El documento proporciona definiciones clave de términos relacionados con los derechos de la infancia como la Convención sobre los Derechos del Niño, el Comité de los Derechos del Niño, los derechos civiles, políticos, sociales y económicos. Explica conceptos como derechos universales, inalienables e indivisibles y diferencia entre derechos naturales y positivos.
Este glosario contiene una explicación accesible de algunos términos complejos relacionados con la Convención sobre los Derechos del Niño. El glosario puede utilizarse en el aula para mejorar la comprensión sobre el significado y relevancia de los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
El documento discute la indivisibilidad e interdependencia de los derechos de la infancia reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. Explica que aunque a veces existen conflictos entre derechos, no se puede decir que unos son más importantes que otros. Todos los derechos deben ser respetados por igual para garantizar la protección integral de la infancia.
10 mitos sobre los derechos de la infanciaunicef_educa
¿Qué sabemos realmente sobre los derechos? ¿Creemos que los derechos nos eximen de responsabilidades? ¿Los derechos ya están conseguidos o hay que seguir trabajando?
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
Tenemos la Convención sobre los Derechos del Niño... ¿Está todo hecho?unicef_educa
El logro de un tratado internacional como la Convención sobre los Derechos del Niño, que es la base de normas y leyes de protección de la infancia en todo el mundo, puede hacernos pensar que ya no es tan necesario preocuparse por el cumplimiento de estos derechos. Sin embargo, no es así.
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
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La infancia afectada por el VIH/SIDA - Cuaderno de actividades de educación p...unicef_educa
Este Cuaderno de Actividades de Educación para el Desarrollo, elaborado por UNICEF Comité Español, incluye propuestas para el aula orientadas a promover la reflexión sobre el impacto del VIH/SIDA sobre la infancia en el mundo.
La pandemia del SIDA no sólo perjudica a las personas infectadas por el VIH. En realidad, los afectados por el SIDA son millones en todo el mundo, países enteros y la humanidad en su conjunto. Muchos de los niños y niñas afectados por el SIDA nunca tendrán el VIH: no hace falta que un niño tenga el VIH para que sufra los terribles efectos de la extensión de la pandemia.
Descárgate más actividades para el aula sobre los derechos de la infancia en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
Convención sobre los Derechos del Niñounicef_educa
Texto completo que incluye el tercer Protocolo Facultativo aprobado en 2014. La Convención sobre los Derechos del Niño es un instrumento que puede ayudar a docentes e instituciones educativas a orientar su labor educativa desde los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaunicef_educa
Versión resumida de la Convención sobre los Derechos del Niño, orientada a trabajar en el aula los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego y valenciano).
1) El documento habla sobre los derechos de los niños y la importancia de garantizar su protección, desarrollo y bienestar. 2) Describe la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 como instrumentos internacionales clave para la protección de los derechos de la infancia. 3) Resalta que ambos documentos reconocen una amplia gama de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales fundamentales para todos los niños.
Este glosario contiene una explicación accesible de algunos términos complejos relacionados con la Convención sobre los Derechos del Niño. El glosario puede utilizarse en el aula para mejorar la comprensión sobre el significado y relevancia de los derechos de la infancia.
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El documento discute la indivisibilidad e interdependencia de los derechos de la infancia reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. Explica que aunque a veces existen conflictos entre derechos, no se puede decir que unos son más importantes que otros. Todos los derechos deben ser respetados por igual para garantizar la protección integral de la infancia.
10 mitos sobre los derechos de la infanciaunicef_educa
¿Qué sabemos realmente sobre los derechos? ¿Creemos que los derechos nos eximen de responsabilidades? ¿Los derechos ya están conseguidos o hay que seguir trabajando?
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
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Tenemos la Convención sobre los Derechos del Niño... ¿Está todo hecho?unicef_educa
El logro de un tratado internacional como la Convención sobre los Derechos del Niño, que es la base de normas y leyes de protección de la infancia en todo el mundo, puede hacernos pensar que ya no es tan necesario preocuparse por el cumplimiento de estos derechos. Sin embargo, no es así.
