Evaluación filosófica de la educacion en ciencias vi congreso internacional d...Leto Muñoz
Esta propuesta se presenta como modelo de evaluación de aspectos filosóficos a la educación en ciencias, un modo sobre cómo evaluar o dilucidar los componentes filosóficos que subyacen a las propuestas educativas relativas a las ciencias, este tipo de exanimación será denominada en el presente escrito como ‘evaluación filosófica’. Con la finalidad de llevar a cabo una revisión conceptual de los currícula, y de la transmisión de valores en la educación mediante las disciplinas de ciencias, se presenta una metodología de investigación de análisis de discursos como instancia de reflexión y aproximación hacia una evaluación filosófica.
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Presentado por ingenieros: Mario García y Marc Torrent
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Glosario unidad 3
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y TECNOLOGIAS
CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
SEXTO SEMESTRE
GLOSARIO UNIDAD 3
REACTIVOS: es un cuestionamiento oenunciado que tieneenunciado que tienevarias
opciones devarias opciones derespuesta estructurada,respuesta estructurada,de las cuales
sólo unade las cuales sólo unaes correcta. El es correcta.
COTEJO: equiparación de dos cosas examinando sus desigualdades y similitudes
RUBRICA: una rúbrica es un conjunto de criterios y estándares, generalmente
relacionados con objetivos de aprendizaje
SIMULADORES: se caracteriza por la relación dialéctica entre los objetivos, el
contenido los métodos, los medios y la evaluación