Gerencia de Proyectos Tecnologia Educativa
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Este documento presenta información sobre la gerencia de proyectos tecnológicos educativos. Explica las referencias utilizadas sobre los módulos de gerencia de proyectos y las fases iniciales de un proyecto, recuperadas de páginas web de la Universidad de Santander. El documento fue escrito por Angelica Maria Ovalle Muegues para la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander.
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Camila mateus actividad1_2mapac
El documento presenta información sobre la gerencia de proyectos, incluyendo el entorno y ciclo de vida de los proyectos. Fue presentado por la Ing. Camila Andrea Mateus Díaz a Claudia Roció Henao Zarate en octubre de 2015 para la Maestría en Gestión de tecnología en la educación en la Universidad de Santander.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ACTIVIDAD NÚMERO 1 DE LA MAESTRÍA DE GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER, ABRIL DE 2015.
EN EL PRESENTE MAPA CONCEPTUAL SE DESTACA EL ROL DEL DOCENTE, LOS PRINCIPALES ELEMENTOS Y LOS RESPONSABLES DEL PROCESO Y APLICACIÓN DE UN PROYECTO.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La gestión de proyectos de tecnología educativa es un documento escrito por Milady Andrea Ruiz Rojas para la Universidad de Santander sobre la gerencia de proyectos en el módulo de gestión de proyectos. El documento incluye una bibliografía que enlaza a un sitio web sobre la gestión de proyectos.
Mapa conceptual Gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa conceptual fue desarrollado por Carlos Alberto Saldarriaga Gil para su maestría en gestión de tecnología educativa en la Universidad de Santander, bajo la tutela de Hilda Clemencia Esquivel Martínez. El documento incluye una bibliografía de fuentes como un libro de gerencia de proyectos de W. Alan Randolph y un capítulo sobre el tema de la Universidad de Santander.
Marilin sequeda actividad1_2mapac
Este documento describe la gestión y ciclo de vida de un proyecto, incluyendo las fases iniciales de un proyecto y las referencias bibliográficas. Explica las etapas clave de un proyecto como la planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre. Además, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre la gerencia de proyectos y las fases iniciales de un proyecto.
Drucker chapter 2
The document discusses key concepts from Chapter 2, including defining the customer and their importance. It addresses how companies can connect with customers through Drucker's 4 questions and how Medtronic exemplifies customer focus. The customer is in the driver's seat due to more choices and knowledge. Effective companies understand customer value and results through the customer lens. There is never one type of customer, and they must be understood through demographics and psychographics.
Dia da leitura
O documento descreve o evento "Dia D da Leitura" que ocorreu em 18 de setembro de 2014. O evento contou com salas temáticas de contos infantis, poesias, jornais e histórias em quadrinhos, além de apresentações teatrais sobre a história de Chapeuzinho Vermelho para as crianças.
1º encontro de literatura para pais e professores
O documento descreve o 1o Encontro de Literatura para Pais e Professores realizado na Escola Convívio. O encontro teve como objetivo fortalecer o prazer pela leitura e os laços entre a família e a escola. A leitura é importante para o desenvolvimento das crianças, mas tem se tornado difícil de acessar. O projeto "Ciranda de livros para pais e professores" foi criado para promover a leitura entre pais e filhos.
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jaquelin
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Drucker chapter 7
The document discusses that CEOs have unique work that only they can do as the leaders of an organization. It must provide vision, symbolically represent the company's character, and influence people. Successful CEOs are visionary, represent their company, and can influence others. The document also discusses that knowledge workers should think and act like CEOs by taking responsibility and demonstrating leadership.
Chapter 3
The document discusses questions about studying leisure history and factors influencing the recreation movement. It asks about the purposes of studying leisure history, which include understanding past leisure problems to avoid repeating mistakes, and evaluating current leisure services. It also asks about factors spurring the 20th century recreation movement, such as urbanization, technological advances, and increased specialization of work. Finally, it discusses factors that may influence the 21st century movement, such as globalization, terrorism, and advancing technology.
Instituto kairós realiza abertura do projeto
O documento descreve o projeto "Ciranda de Livros" do Instituto Kairós, que tem como objetivo criar momentos dinâmicos para desenvolver o hábito da leitura entre alunos, envolvendo professores e pais. O projeto busca enriquecer culturalmente os estudantes e resgatar a cultura da leitura por meio de contato com livros e atividades criativas e interativas.
Chapters 8, 9
The document discusses how sports helped with healing after 9/11 through venues being used for rescue workers and helping America return to normalcy. It also discusses Curt Schilling saying the Diamondbacks needed to win games to make it right.
It defines stress, stressors, distress, eustress and outlines Selye's three stages of the general adaptation syndrome.
Finally, it outlines the physiological, psychological and social benefits of humor and laughter, including tension reduction, positive attitude creation and acting as a social lubricant.