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
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La infancia afectada por el VIH/SIDA - Cuaderno de actividades de educación p...unicef_educa
Este Cuaderno de Actividades de Educación para el Desarrollo, elaborado por UNICEF Comité Español, incluye propuestas para el aula orientadas a promover la reflexión sobre el impacto del VIH/SIDA sobre la infancia en el mundo.
La pandemia del SIDA no sólo perjudica a las personas infectadas por el VIH. En realidad, los afectados por el SIDA son millones en todo el mundo, países enteros y la humanidad en su conjunto. Muchos de los niños y niñas afectados por el SIDA nunca tendrán el VIH: no hace falta que un niño tenga el VIH para que sufra los terribles efectos de la extensión de la pandemia.
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Convención sobre los Derechos del Niñounicef_educa
Texto completo que incluye el tercer Protocolo Facultativo aprobado en 2014. La Convención sobre los Derechos del Niño es un instrumento que puede ayudar a docentes e instituciones educativas a orientar su labor educativa desde los derechos de la infancia.
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Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaunicef_educa
Versión resumida de la Convención sobre los Derechos del Niño, orientada a trabajar en el aula los derechos de la infancia.
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1) El documento habla sobre los derechos de los niños y la importancia de garantizar su protección, desarrollo y bienestar. 2) Describe la Declaración de los Derechos del Niño de 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 como instrumentos internacionales clave para la protección de los derechos de la infancia. 3) Resalta que ambos documentos reconocen una amplia gama de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales fundamentales para todos los niños.
El documento habla sobre los derechos de la infancia en Colombia y cómo el país ha cumplido de manera lenta y parcial con sus obligaciones internacionales sobre este tema. Se analizan artículos clave de la Convención sobre los Derechos del Niño y cómo Colombia ha incumplido con garantizar el derecho a la salud y la educación para todos los niños. El autor argumenta que el Estado solo reacciona cuando organismos internacionales intervienen y que se requieren reformas estructurales para proteger realmente los derechos de los niños.
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finaljuverllvv
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y fue aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1989. También describe algunos de los derechos fundamentales que protege la Convención, como el derecho a la vida, la identidad, la opinión y la no discriminación.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños surgieron en el siglo XIX para protegerlos del trabajo infantil y la explotación. En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección para todos los menores. Sin embargo, el documento concluye que en la práctica estos derechos no se cumplen y los niños siguen siendo víctimas de
El documento discute el principio del interés superior del niño en el derecho ecuatoriano. Explica que el interés superior busca garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la satisfacción de sus necesidades y protección de sus derechos. Asimismo, analiza cómo este principio ha sido incorporado en la Constitución ecuatoriana, convenios internacionales, y cómo la jurisprudencia lo ha aplicado en casos relacionados con los derechos de la niñez.
Convención sobre los derechos del niñoMateo Morales
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la convención establece que los niños tienen los mismos derechos que los adultos y necesitan protección especial debido a que aún no han alcanzado su desarrollo completo. También describe los principios rectores como la igualdad, el interés superior del niño, el desarrollo y la supervivencia, y la participación. Finalmente, resume las obligaciones del estado como adoptar leyes y políticas para hacer efectivos los derechos del niño.
Los derechos del niño son normas internacionales que protegen a personas menores de 18 años. La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de los menores a ser protegidos, desarrollarse en entornos seguros y participar en la sociedad. Los adultos y los estados son responsables de garantizar estos derechos.
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. La Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Fue adoptada por la Asamblea General de la ONU en 1989 y ha sido ratificada por todos los países excepto Estados Unidos. El documento explica brevemente los principales puntos de la Convención.
