El Servicio de Directorio o simplemente el Directorio es un término ambiguo, que se utiliza para referirse tanto a la información contenida, el conjunto hardware/software que gestiona dicha información, las aplicaciones cliente/servidor que utilizan esta información, etc.
La conclusión que se extrae de esta situación, es que el Servicio de Directorio es un conjunto complejo de componentes que trabajan de forma cooperativa para prestar un servicio. Todo el mundo ha utilizado alguna vez algún tipo de Directorio, desde la Guía de teléfonos hasta cualquier revista que contenga la programación televisiva. Utilizando estos ejemplos de la vida diaria vamos a presentar el Directorio, y sus principales características.
Los directorios permiten localizar información, para ello definen que información se almacenará y en que modo se organizará. Sin embargo, los directorios electrónicos difieren de estos directorios clásicos (que utilizan el papel como medio de transmisión).
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía incluye actividades como investigar términos clave relacionados con IP, resolver casos de estudio y realizar prácticas de subnetting. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre conceptos como ICANN, IANA, LACNIC, protocolo TCP/IP, subnetting y direcciones IPv4 y IPv6. La guía también describe los materiales, ambientes y evaluación requeridos para las actividades de aprendizaje sobre este tema.
GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje - FASE III - Servicios de Red (1).docxSandraMilenaPerez5
Las organizaciones obtienen una serie de ventajas del uso de las redes en sus entornos de trabajo. Para que todo esto sea posible, debe existir en la red una serie de servicios para sus usuarios: Servicio WEB, servidores de Archivos, entre otros; Los servicios de red permiten a las computadoras compartir recursos usando aplicaciones especiales. Todas éstas interactúan con las aplicaciones del usuario, las aplicaciones de la red desarrollan servicios en el background.
Todos los servicios de red están basados en la relación Cliente/Servidor. Un servidor es una computadora que ejecuta acciones para otra computadora, y un cliente es la computadora que pide la acción. Los servicios de red son configurados en redes locales corporativas para mantener la seguridad y la operación amigable de los recursos.
Activar los servicios de red en un ambiente corportivo automatiza tareas de administración muy complejas y que pueden consumir mucho tiempo, y por tanto facilita las tareas de un administrador de redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. La guía incluye actividades como investigar términos clave como ICANN, IANA y protocolo TCP/IP. También incluye resolver casos de estudio y problemas prácticos de subnetting. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre cómo dividir redes grandes en redes más pequeñas a través del proceso de subnetting. La guía concluye con una evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridas por los aprendices.
Este documento proporciona información sobre conceptos clave relacionados con sistemas operativos, aplicaciones y servicios. Incluye definiciones de términos como servidor DNS, servicio DHCP, servicio FTP, correo electrónico, bases de datos y aplicaciones. También incluye ejemplos para ilustrar cada concepto y referencias para obtener más información. El objetivo es que los estudiantes aprendan y comprendan estos términos técnicos a través de definiciones claras y ejemplos concretos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía incluye actividades como investigar términos clave como ICANN, IANA, LACNIC y protocolo TCP/IP. También explica conceptos como subnetting y las diferencias entre direcciones IPv4 e IPv6. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre direccionamiento IP y puedan implementar soluciones de cableado de redes según estándares internacionales. La guía concluye con una evaluación de los aprendizajes y referencias bibliográficas sobre el
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía contiene información sobre el contexto y objetivos del tema, actividades de aprendizaje como investigar términos clave, resolver casos prácticos y hacer presentaciones. También incluye recursos como equipos, herramientas e instructores necesarios, así como criterios para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a implementar la estructura de una red según normas internacionales de cableado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. La guía incluye actividades como investigar términos clave relacionados con direcciones IP, realizar ejercicios prácticos de subnetting, y socializar los resultados. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre cómo dividir redes grandes en subredes más pequeñas mediante la técnica de subnetting.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subneteo. La guía incluye una introducción al tema, una estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje como investigar términos clave, resolver casos prácticos y realizar presentaciones. También describe los materiales, ambientes, evaluación y glosario requeridos. El objetivo es que los aprendices adquieran la competencia de implementar la estructura de una red de acuerdo con normas técnicas a través de diversas actividades teórico-prácticas
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía incluye actividades como investigar términos clave relacionados con IP, resolver casos de estudio y realizar prácticas de subnetting. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre conceptos como ICANN, IANA, LACNIC, protocolo TCP/IP, subnetting y direcciones IPv4 y IPv6. La guía también describe los materiales, ambientes y evaluación requeridos para las actividades de aprendizaje sobre este tema.
GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje - FASE III - Servicios de Red (1).docxSandraMilenaPerez5
Las organizaciones obtienen una serie de ventajas del uso de las redes en sus entornos de trabajo. Para que todo esto sea posible, debe existir en la red una serie de servicios para sus usuarios: Servicio WEB, servidores de Archivos, entre otros; Los servicios de red permiten a las computadoras compartir recursos usando aplicaciones especiales. Todas éstas interactúan con las aplicaciones del usuario, las aplicaciones de la red desarrollan servicios en el background.
Todos los servicios de red están basados en la relación Cliente/Servidor. Un servidor es una computadora que ejecuta acciones para otra computadora, y un cliente es la computadora que pide la acción. Los servicios de red son configurados en redes locales corporativas para mantener la seguridad y la operación amigable de los recursos.
Activar los servicios de red en un ambiente corportivo automatiza tareas de administración muy complejas y que pueden consumir mucho tiempo, y por tanto facilita las tareas de un administrador de redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. La guía incluye actividades como investigar términos clave como ICANN, IANA y protocolo TCP/IP. También incluye resolver casos de estudio y problemas prácticos de subnetting. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre cómo dividir redes grandes en redes más pequeñas a través del proceso de subnetting. La guía concluye con una evaluación de los conocimientos y habilidades adquiridas por los aprendices.
Este documento proporciona información sobre conceptos clave relacionados con sistemas operativos, aplicaciones y servicios. Incluye definiciones de términos como servidor DNS, servicio DHCP, servicio FTP, correo electrónico, bases de datos y aplicaciones. También incluye ejemplos para ilustrar cada concepto y referencias para obtener más información. El objetivo es que los estudiantes aprendan y comprendan estos términos técnicos a través de definiciones claras y ejemplos concretos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía incluye actividades como investigar términos clave como ICANN, IANA, LACNIC y protocolo TCP/IP. También explica conceptos como subnetting y las diferencias entre direcciones IPv4 e IPv6. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre direccionamiento IP y puedan implementar soluciones de cableado de redes según estándares internacionales. La guía concluye con una evaluación de los aprendizajes y referencias bibliográficas sobre el
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre direcciones IP. La guía contiene información sobre el contexto y objetivos del tema, actividades de aprendizaje como investigar términos clave, resolver casos prácticos y hacer presentaciones. También incluye recursos como equipos, herramientas e instructores necesarios, así como criterios para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a implementar la estructura de una red según normas internacionales de cableado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. La guía incluye actividades como investigar términos clave relacionados con direcciones IP, realizar ejercicios prácticos de subnetting, y socializar los resultados. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre cómo dividir redes grandes en subredes más pequeñas mediante la técnica de subnetting.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subneteo. La guía incluye una introducción al tema, una estructuración didáctica de las actividades de aprendizaje como investigar términos clave, resolver casos prácticos y realizar presentaciones. También describe los materiales, ambientes, evaluación y glosario requeridos. El objetivo es que los aprendices adquieran la competencia de implementar la estructura de una red de acuerdo con normas técnicas a través de diversas actividades teórico-prácticas
Este documento presenta los apuntes de un curso sobre la administración de los recursos de una red. El curso se divide en 16 semanas que cubren temas como determinar la funcionalidad del software de red, instalar el sistema operativo de red, y administrar los recursos de una red. Cada semana incluye propósitos, objetivos, recursos como enlaces y videos, y actividades prácticas. El curso concluye evaluando los resultados de aprendizaje y la retroalimentación de los estudiantes sobre el curso.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y prácticas de taller para implementar y certificar el cableado de redes según normas. El aprendiz aprenderá a seleccionar herramientas, instalar software y certificar la red tras 60 horas de formación en un aula de la Casa de la Cultura de Sapuyes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica que debido a la complejidad de las conexiones de red, estos modelos dividen los procesos de conexión en diferentes niveles o capas. La guía incluye actividades como investigar los términos clave de los modelos, realizar informes sobre las características de cada capa y protocolo, y pruebas prácticas de protocolos como ICMP, HTTP y DNS. El objetivo es que los aprendices adquieran un conocimiento teóric
