Cuzco. Es por eso que luego de esta reseña históricael club Cienciano del Cuzco. Es por eso que luego de esta reseña histórica
ahondamos mas en el tema principal.ahondamos mas en el tema principal.
 En diferentes partes del mundo se va masificando las escuelas de formaciónEn diferentes partes del mundo se va masificando las escuelas de formación
deportiva, en nuestro país van en aumento las escuelas donde se vienedeportiva, en nuestro país van en aumento las escuelas donde se viene
impartiendo los secretos del futbol, en nuestro caso el presente proyecto seimpartiendo los secretos del futbol, en nuestro caso el presente proyecto se
formula con la intención de brindar la orientación en el Futbol, desde los 05 a 17formula con la intención de brindar la orientación en el Futbol, desde los 05 a 17
años ,mediante una Unidad técnica de menores y buscar impulsar y fomentar elaños ,mediante una Unidad técnica de menores y buscar impulsar y fomentar el
deporte, coadyuvando de esta manera con la busca de nuevos valores paradeporte, coadyuvando de esta manera con la busca de nuevos valores para
nuestro país buscando el desarrollo conceptual, procedimental y actitudinal.nuestro país buscando el desarrollo conceptual, procedimental y actitudinal.

3. JUSTIFICACIONJUSTIFICACION
La Escuela de Formación deportiva de la Marina de Guerra del Perú será unaLa Escuela de Formación deportiva de la Marina de Guerra del Perú será una
especial organización con la participación de los niños y jóvenes, lo cualespecial organización con la participación de los niños y jóvenes, lo cual
precisara desarrollar contenidos conceptuales ,actitudinales y procedimentales.precisara desarrollar contenidos conceptuales ,actitudinales y procedimentales.
Esta se orientara hacia una educación interna , enfatizándole la formación técnica,Esta se orientara hacia una educación interna , enfatizándole la formación técnica,
táctica , física y psicológica . Siguiendo el proceso de desarrollo BIOLOGICO deltáctica , física y psicológica . Siguiendo el proceso de desarrollo BIOLOGICO del
los niños y jóvenes.los niños y jóvenes.
OBJETIVOS GENERALES: fomentar la disciplina deportiva futbol en los niños yOBJETIVOS GENERALES: fomentar la disciplina deportiva futbol en los niños y
jóvenes , con la finalidad de mejorar el nivel del Futbol Peruano a través de Lajóvenes , con la finalidad de mejorar el nivel del Futbol Peruano a través de La
marina de Guerra del Perú.marina de Guerra del Perú.
Conceptuar , comprender y valorar la naturaleza del conocimiento humano,Conceptuar , comprender y valorar la naturaleza del conocimiento humano,
como formas de comprender y analizar las técnicas, tácticas , estrategias en elcomo formas de comprender y analizar las técnicas, tácticas , estrategias en el
futbol .futbol .
OBJETIVOS ESPECIFICOS: lograr que los deportistas desde sus inicios, dominen losOBJETIVOS ESPECIFICOS: lograr que los deportistas desde sus inicios, dominen los
fundamentos básicos, mediante un proceso educativo guiado por profesionalesfundamentos básicos, mediante un proceso educativo guiado por profesionales
calificados.calificados.
Buscar el perfeccionamiento del deportista mediante procesos modernos deBuscar el perfeccionamiento del deportista mediante procesos modernos de
acuerdo a su edad cronológica mediante el desarrollo de sus habilidades yacuerdo a su edad cronológica mediante el desarrollo de sus habilidades y
destrezas.destrezas.