La Convención sobre los Derechos del Niño establece una serie de derechos fundamentales que deben ser garantizados para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a un nombre y nacionalidad, a la identidad, a la libertad de expresión, a ser escuchado en asuntos que les afectan, a la protección contra el abuso y la explotación, y a recibir cuidados especiales si son privados de su familia. Los estados firmantes deben adoptar todas las medidas necesarias para garantizar que estos derech
Este documento resume varios artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño. Establece que los derechos se aplican a todos los niños desde el nacimiento hasta los 18 años, sin discriminación. También establece que el interés superior del niño debe ser la principal consideración, y que todos los niños tienen derecho a la vida, nombre, nacionalidad, salud, educación, juego y difusión de sus derechos.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que establece los derechos de los niños y niñas. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y reconoce a todos los menores de 18 años el derecho a la supervivencia, protección y desarrollo. La Convención contiene 54 artículos que garantizan los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de la infancia.
Todos los niños y niñas del mundo tienen los mismos derechos, sean quienes sean y vengan de donde vengan. Conocer estos derechos y entender cómo nos afectan es fundamental para poder promoverlos y protegerlos.
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
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Clase La Convención sobre los derechos del niño para Curso de la Academia Judicial, Francisco Estrada
Curso de Perfeccionamiento
Academia judicial
Los derechos del niño en la aplicación de medidas de protección
Santiago, 2009
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas de 1989 en tres oraciones:
1) La Convención establece los derechos de todos los niños menores de 18 años sin discriminación y obliga a los Estados a proteger esos derechos.
2) La Convención reconoce que los niños tienen derecho a cuidados especiales, a desarrollarse dentro de una familia y a ser protegidos de la discriminación.
3) La Convención también requiere que los Estados adopten medidas para implementar los derechos de
Deberes y derechos de niñas, niños y adolescentesmaryemmy23
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela según la legislación venezolana. Explica que la Constitución y la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente establecen derechos como a la vida, salud y educación, y deberes como obedecer a los padres y respetar los derechos de los demás. También describe las instituciones como el Ministerio Público y UNICEF que se encargan de hacer cumplir estas leyes y proteger a los
Presentación realizada por el 2º curso de Educación Infantil del IES Renacimiento (curso 2017-18) para conmemorar la Convención sobre los derechos del Niño
Los Derechos Humanos de las Niñas y los Niños: un desafio para los juristas e...infopgn
El documento discute el enfoque histórico hacia los derechos de los niños en Guatemala desde una perspectiva civilista y patrimonialista donde los niños pertenecían a la autoridad del padre. Luego describe la evolución de la normativa internacional y nacional sobre los derechos de los niños, incluyendo la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, analiza conceptos clave como el interés superior del niño y la necesidad de interpretarlo como un límite a la discrecionalidad y no como una excusa para vulnerar los dere
Este documento presenta definiciones clave relacionadas con los derechos de los niños. Explica términos como Comité de los Derechos del Niño, Convención sobre los Derechos del Niño, y Declaración de Derechos del Niño. La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que reconoce que todos los menores de 18 años tienen derecho a ser protegidos y desarrollarse, mientras que la Declaración de Derechos del Niño fue el primer documento internacional en reconoc
El documento trata sobre el derecho del menor y la evolución del concepto de derechos humanos en relación a los niños. Explica que históricamente los niños no eran considerados titulares de derechos, pero que la Convención sobre los Derechos del Niño reconoció a los niños como sujetos de derechos. También describe el nuevo sistema de justicia para adolescentes en México y cómo incorpora principios como el interés superior del adolescente y el debido proceso legal.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes como el derecho a la vida, a la familia, a la salud y a no ser discriminados. Además, detalla que la Declaración de los Derechos del Niño de 1924 fue uno de los primeros documentos en consagrar los derechos de la infancia y que en 1989 la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son aquellos que poseen los niños y adolescentes y que están consagrados en documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Enumera varios de los derechos de los niños como el derecho a la vida, a la familia, a la salud y a no ser discriminados. También resume que los derechos de los niños han sido reconocidos desde inicios del siglo XX pero que
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento habla sobre los derechos de la infancia en Colombia y cómo el país ha cumplido de manera lenta y parcial con sus obligaciones internacionales sobre este tema. Se analizan artículos clave de la Convención sobre los Derechos del Niño y cómo Colombia ha incumplido con garantizar el derecho a la salud y la educación para todos los niños. El autor argumenta que el Estado solo reacciona cuando organismos internacionales intervienen y que se requieren reformas estructurales para proteger realmente los derechos de los niños.