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. Explica conceptos clave como direcciones IP, protocolo TCP/IP, ICANN, IANA y LACNIC. Describe actividades como investigar estos términos, resolver casos prácticos de subnetting y socializar los resultados. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre la estructuración y administración de redes a través de conceptos, ejercicios y discusión colaborativa.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades incluyen clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red siguiendo normas técnicas. La guía evalúa los resultados del aprendizaje a través de sustentaciones y la instalación correcta de una red.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades consisten en clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red de acuerdo a normas técnicas. El aprendiz deberá seleccionar herramientas, instalar componentes de software y certificar el cableado de acuerdo a estándares.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación profesional en sistemas OSPINA. La guía incluye actividades sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Los aprendices realizarán clases, sustentaciones y prácticas de taller para implementar y certificar el cableado de redes según normas. La guía evalúa la capacidad de los aprendices para seleccionar herramientas, instalar software y certificar redes cumpliendo los resultados de aprendizaje esperados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que un router es un dispositivo de red que conecta redes diferentes al nivel de red del modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos como protocolos de enrutamiento y características de routers, y realizar prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos, evaluaciones y referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y prácticas de taller para enseñar sobre la instalación y configuración de redes de acuerdo a normas técnicas. El aprendizaje se evaluará a través de sustentaciones, exámenes y proyectos prácticos como la instalación de una red de computadores siguiendo los procedimientos correctos
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica las diferentes actividades de aprendizaje que incluyen investigar los términos clave, elaborar informes sobre las características de los modelos y sus capas/protocolos asociados, realizar pruebas prácticas de protocolos como ICMP y DNS, y actividades de socialización y evaluación. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre estos modelos fundamentales para las comunicaciones en redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers enlazan redes diferentes y operan a nivel de red en el modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos clave como routers, protocolos RIP, EIGRP y OSPF, e incluyen prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos y equipos necesarios para las actividades como salas de sistemas y laboratorio de PC.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers enlazan redes de diferente tipo y operan a nivel de red en el modelo OSI. La guía incluye actividades como investigar protocolos de enrutamiento e informar sobre las características de los routers. También describe los materiales y recursos necesarios, así como los criterios de evaluación para las actividades propuestas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica los conceptos básicos de cada modelo, incluyendo sus capas y protocolos asociados. Describe las actividades que los aprendices deben completar como informes sobre cada capa, protocolo y pruebas prácticas. El objetivo es que los aprendices adquieran un conocimiento sólido de estos modelos fundamentales para profesionales de redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que un router es un dispositivo de red que conecta redes diferentes al nivel de red del modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos clave como protocolos de enrutamiento y características de routers, y realizar prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos, evaluaciones y referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a las competencias requeridas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también especifica los materiales, competencias, resultados de aprendizaje y la evaluación de la instalación y configuración de una red.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a las competencias requeridas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Este documento presenta los apuntes de un curso sobre la administración de los recursos de una red. El curso se divide en 16 semanas que cubren temas como determinar la funcionalidad del software de red, instalar el sistema operativo de red, y administrar los recursos de una red. Cada semana incluye propósitos, objetivos, recursos como enlaces y videos, y actividades prácticas. El curso concluye evaluando los resultados de aprendizaje y la retroalimentación de los estudiantes sobre el curso.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y prácticas de taller para implementar y certificar el cableado de redes según normas. El aprendiz aprenderá a seleccionar herramientas, instalar software y certificar la red tras 60 horas de formación en un aula de la Casa de la Cultura de Sapuyes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica que debido a la complejidad de las conexiones de red, estos modelos dividen los procesos de conexión en diferentes niveles o capas. La guía incluye actividades como investigar los términos clave de los modelos, realizar informes sobre las características de cada capa y protocolo, y pruebas prácticas de protocolos como ICMP, HTTP y DNS. El objetivo es que los aprendices adquieran un conocimiento teóric
