1. GESTION DE USO DE MTIC´s INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO Barrancabermeja _ Colombia Leonardo Mateus Bedoya

2. DESCRIPCION Se busca desarrollar al interior de las escuelas una serie de acciones conjuntas que conlleven a masificar el uso de las MTIC´s y el mejoramiento de la calidad del servicio educativo. En este proyecto se muestran los resultados de su implementación en 2 escuelas, se relacionan los productos creados: Wikis, blog, paginas web; los materiales digitales utilizados, los convenios realizados para apoyar el proyecto.

4. Desarrollar un plan de formación para docentes, estudiantes y padres de familia.

5. Gestionar recursos tecnológicos y conectividad para fortalecer la plataforma tecnológica.

6. Adecuar la infraestructura física y organizar los espacios y tiempos de uso de recursos tecnológicos

7. Incorporar las TIC a los diferentes propuestas curriculares en preescolar y primaria

8. Propiciar espacios de socialización e intercambio de experiencias en el uso de las MTIC´sOBJETIVOS

9. La I. E Camilo Torres Restrepo esta ubicada en Barrancabermeja, en la comuna 6, cuenta con 4587 estudiantes, repartidos en 9 sedes, 1 de bachillerato y 8 de primaria; se tiene jornada nocturna con formación por ciclos. CONTEXTO INSTITUCIONAL

11. El aula será dotada con 19 PC por CPE, tiene conexión a internet, red wi-fi, 2 video-proyectores, 1 VHS, 2 grabadoras, 2 pantallas, material didáctico digitalAL INICIAR AHORA

13. CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES SOCIAL TECNOLOGICO La población estudiantil la conforman niños desplazados por la violencia y el invierno, viven en invasiones, las familias son disfuncionales, existe maltrato infantil, abandono de las responsabilidades de padres En los barrios de influencia de las escuelas no existen salas de internet Los niños no cuentan con PC en sus casas, la mayoría no ha trabajado en uno Tienen televisores en sus casas y videojuegos en las tiendas

15. usos: e-mail, redes, consultar, bajar información,

16. Se usan las MTIC´s en el aula

17. Comunicación via correo y oral

18. PC e internet vista como herramienta educativa

20. ETAPAS DEL PROCESO PLAN INSTITUCIONAL DE GESTION DE USO DE MTIC´S

21. EL PLAN Basado en el contexto social, Pedagógico y tecnológico de los estudiantes , docentes y padres de familia se diseño un plan de trabajo

22. Jornadas de motivación y socialización de experiencias exitosas para los docentes Capacitación en el uso instrumental y pedagógico de las MTIC´s, dadas por instructores de CPE, Fundación telefónica, MEN y los propios docentes. Selección de gestores MTIC´s por escuela ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

24. Gestionar la consecución de recursos MTIC´s y conectividad para las escuelas: internet, computadores, video-proyectores, grabadoras, DVD, pantallas, televisores, material didáctico digital. Adecuación y ampliación de las salas de computadores Mantenimiento de los PC ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

25. Desarrollo de la asignatura informática (2H) Uso de la sala de PC para desarrollar todas las asignaturas (si esta libre) Desplazamiento de las MTIC´s al aula: un PC, videoproyector y Wi-Fi ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

26. Apertura de espacios para uso de las MTIC´s por parte de los estudiantes: en el descanso escolar, en jornada contraria, a futuro se esperan dar clases nocturnas y los sabados Biblioteca escolar con wi-fi creación de espacios web 2.0 ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS

27. Formación para los padres de familia en horas nocturnas y fines de semana Talleres mas especializados para los docentes (diseño de sus propios contenidos) Estudiantes creadores de información, usuarios web 2.0, autónomos, propositivos Proyectos productivos apoyados con las MTIC´s ESTRATEGIAS A FUTURO

28. EVALUACION Y LOGROS

29. La implementación de las MTIC´s en el aula implica un cambio de paradigmas en la educación, uno de ellos es el de la evaluación; en el proyecto se quiere ir más allá de las pruebas de lápiz y papel y de las competencias básicas, observando la mejora en los resultados de todas las competencias: las instrumentales y curriculares, las ciudadanas, la competencia cultural y artística, la autonomía e iniciativa personal y la competencia para aprender a aprender EVALUACION DE LOS ALUMNOS

30. Se cuentan con formatos para saber: los usos que se le están dando a los recursos Las aplicaciones utilizadas por los docentes La intensidad horaria que se utilizan los recursos Evaluación de los recursos educativos utilizados. Seguimiento a los usos

31. LOGROS ALCANZADOS

32. INFORMACION DE CONTACTO leomateusbedoya@hotmail.com leomateusbedoya@gmail.com Skype: leomateusbedoya twiter: @leomateusbedoya Facebook: leomateusbedoya