El documento describe tres partes de una clase en la Universidad Nacional de Chimborazo. En la primera parte, el profesor formó grupos y compartió información para que los estudiantes investigaran más. En la segunda parte, los grupos presentaron mapas mentales con nuevos contenidos. En la tercera parte, el segundo grupo realizó una dinámica grupal e innovadora y luego el profesor dio comentarios individuales. El estudiante aprendió que el enfoque constructivista permite a los estudiantes construir su propio conocimiento y sobre diferentes enfoques epistem

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

2. Descripción
 Al inicio de clases el docente formo
grupos y compartió el documento
además de eso los compañeros tenían
que buscar información personal del
tema
 En las siguientes clase se socializo y se
realizaron mapas mentales con nuevas
contenidos en el mismo grupo y
después se socializo a todos los
compañeros de clase
 En 10 d enero el segundo grupo
primero realizo una dinámica muy
innovadora en grupos 7 personas
después expuso al final el docente
expreso algunas recomendaciones
individuales y al grupo

3. Que aprendí
 En esta clase aprendí que el enfoque
constructivista entregar al estudiante
las herramientas necesarias para que
construya sus propios conocimientos ,
tiene mucho que ver el conocimiento
previo
 Enfoque epistemológico se centra en
estudiar en conocimiento que se
desarrolla para emplear algo científico
 Enfoque curricular sustenta una
educación cristiana desarrollando
facultades físicas y espirituales