Ilustracion
La Ilustración fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa en el siglo XVIII, con el objetivo de construir una sociedad mejor basada en la razón y la ciencia. Los intelectuales ilustrados criticaron la sociedad, el gobierno, la educación y la religión de la época. Algunos monarcas europeos adoptaron algunas ideas ilustradas pero mantuvieron el poder absoluto, dando lugar al llamado "despotismo ilustrado".
Trabalho ev056 md1_sa17_id12465_19082016201330
Este documento discute a importância das brincadeiras e brinquedos na educação infantil com crianças de 4-5 anos. Ele explora como as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento da criança, permitindo que elas aprendam brincando de forma criativa e dinâmica. Além disso, o documento revisa teorias sobre o valor educacional do brincar segundo autores como Vygotsky, Kishimoto e Silva. Finalmente, apresenta uma metodologia para investigar como as escolas podem trabalhar pedagogicamente o brincar na
Linguagem Corporal - FILOSOFIA
Este documento discute sobre sedução, fornecendo informações sobre linguagem corporal e movimentos oculares importantes para a sedução, bem como sobre como utilizar tais técnicas.
Cd tiristores
Este documento presenta conceptos básicos sobre el control de disparo de tiristores. Explica el esquema básico de un circuito de disparo que incluye la muestreo de la red, un generador de diente de sierra, un comparador y lógica de disparo. También describe el uso de un transformador de pulso para aislar los tiristores y muestra un diagrama general del circuito de disparo para un rectificador monofásico.
A IMPORTANCIA DO ENSINO DA ARTE PARA OS ALUNOS DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉ...
Este documento descreve uma pesquisa sobre a importância do ensino da arte para alunos do ensino médio em uma escola em Acrelândia, AC. A pesquisa propõe atividades práticas de escultura em argila e sabão sobre arte grega para tornar as aulas mais significativas e estimular a participação dos alunos.
GUIA ODS _ N 11 CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES.pdf
El documento describe el Objetivo de Desarrollo Sostenible 11 sobre ciudades y comunidades sostenibles. Explica que más de la mitad de la población mundial vive en ciudades y que para 2050 será casi dos tercios. Las ciudades deben ser sostenibles para todos mediante vivienda pública, transporte público y participación ciudadana. También presenta a Fujisawa, Japón, como un ejemplo de ciudad sostenible con energía renovable, movilidad eléctrica y gestión de recursos.
GLOBALIZACION_INTEGRACION_APERTURA.docx
El documento describe el concepto de globalización y la integración económica entre países. Explica que la globalización ha llevado a una mayor interdependencia económica, tecnológica y comercial a nivel mundial. También analiza los diferentes niveles de integración económica, como zonas de libre comercio y uniones aduaneras, y discute algunas ventajas y desventajas de la globalización y la integración económica.
Guia 1 economia y politica
Este documento trata sobre conceptos básicos de economía y política. Explica que la economía estudia cómo satisfacer necesidades con recursos escasos, y que tiene como objetivo analizar formas de utilizar y distribuir recursos. También describe las ramas de la economía, los factores de producción, agentes económicos, tipos de bienes y servicios. Finalmente, define la política como el arte de gobernar y establecer normas para alcanzar objetivos de bienestar social.
Evaluacion ii periodo octavo
La revolución industrial transformó la economía mundial al reemplazar el trabajo manual por la industria y la manufactura mecanizada. Las nuevas máquinas incrementaron enormemente la producción y redujeron los precios de los productos. Sin embargo, esto tuvo un alto costo humano ya que los trabajadores fueron explotados con largas jornadas laborales que incluían el trabajo infantil.
3.1 cartilla módulo 1 ddhh y dih
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Modelo de resolución de conflictos
Este documento presenta una introducción al tema de la resolución de conflictos. Explica que el conflicto es parte de las relaciones humanas y debe verse como una oportunidad para el cambio y el desarrollo social. Luego describe diferentes mecanismos para resolver conflictos de manera pacífica, como la mediación, la conciliación, el arbitraje y la amigable composición. Finalmente, resalta la importancia de resolver los conflictos de forma constructiva.
Guia Historia
El documento describe el Renacimiento y el Humanismo. El Renacimiento marcó el cambio del paradigma medieval al centrar al ser humano (antropocentrismo) en lugar de Dios (teocentrismo). El Humanismo valorizó los clásicos griegos y latinos y promovió el desarrollo integral de la persona a través de las artes y letras. Figuras clave como Petrarca, Bocaccio, y Shakespeare contribuyeron a la literatura y al pensamiento humanista.
El clima 7°
Este documento explica la diferencia entre clima y tiempo, así como los elementos y factores que afectan el clima. El clima se refiere a las condiciones atmosféricas a largo plazo de una región, mientras que el tiempo se refiere al estado actual. Los elementos del clima incluyen la temperatura, el viento, la presión atmosférica, la humedad y las precipitaciones. Factores como la latitud, la altitud, la vegetación y las masas de agua también influyen en el clima de un lugar.
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