El aprendizaje colaborativo organiza las interacciones entre los miembros de un equipo para inducir una influencia recíproca y generar una interdependencia positiva en la construcción del conocimiento. A diferencia del aprendizaje en grupo, en el aprendizaje colaborativo los estudiantes controlan la estructura de interacciones y las decisiones sobre su aprendizaje. Este método promueve valores como la cooperación y el pensamiento individual al obligar a investigar de forma independiente o en grupo.

3.  El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de
interacciones cuidadosamente diseñado que
organiza e induce la influencia recíproca entre
los integrantes de un equipo.". Se desarrolla a
través de un proceso gradual en el que cada
miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás
generando una interdependencia positiva que
no implique competencia, se adquiere a través
del empleo de métodos de trabajo grupal
caracterizado por la interacción y el aporte de
todos en la construcción del conocimiento. El
trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a
aceptar la responsabilidad y el punto de vista del
otro y a construir consenso con los demás.

4.  Las diferencias esenciales entre estos
dos procesos de aprendizaje es que en
el primero los alumnos son quienes
diseñan su estructura de interacciones
y mantienen el control sobre las
diferentes decisiones que repercuten en
su aprendizaje, mientras que en el
segundo, es el profesor quien diseña y
mantiene casi por completo el control
en la estructura de interacciones y de
los resultados que se han de obtener

5.  Promueve la construcción de
conocimiento porque obliga a activar el
pensamiento individual, a buscar formas
de investigar sea en forma independiente
o en grupo, y promueve valores en forma
semiconsciente como la cooperación, la
responsabilidad, la comunicación, el
trabajo en equipo, la autoevaluación
individual y de los compañeros. Promueve
la interacción de las formas y del
intercambio verbal entre las personas del
grupo, lo que afecta finalmente a los
resultados del aprendizaje

6. Ser crítico con las ideas, no con las personas.
Centrarse en tomar la mejor decisión posible, no en
ganar, animar a todos a participar y a dominar la
información relevante.
Escuchar las ideas de todos, aunque resulten
desagradables.
Reformular lo que haya dicho alguien sino está
muy claro.
Intentar comprender todos los aspectos del
problema y cambiar el propio pensamiento cuando
sea necesario.