Proyecto que busca implementar el uso de las TIC en la educación de los alumnos de la Institución Educativa Puerto Escondido en Córdoba Colombia. Actuar sobre el entorno y el ambiente de aprendizaje.

1. HACIA UNA EDUCACION FLEXIBLE.
INSTITUCION EDUCATIVA
PUERTO ESCONDIDO-
CORDOBA-COLOMBIA
MANUEL JOSE SALGADO CHICA
ECONOMISTA

2. CURSO TECNOLOGIA DE INFORMACION Y
COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION.
Mtra. Larisa Enríquez-UNAM
Trabajo Final.
Puerto Escondido. Córdoba. Colombia
Junio 2013

3. CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
La escuela se llama Institución Educativa Puerto
Escondido. Y es la principal escuela del municipio de
Puerto escondido, en Córdoba, Colombia, población
básicamente rural (80%).Con bajo nivel de escolaridad y
más del 20% de analfabetismo funcional. Dedicados a la
Agricultura y a la ganadería.
Atiende Prescolar, básica primaria, básica secundaria y
media académica.
Tiene sede principal en el casco urbano donde atiende
Básica secundaria y media académica con 534 estudiantes.
Más del 60% es de procedencia rural y el resto del área
urbana.
Y Cuatro escuelas 2 urbanas y 2 semi rurales en las que
atiende 589 alumnos. En prescolar y básica primaria.

4. ENTORNO DE APRENDIZAJE
El entorno de aprendizaje en la I.E. Puerto Escondido (Básica secundaria
y media) es fundamentalmente presencial.
Algunos docentes, realmente muy pocos, menos del 15 %, usan
herramientas digitales , como redes sociales (Facebook y Twitter), wiki y
blog.
Otro sector de docentes usa algunos videos tutoriales o prepara sus
clases en power point y las presenta usando el tablero inteligente.
La gran mayoría realmente usa poco, por no decir que nada, los recursos
digitales.
Estos docentes tienen algún temor de usar el computador, y el uso de
herramientas como los paquetes de procesadores de textos,
presentadores de diapositivas y/ hojas de cálculo los ejecutan personas
ajenas a ellos mismos.
Los alumnos usan básicamente para la realización de sus tareas
escolares los buscadores como Google, Bing o Yahoo donde practican la
copia y pega que luego imprimen y presentan a sus profesores.

5. ENTORNO DE APRENDIZAJE
La idea de este proyecto es trabajar inicialmente sobre la sede
principal o sea con la básica secundaria y la media académica.
Para básica secundaria y media académica la institución cuenta con
42 profesores de nómina nacional.
La formación de los docentes es mayoritariamente en licenciaturas de
áreas, con bajo manejo de las innovaciones tecnológicas personal y
académicamente. El manejo llega a los procesadores de textos, las
hojas de cálculo y el apoyo con video bin. Hacen Bajo Uso del internet.
Actualmente El colegio cuenta con una dotación en un aula de 30
portátiles en buen estado y recientemente el gobierno nacional le
instalo la conexión WI FI para uso propio.
Así mismo el colegio cuenta con un aula de audiovisuales con video
bin y pizarra inteligente.
La dotación en estos casos ha llegado por iniciativas del gobierno
nacional y muy poco o nada del gobierno local.
El manejo de presupuesto directo por el colegio es de
aproximadamente 22.000 dólares americanos. Anuales.

6. ELAMBIENTE DE APRENDIZAJE
El proceso enseñanza aprendizaje funciona básicamente contando con el que
aprende, el que enseña y alguien que pone en contacto estos dos elementos.
Pero este proceso ocurre en un escenario que agrupa o conecta varios
entornos específicos a saber: información (insumos a procesar), interacción
(intercambio de información), producción (procesamiento de la información)
y exhibición (socialización de resultados). (Chan, 2004).
En el colegio, así llamaremos nuestra Educativa P.E, el modelo pedagógico
implementado es la enseñanza presencial de corte tradicional.
El profesor utilizando como espacio el aula de clase, las pizarras y algunas
veces video bin como herramientas, hace su exposición magistral, en un
lapso temporal de 50 o 100 minutos, pone a disposición de los alumnos la
información que “deben” aprender. También refiere a los alumnos a los
documentos impresos disponibles en la biblioteca, textos escolares o
material fotocopiado.
En el aula de clase, el docente plantea a los alumnos, la necesidad de aclarar
sus dudas, resolver ejercicios o plantea un tema para discutir entre ellos bajo
la supervisión y guía de su “saber”.
En ese mismo lugar y en el mismo lapso temporal, el docente le asigna a
“sus” alumnos, trabajos (ejercicios o exploración adicional del tema tratado)
para realizar en casa, ya sea asignando grupos de trabajo o de manera