4. PROBLEMATICAPROBLEMATICA
 Todavía no existe un registro que nos permita obtener una información sobreTodavía no existe un registro que nos permita obtener una información sobre
planes y programas desarrollados en las categorías de 08 a 17 años y menosplanes y programas desarrollados en las categorías de 08 a 17 años y menos
aun en las edades de 06 y 07 años .aun en las edades de 06 y 07 años .
 En la actualidad estas necesidades son atendidas con mucho entusiasmo , peroEn la actualidad estas necesidades son atendidas con mucho entusiasmo , pero
de manera empírica ya que no se da un adecuado proceso de enseñanzade manera empírica ya que no se da un adecuado proceso de enseñanza
aprendizaje en las edades mencionadas. A esto se suma la falta de personalaprendizaje en las edades mencionadas. A esto se suma la falta de personal
especializado en los diferentes campos de acción:especializado en los diferentes campos de acción:
 Ausencia de campos adaptados a las diferentes edades.Ausencia de campos adaptados a las diferentes edades.
 Carencia de material didáctico que faciliten el proceso enseñanza aprendizaje.Carencia de material didáctico que faciliten el proceso enseñanza aprendizaje.
 Falta de calendarización de actividades deportivas.Falta de calendarización de actividades deportivas.
Esta situaciones se han convertido en factores que limitan significativamente elEsta situaciones se han convertido en factores que limitan significativamente el
rendimiento de los niños y jóvenes deportistas cuando se encuentran en el nivelrendimiento de los niños y jóvenes deportistas cuando se encuentran en el nivel
de rendimiento y produciendo a su vez en estos jóvenes sensaciones dede rendimiento y produciendo a su vez en estos jóvenes sensaciones de
inseguridad para el logro de sus objetivosinseguridad para el logro de sus objetivos

5. RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS
 Unidad AdministrativaUnidad Administrativa
 Unidad Técnica.Unidad Técnica.
 Un técnico responsable por categoría.Un técnico responsable por categoría.
 Un Preparador Físico por categoría.Un Preparador Físico por categoría.
 Departamento medico.Departamento medico.
 Utilería.Utilería.
 Secretaria.Secretaria.
 Colaboradores.Colaboradores.
 Padres de Familia.Padres de Familia.

6. REQUERIMIENTO LOGISTICOREQUERIMIENTO LOGISTICO
 Todos los campos deportivos de los Liceos Navales y anexos.Todos los campos deportivos de los Liceos Navales y anexos.
 Departamento Medico CMN y anexos.Departamento Medico CMN y anexos.
 Movilidades para el traslado de participantes cuando se desarrollenMovilidades para el traslado de participantes cuando se desarrollen
competencias amistosas y oficiales fuera de nuestras instalaciones.competencias amistosas y oficiales fuera de nuestras instalaciones.
 Almacenes para guardar materiales deportivos en las diferentes sedes.Almacenes para guardar materiales deportivos en las diferentes sedes.
 Soporte administrativo para llevar a cabo las inscripciones en las distintas sedes.Soporte administrativo para llevar a cabo las inscripciones en las distintas sedes.
 Promoción y publicidad en los medios de su competencia, mediante afiches,Promoción y publicidad en los medios de su competencia, mediante afiches,
volantes, gigantografías. Mensaje Naval y publicación en la Web de lavolantes, gigantografías. Mensaje Naval y publicación en la Web de la
institución.institución.
 Materiales deportivos:Materiales deportivos:
 150 balones por sede de diferentes medidas.150 balones por sede de diferentes medidas.
 05 docenas de conos por sede.05 docenas de conos por sede.
 05 docenas de platillos por sede.05 docenas de platillos por sede.
 05 docenas de aros grandes por sede.05 docenas de aros grandes por sede.
 02 docenas de aros chicos por sede.02 docenas de aros chicos por sede.
 05 conos de elástico de colores variados para dividir los campos.05 conos de elástico de colores variados para dividir los campos.
 04 docenas de varillas estacas de 50 cm por sede.04 docenas de varillas estacas de 50 cm por sede.
 08 docenas de chalecos de diversos tamaños y colores por sede.08 docenas de chalecos de diversos tamaños y colores por sede.