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finaljuverllvv
El documento resume los principales puntos de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención establece los derechos de todos los menores de 18 años y fue aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1989. También describe algunos de los derechos fundamentales que protege la Convención, como el derecho a la vida, la identidad, la opinión y la no discriminación.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños surgieron en el siglo XIX para protegerlos del trabajo infantil y la explotación. En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño, que establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección para todos los menores. Sin embargo, el documento concluye que en la práctica estos derechos no se cumplen y los niños siguen siendo víctimas de
El documento discute el principio del interés superior del niño en el derecho ecuatoriano. Explica que el interés superior busca garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes a través de la satisfacción de sus necesidades y protección de sus derechos. Asimismo, analiza cómo este principio ha sido incorporado en la Constitución ecuatoriana, convenios internacionales, y cómo la jurisprudencia lo ha aplicado en casos relacionados con los derechos de la niñez.
Convención sobre los derechos del niñoMateo Morales
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la convención establece que los niños tienen los mismos derechos que los adultos y necesitan protección especial debido a que aún no han alcanzado su desarrollo completo. También describe los principios rectores como la igualdad, el interés superior del niño, el desarrollo y la supervivencia, y la participación. Finalmente, resume las obligaciones del estado como adoptar leyes y políticas para hacer efectivos los derechos del niño.
Los derechos del niño son normas internacionales que protegen a personas menores de 18 años. La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que establece los derechos de los menores a ser protegidos, desarrollarse en entornos seguros y participar en la sociedad. Los adultos y los estados son responsables de garantizar estos derechos.
Este documento resume la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. La Convención establece los derechos de todos los niños y niñas menores de 18 años e incluye 54 artículos sobre derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Fue adoptada por la Asamblea General de la ONU en 1989 y ha sido ratificada por todos los países excepto Estados Unidos. El documento explica brevemente los principales puntos de la Convención.
La Convención sobre los Derechos del Niño establece una serie de derechos fundamentales que deben ser garantizados para todos los niños. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la vida, a un nombre y nacionalidad, a la identidad, a la libertad de expresión, a ser escuchado en asuntos que les afectan, a la protección contra el abuso y la explotación, y a recibir cuidados especiales si son privados de su familia. Los estados firmantes deben adoptar todas las medidas necesarias para garantizar que estos derech
Este documento resume varios artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño. Establece que los derechos se aplican a todos los niños desde el nacimiento hasta los 18 años, sin discriminación. También establece que el interés superior del niño debe ser la principal consideración, y que todos los niños tienen derecho a la vida, nombre, nacionalidad, salud, educación, juego y difusión de sus derechos.
La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que establece los derechos de los niños y niñas. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y reconoce a todos los menores de 18 años el derecho a la supervivencia, protección y desarrollo. La Convención contiene 54 artículos que garantizan los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de la infancia.
Todos los niños y niñas del mundo tienen los mismos derechos, sean quienes sean y vengan de donde vengan. Conocer estos derechos y entender cómo nos afectan es fundamental para poder promoverlos y protegerlos.
Este material didáctico para estudiantes de Educación Primaria en adelante nos permite acercar al aula un tema tan abstracto como los derechos humanos, permitiendo una reflexión sobre nuestro papel en el logro, defensa y promoción de los derechos de la infancia.
