GION DE EXPOSICION SOBRE LA GESTION PARTICIPATIVA
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Se da a conocer una perspectiva personal sobre la gestión participativa y como se vive mediante la propia experiencia,
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Anexo 3 taller sistematización
Este documento describe el proceso de sistematización de experiencias. Explica que la sistematización va más allá de simplemente narrar o describir una experiencia, sino que implica interpretarla de manera crítica para extraer lecciones que sean útiles para el futuro. Detalla los pasos del proceso de sistematización, incluyendo definir el tema y pregunta clave, recopilar información, contestar preguntas detalladas, interpretar los hallazgos y conclusiones, y difundir los resultados. El objetivo final es mejorar las práctic
Guia
Este documento presenta una guía metodológica para módulos de formación política dirigidos a líderes juveniles. Los módulos buscan fortalecer las capacidades de acción política y liderazgo democrático en jóvenes. Cada módulo contiene diferentes secciones como introducción al tema, entrevistas con expertos, ejemplos y una evaluación. La guía también provee una ruta de aprendizaje recomendada que incluye objetivos, conocimientos previos, y una síntesis del aprendizaje.
Analisis sistematizacion
El documento describe los esfuerzos de San Pedro de la Paz, Chile para sistematizar las experiencias educativas a través de la Dirección de Administración de Educación Municipal. Se busca entender más profundamente las experiencias locales, intercambiar aprendizajes con otras, permitir la reflexión teórica y práctica, e incidir en las políticas comunales. El proceso de sistematización involucra organizar la información, realizar interpretaciones críticas, extraer lecciones aprendidas y comunicar los resultados.
C:\Fakepath\CóMo Sistematizar
Definiciones de sistematización. Cómo sistematizar prácticas: Registro, relato, categorización, análisis e interpretación.Fuentes de información.
EVALUACIÓN CURSO TEORÍA AVANZADA DE LA GESTIÓN
El documento resume la autoevaluación de un estudiante sobre su desempeño y aprendizaje en un curso avanzado de teoría de gestión. El estudiante concluye que ahora puede conceptualizar las organizaciones bajo teorías que explican su evolución y comportamiento. Su comprensión de los conceptos y capacidad de análisis para proponer soluciones se fortaleció, aunque reconoce que es un proceso continuo. El único caso que le resultó difícil fue el de simulación Montecarlo por desconocer la herramienta.
4. las técnicas participativas
El documento describe diferentes técnicas participativas y ofrece recomendaciones para su uso. Explica que las técnicas solo son herramientas que deben usarse de acuerdo con un objetivo, tema y participantes específicos. Además, clasifica las técnicas en vivenciales, de actuación, auditivas/audiovisuales y visuales, y proporciona ejemplos de cada tipo.
2012 Modelo eficiente de gestion participativo. Bizitegi
2012_Semana Europea de la Calidad e innovación. Ponentes:
Monica Fandiño Lopez
Aitor Gazteluiturri Santiago
Aitor Alonso Calle
Estibaliz Castellanos Sopelana
Pablo Ruiz Errea
Elena de la Hera Rodríguez
Elena Martín Rasines
Alvaro Carcedo Alarcia
Junta Directiva Bizitegi
Actividad 1 de dinamica de grupos
Las dinámicas de grupo y técnicas participativas son importantes para promover la participación, comunicación y trabajo en equipo. El documento describe varias dinámicas de grupo como conocerse mejor, tormentas de ideas y control de emociones. También explica roles en tareas grupales como el iniciador, buscador de información y sintetizador. Los valores necesarios para un grupo efectivo incluyen el respeto, escucha, participación y ayuda.
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Este documento presenta una guía metodológica para módulos de formación política dirigidos a líderes juveniles. Los módulos buscan fortalecer las capacidades de acción política y liderazgo democrático en jóvenes. Cada módulo contiene diferentes secciones como introducción al tema, entrevistas con expertos, ejemplos y una evaluación. La guía también provee una ruta de aprendizaje recomendada que incluye objetivos, conocimientos previos, y una síntesis del aprendizaje.
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Las dinámicas de grupo y técnicas participativas son importantes para promover la participación, comunicación y trabajo en equipo. El documento describe varias dinámicas de grupo como conocerse mejor, tormentas de ideas y control de emociones. También explica roles en tareas grupales como el iniciador, buscador de información y sintetizador. Los valores necesarios para un grupo efectivo incluyen el respeto, escucha, participación y ayuda.
Sistematizacion de experiencia .
