El documento habla sobre la gestión de contenidos educativos en entornos web. Explica que la pertinencia de un contenido depende de su calidad, validez y grado de empatía cultural con la audiencia. También depende de su accesibilidad, usabilidad y grado de alfabetización necesario para su utilización. Los contenidos digitales deben responder a necesidades concretas y garantizar su diseminación y uso, adoptando un enfoque modular y adaptable. Los portales educativos ofrecen acceso a recursos y servicios de forma

1. La gestión de contenidos educativos en entornos web Elena García

2. Contenido educativo Intencionalidad Temática Estrategia de abordaje Concepción del aprendizaje

3. Contenido educativo Audiencia Contexto de uso

4. Contenidos La pertinencia de un contenido está dada no solo por la calidad y validez de la información que lo sustenta, sino también por el grado empatía que sostiene con la idiosincrasia cultural del público al que es ofrecido, cuando esto no se tiene en cuenta se corre el riesgo de ofrecer contenidos de muy baja accesibilidad (desde el punto de vista cultural) por su carencia de significación para ciertas poblaciones.

5. Contenido educativo digital Plataforma tecnológica Grado de alfetización operacional necesaria para su utilización

6. Contenidos digitales La pertinencia de un contenido digital está dada también por el grado de usabilidad y accesibilidad que posee respecto a la población destinataria.

7. Contenidos digitales Dependencia del entorno de desarrollo Restricciones de audiencia infraestructura disponible capacidad de operación Caducidad por reemplazo de entornos de uso

8. Riesgos - Contenidos digitales Costos de desarrollo Tiempo factible de uso Extensión de la audiencia

9. Contenidos educativos digitales Responder a necesidades concretas Garantizar diseminación Promover su utilización

10. Contenidos educativos digitales Modelos de desarrollo modulares Adaptabilidad Reusabilidad

11. Contenidos educativos digitales Adoptar Adaptar Crear Applets Java Valgetal Ejercitar calcúlo mental C ombinación de variables .

12. Contenidos educativos digitales Concepción de integración de las TIC al curriculum a las prácticas escolares

13. Contenidos educativos digitales Síndrome USTED

14. Contenidos para qué ? Nuevas ideas Nuevos abordajes Mejores estrategias

15. Ofertas en la web Páginas Sitios Servicios Portales

16. Página web Fichero (o archivo) que constituye una unidad significativa de información accesible en la WWW a través de un programa navegador. Su contenido puede ser un texto corto o voluminoso, gráficos, imágenes estáticas o en movimiento, sonido, etc.

17. Sitio web Colección de páginas web enlazadas entre sí y que están almacenadas en un servidor específico, generalmente se accede a ellas a través de una dirección web única

18. Portal Producto web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos almacenados en páginas o sitios web y de servicios, entre los que suelen encontrarse buscadores, foros, discos virtuales, compra electrónica, etc.

19. Portal horizontal Portal que provee información y servicios para el público en general www.terra.com

20. Portal Vertical Portal especializado en proveer información y servicios para un determinado sector de la sociedad (construcción, industria del automóvil, educación, etc.).

21. Portales Son productos diferenciados en la web hace relativamente pocos años. Responden a las necesidades y características del público al que están dirigidos. Ofrecen un variado repertorio de servicios y herramientas adecuados a las necesidades de su audiencia Funcionan como puertas a repositorios de contenidos debidamente seleccionados y catalogados (CMS)

22. Portal educativo Editores o responsables Audiencia Finalidad

23. Portales educativos Organismos internacionales Empresas y organizaciones Países Universidades, escuelas, institutos Proyectos específicos

24. Portales educativos Lugar de visita Lugar de consulta habitual Lugar de trabajo

25. Potencialidades Localización de contenidos Plataformas de trabajo Comunidades de aprendizaje

26. Para qué portales educativos públicos Acompañamiento de políticas de integración de TICS Equipamiento Capacitación Contenidos Plataforma de diseminación pero también de producción distribuida

27. Gestión de contenidos Concepción de la educación Visión política Acciones globales en educación Metas específicas Mapa de demanda Mapa de ofertas

28. ¿Estructura o Funciones? Generación y gestión del plan de contenidos del portal Contraparte de los productores de contenidos externos al portal Responsable de la contratación de producción externa de contenidos Responsable de la producción interna de contenidos Observación permanente de las tendencias de contenidos educativos para Internet a nivel mundial y propuesta de nuevos productos de contenido Gestión de alianzas con actores de la industria de contenidos

29. Ritmos de publicación Metas Presupuestos Contextos de uso Calendario escolar

30. Portal creciendo – equipos no autistas Escuchar Estar atentos a ofertas similares Escuchar Propios usuarios Escuchar Futuros usuarios

31. GRACIAS Elena García [email_address]