Descárgate más publicaciones sobre los derechos de la infancia para el aula en www.unicef.educa (disponibles en castellano, catalán, euskera, gallego, valenciano e inglés).
Clase La Convención sobre los derechos del niño para Curso de la Academia Judicial, Francisco Estrada
Curso de Perfeccionamiento
Academia judicial
Los derechos del niño en la aplicación de medidas de protección
Santiago, 2009
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas de 1989 en tres oraciones:
1) La Convención establece los derechos de todos los niños menores de 18 años sin discriminación y obliga a los Estados a proteger esos derechos.
2) La Convención reconoce que los niños tienen derecho a cuidados especiales, a desarrollarse dentro de una familia y a ser protegidos de la discriminación.
3) La Convención también requiere que los Estados adopten medidas para implementar los derechos de
Deberes y derechos de niñas, niños y adolescentesmaryemmy23
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes en Venezuela según la legislación venezolana. Explica que la Constitución y la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente establecen derechos como a la vida, salud y educación, y deberes como obedecer a los padres y respetar los derechos de los demás. También describe las instituciones como el Ministerio Público y UNICEF que se encargan de hacer cumplir estas leyes y proteger a los
Presentación realizada por el 2º curso de Educación Infantil del IES Renacimiento (curso 2017-18) para conmemorar la Convención sobre los derechos del Niño
Los Derechos Humanos de las Niñas y los Niños: un desafio para los juristas e...infopgn
El documento discute el enfoque histórico hacia los derechos de los niños en Guatemala desde una perspectiva civilista y patrimonialista donde los niños pertenecían a la autoridad del padre. Luego describe la evolución de la normativa internacional y nacional sobre los derechos de los niños, incluyendo la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. Finalmente, analiza conceptos clave como el interés superior del niño y la necesidad de interpretarlo como un límite a la discrecionalidad y no como una excusa para vulnerar los dere
Este documento presenta definiciones clave relacionadas con los derechos de los niños. Explica términos como Comité de los Derechos del Niño, Convención sobre los Derechos del Niño, y Declaración de Derechos del Niño. La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado de las Naciones Unidas que reconoce que todos los menores de 18 años tienen derecho a ser protegidos y desarrollarse, mientras que la Declaración de Derechos del Niño fue el primer documento internacional en reconoc
El documento trata sobre el derecho del menor y la evolución del concepto de derechos humanos en relación a los niños. Explica que históricamente los niños no eran considerados titulares de derechos, pero que la Convención sobre los Derechos del Niño reconoció a los niños como sujetos de derechos. También describe el nuevo sistema de justicia para adolescentes en México y cómo incorpora principios como el interés superior del adolescente y el debido proceso legal.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes como el derecho a la vida, a la familia, a la salud y a no ser discriminados. Además, detalla que la Declaración de los Derechos del Niño de 1924 fue uno de los primeros documentos en consagrar los derechos de la infancia y que en 1989 la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño.
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos de los niños son aquellos que poseen los niños y adolescentes y que están consagrados en documentos internacionales como la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Enumera varios de los derechos de los niños como el derecho a la vida, a la familia, a la salud y a no ser discriminados. También resume que los derechos de los niños han sido reconocidos desde inicios del siglo XX pero que
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
El documento define los derechos humanos como libertades y facultades inherentes a toda persona por el hecho de ser humano, sin distinción, para garantizar una vida digna. Explica que los derechos humanos promueven el respeto a la dignidad humana y son reconocidos por los ordenamientos jurídicos. Además, describe las tres generaciones de derechos humanos relacionadas con la libertad, igualdad y solidaridad.