Este documento presenta la sistematización de un taller sobre trabajo en equipo y gestión con sentido realizado por estudiantes de la carrera de Licenciatura en Educación. En 3 oraciones resume lo siguiente:
1) El documento describe el proceso de sistematización que realizaron los estudiantes para analizar y sintetizar una experiencia educativa sobre trabajo en equipo y gestión con sentido con el objetivo de convertirla en una herramienta didáctica. 2) Se presenta el marco teórico sobre los temas abordados en el taller así
Portafolio entrega final
Entrega final del portafolio, Curso: Recomienda los Ajustes a los Procedimientos de Acuerdo con las Políticas Organizacionales, dictado por Juan Manuel Quintero Tobon en la Fundación Universitaria Catolica del Norte (Santa Rosa de Osos, Antioquia).
P r e s e n t a c i o n
Este documento presenta información sobre un taller de creatividad impartido por el Dr. Mitchel Resnick para Inttelmex. El taller cubre temas como la definición de creatividad, redactando objetivos, creando escenarios y retroalimentación. Se proporcionan normas para el taller y se pide a los participantes que elaboren su propia guía de creatividad basada en la experiencia compartida.
Técnicas, Estructura y Organización de los Grupos
Este documento describe varias técnicas y conceptos clave relacionados con la estructura y organización de grupos. Explica que las técnicas grupales buscan lograr productividad y gratificación grupal. También describe los tipos de grupos, el tamaño ideal de un grupo, roles, normas, liderazgo y varias técnicas como presentación, relajación, animación y para trabajar contenido temático.
Tecnicasgrupales
Este documento discute las técnicas para el trabajo en grupos. Explica que el trabajo en grupos es importante para aprovechar múltiples perspectivas y compartir responsabilidades. También describe varias técnicas grupales y factores a considerar para su aplicación efectiva, como las experiencias y expectativas de los miembros del grupo. El documento concluye analizando la factibilidad del uso de técnicas grupales en el trabajo social.
Exposicion de araceli
Este documento resume el trabajo del Taller Permanente de Sistematización (TPS) en Perú. El TPS se formó en 1988 para generar espacios de reflexión sobre las experiencias y aprendizajes de la promoción popular y la educación para mejorarlas. El TPS entiende la sistematización como un proceso permanente de creación de conocimientos a partir de intervenciones en realidades sociales. Inicialmente el TPS sistematizó su experiencia con comedores populares en Lima. El proceso de sistematización permite redefinir
La sistematizacion en calidad educativa. caracas 3
El resumen describe el proceso de sistematización de experiencias educativas utilizado por Fe y Alegría para mejorar la calidad educativa. La sistematización implica la recuperación e interpretación de prácticas docentes para identificar marcos conceptuales, factores que influyen en los resultados e lecciones que permitan mejorar. El proceso incluye la selección de una experiencia significativa, la recopilación de información, el análisis crítico y la extracción de aprendizajes para mejorar prácticas futuras.
Técnicas grupales
Este documento discute las técnicas para el trabajo en grupos y su factibilidad de aplicación en el trabajo social. Explica que el trabajo en grupos tiene ventajas tanto para las personas como las instituciones. También analiza el concepto de técnica y su relación con la capacidad y los recursos metodológicos. Finalmente, cuestiona si ciertas áreas son más adecuadas para aplicar técnicas grupales.
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Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un currículum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos a un modelo único, por atractivo que sea a primera vista
Tecnicas participativas para la educación popular - Aurora Cubías
Este documento describe el uso de técnicas participativas en la educación popular. Explica que las técnicas son solo herramientas que deben usarse de acuerdo a una concepción metodológica dialéctica, partiendo de la práctica de las personas, teorizando sobre ella y regresando a la práctica transformada. También destaca la importancia de usar las técnicas para lograr objetivos específicos, elegir la técnica adecuada y seguir un procedimiento claro en función del tiempo y participantes.
Reflexion módulo 1
El documento resume la reflexión de Hector Rodolfo Soto Jaramillo sobre el Módulo I. Antes tenía conocimientos básicos sobre organizadores visuales, pero aprendió las diferencias entre mapas mentales y semánticos, y la estructura de los mapas conceptuales. Aplicará lo aprendido creando fichas de organizadores incompletos para que los estudiantes identifiquen ideas. Participó leyendo las lecturas, aunque tardó en subir trabajos. Su participación en el foro le ayudó a guiarse, y motiva a otros. Busca entreg
Portafolio
El documento describe las actividades realizadas en un curso de administración. El estudiante aprendió sobre teorías administrativas, planes de mejora y procesos administrativos. Completó varias tareas individuales y grupales aplicando estos conceptos. También desarrolló un portafolio y una evaluación final para demostrar sus conocimientos.