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre subnetting. Explica conceptos clave como direcciones IP, protocolo TCP/IP, ICANN, IANA y LACNIC. Describe actividades como investigar estos términos, resolver casos prácticos de subnetting y socializar los resultados. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre la estructuración y administración de redes a través de conceptos, ejercicios y discusión colaborativa.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades incluyen clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red siguiendo normas técnicas. La guía evalúa los resultados del aprendizaje a través de sustentaciones y la instalación correcta de una red.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del SENA. La guía incluye actividades de aprendizaje sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Las actividades consisten en clases magistrales, sustentaciones, talleres prácticos e instalación y configuración de una red de acuerdo a normas técnicas. El aprendiz deberá seleccionar herramientas, instalar componentes de software y certificar el cableado de acuerdo a estándares.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación profesional en sistemas OSPINA. La guía incluye actividades sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Los aprendices realizarán clases, sustentaciones y prácticas de taller para implementar y certificar el cableado de redes según normas. La guía evalúa la capacidad de los aprendices para seleccionar herramientas, instalar software y certificar redes cumpliendo los resultados de aprendizaje esperados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que un router es un dispositivo de red que conecta redes diferentes al nivel de red del modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos como protocolos de enrutamiento y características de routers, y realizar prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos, evaluaciones y referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas sobre el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. La guía incluye actividades como clases magistrales, sustentaciones y prácticas de taller para enseñar sobre la instalación y configuración de redes de acuerdo a normas técnicas. El aprendizaje se evaluará a través de sustentaciones, exámenes y proyectos prácticos como la instalación de una red de computadores siguiendo los procedimientos correctos
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica las diferentes actividades de aprendizaje que incluyen investigar los términos clave, elaborar informes sobre las características de los modelos y sus capas/protocolos asociados, realizar pruebas prácticas de protocolos como ICMP y DNS, y actividades de socialización y evaluación. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre estos modelos fundamentales para las comunicaciones en redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers enlazan redes diferentes y operan a nivel de red en el modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos clave como routers, protocolos RIP, EIGRP y OSPF, e incluyen prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos y equipos necesarios para las actividades como salas de sistemas y laboratorio de PC.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers enlazan redes de diferente tipo y operan a nivel de red en el modelo OSI. La guía incluye actividades como investigar protocolos de enrutamiento e informar sobre las características de los routers. También describe los materiales y recursos necesarios, así como los criterios de evaluación para las actividades propuestas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los modelos OSI y TCP/IP. Explica los conceptos básicos de cada modelo, incluyendo sus capas y protocolos asociados. Describe las actividades que los aprendices deben completar como informes sobre cada capa, protocolo y pruebas prácticas. El objetivo es que los aprendices adquieran un conocimiento sólido de estos modelos fundamentales para profesionales de redes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que un router es un dispositivo de red que conecta redes diferentes al nivel de red del modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos clave como protocolos de enrutamiento y características de routers, y realizar prácticas guiadas de configuración de routers. También presenta los recursos, evaluaciones y referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a las competencias requeridas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también especifica los materiales, competencias, resultados de aprendizaje y la evaluación de la instalación y configuración de una red.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a las competencias requeridas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la formación de técnicos en sistemas en el SENA. La guía describe actividades para el mantenimiento preventivo y correctivo de redes en municipios. Incluye clases magistrales, sustentaciones y un taller práctico para implementar y certificar el cableado de acuerdo a normas internacionales. La guía también incluye evaluaciones para verificar que los aprendices puedan seleccionar herramientas, instalar software y certificar el cableado de acuerdo a normas.
Similar a GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje - FASE III - Directorio.docx (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
GFPI-F-019 Formato Guia de Aprendizaje - FASE III - Directorio.docx
1. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI-F-019 V3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.
Denominación del Programa de Formación: Gestión de Redes de Datos.
Código del Programa de Formación: 228183.
Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Diseño e Implementación de la
Infraestructura Informática Según Necesidades del Cliente.
Fase del Proyecto (si es formación Titulada): III.
Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Configuración de los Servicios
de Red.
Competencia: Administrar Redes Empresariales Utilizando Herramientas y
Tecnologías Existentes.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Implementar los Servicios de Red
Necesarios para Cumplir los requerimientos del Portafolio de Servicios de TI.
Duración de la Guía: 97 horas.
2. PRESENTACIÓN.
El Servicio de Directorio o simplemente el Directorio es un término ambiguo, que se
utiliza para referirse tanto a la información contenida, el conjunto hardware/software que
gestiona dicha información, las aplicaciones cliente/servidor que utilizan esta información,
etc.
La conclusión que se extrae de esta situación, es que el Servicio de Directorio es un
conjunto complejo de componentes que trabajan de forma cooperativa para prestar un
servicio. Todo el mundo ha utilizado alguna vez algún tipo de Directorio, desde la Guía de
teléfonos hasta cualquier revista que contenga la programación televisiva. Utilizando estos
ejemplos de la vida diaria vamos a presentar el Directorio, y sus principales características.
Los directorios permiten localizar información, para ello definen que información se
almacenará y en que modo se organizará. Sin embargo, los directorios electrónicos difieren
de estos directorios clásicos (que utilizan el papel como medio de transmisión).
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
Actividad de Reflexión Inicial.
Activiad: Identificar los componentes de un servicio de directorio para la gestión de
autenticación en una red.
Duración: 1 hora.
El aprendiz mirará el video https://www.youtube.com/watch?v=gmMXfkF6uMs y con
base en éste hará un cuadro comparativo entre una red de usuarios con un sistema de
autenticación no centralizado VS una red con sistema de autententicación centralizado.
Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
Actividad: Aplicar y configurar GPO (Políticas de Grupo) locales según las
necesidades del cliente.
Duración: 30 horas.
El aprendiz consultará y analizará el documento Actividad 8. - Directivas de Grupo Local
disponible en la Plataforma Blackboard.
El aprendiz aplicará las diferentes directivas de forma local en un computador con Sistema
Operativo Windows de acuerdo a los requerimientos y necesidades del cliente usando
máquinas virtuales.
Una vez realizada la actividad, el aprendiz subirá la evidencia a la plataforma Blackboard
por el link dispuesto para la misma.
Actividades de apropiación del conocimiento.
Actividad: Conocer los conceptos y el funcionamiento del servicio de directorio según
explicación proporcionada por el instructor.
Duración: 6 horas.
El instructor mediante clase magistral explicará los conceptos, funcionamiento,
definiciones y todo lo relacionado al Servicio de Directorio y sus implementaciones en las
plataformas Windows Server y GNU Linux a los aprendices, mediante una presentación con
diapositivas.
3. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
Una vez terminada la explicación se hará una retroalimentación del tema. El aprendiz hará
un cuadro comparativo entre el Directorio Activo y OpenLDAP.
Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad: Implementar el Servicio de Directorio en Windows Server (Active
Directory) según requerimientos en caso de estudio.
Duración: 36 horas.
Con base en el conocimiento adquirido el aprendiz consultará y analizará el documento
Actividad 9 - Administracion de un Servicio de Directorio en Windows disponible en la
Plataforma Blackboard.
El aprendiz implementará una solución para la empresa ABC basada en el montaje y
configuración del Directorio Activo en Windows Server, de acuerdo a los requerimientos
y peticiones de la empresa ABC según el caso de estudio.
Una vez realizada la actividad, el aprendiz subirá la evidencia a la plataforma Blackboard
por el link dispuesto para la misma.
Actividad: Implementar el Servicio de Directorio en Linux según requerimientos en
caso de estudio.
Duración: 36 horas.
Con base en el conocimiento adquirido el aprendiz consultará y analizará el documento
Actividad 10 - Administracion de un Servicio de Directorio en Linux disponible en la
Plataforma Blackboard.
El aprendiz implementará una solución para la empresa ABC basada en el montaje y
configuración del Servicio de Directorio en Linux CentOS, de acuerdo a los
requerimientos y peticiones de la empresa ABC según el caso de estudio.