En 3 oraciones o menos:
El documento describe los principios clave de un enfoque basado en los derechos de los niños, niñas y adolescentes, incluyendo el reconocimiento de ellos como titulares plenos de derechos, el principio de autonomía progresiva, y la necesidad de ceder poder a los más jóvenes para que puedan ejercer plenamente sus derechos sin desprotegerlos. También discute conceptos como la no discriminación, los derechos de protección especial debido a la edad, y la importancia de la educación
El documento describe los derechos fundamentales de los niños y adolescentes según la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Enumera algunos de los derechos básicos como el derecho al juego, a la libertad de expresión, y a crecer en una familia con amor. Finalmente, enfatiza que todos debemos conocer y defender los derechos de los niños establecidos en estas leyes internacionales.
El documento describe los derechos fundamentales de los niños y adolescentes según la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Enumera varios derechos específicos como el derecho al juego, a la libertad de expresión, y a crecer en una familia con amor. Finalmente, enfatiza que todos debemos conocer y defender los derechos de los niños en todo momento para que se cumplan plenamente.
Este documento resume los conceptos clave de los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes según la legislación mexicana. Explica que los derechos humanos protegen la dignidad de todas las personas independientemente de sus características, y que el Estado tiene la obligación de respetar, proteger y garantizar esos derechos. También describe los principales derechos de las personas menores de edad reconocidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de México, incluyendo el derecho a la aliment
Este documento presenta información sobre los derechos de los niños y adolescentes. Brevemente describe: 1) La evolución histórica del pensamiento sobre los derechos de los niños desde la Revolución Francesa y la Declaración de Ginebra de 1924; 2) Los hitos clave en la promulgación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989 y su ratificación por países de América Latina; 3) Los principios fundamentales y derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con los derechos humanos. Explica que los derechos humanos surgen de la necesidad del ser humano de convivir en sociedad y establecer normas básicas para garantizar la dignidad de todas las personas. Más adelante, se detalla la clasificación de los derechos humanos en tres generaciones - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Finalmente, se enumeran las características distintivas de los
El documento trata sobre los derechos humanos y derechos fundamentales, incluyendo los derechos de los niños. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos sin discriminación y deben ser respetados. También describe los principales derechos fundamentales reconocidos como la vida, la igualdad y la educación. Finalmente, destaca que los derechos de los niños son los más importantes y deben protegerse desde una perspectiva de género que considere sus necesidades específicas.
El documento describe las condiciones y garantías necesarias para el desarrollo personal y social pleno, incluyendo el respeto de los derechos humanos en áreas sociales, económicas, educativas y culturales. Explica que las Naciones Unidas y organizaciones como la UNICEF y la CNDH se encargan de garantizar el cumplimiento de los derechos humanos a nivel mundial y en México. También describe las leyes e instituciones internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos que respaldan y protegen los derechos
El documento describe las condiciones y garantías necesarias para el desarrollo personal y social pleno, incluyendo el respeto de los derechos humanos en áreas sociales, económicas, educativas y culturales. Explica que las Naciones Unidas y organizaciones como la UNICEF y la CNDH se encargan de garantizar el cumplimiento de los derechos humanos a nivel mundial y en México. También describe las leyes e instituciones internacionales como la Declaración Universal de Derechos Humanos que respaldan y protegen los derechos
El documento resume varios documentos internacionales y leyes mexicanas relacionadas con los derechos de los niños y la familia. Estos incluyen la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la Ley de Asistencia y Prevención de la Violencia Familiar de 1996, y el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, entre otros. El objetivo es proteger a los niños y familias a través del reconocimiento de sus derechos fundamentales a nivel global y n
El documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los derechos del niño surgieron en 1989 cuando la ONU firmó la Convención sobre los Derechos del Niño. La convención establece una serie de derechos como el derecho a la vida, la salud, la educación y la protección que deben ser garantizados para todos los niños. Sin embargo, en la realidad estos derechos no siempre se cumplen plenamente.