7. BENEFICIOBENEFICIO
 Aumentar la satisfacción de la gran familia Naval, al tener una Esuela Formativa,Aumentar la satisfacción de la gran familia Naval, al tener una Esuela Formativa,
con personal de experiencia y de prestigio que enseñe a sus hijos.con personal de experiencia y de prestigio que enseñe a sus hijos.
 Contribuir al desarrollo, bienestar e integración de la familias de los integrantesContribuir al desarrollo, bienestar e integración de la familias de los integrantes
de la familia Naval.de la familia Naval.
 Optimizar la calidad en la enseñanza deportiva.Optimizar la calidad en la enseñanza deportiva.
 Proyectar la imagen positiva de la Institución contribuyendo a consolidar laProyectar la imagen positiva de la Institución contribuyendo a consolidar la
aprobación hacia la gestión del mismo.aprobación hacia la gestión del mismo.
 La MARINA DE GUERRA DEL PERU podrá contar con un plan de trabajoLa MARINA DE GUERRA DEL PERU podrá contar con un plan de trabajo
proyectado a metodología sostenida en la formación deportiva de niños yproyectado a metodología sostenida en la formación deportiva de niños y
jóvenes integración familiar a través del deporte e integración de sus miembros.jóvenes integración familiar a través del deporte e integración de sus miembros.

8. PLAN DE TRABAJO DE LA ESCUELAPLAN DE TRABAJO DE LA ESCUELA
FORMATIVA DE FUTBOL DE MENORES DE LAFORMATIVA DE FUTBOL DE MENORES DE LA
MARINA DE GUERRA DEL PERUMARINA DE GUERRA DEL PERU
 INTRODUCCION:INTRODUCCION:
 El presente trabajo tiene como principal fin presentar el plan de acciones de laEl presente trabajo tiene como principal fin presentar el plan de acciones de la
Escuela Formativa de Futbol de Menores de la Marina de Guerra del Perú, el cualEscuela Formativa de Futbol de Menores de la Marina de Guerra del Perú, el cual
contiene los pormenores del trabajo y familiarización con el balón, lacontiene los pormenores del trabajo y familiarización con el balón, la
tecnificación, los trabajos de estructuras y las acciones tácticas; para los niñostecnificación, los trabajos de estructuras y las acciones tácticas; para los niños
comprendidos entre 06 y 17 años de edad, debido a la capacidad receptiva decomprendidos entre 06 y 17 años de edad, debido a la capacidad receptiva de
estos que evolucionan mejor en el aprendizaje.estos que evolucionan mejor en el aprendizaje.
 Sirve además como un complemento de las actividades deportivas con unaSirve además como un complemento de las actividades deportivas con una
finalidad formativa y social, favoreciendo el desarrollo y crecimiento.finalidad formativa y social, favoreciendo el desarrollo y crecimiento.
 Es muy importante dentro de ello el trabajo Psicomotriz, la coordinación, laEs muy importante dentro de ello el trabajo Psicomotriz, la coordinación, la
flexibilidad y la técnica con el balón de una forma progresiva de lo fácil a loflexibilidad y la técnica con el balón de una forma progresiva de lo fácil a lo
difícil, en un ambiente agradable y divertido mediante juegos, lo que crea unadifícil, en un ambiente agradable y divertido mediante juegos, lo que crea una
sólida base para lograr en el futuro deportistas de gran nivel; además de unsólida base para lograr en el futuro deportistas de gran nivel; además de un
trabajo profesional de prevención y conservación de la salud física y actitudtrabajo profesional de prevención y conservación de la salud física y actitud
psicológica del menor.psicológica del menor.

