Granada Presentacion Collage En Negro
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Ponencia de José Luis Alcón Camas, del IES Las Aguas de Sevilla, en el Congreso Nacional Internet en el Aula. (Proyecto HEDA)
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Alcón Camas (IES Las Aguas, Sevilla) y José Manuel Huertas Fernández (IES
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Lo mejor del mes de octubre en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
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Tercera revista digital de Buenas PrácTICas 2.0
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Lo mejor del mes de septiembre en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Este documento resume 10 recursos educativos publicados en el portal de la Red de Buenas Prácticas 2.0 durante el mes de septiembre. Incluye resúmenes sobre el uso de herramientas como Joomla y Auula para crear portales y comunidades virtuales, concursos sobre seguridad en internet, y blogs sobre educación artística y jardinería en educación especial. El documento ofrece enlaces a contenidos adicionales sobre cada recurso.
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Este resumen describe 10 documentos publicados en julio en el portal de la Red de Buenas Prácticas 2.0. Los documentos cubren temas como el uso responsable de etiquetas en redes sociales, alumnos que crean contenido educativo con TIC, la asociación Espiral y su trabajo en educación y tecnología, y varios proyectos educativos como "Mejora tu escuela pública" y "El Quijote sincopado".
Lo mejor del mes de mayo en Red de Buenas PrácTICas 2.0
Este documento resume 10 recursos educativos publicados en mayo en el portal de la Red de Buenas Prácticas 2.0. Incluye podcasts, herramientas como Intervue y TimeRime, proyectos como Endesa Educa y H.O.L.A TV, y eventos como TEDxCartagena y DiseñaWeb 2012. El portal ofrece recursos digitales para profesores y difunde experiencias innovadoras.
Lo mejor del mes de junio en Red de Buenas PrácTICas 2.0
Este documento resume 10 contenidos publicados en el portal de la Red de Buenas Prácticas 2.0 durante el mes de junio. Estos incluyen presentaciones sobre herramientas en la nube, un concurso de la Comisión Europea para jóvenes nacidos en 1992, recursos del Instituto Nacional de Estadística para la enseñanza de esta ciencia, y el uso de pizarras digitales en proyectos de innovación educativa. También resume un blog escolar, una revista digital con experiencias TIC, un proyecto de fomento de la lectura
Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0
Este proyecto involucra a más de 200 estudiantes y 13 maestros de 8 escuelas secundarias en 4 provincias de Andalucía, España. El objetivo es fomentar la cooperación entre estudiantes y maestros a través del uso de herramientas digitales como Moodle, blogs, podcasts y Google Maps. Los estudiantes generan contenido como glosarios, foros y videos para desarrollar competencias básicas de forma colaborativa.
Uso de la PDI en el PIV-040/11
Comunicación presentada por José Luis Alcón Camas y Luis Miguel Iglesias Albarrán en el XIV CEAM (Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas), organizado por la SAEM Thales y celebrado en Málaga durante los días 4, 5 y 6 de julio de 2012
Fpentumovil propuesta final
Este documento discute los retos y oportunidades del aprendizaje móvil en la formación profesional. Propone utilizar herramientas móviles como tabletas para facilitar el acceso al conocimiento y optimizar el tiempo de formación. También sugiere usar aplicaciones como Google Drive para compartir trabajos y realizar evaluaciones. Finalmente, promueve metodologías como el aprendizaje basado en problemas para las aulas taller de formación profesional.
La PDI en un Proyecto de Innovación Educativa
Comunicación presentada por José Luis Alcón Camas, de la Red de Buenas PrácTICas 2.0, en el V Encuentro de Usuarios de Pizarra Digital, celebrado el 26 de mayo de 2012 en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca)
Fol bilingüe 2.0
El blog de FOL Bilingüe recoge recursos educativos como programaciones, logos, unidades didácticas en varios idiomas, cuadernos de trabajo, resúmenes, ejercicios interactivos y reportajes de actividades para el Centro Formación Bilingüe Técser. También incluye unidades y actividades para centros no bilingües, una página de vídeos educativos y artículos de periódico. Otras páginas cubren el convenio colectivo de hostelería y contienen tests sobre la constitución española.
Aprendo haciendo
Aprendo haciendo.
Presentación de Catalina Abellán Fernández
C.E.I.P. Santo Domingo y San Miguel
Mula (Murcia)
para la Red de Buenas PrácTICas 2.0
Utilización na aula de matemáticas dos recursos dixitais e cadernos de trabal...
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Defensa interdisciplinar del medio ambiente a través de la competencia en el conocimiento con el mundo físico
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Este documento describe las actividades realizadas por los estudiantes de 6o curso de primaria en el CEIP Miguel de Cervantes de Leganés durante el curso escolar 2010-2011 utilizando herramientas TIC. Los estudiantes crearon contenidos como un periódico escolar, programas de radio, presentaciones y trabajos colaborativos usando herramientas como Scratch, Google Docs, Edmodo y el aula virtual del colegio. El objetivo era desarrollar competencias digitales y trabajar contenidos académicos de manera participativa, creativa
Museo escolar 2009 - 2010
Curso-exposición de trabajos y tareas realizadas por los alumn@s y con acceso a invitados Museo escolar “Como CIUDADAN@S”:
http://aulavirtual2.educa.madrid.org/course/view.php?id=1259
Primas
PRIMAS es un proyecto internacional que promueve el aprendizaje basado en la investigación en matemáticas y ciencias. Catorce universidades de doce países colaboran para desarrollar materiales y cursos de formación para profesores, así como actividades para estudiantes y padres, con el fin de integrar este enfoque en las aulas.
Conclusiones spa s80 g7
El documento contiene comentarios de estudiantes sobre los sectores productivos de Andalucía. Algunos sugieren diversificar la economía para depender menos del turismo y la construcción, e invertir más en I+D, nuevas tecnologías e industria. Otros resaltan el potencial de la agricultura ecológica, la energía renovable y los recursos culturales como el flamenco para impulsar la economía regional.
Realidad aumentada
Este documento presenta un taller sobre programación con Scratch y realidad aumentada. Explica qué es Scratch y cómo permite crear historias, animaciones, juegos y más para aprender conceptos de programación. También explica qué es la realidad aumentada y cómo combina lo real con lo virtual. Luego describe una actividad en la que los estudiantes crean modelos 3D de torres famosas del mundo para verlas aumentadas a través de dispositivos móviles. El documento concluye que esta actividad promueve el pensamiento computacional, aprendizaje constructivo y
Editor de lecciones interactivas: “Discursos de Descartes”
Presentación realizada por José R. Galo Sánchez, Coordinador del Proyecto Descartes, en las 15 Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas, celebradas en Gijón (España) en julio de 2011.
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