El presente manual fue realizado por la Msc. Cova Díaz Cevallos el cual fue utilizado en el curso de Convivencia Escolar. Debido a los múltiples problemas que se presentan en el uso de plataformas he creido convenviente publicarlo en este medio, espero que sea de mucha utilidad.
aquí podrás ver una orientación clara y simple de como utilizar la interfaz del portal educativo de google que se llama google classroom para docente y educadores con perfil de enseñanza .
El presente manual fue realizado por la Msc. Cova Díaz Cevallos el cual fue utilizado en el curso de Convivencia Escolar. Debido a los múltiples problemas que se presentan en el uso de plataformas he creido convenviente publicarlo en este medio, espero que sea de mucha utilidad.
aquí podrás ver una orientación clara y simple de como utilizar la interfaz del portal educativo de google que se llama google classroom para docente y educadores con perfil de enseñanza .
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. jrin@iesantoniomuro.es
Para qué un BLOG
El profesor:
○ comparte contenido:
■ recursos
■ presentaciones
■ reflexiones…
○ supervisa la creación compartida de
proyectos con alumnos
El alumno:
○ desarrolla la competencia digital
○ facilita el auto-aprendizaje
○ diseña
■ su diario personal
■ diseñe su cuaderno digital
■ diario de aprendizaje
■ portfolio,etc
○ Aumenta la responsabilidad
Mapa conceptual de Felipe Zayas
4. jrin@iesantoniomuro.es
Para qué un BLOG
Blog colaborativo y multidisplinar Proyecto de autoaprendizaje
Blog para recursos
Diario de aprendizaje
9. Cómo configurar nuestro blog
Cambiar de nuevo el título
PODEMOS:
Opcional.Explicar el blog con máx de 500 caracteres
Localizable en internet o bien privado.
Cambiar de nuevo la dirección si está disponible
Siempre httpS
Administrador y autores con permiso de edición
Quién puede ver o leer nuestro blog
NO OLVIDES GUARDAR
10. Cómo configurar nuestro blog
PODEMOS:
Decide cuántas entradas por página
Plantilla para texto. (No se usa apenas)
En un centro educativo, es la mejor opción
Texto que leerá quien vaya a comentar
NO OLVIDES GUARDAR (Arriba, a la derecha) ??
Manera en la que mostrar imágenes. (Por defecto)
En qué ventana aparecerán los comentarios
Los comentarios que se hagan pasan por el filtro
del administrador que autoriza o no la publicación
11. Cómo configurar nuestro blog (interesante para blog cooperativos)
Añadir otros correos
Publicar entradas mediante correo electrónico:
Personas sin acceso a la configuración pueden publicar, con nuestro
permiso, mandando SOLO un correo electrónico.
jrin1.PALABRA SECRETA@blogger.com
ej. jrin1.ORQUIDEA@blogger.com
PROCESO:
● Damos la ‘palabra secreta’ a los colaboradores.
● Ese colaborador envía un mail a esa dirección.
● En el email:
○ Asunto del mensaje será el Título de la entrada en el Blog.
○ El texto del mensaje será el Texto de la entrada.
○ El adjunto (una imagen,foto) será la imagen que aparecerá
en la entrada.
● Configuraremos si la entrada se publicará:
○ Inmediatamente.
○ Se guardará como borrador de entrada hasta ser aprobada
NO OLVIDES GUARDAR (Arriba, a la derecha) ??
14. jrin@iesantoniomuro.es
Cómo configurar nuestro blog
Elementos que queremos que aparezcan en nuestra página. Esos
elementos se llaman GADGET (herramientas) y los podemos añadir o
eliminar siempre que queramos desde la opción DISEÑO
15. jrin@iesantoniomuro.es
Cómo configurar nuestro blog
Ver los comentarios
● Publicados
● Los pendientes de moderación
● Los que son Spam.
En este panel podremos:
● Aprobar
● Suprimir los comentarios de los visitantes del
blog.
○ (Recuerda colaboradores por email)
16. jrin@iesantoniomuro.es
Creación de páginas
● Las páginas son como las entradas,pero:
○ sin orden cronológico
○ sin etiquetas.
● Máximo:10 páginas
● Uso: el contenido más estático del blog.
18. jrin@iesantoniomuro.es
Creación de Entradas
Publicar una entrada de texto:
● Poner título
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● etiquetarlo
● PUBLICAR o programar
Publicar una imagen
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● PUBLICAR o programar