Este documento resume los principales documentos y derechos relacionados con los niños. La Declaración de Ginebra de 1924 fue la primera declaración sistemática de derechos del niño y fue aprobada por la Sociedad de Naciones. Más tarde, en 1959 la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño para enunciar y proteger especialmente los derechos de los niños. Los derechos de los niños incluyen el derecho al juego, a la libertad de expresión y a la protección contra el trabajo infantil
Este documento presenta una agenda para una discusión sobre ética profesional y legislación en laboratorios clínicos. La agenda incluye una reflexión, objetivos, desarrollo del tema y preguntas. El documento también resume la historia y clasificación de los derechos humanos, incluyendo derechos de primera, segunda y tercera generación. Además, describe características distintivas de los derechos humanos como su universalidad, innatos, irrenunciables y progresivos.
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Glosario de términos - Derechos de la infancia
1. www.enredate.org CPR Plurilingüe Colegio LAR
GLOSARIO:
DERECHOS DE LA INFANCIA
C
- Convención sobre los Derechos del - Convención, convenio o tratado:
Niño: Son acuerdos firmados entre países, entre
La Convención sobre los Derechos del Niño organizaciones internacionales (como las
es un tratado internacional de las Naciones Naciones Unidas o la Unión de Estados
Unidas que reconoce que todos las perso- Africanos) o entre países y organizaciones
nas menores de 18 años tienen derecho a internacionales. Su objetivo es establecer
ser protegidas, desarrollarse y participar pactos que sean respetados legalmente en
activamente en la sociedad, estableciendo los países que firman y ratifican el acuerdo.
que los niños y niñas son sujetos de dere-
cho. Fue adoptada por la Asamblea General - Comité de los Derechos del Niño:
de las Naciones Unidas el 20 de noviembre Es un grupo de personas encargadas de
de 1989. Ha sido ratificada por todos los supervisar si los Estados que han firmado y
países del mundo menos dos (Somalia y ratificado la Convención sobre los Derechos
Estados Unidos). del Niño cumplen con sus obligaciones de
proteger los derechos de la infancia.
- Conflicto de derechos:
Situación que se produce cuando el ejerci-
cio de los derechos de una o más personas
limita los derechos de otras. Un ejemplo
sería cuando se espía a una persona (vul-
nerando su derecho a la intimidad) por si
pudiera ser peligroso para otras (derecho a
la seguridad). También puede haber conflic-
tos entre las tradiciones de una comunidad
o los intereses de un grupo (derechos cultu-
rales) y los derechos de los individuos. Por
ejemplo esto es lo que ocurre con la abla-
ción y otrás prácticas tradicionales dañinas
para la infancia.
Banderas de los países miembros de las Naciones
Unidas - UN Photo/Yutaka Nagata
www.enredate.org Glosario sobre derechos de la infancia - 1
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D
- Derechos Humanos: - Derechos inalienables:
Conjunto de derechos comunes a todos los Al igual que los Derechos Humanos, los
seres humanos desde su nacimiento, in- Derechos del Niño son inalienables. Esto
dependientemente de las garantías legales significa que no puedes perderlos porque
que su país ofrezca. Los Derechos Humanos están ligados a la existencia humana. En
se basan en dos valores fundamentales: la circunstancias particulares algunos pueden
igualdad y la dignidad humana. Los Dere- ser suspendidos o restringidos. Por ejem-
chos del Niño son también Derechos Huma- plo, si alguien es responsable de un crimen,
nos. puede ser privado de su libertad.
- Declaración de Derechos del Niño: - Derechos indivisibles, interdepen-
Antes de que existiera la Convención sobre
dientes e interrelacionados:
los Derechos del Niño, el único documento
Los Derechos de la Convención de los
internacional que reconocía la existencia de
Derechos del Niño están intrínsecamente
los derechos de la infancia era la Declara-
conectados y no pueden ser vistos de for-
ción de Derechos del Niño. A diferencia de
ma separada uno de otro. El disfrute de un
la Convención, no tenía valor legal para los
derecho depende de muchos otros dere-
países que la firmaban. La primera Declara-
chos y ningún derecho es más importante
ción se firmó en 1924 y luego se amplió en
que el resto.