9. OBJETIVOS Y FINESOBJETIVOS Y FINES
 Preparar y formar a los menores dentro de una labor positiva desarrollando en ellos laPreparar y formar a los menores dentro de una labor positiva desarrollando en ellos la
habilidad y aprendizaje especifico del futbol.habilidad y aprendizaje especifico del futbol.
 Ayudarlos y orientarlos en su crecimiento como personas y deportistas.Ayudarlos y orientarlos en su crecimiento como personas y deportistas.
 Desarrollar y reforzar el dominio de todas las técnicas y secretos del juego.Desarrollar y reforzar el dominio de todas las técnicas y secretos del juego.
 Contribuir a la expresión psicológica, social, intelectual y moral.Contribuir a la expresión psicológica, social, intelectual y moral.
 Formar al niño con un trabajo integral de base, desde los movimientos psicomotricesFormar al niño con un trabajo integral de base, desde los movimientos psicomotrices
hasta las destrezas con el balón y el juego.hasta las destrezas con el balón y el juego.
 FINES:FINES:
 En respuesta a las necesidades y posibilidades existentes en el momento actual deEn respuesta a las necesidades y posibilidades existentes en el momento actual de
nuestro país, se espera un deportista que reúna las siguientes características.nuestro país, se espera un deportista que reúna las siguientes características.
 Lograr luego de un proceso de aprendizaje, formar buenas personas y buenosLograr luego de un proceso de aprendizaje, formar buenas personas y buenos
deportistas aptos para competir en cualquier torneo de nivel escolar medio u superior.deportistas aptos para competir en cualquier torneo de nivel escolar medio u superior.
 Lograr un deportista, con sustento teórico sólido, que le permita un eficaz y seguroLograr un deportista, con sustento teórico sólido, que le permita un eficaz y seguro
proceso deportivo, capaz de comprender y valorar el aspecto comporta mental del serproceso deportivo, capaz de comprender y valorar el aspecto comporta mental del ser
humano y las características que lo condicionan, afirmando los valores que le permitanhumano y las características que lo condicionan, afirmando los valores que le permitan
ejercer su libertad de pensamiento y expresión.ejercer su libertad de pensamiento y expresión.
 Lograr un deportista con visión amplia de los principios fundamentales del carácterLograr un deportista con visión amplia de los principios fundamentales del carácter
tecnológico y científico de la interacción deportiva, que le permita comprobar sustecnológico y científico de la interacción deportiva, que le permita comprobar sus
condiciones físicas, técnicas y tácticas para el ejercicio de la profesión.condiciones físicas, técnicas y tácticas para el ejercicio de la profesión.
 Por último la meta final es insertar a los niños para que formen parte en un futuro de losPor último la meta final es insertar a los niños para que formen parte en un futuro de los
equipos profesionales de futbol de nuestro país y el mundo.equipos profesionales de futbol de nuestro país y el mundo.

10. Medios y MaterialesMedios y Materiales
 Se utilizaran:Se utilizaran:
 Recursos Humanos.-Recursos Humanos.-
 Profesores especializados (con licencia de Director Técnico otorgado por laProfesores especializados (con licencia de Director Técnico otorgado por la
Federación Peruana de Futbol) para la enseñanza-aprendizaje, con materialFederación Peruana de Futbol) para la enseñanza-aprendizaje, con material
didáctico e información apropiada.didáctico e información apropiada.
 Apoyo Medico/Psicológico, pues todos los menores pasaran por un control médicoApoyo Medico/Psicológico, pues todos los menores pasaran por un control médico
periódico, al inicio de cada fase, siendo también sometidos a evaluacionesperiódico, al inicio de cada fase, siendo también sometidos a evaluaciones
Psicodeportivas, para determinar su perfil psicológicoPsicodeportivas, para determinar su perfil psicológico
 Recursos logísticos.-Recursos logísticos.-
 La cantidad, variedad y calidad de los materiales deportivos están en razón de losLa cantidad, variedad y calidad de los materiales deportivos están en razón de los
objetivos trazados líneas arriba.objetivos trazados líneas arriba.
 MATERIALES DEPORTIVOS POR SEDE:MATERIALES DEPORTIVOS POR SEDE:
 150 balones150 balones
 05 docenas de conos05 docenas de conos
 05 docenas de platillos05 docenas de platillos
 04 docenas de aros grandes04 docenas de aros grandes
 02 docenas de aros medianos02 docenas de aros medianos
 300 metros de cintas300 metros de cintas
 04 docenas de varillas ( estacas ) de 50 cm04 docenas de varillas ( estacas ) de 50 cm
 08 docenas de chalecos de diversos colores08 docenas de chalecos de diversos colores