Una vez realizada la actividad, el aprendiz subirá la evidencia a la plataforma Blackboard
por el link dispuesto para la misma.
Ambiente Requerido.
4. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
Materiales.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de
Evaluación
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento:
Prueba de conocimientos sobre
la temática Servicio de
Directorio.
Valor: 20%
Evidencias de Desempeño:
Configuración de las GPO
locales en Windows e
Instalación de los Servicios de
Directorio en Windows y
PONE EN
OPERACIÓN
SERVICIOS DE RED
(DHCP, DNS, FTP,
HTTP, HTTPS,
CORREO
ELECTRÓNICO,
LISTAS DE
DISTRIBUCIÓN,
FOROS WEB, BLOGS,
AUDIO Y
Técnica: Pregunta
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de
Chequeo
AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y
condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Ambiente de aproximadamente 48 mts2 con capacidad para 30 aprendices, dotado de
sillas, mesas, conexiones eléctricas y de datos, pantalla para proyectar, buena iluminación
y aire acondicionado.
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Descripción Cantidad Descripción Cantidad
Computadores portátiles o de
escritorio, con las estas
características mínimas:
8 GB de RAM
500 GB de disco duro
Procesador cuatro núcleos de 2
GHz en adelante
20
Licencias de Sistemas
Operativos,
Virtualizadores, Emulador
GNS3.
20
5. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
Linux.
Valor: 40%
Evidencias de Producto:
Implementación de los
Servicios de Directorio en
Windows Server y Linux
CentOS según caso de estudio.
Valor: 40%
VIDEOCONFERENCI
A, MENSAJERÍA
INSTANTÁNEA,
SERVICIOS DE
DIRECTORIO),
SEGÚN EL PLAN
PREVIAMENTE
ESTABLECIDO Y
TENIENDO EN
CUENTA EL
HARDWARE
NECESARIO.
Técnica: Observación
Instrumento: Lista de
Chequeo
5. GLOSARIO DE TERMINOS
ACTIVE DIRECTORY: es un servicio establecido en uno o varios servidores en donde
se crean objetos tales como usuarios, equipos o grupos, con el objetivo de administrar los
inicios de sesión en los equipos conectados a la red, así como también la administración de
políticas en toda la red.
DOMINIO: El conjunto de computadoras conectadas en una red informática que confían a
uno de los equipos de dicha red, la administración de los usuarios y los privilegios que cada
uno de los usuarios tiene en dicha red.
GPO: Directiva de Grupo es una característica de Windows NT, familia de Sistemas
Operativos. Directiva de grupo es un conjunto de reglas que controlan el entorno de trabajo
de cuentas de usuario y cuentas de equipo. En otras palabras, la Directiva de Grupo, en
parte, controla lo que los usuarios pueden y no pueden hacer en un sistema informático.
LDAP: Protocolo a nivel de aplicación que permite el acceso a un servicio de
directorio ordenado y distribuido para buscar diversa información en un entorno de red.
LDAP también se considera una base de datos (aunque su sistema de almacenamiento
puede ser diferente) a la que pueden realizarse consultas.
LDIF: Es un formato que se utiliza para la importación y exportación de datos
independientemente del servidor LDAP que se esté utilizando. Cada servidor LDAP tiene
una o varias maneras de almacenar físicamente sus datos en el disco rígido, por esto
que LDIF provee una manera de unificar la manera de tratar los datos y así poder migrar de
un servidor a otro sin importar que clase de implementaciónes.
6. GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
LDAP: https://es.wikipedia.org/wiki/Protocolo_Ligero_de_Acceso_a_Directorios
GPO: https://es.wikipedia.org/wiki/Directiva_de_Grupo
DOMINIO: https://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_(redes_informáticas)
ACTIVE DIRECTORY: https://es.wikipedia.org/wiki/Active_Directory
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor(es) Rodrigo Ebrat Carr Instructor Teleinformática 12/02/2018
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependen
cia
Fecha Razón
del
Cambio
Autor (es) Milton Javier Mateus Instructor Teleinfor
mática
12/07/2018 Act