1946 y 1959.
- Derechos universales:
- Derechos de primera generación: Los Derechos del Niño son universales, lo
Son los derechos civiles y políticos, y están
que significa que son aplicables, por igual,
basados en el principio de libertad.
a todos los niños y niñas en cualquier lu-
gar del mundo y sin límite de tiempo. Cada
- Derechos de segunda generación: niño o niña tiene derecho a disfrutar sus
Son los derechos económicos y sociales, y Derechos sin discriminación por cuestiones
están basados en el principio de igualdad. de raza, color, sexo, idioma, religión, políti-
cas, origen, nacimiento, etc.
- Derechos naturales:
Los derechos naturales se adquieren al
nacer, son propios de la condición humana
y se fundamentan en la dignidad de todas
las personas. Son distintos de los derechos
positivos, que se basan sólo en las leyes y
no son comunes a todos los humanos des-
de su nacimiento. Por ejemplo, el derecho a
no ser esclavo es un derecho natural, pero
el derecho a tener un mes de vacaciones es
un derecho positivo.
Consejo de Derechos Humanos - UN Photo/Jean-
Marc Ferré
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- Derechos de tercera generación (de-
- Derechos económicos:
Los Derechos económicos incluyen el rechos colectivos):
derecho al trabajo (para los adultos), a un La idea fundamental de los derechos de
nivel de vida adecuado, a una vivienda tercera generación es la solidaridad. Los
y el derecho a una pensión si se es una derechos específicos que son más frecuen-
persona de la tercera edad, huérfana o temente incluidos en la categoría de dere-
discapacitada. Los derechos económicos chos de tercera generación son el derecho
reflejan el hecho de que un mínimo grado al desarrollo, a la paz, a un medio ambiente
de seguridad material es necesario para la saludable, a participar en la explotación de
dignidad humana. En el mundo la pobreza la herencia común de la humanidad, a la
es la causa de que muchos niños y niñas comunicación y a la asistencia humanitaria.
pierdan derechos como la educación, la
E
salud, la protección frente a la explotación
o la propia supervivencia.
- Derechos culturales:
Los Derechos culturales se refieren al
“modo de vida” de una comunidad y fre- - Estado parte:
cuentemente se les presta menos atención Cada uno de los países que firma un tra-
que a muchos de los otros tipos de dere- tado (acepta su contenido y lo apoya) y lo
chos. Incluyen el derecho a participar libre- ratifica (se compromete a modificar sus
mente en la vida cultural de la comunidad. leyes para adaptarlas al tratado).
Sin embargo no son derechos secunda-
P
rios, sobre todo en el caso de las minorías
culturales y étnicas, ya que están ligados
con el derecho a la no-discriminación. La
Convención reconoce el derecho de los ni-
ños y niñas indígenas a desarrollarse en su
ambiente cultural y a no ser discriminados - Protocolos facultativos:
y también reconoce el derecho a estudiar Después de la entrada en vigor de la Con-
en la propia lengua materna. vención sobre los Derechos del Niño se
redactaron documentos anexos que au-
mentan la protección de la infancia en un
área específica. Hay dos: el Protocolo facul-
tativo de la Convención sobre los Derechos
del Niño relativo a la venta de niños, la
prostitución infantil y la utilización de niños
en la pornografía (ratificado por 67 países)
y el Protocolo facultativo de la Convención
sobre los Derechos del Niño relativo a la
participación de niños en los conflictos ar-
mados (ratificado por 66 países).
- Principios fundamentales:
La Convención sobre los Derechos del Niño
se basa en cuatro principios fundamenta-
Eleanor Roosevelt muestra una de las primeras copias les: la participación, la supervivencia y el
de la Declaración de Derechos Humanos (1949) - UN desarrollo, la no discriminación y el interés
Photo superior del niño o niña.
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