11. ORGANIZACIÓN E INFRAESTRUCTURAORGANIZACIÓN E INFRAESTRUCTURA
 Se requiere de un campo de futbol con medidas reglamentarias por sede paraSe requiere de un campo de futbol con medidas reglamentarias por sede para
realizar los entrenamientos. Este campo se puede dividir en 2 o 4 partes pararealizar los entrenamientos. Este campo se puede dividir en 2 o 4 partes para
que los menores trabajen en campos reducidos de acuerdo a la programaciónque los menores trabajen en campos reducidos de acuerdo a la programación
de los grupos de trabajo.de los grupos de trabajo.
 ORGANIZACIÓN:ORGANIZACIÓN:
 La Escuela Formativa desarrollara un programa en forma bimestral con un ordenLa Escuela Formativa desarrollara un programa en forma bimestral con un orden
progresivo de enseñanza. Siendo en los años siguientes de forma trimestral.progresivo de enseñanza. Siendo en los años siguientes de forma trimestral.
 SEPARACION DE LOS NIÑOS POR EDADES:SEPARACION DE LOS NIÑOS POR EDADES:
 Para un mejor desarrollo del trabajo el mismo que se dividirá por niveles, sePara un mejor desarrollo del trabajo el mismo que se dividirá por niveles, se
formaran grupos de niños por edades:formaran grupos de niños por edades:
 Categoría 6, 7 años de edad.Categoría 6, 7 años de edad.
 Categoría 8, 9 años de edad.Categoría 8, 9 años de edad.
 Categoría 10, 11 años de edad.Categoría 10, 11 años de edad.
 Categoría 12, 13 años de edad.Categoría 12, 13 años de edad.
 Categoría 14, 15 años de edad.Categoría 14, 15 años de edad.
 Categoría 16, 17 años de edad.Categoría 16, 17 años de edad.

12. NIVELES DE ENSEÑANZANIVELES DE ENSEÑANZA
 Nivel básico o de técnica elemental:Nivel básico o de técnica elemental: A partir de los 06 a 12 años de edad, donde se priorizaran elA partir de los 06 a 12 años de edad, donde se priorizaran el
aspecto formativo esencialmente, dejando el aspecto competitivo, el niño se encuentra enaspecto formativo esencialmente, dejando el aspecto competitivo, el niño se encuentra en
proceso de desarrollo y crecimiento, no pueden realizar esfuerzos máximos, etapa donde laproceso de desarrollo y crecimiento, no pueden realizar esfuerzos máximos, etapa donde la
enseñanza (orientación) es básicamente de aprendizaje y fijación de los fundamentos básicos deenseñanza (orientación) es básicamente de aprendizaje y fijación de los fundamentos básicos de
las diversas disciplinas deportivas, buscando el desarrollo de sus habilidades y destrezas.las diversas disciplinas deportivas, buscando el desarrollo de sus habilidades y destrezas.
 Nivel de perfeccionamiento:Nivel de perfeccionamiento: Entre los 13 a 15 años de edad, profundizaremos los conocimientosEntre los 13 a 15 años de edad, profundizaremos los conocimientos
adquiridos del primer nivel, mejorando todos los aspectos formativos a mayores exigencias,adquiridos del primer nivel, mejorando todos los aspectos formativos a mayores exigencias,
buscando el alto grado de desarrollo en cuanto a las habilidades y destrezas, concernientes a labuscando el alto grado de desarrollo en cuanto a las habilidades y destrezas, concernientes a la
cultura deportiva, es factible iniciar progresivamente, el aspecto competitivo enfatizando elcultura deportiva, es factible iniciar progresivamente, el aspecto competitivo enfatizando el
perfeccionamiento optimo del deportista, así como el dominio de los fundamentos, con unaperfeccionamiento optimo del deportista, así como el dominio de los fundamentos, con una
amplia cultura.amplia cultura.
 Nivel de especialización:Nivel de especialización: Entre los 16 a 17 años de edad, etapa donde las exigencias delEntre los 16 a 17 años de edad, etapa donde las exigencias del
deportista son mayores en todos los aspectos que se requieren para desempeñarse como tal, ladeportista son mayores en todos los aspectos que se requieren para desempeñarse como tal, la
formación en esta etapa será muy rigurosa, de esta manera obtendremos especialistas en 2 o másformación en esta etapa será muy rigurosa, de esta manera obtendremos especialistas en 2 o más
funciones. Al término de esta etapa saldrán deportistas, con la capacidad de integrar cualquierfunciones. Al término de esta etapa saldrán deportistas, con la capacidad de integrar cualquier
equipo profesional y selecciones nacionales.equipo profesional y selecciones nacionales.
 Se realizaran 2 entrenamientos por semana en donde se desarrollaran trabajos diferenciados porSe realizaran 2 entrenamientos por semana en donde se desarrollaran trabajos diferenciados por
niveles de enseñanza.niveles de enseñanza.
 Nivel básico o de técnica elemental tendrá el siguiente contenido: Educación psicomotriz, juegosNivel básico o de técnica elemental tendrá el siguiente contenido: Educación psicomotriz, juegos
de malabarismo, juegos de conducción y persecución, juegos de control, pases y remates a lade malabarismo, juegos de conducción y persecución, juegos de control, pases y remates a la
portería, cesto, recepción, saques, etc. Teniendo como objetivos fundamentales dentro delportería, cesto, recepción, saques, etc. Teniendo como objetivos fundamentales dentro del
desarrollo de las capacidades coordinativas alcanzar el desarrollo de la coordinación gruesa dedesarrollo de las capacidades coordinativas alcanzar el desarrollo de la coordinación gruesa de
muchas destrezas de movimiento provenientes de varias acciones motoras tales como, agilidad,muchas destrezas de movimiento provenientes de varias acciones motoras tales como, agilidad,
ritmo, flexibilidad , velocidad, fuerza, resistencia; dentro de la capacidad técnica los objetivosritmo, flexibilidad , velocidad, fuerza, resistencia; dentro de la capacidad técnica los objetivos
fundamentales apuntan a lograr un dominio inicial de los elementos técnicos simples del futbol,fundamentales apuntan a lograr un dominio inicial de los elementos técnicos simples del futbol,
tomando como referencia para ello tanto la capacidad para realizar ejercicios con velocidadtomando como referencia para ello tanto la capacidad para realizar ejercicios con velocidad
creciente ante obstáculos fijos y rivales pasivos, como la expresión de sus habilidades técnicascreciente ante obstáculos fijos y rivales pasivos, como la expresión de sus habilidades técnicas
dentro del juego y por ultimo dentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será logrardentro del juego y por ultimo dentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será lograr
que el menor acumule experiencias, aprenda a colaborar y recibir apoyo de sus compañeros yque el menor acumule experiencias, aprenda a colaborar y recibir apoyo de sus compañeros y
respetar algunas reglas de juego más importantes para esta etapa.respetar algunas reglas de juego más importantes para esta etapa.