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Sistematización de Experiencia
Este documento presenta una introducción a la sistematización de experiencias, incluyendo definiciones de varios expertos. Explica que la sistematización es controversial ya que no hay acuerdo sobre su enfoque, pero que busca la reflexión y transformación. También describe los requerimientos para sistematizar como registrar información, elaborar un marco de análisis, y nombrar un equipo. Finalmente, presenta las fases de la sistematización como objetivos, descripción, ordenación y clasificación.
Material De Apoyo
El documento habla sobre los principios y elementos clave de la facilitación. En pocas oraciones, explica que la facilitación es un proceso que ayuda a grupos a trabajar y aprender juntos de manera más efectiva mediante la participación, cooperación y sinergia. También describe las características y roles de un buen facilitador, quien guía el proceso sin imponer su propia agenda, y ayuda a que el grupo tome sus propias decisiones de manera constructiva.
Ejercicio3
El documento presenta un caso de mobbing horizontal en una empresa, donde dos trabajadores con el mismo puesto tienen roces debido a la envidia de uno hacia el otro más joven y con más titulación. El director decide intervenir y aplicar técnicas de grupo como conocimiento, confianza, responsabilidad grupal y resolución de conflictos para mejorar el clima laboral y prevenir futuros problemas.
Certificación Constelaciones Quito
1) Este documento anuncia una certificación internacional en Constelaciones Organizacionales y Consultoría Sistémica organizada por Congruencia SAC con 144 horas de entrenamiento práctico y teórico en siete módulos.
2) La certificación enseña a acceder a la sabiduría colectiva de los equipos, conectar con información del futuro emergente, y gestionar las leyes invisibles del éxito personal y organizacional.
3) Los graduados podrán facilitar constelaciones organizacionales y consultoría sist
Slets 017-109
Este documento presenta una propuesta metodológica para sistematizar experiencias en Trabajo Social. La autora realiza una aproximación conceptual a la sistematización de la práctica y explica que este proceso permite convertir la experiencia en fuente de conocimiento. También destaca los aportes de la sistematización al Trabajo Social, como facilitar la recuperación ordenada de la práctica y mejorar la metodología de intervención. Finalmente, la autora desarrolla los elementos de una metodología para sistematizar experi
Cómo Sistematizar
La sistematización busca entender la relación entre la práctica profesional y la práctica popular más allá de la mera participación. Para lograrlo, se debe delimitar un objeto de estudio específico y definir las dimensiones relevantes a analizar. A menudo, la sistematización se confunde con la descripción de los hechos, pero su objetivo es interrogar la experiencia para comprender por qué sucedieron los eventos. Existen diversas metodologías pero es importante reconocer el enfoque epistemológico y delimitar clar
U1 planteamiento del problema - justificación del proyecto
Este documento presenta las categorías y preguntas propuestas por Sampieri para evaluar la importancia y justificación de un proyecto de investigación. Las cinco categorías son conveniencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Se deben contestar las preguntas de cada categoría de forma explícita para demostrar la justificación del proyecto en la redacción final.
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- 1. GUIÓN DE EXPOSICIÓN Comenzar con un breve saludo, realizar las siguientes interrogantes: ¿Conoces algo sobre la importancia del proceso de sistematización de las experiencias con relación a la gestión participativa? ¿No? Acompáñame a conocer mi experiencia… Comenzar a dar la explicación a manera de dialogo sobre este concepto y su relación con la gestión participativa. Posteriormente plantear algunas situaciones en donde se encuentren inmersas estas relaciones, a manera de que se haga más comprensivo el concepto y pueda verse reflejado como se encuentra presente en un documento estructurado. Explicar que se comenzó buscando una estructura racional a manera de poder explicar con formalidad y compromiso la problemática que se ha venido abordando y trabajando por mi andar en la maestría. Dar a conocer que Unidades Curriculares realmente fueron aplicables para poder abordar mi problemática y por ende la estrategia que se utilizo en cada una de ellas para poder trabajarlas en el documento final. Exponer cuál ha sido la metodología con la que he trabajado durante este tiempo, cuáles han sido mis descubrimientos al aplicar lo que cada UCA demanda, cuáles han sido mis resultados, sean favorables o no. Comentar de manera breve cuales han sido las conclusiones que he podido comenzar a formar a través de la elaboración de mi documento, de su aplicación y reflexión de los resultados. Por ultimo se dará a conocer cuales han sido algunos de los autores que más han influenciado en la elaboración del documento y el porqué.