7. ELAMBIENTE DE APRENDIZAJE
En ese mismo lugar y en los mismos espacios de tiempo el profesor
ordena a sus alumnos presentar sus tareas, resolver para todos los
ejercicios en la pizarra o exponer a sus compañeros sus indagaciones ya
sea de manera verbal o utilizando material multimedia.
Aquí el ambiente de aprendizaje conserva “la unidad de tiempo, de lugar
y de acción (todos al mismo tiempo en el mismo lugar realizando las
mismas actividades de aprendizaje).”(Salinas, J.1997).
Como herramientas básicas el colegio dispone de aulas, laboratorios de
física, química y biología, no muy bien dotados y con un poco mas de
uso por parte de alumnos y docentes.
Dispone también de un aula multimedia con video Bin y tablero
inteligente con disponibilidad de conexión a internet.
Existe un aula de informática con 30 portátiles disponibles y 3 PC de
escritorio en red. Recientemente se dispuso de una red inalámbrica, con
alcance solo para el aula. El resto del Colegio no tiene conexión a
internet.
La planta de docentes es de 42 profesores licenciados por áreas, 1 rector,
1 coordinador de disciplina, 2 secretarias, 1 auxiliar de laboratorio y 1
persona para aseo general.

8. PROPUESTA DE TRABAJO
Para actuar sobre el entorno propongo hacerlo tomando cada uno de
los elementos del proceso de manera individual y actuar sobre este e
integrarlo con los otros así:
DOCENTES.
1. Manejo y uso de dispositivos electrónicos Pc, tabletas, teléfonos
inteligentes, tablero digital inteligente e internet.
2. Manejo y uso (interacción con los estudiantes) de Blog, wiki, videos
tutoriales y consultas en los buscadores.
3. Rediseño de su curso usando integralmente las herramientas
digitales conocidas. (Se insistirá en la construcción del conocimiento).
4. Implementar una plataforma para la administración del aprendizaje
(Preferible Moodle).

9. PROPUESTA DE TRABAJO
ESTUDIANTES.
1. Facilitar conectividad y poner a su disposición el mayor
tiempo posible dispositivos para esta conectividad.
(Disponer de fácil acceso a PC de escritorios en salas,
portátiles y tabletas en la biblioteca del colegio).
2. Estimular el uso de la wiki, las redes, la consulta de los
blog de la materia o del docente y la consulta por los
buscadores.
3. Crear grupos para Tareas y trabajos a tiempo, usando los
recursos virtuales.(Cámaras digitales, tabletas ,PC,
teléfonos inteligentes, Pizarras electrónicas)
4. Trabajar por plataformas virtuales.

10. PROPUESTA DE TRABAJO
DIRECTIVOS
1. Tener a disposición de alumnos y docentes los
recursos de hardware y software necesarios para la
implementación del proyecto y en perfecto
funcionamiento. (Plan de mantenimiento)
2. Disponer de un programa de disponibilidad y uso de
los recursos de aulas de informática, aulas
inteligentes, PC, tabletas.
3. Plan de seguimiento y control de ejecución docente.
4. Pagina Web

11. IMPLICACIONESALUMNOS,DOCENTES Y
DIRECTIVOS
Con esta acción sobre el entorno se busca que la utilización de las
herramientas digitales empiecen a ser parte del proceso de
construcción del conocimiento en los alumnos , docentes y directivos
En aproximadamente un 40% de nuestra planta de docentes tenemos
que implementar el desarrollo de habilidades digitales básicas (Manejo
del hardware, manejo de SO, Gestión de archivos, manejo de
navegador y conexión a internet).
Con el resto debemos manejar habilidades más conceptuales que le
permitan el manejo y la gestión de la información para él y sus
alumnos.
En los alumnos la mayoría posee las habilidades básicas y el
desarrollo va hacia las habilidades conceptuales para el manejo de
información y el aprendizaje.
Para directivos implementar habilidades básicas y conceptuales.

12. HERRAMIENTAS Y EQUIPOS
PLATAFORMA MOODLE
CONECTIVIDAD WI FI BANDA ANCHA
BANCO DE RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS
100 EQUIPOS PC PORTATILES
200 TABLETAS
10 CAMARAS DIGITALES
5 VIDEO BIN
5 PIZARRAS ELECTRONICAS