13. NIVELES DE ENSEÑANZANIVELES DE ENSEÑANZA
 Nivel de perfeccionamiento tendrá el siguiente contenido: EducaciónNivel de perfeccionamiento tendrá el siguiente contenido: Educación
psicomotriz, educación física básica, juegos de habilidades, juegos prepsicomotriz, educación física básica, juegos de habilidades, juegos pre
deportivos, Juegos simplificados, juegos correctivos, ejercicios y circuitosdeportivos, Juegos simplificados, juegos correctivos, ejercicios y circuitos
técnicos, juegos de mini futbol, competencias. Teniendo como objetivostécnicos, juegos de mini futbol, competencias. Teniendo como objetivos
fundamentales dentro del desarrollo de las capacidades coordinativas alcanzarfundamentales dentro del desarrollo de las capacidades coordinativas alcanzar
el desarrollo de las destrezas de movimiento proveniente de acciones motorasel desarrollo de las destrezas de movimiento proveniente de acciones motoras
variadas y complejas tales como, agilidad, ritmo, flexibilidad, velocidad, fuerza,variadas y complejas tales como, agilidad, ritmo, flexibilidad, velocidad, fuerza,
resistencia; dentro de la capacidad técnica el objetivo fundamental apunta aresistencia; dentro de la capacidad técnica el objetivo fundamental apunta a
lograr el dominio de los elementos técnicos más sencillos del futbol y por ultimolograr el dominio de los elementos técnicos más sencillos del futbol y por ultimo
dentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será lograr que eldentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será lograr que el
menor acumule experiencias, aprenda a colaborar y recibir apoyo de susmenor acumule experiencias, aprenda a colaborar y recibir apoyo de sus
compañeros y respetar algunas reglas de juego más importantes para estacompañeros y respetar algunas reglas de juego más importantes para esta
etapa.etapa.
 Nivel de especialización tendrá el siguiente contenido: Educación física básica,Nivel de especialización tendrá el siguiente contenido: Educación física básica,
juegos de habilidades, juegos simplificados, juegos de fundamentaciónjuegos de habilidades, juegos simplificados, juegos de fundamentación
aplicada al futbol, juegos de mini futbol, juegos correctivos, juegos tácticosaplicada al futbol, juegos de mini futbol, juegos correctivos, juegos tácticos
menores, ejercicios y circuitos técnicos, futbol total, competencias. Teniendomenores, ejercicios y circuitos técnicos, futbol total, competencias. Teniendo
como objetivo fundamental dentro del desarrollo de las capacidadescomo objetivo fundamental dentro del desarrollo de las capacidades
coordinativas incorporar la mayor cantidad posible de destrezas motoras quecoordinativas incorporar la mayor cantidad posible de destrezas motoras que
puedan ser aprovechadas para la práctica del futbol tales como, agilidad,puedan ser aprovechadas para la práctica del futbol tales como, agilidad,
ritmo, flexibilidad, velocidad, fuerza, resistencia; dentro de la capacidad técnicaritmo, flexibilidad, velocidad, fuerza, resistencia; dentro de la capacidad técnica
el objetivo fundamental apunta a lograr el dominio de los fundamentosel objetivo fundamental apunta a lograr el dominio de los fundamentos
avanzados en los elementos más sencillos de la técnica del futbol y por ultimoavanzados en los elementos más sencillos de la técnica del futbol y por ultimo
dentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será lograr que eldentro de la capacidad táctica el objetivo fundamental será lograr que el
menor adquiera nociones para resolver situaciones a través de los mismo juegosmenor adquiera nociones para resolver situaciones a través de los mismo juegos
con o sin balón.con o sin balón.

14. METODOLOGIA DE ENSEÑANZAMETODOLOGIA DE ENSEÑANZA
 Los Directores Técnicos de la Escuela Formativa, harán uso de estrategiasLos Directores Técnicos de la Escuela Formativa, harán uso de estrategias
didácticas y pedagógicas vivenciales, para cumplir con los objetivosdidácticas y pedagógicas vivenciales, para cumplir con los objetivos
propuestos, así como las metodologías activas aplicadas redundaran en lospropuestos, así como las metodologías activas aplicadas redundaran en los
aprendizajes significativos.aprendizajes significativos.
 Se utilizaran:Se utilizaran:
 El método analítico con un marco individual al binomio niño balón.El método analítico con un marco individual al binomio niño balón.
 El método global que se utilizara para el trabajo colectivo (2 o más jugadoresEl método global que se utilizara para el trabajo colectivo (2 o más jugadores
con balón o sin balón para una acción).con balón o sin balón para una acción).
 La metodología del trabajo deberá tener la siguiente secuencia:La metodología del trabajo deberá tener la siguiente secuencia:
 Explicación del trabajo.Explicación del trabajo.
 Demostración del trabajo.Demostración del trabajo.
 Comprensión del trabajo.Comprensión del trabajo.
 Interrupción y corrección del trabajo.Interrupción y corrección del trabajo.
 Reforzamiento del buen gesto técnico.Reforzamiento del buen gesto técnico.

15. DIVISION DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA-DIVISION DEL PROGRAMA DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
 La Escuela Formativa tendrá como fecha tentativa para el inicio de susLa Escuela Formativa tendrá como fecha tentativa para el inicio de sus
actividades previa reunión , iniciándose las labores de difusión y promociónactividades previa reunión , iniciándose las labores de difusión y promoción
 Los Entrenamientos se llevaran a cabo los días sábados y Domingos. Los cualesLos Entrenamientos se llevaran a cabo los días sábados y Domingos. Los cuales
hacen un total de 08 sesiones de entrenamiento por mes.hacen un total de 08 sesiones de entrenamiento por mes.
 El programa de enseñanza se dividirá en periodos:El programa de enseñanza se dividirá en periodos:
 Periodo Básico o de técnica elemental el cual tendrá una duración de 02 meses,Periodo Básico o de técnica elemental el cual tendrá una duración de 02 meses,
comprendiendo los meses por definir . Periodo en el cual participaran loscomprendiendo los meses por definir . Periodo en el cual participaran los
menores de todos los niveles.menores de todos los niveles.
 Periodo Intermedio o de Perfeccionamiento el cual tendrá una duración de 02Periodo Intermedio o de Perfeccionamiento el cual tendrá una duración de 02
meses, comprendiendo los meses por definir . Periodo en el cual participaran losmeses, comprendiendo los meses por definir . Periodo en el cual participaran los
menores de los niveles de perfeccionamiento y especialización.menores de los niveles de perfeccionamiento y especialización.
 Periodo de especialización el cual tendrá una duración de 02 meses,Periodo de especialización el cual tendrá una duración de 02 meses,
comprendiendo los meses de por definir . Periodo en el cual solo participaran loscomprendiendo los meses de por definir . Periodo en el cual solo participaran los
menores del nivel de especialización.menores del nivel de especialización.

16. MODELO DE LA SESION DEMODELO DE LA SESION DE
ENTRENAMIENTOENTRENAMIENTO
 Se dará de acuerdo a los periodos de enseñanza y se dividirá de la siguiente forma:Se dará de acuerdo a los periodos de enseñanza y se dividirá de la siguiente forma:
 1ra. Parte:1ra. Parte: PRINCIPIOS BASICOS-PSICOMOTRICIDAD.-PRINCIPIOS BASICOS-PSICOMOTRICIDAD.-
 Calentamiento (juegos).Calentamiento (juegos).
 Coordinación.Coordinación.
 Velocidad.Velocidad.
 Agilidad.Agilidad.
 Flexibilidad.Flexibilidad.
 2da. Parte:2da. Parte: FUNDAMENTOS TECNICOS-DESARROLLO DE LA TECNICA.-FUNDAMENTOS TECNICOS-DESARROLLO DE LA TECNICA.-
 Dominio del balónDominio del balón
 ConducciónConducción
 Parar el balónParar el balón
 Recepción del balónRecepción del balón
 Control orientadoControl orientado
 RemateRemate
 DriblingDribling
 CabeceoCabeceo
 Saque lateralSaque lateral
 Esquemas técnicos para el trabajo individual o colectivo de 2 o más jugadores.Esquemas técnicos para el trabajo individual o colectivo de 2 o más jugadores.
 3ra. Parte:3ra. Parte: LOS PRINCIPIOS DEL JUEGO-CONOCIMIENTO DE LOS FUNDAMENTOS DEL JUEGO.-LOS PRINCIPIOS DEL JUEGO-CONOCIMIENTO DE LOS FUNDAMENTOS DEL JUEGO.-
 Juego para el entrenamientoJuego para el entrenamiento
 Driles técnicos simples y complejos.Driles técnicos simples y complejos.
 Partido de futbol en campo reducido; 3:3; 4:4; 5:5.Partido de futbol en campo reducido; 3:3; 4:4; 5:5.
 Partidos en mitad de campo, desarrollo de las cualidades técnicas.Partidos en mitad de campo, desarrollo de las cualidades técnicas.
 Iniciación a la táctica, orientación pedagógica del entrenadorIniciación a la táctica, orientación pedagógica del entrenador

17. TAREA DE LOS PADRESTAREA DE LOS PADRES
 Asegurar que el niño llegue puntual al entrenamiento o partido.Asegurar que el niño llegue puntual al entrenamiento o partido.
 Asegurarse que el niño cuente con su equipo deportivo.Asegurarse que el niño cuente con su equipo deportivo.
 Asegurarse que el niño haya ingerido sus alimentos antes de cadaAsegurarse que el niño haya ingerido sus alimentos antes de cada
entrenamiento o partido.entrenamiento o partido.
 Ser el mejor apoyo moral para sus hijos.Ser el mejor apoyo moral para sus hijos.
 Apoyar y colaborar con el entrenador.Apoyar y colaborar con el entrenador.
 Respetar las decisiones tomadas por el cuerpo técnico.Respetar las decisiones tomadas por el cuerpo técnico.

18. RESPONSABLESRESPONSABLES
CARLOS MALDONADO VALDIVIESO LUIS GIRON RUMICHECARLOS MALDONADO VALDIVIESO LUIS GIRON RUMICHE
DIRECTOR TECNICO FUTBOL DIRECTOR TECNICO FUTBOLDIRECTOR TECNICO FUTBOL DIRECTOR TECNICO FUTBOL